2026年初高中衔接小说阅读中“物象作用”推理误区阐释与训练

**基本信息** 聚焦小说物象作用，通过误区分类、分层突破法构建系统性解题体系，强化逻辑思维与规范表达 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |误区阐释|7类21项|避坑口诀+正反对比|从错误类型到判定标准递进| |典例分析|5篇名家小说|四维度答题法（人物/情节/环境/主题）|物象功能与文本要素关联| |考点讲解|3类核心题型|术语辨析+步骤拆解|概念界定到综合应用| |考题对接|3篇原创文本|模板化答题示范|真题演练巩固方法迁移|

2026年初高中衔接小说阅读中“物象作用”推理误区阐释与训练 目录： 1. 小说阅读中“物象作用”推理误区 2. [美]杜鲁门·卡波特《一个圣诞节的回忆》——多次出现物象对人物刻画的映衬作用 3. 墨中白《六指猴》——物象在情节安排与人物塑造方面的作用 4. 楸立《金刀》——物象的作用 5. 余华《十八岁出门远行（节选）》——物象的意蕴 6. 马犇《代写冯》——物象的作用 【考点研究】 一、小说阅读中“物象作用”推理误区 （一）人物层面误区（最高频丢分点） 误区 1：简单等同 “烘托人物”，不分主次、不区分正反 错误表述：某物烘托了主人公形象。 漏洞： 物象可能衬托次要人物，而非主角； 物象有反衬 / 正衬两种，很多学生只写烘托，忽略反衬； 只写词语不结合特质，空洞套话。 反例：冰冷的旧棉袄反衬人物内心温热善良，不能只写 “烘托人物”。 误区 2：把 “象征人物品格” 和 “烘托人物处境” 混为一谈 混淆逻辑： 象征 = 物象抽象对应人物精神、品质、命运； 烘托 = 物象环境渲染，侧面体现人物当下状态。 误区答题：直接写 “象征人物坚强”，原文物象只是环境道具，仅烘托困苦处境，无象征义，属于过度拔高。 误区 3：忽略物象对多个人物的不同作用 一篇小说常出现多个人物共用同一物象，学生只分析主角，漏掉次要人物、对比人物。 （二）情节结构层面误区 误区 1：只会套 “线索”，不细分线索类型、乱用术语 错误：一律写 “作为全文线索，串联情节”。 漏洞区分： 单线贯穿：从头到尾反复出现； 局部线索：只串联某几段情节，不是全文； 道具触发：仅推动单一关键情节（信物、凶器、礼物），不算全文线索； 强行写 “全文线索” 属于夸大作用，扣分。 误区 2：混淆 “铺垫”“伏笔”“照应” 伏笔：前文轻微暗示物象，后文揭晓真相（隐蔽、远距离）； 照应：前后同一物象重复出现，前后呼应； 铺垫：物象营造氛围，为下文情节做情绪 / 环境铺垫； 常见错因：看到前后都有某物就统一写伏笔。 误区 3：无视物象的情节功能性 —— 只谈情感不谈推动 典型错误：只写渲染气氛，不提物象制造冲突、化解矛盾、促成转折。 例：破碎的镜子推动夫妻争吵，学生只写烘托悲凉，漏 “激化矛盾，推动情节发展”。 （三）环境氛围误区 误区 1：氛围标签模板化，脱离文本主观臆断 固定套话滥用：月亮 = 孤独，灯火 = 温暖，落叶 = 悲凉。 误区：文本语境相反时依然硬套。 例：热闹集市里的灯笼，不能写渲染孤寂氛围。 误区 2：分不清自然物象 / 器物物象的环境作用 自然物象（风雨、花草、季节）：侧重渲染环境氛围、暗示时代背景； 人造器物（旧钟表、家书、农具）：侧重体现时代、阶层、生活环境； 很多学生不加区分笼统作答。 （四）主题象征层面（最容易过度解读、无中生有的重灾区） 误区 1：无限拔高象征义，脱离原文证据（高考最典型设错逻辑） 判定标准：原文没有暗示、人物没有关联、情节没有指向，不能强行赋予象征。 典型错误： 普通一把雨伞，硬升华成家国、理想、人性救赎； 原文仅写生活用品，只承载亲情，强行拔高到社会现实批判。 阅卷规则：无文本依据的象征一律不给分，视为过度解读。 误区 2：单一物象多重象征只写一层 同一物象随情节变化，象征含义会转变： 例：老屋 —— 早年象征温暖家园，后期象征时代落后、传统消逝； 学生只答一层含义，要点遗漏失分。 误区 3：混淆 “物象象征” 和 “文章主题”，不会搭桥 错误句式：某物象征美好主题。 标准逻辑：物象→象征 XX 精神 / 旧时代 / 人性→揭示 / 深化 XX 小说主旨，两步缺一不可。 （五）情感读者层面误区 误区 1：混淆人物情感与读者感受 物象承载文中人物的思念、遗憾、痛苦； 物象引发读者共鸣、思考； 大量学生只写其一，漏另一维度。 误区 2：忽略物象的留白效果 反复出现却未道明含义的物象，常有引人回味、留下想象空间的作用，极易被忽略。 （六）答题格式通用误区（表达类扣分） 只堆砌术语，不结合文本内容（空泛套话，一半分扣除）； 作用分层混乱：把线索、象征、烘托揉成一段，不分人物 / 情节 / 环境 / 主题四层； 正反作用遗漏：物象既有美好一面，也有压抑、悲凉负面作用，只写正面； 忽略特殊物象：具有时代印记的物象（粮票、老收音机），漏掉 “暗示时代背景” 要点。 （七）快速避坑判断口诀（考场实用） 先找原文三处以上物象描写，无重复不叫全文线索； 象征必须有情节、人物、作者暗示三层依据，不能凭空脑补； 烘托 / 反衬看人物情绪，氛围贴合当下场景，不套固有意象模板； 分层四点：人物→情节→环境→主旨，每一点都绑定原文细节； 区分：线索（串联）、伏笔（暗示后文）、铺垫（蓄势气氛）、照应（前后呼应）四术语不混用。 （八）对比示范（错误答案 vs 标准满分答案） 物象：老自行车 错误（踩全误区） 老自行车作为全文线索，烘托主人公形象，象征美好品质，渲染悲伤气氛，深化主旨。 问题：无文本细节、术语笼统、过度概括，缺少分层逻辑。 标准规范作答 人物：老旧自行车伴随主人公多年，正衬他勤俭朴实、念旧重情的品格； 情节：文中多次出现自行车，前后形成照应，串联起上下班、探望故人等多件往事，是文章局部线索；自行车损坏推动后文修车、回忆往事的关键情节； 环境：斑驳破旧的车身，烘托出朴素清贫的生活环境； 主旨：自行车承载过往岁月，象征平凡温暖的旧时光，表达对朴素人间温情的怀念，深化小说珍惜平凡美好的主题； 情感：寄托主人公对往昔岁月的眷恋，也引发读者对平凡生活的共鸣。 二、考点讲解 小说中的物象虽说不是小说的中心内容,但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分,也是高考小说阅读的常考点之一。 【解题思路】 首先要了解物象与小说情节的关系,看其是否是小说的线索或形成情节的突转,然后思考物象的特点以及其与小说中人物之间的对应关系,最后思考物象与主题之间的联系。 【答题要点】 ① 理解物象的寓意:表层含义(本义)和深层含义(引申义、比喻义、象征义)。②分析物象的作用(突出人物、深化主题、串联情节、衬托环境),涉及的要点要全面,不能遗漏。 物象的作用 小说引入特别主要的物象，基本作用有： (1)突出人物性格，揭示深化主题。 (2)反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。 (3)衬托环境，或者具有象征意义。 物象作用型题目 审题：考查物象在小说中的作用，题干中往往有“分析”“简析”等作答动词和“××物象”“作用”“意图”等表答题方向的名词。 示例：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。 (《一个圣诞节的回忆》) 小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(《鞋》) “影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。(《喂自己影子吃饭的人》) 回答物象的作用时要做到“四注意”：注意物象的类别和特征，像“太阳”“雪”“竹”“梅”等物象属自然环境中的一部分，本身就具有环境描写的作用；注意物象在表现人物方面的作用；注意物象的位置，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合上下文来分析；注意物象在点题方面的作用。 【考点示例】 一、[美]杜鲁门·卡波特《一个圣诞节的回忆》——多次出现物象对人物刻画的映衬作用 文本 阅读下面的作品，完成题目。 一个圣诞节的回忆 [美]杜鲁门·卡波特 请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。” 那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。 我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。 三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。 第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。 黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。 蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。 厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。 下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝——和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。 这是我们一起过的最后一个圣诞节。 我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。 她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。 终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！” （有删改） 问题 小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（4分） 答案 小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等；小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐幸福；小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。 解析 本题主要考查物象的作用。题干要求“对人物刻画的映衬作用”，抓住关键词“映衬”分析。如映衬了“我们”生活的艰难与坚强；善良与平等；快乐幸福；孤单寂寞。结合文本内容具体分析即可。 二、墨中白《六指猴》——物象在情节安排与人物塑造方面的作用 文本 六指猴 墨中白 侯六是新来为东家赶马车的，右手六手指，护院的都笑称他六指猴。 侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗？” “六指猴是江湖大盗，你是给东家赶马车的。”说完，大伙善意笑了。 东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里坡的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。 东家爱去泗州城听戏。 东家听完泗州戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。 东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。 众玩家要看东家腰上的玉。 东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。 众人夸：“好玉。” 侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。 东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。坎坷道，马车如履平地。东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。 到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。 东家有钱，可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人夸，东家是善人。 侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小，是该成家了……” 侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。 泗州大街，仁义当铺。 黑衣人闪身进屋。 老板贾仁义低声问：“玉呢？大人催要。” 黑衣人说：“盗不来。” “没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命！” 黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。 天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：“你手长六手指，就是六指猴？” “我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。” 马皮金只好向吴知府禀报。 吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。” 马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢！” 东家忙带上金银赶到府衙。 看着满眼的金银，学科网吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究……”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。 东家取下玉佩递给说：“一个赶马的怎会是大盗哟？”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来？这些下人呀，醉酒后，全是醉话！” 东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知府说：“真是六指猴呀。” 吴知府笑道：“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那多飞贼抓得完吗？要的是玉！” 看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：“大人高明！” 侯六得知东家用古玉救他，跪谢说：“我不配。”东家伸手拉起他说：“玉是宝，可活人更是宝哩！” 侯六说：“不能再为您赶马了。”转身欲去。 东家也不挽留，说：“走正道吧！路平整，好走！” 六指猴点头，飞身上了大路。 平原大道，晨光如金。 东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停车，让其坐。 老者摘去胡须，是侯六。 侯六感慨说：“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。 东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇头叹说：“何必呢！” 侯六说：“东家放心，他们无可奈何，日后还会尊敬您呢！”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。 侯六走了，东家再也没有他的消息。 东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。 东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。 东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿…… 听着，听着，东家猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。 （本文有改动） 问题 小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析。（4分） 答案 情节方面，玉蟠螭是贯穿全文的线索，推动情节发展；人物塑造方面，突出了人物形象，使人物个性更鲜明。侯六为盗玉蟠螭来为东家赶车，结尾又为东家盗回玉蟠螭，玉蟠螭贯穿了全文，突出了侯六侠义的性格；东家以玉蟠螭为宝，但关键时刻却用玉蟠螭救回了侯六，表现出东家善良仁义的品格；讽刺了吴知府之流贪赃枉法的丑恶嘴脸。 解析 本题只要求从情节和人物塑造两方面来分析，所以考生抓住两点就可以。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。 【考题对接】 一、楸立《金刀》——物象的作用 金刀 楸立 吴金刀回到东成堡子的那天，西斜的日头毒得蜇人。他晃悠悠从堡子西口走来，肩上担着把大环刀，刀在鞘却透出浓烈的杀气。 吴金刀到堡子一半时，就到了赵家门前。五年前吴金刀的爹被赵家的狗咬伤，得狂犬病不治而亡，吴金刀的兄弟去赵家打架，被赵家大少爷用皮鞭抽得遍体开花。今天吴金刀的派头，肯定是和赵家新旧账一起算。 大家关上大门躲在胡同内，觑眼抻脖儿看怎么把赵家人砍光。吴金刀你就砍吧！抡圆了砍！ 赵老爷面色苍白，颠出院子。还没说话。吴金刀开口了。 赵老爷，我回来了，你家大少爷的鞭子呢？ 赵老爷腿脚打战，作个高揖，说，贤侄，我赵家对不住你，贤…… 吴金刀一抬手，停，赵老爷，我不是你侄，更不是多贤的侄。他把肩上的大刀横在胸前，赵老爷，我这把刀是大师兄洪火儿的，现在传到我手上，我金刀一挥，千军万马听我号令，刀指哪儿杀哪儿，这刀杀过假洋鬼子，杀过八国联军，杀过清兵，每天不沾点血它就叫唤，你听听。吴金刀端着刀向赵老爷身前凑，赵老爷吓得往回缩。 赵老爷说话哆嗦，贤侄咱不能再结仇了，咱吴家赵家世代相交，一脉…… 别扯呢！吴金刀刀柄紧攥，虎目圆翻。让你家崽子出来，我割上几刀。 赵老爷颤抖着，弯下身子给吴金刀下跪，你割我吧！ 吴金刀的脸跳了跳，咬了咬牙，好，赵老头子，你听好，账可以不算，但今年的佃租，全堡子不交了。吴金刀说这话的时候，赵家有人想跳出来，被赵老爷硬生生挡回去。 行，行，按贤侄说的办。赵老爷满头大汗。 吴金刀刀都没拔，就把赵家给镇住了。赵家家大业大，两位少爷也是拜过江湖高手的，“赵家双枪，神鬼难防”，可赵家枪连个枪毛都没看见就被吴金刀给灭了。 也有不服气的。谭上潭就不服。 谭上潭在义和拳堂口待过，洪火儿确有其人，刀中之王，洪火儿挥刀斩洋人，真是了不得，可这吴金刀，哪儿冒出来的？ 谭上潭来找吴金刀，堡子人在吴金刀的门外挤了里外三层，还有人攀到老槐树上看动静。谭上潭和吴金刀抱拳进屋，门关个严实，三盏茶工夫，两人挽手出来，脸上笑逐颜开。大家摸不着头脑，问谭上潭，过招没？谭上潭哈哈一笑，不答。 人们开始怀疑吴金刀的功夫，那把大刀什么样谁都没见过，就看在正房墙上挂着。过年过节，有人撺掇吴金刀露几招，吴金刀任别人怎么说，只干笑几声，有人便说吴金刀假把式。原因是赵家二少爷从洋学堂回来，拿起长枪到门前骂战，吴金刀一改往日，视而不见听而不闻。 十年后，日本人成立伪自治委员会，派人来让赵家出钱资助。甭说，赵老爷这前清秀才，颇有气节，死活不吐口，钱有，支持日本人，寸草不拿！没过多久，在北平读书的赵家二少爷参加抗日组织暗杀了几个东洋兵，日本人得到消息决定血洗东成堡子。 天蒙蒙亮，日本军曹带着一队伪军开进东成堡子，把赵家围了个水泄不通。 赵家大少爷和几个伙计抄起大枪闯了出去，挺枪刺倒几个伪军，就被乱枪打躺下了。赵老爷心如刀绞，拉住二少爷，说，活着给赵家留个根，带你的人从地道里走！ 赵老爷挺着胸脯走出去，指着挎东洋刀的日本人说，孙子！爷，中国人！给你们钱杀中国人，甭想。赵老爷说话原本咬文嚼字，今天的话叮当山响，老百姓打心底叫好。 军曹冲着老爷子挑起大拇指，就把东洋刀抽了出来。赵老爷脖子一仰，想砍我的头，老朽嫌你的刀脏。 吴小六，你给我出来。赵老爷子今儿真狂，竟然喊吴金刀的大名。 吴金刀从人群挤进来。 小六子，我赵家欠你条命，这些年我心神不宁。赵老爷比画了“砍”的手势。今天，你来，到阴曹地府见你爹我无愧了。 吴金刀开始没反应过来，听完赵老爷的话脸发烧。迟疑了会儿，他迈步来到赵老爷近前，低声说，老爷子，钱财身外之物，大少爷的命都没了，你不拿钱，东成堡子就得平！ 赵老爷说，吴小六，你个揍相，你个莽夫，老子拿了钱老少爷们儿也活不了，就给爷来个痛快，让老少爷们儿看看你的刀是不是宝刀。 吴金刀咬了咬牙，走到日本军官身边，一指赵老爷，我和他，世仇，把别人放了，砍人的事儿我来。 老百姓被轰出堡子，吴金刀见没了人影，赤膊提刀，回到赵家大院，给赵老爷跪下，说，赵老爷，你家的人没事了，你还有什么话说，我送你上路。 赵老爷看吴金刀说得赤诚，把吴金刀扶起来，好小子，这才是咱东成堡子的爷们儿，以后刀别闲挂着，多砍几个鬼子。 吴金刀哽咽了，赵老爷，放心，以后我拿鬼子的人头祭你。 好，赵老爷一捋长须，都说你有把好刀，死在你刀下，算造化。赵老爷向前迈几步，捡起一支枯树枝在地上笔走龙蛇，边写边高声吟唱： 万人一心兮，太山可撼。 惟忠与义兮，气冲斗牛…… 随后把树枝一甩，高喊，小六子，还不动手，更待何时！ 吴金刀已泣不成声，赵爷，你走好！金刀一闪。 与鬼子打了八年，这八年的清明，堡子的老百姓给赵老爷烧纸，总看到坟前堆着几颗日本兵的人头。 1．小说中多处出现了“金刀”这一物象，有何作用？请结合文章内容具体分析。                                                                                                             二、余华《十八岁出门远行（节选）》——物象的意蕴 阅读下面的文字，完成下面小题。 十八岁出门远行（节选） 余华 柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。这年我十八岁，我在这条路上走了整整一天，可是我一点也不累。黄昏就要来了，但是我还没走进一家旅店。 公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店。这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。汽车是朝我这个方向停着的，停在公路的低处。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。车箱里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。 我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：“老乡，你好。”司机好像没有听到，仍在弄着什么。 “老乡，抽烟。” 这时他才使了使劲，将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。我赶紧给他点火。他将烟叼在嘴上吸了几口后，又把头塞了进去。 于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说：“老乡，我想搭车。”不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说：“滚开。” 我气得无话可说，他却慢悠悠地打开车门钻了进去，然后发动机响了起来。我知道要是错过这次机会，将不再有机会。于是我跑到另一侧，也拉开车门钻了进去。我准备与他在驾驶室里大打一场。然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。 我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道他是在个体贩运。这汽车是他自己的，箩筐里的苹果也是他的。 现在我根本不在乎什么旅店，这汽车这司机这座椅让我心安而理得。 可是这汽车抛锚了。于是他又爬到车头上去了，脑袋又塞了进去。过了一会他把脑袋拔了出来，把车盖盖上。 “修好了？”我问。 “完了，没法修了。”他说。我想完了，“那怎么办呢？”我问。“等着瞧吧。”他漫不经心地说。 我仍在汽车里坐着，不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。 司机这时在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真。我在里面也坐不住，于是，打开车门也跳了下去。我在想着旅店和旅店。 这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐。那五个人骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问：“附近有旅店吗？”他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？” 我说：“是苹果。” 他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么？” 他们谁也没理睬我，继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了，鲜血像是伤心的眼泪一样流。 司机此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的苹果被抢走了！”可他根本没注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。 这时候，坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有一些孩子。他们蜂拥而来，又立刻将汽车包围。他们都发疯般往自己筐中装苹果。才一瞬间工夫，车上的苹果全到了地下。那时有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下，跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果，那些空了的箩筐一只一只被扔了出去，所有人都像蛤蟆似地蹲着捡苹果。 我大声骂着：“强盗！”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接，我全身每个地方几乎同时挨了揍。我想叫唤一声，可嘴巴一张却没有声音。我开始用眼睛去寻找那司机，这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑。 那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极顶的一切。我最愤怒的是那个司机。 坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去。我看着他们将车窗玻璃卸了下来，将轮胎卸了下来，又将木板撬了下来。轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。我看着地上越来越干净，人也越来越少。 现在只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁。有几个人在汽车旁看还有什么东西可以拿走。看了一阵后才一个一个爬到拖拉机上，于是拖拉机开动了。这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。 我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，我这时又饥又冷，可我现在什么都没有了。 天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。 我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？” 父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。” “让我出门？” “是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。” 后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 一九八六年十一月十六日 1. 小说中的“我”一直在找寻旅店，请简述“旅店”的意蕴。                                                                                                                                                                   三、马犇《代写冯》——物象的作用 阅读下面的作品，完成下列小题。 代写冯 马犇 代写是个老行当，多在邮局附近出摊。少时，一两家；多时，十多家。 这个行当无须太多东西，一张桌，一沓纸，一支笔足矣。讲究的代写人，会使专用笺纸，且以毛笔书之。但多数代写者只用钢笔，纸也就地取材，机关、企业、学校的稿纸都有人用。 代写多是代人写信，偶尔也代写诉状、遗嘱、传记、家史。代人写信并不复杂，顾客口述大概内容，代写人书之。也有代写回信的，不识字的人拿来收到的信，请代写人读信，然后将回信的大致内容告知代写人。 代写冯不是最早的代写者，二十世纪八十年代初才加入队伍。选择代写，并不是因为他已从工厂病退，而是另有他因。 代写冯秉持着自己的原则，每写完一封信，就忘掉内容，在写信的过程中尽可能准确地呈现出顾客的想法。加之其润格在同行中最低，所以找他代写的人特多。 与别人不同的是，当有人往台湾寄信时，代写冯写信封前，都会与顾客商议：“同志，请允许我在信封背面画一个代写摊的标志。”多数顾客不会拒绝，或者说并不在意，因为别说他画个标志，就是涂满信封，邮资也不变。 代写摊的标志是个大头菜，下面写有“大头菜·冯”。后来为提高效率，代写冯刻了枚章，上置大头菜图案，下刻文字，极易辨识。 中华人民共和国成立前，淮安有不少人在南京加入国民党，蒋介石兵败台湾前，有很多淮安籍的国民党军官回乡将亲友带走。所以后来，淮安往台湾寄的信，往往比寄往周边的信还多。 代写冯清楚地记得，他六岁时，哥哥十岁，身为国民党军官的舅舅回乡省亲，在冯家小酌，代写冯和哥哥在院里玩耍，哥俩路过堂屋时，舅舅立即召唤哥哥。谁也没想到，饭毕，哥哥即被带走。从此，一条海峡分隔开哥俩。 二十世纪八九十年代，两岸掀起寻亲潮。由于老家所处的街巷已被更名数次，即便哥哥记得旧址，信也会被打回。而哥哥的地址，代写冯更是一无所知。 令哥俩终生难忘的或许只有大头菜，因为他们小时候，家里有个腌制老卤大头菜的作坊。当年，站在巷口，就能闻到大头菜那极为特殊的香气。 那些年，因为贫困，大头菜被广泛食用。虽然条件艰苦，但淮安人一直乐观，他们尝试着“细做”大头菜，将腌制大头菜的卤留下来，像传家宝一样传下去，到了第二代甚至第三代，卤仍在缸里。用老卤腌制大头菜成了当地的习俗。 旧时岁月，老卤大头菜不仅让单调的饮食多了些滋味，还给困窘的生活提了鲜。后来，生活水平提高了，但老卤大头菜并没消失，它成了淮安人的情结。再后来，它在外地也红火起来。淮安有民谚曰：“大头菜不是菜，出门人往外带。”淮剧[补缸调]更为直白：“河北闻名大头菜，招来宁沪大客商。肩挑车运到码头，货到南边用船装。远销南京和上海，还有扬州和镇江。河北地方腌切户，家家都有腌菜缸。” [补缸调]里的河北，即河下古镇北边的河北村。代写冯家正住在河北村，当年，哥俩餐餐都离不开自家的大头菜。 代写冯干了十多年，代写的寄往台湾的信有数百封。一个冬日，梁二拿来台湾亲戚的回信，代写冯照例读给梁二听，除了梁家的信，还有张宣纸，几列隽秀的毛笔字，上书：近日，几位淮安籍友人相聚，席间，谈及家乡的大头菜，梁君便拿出一封来自家乡的信，信封背面钤着大头菜的印。梁君说淮安有个代写摊，所代写的来台的信皆有此印。“大头菜·冯”，代写摊莫非恰是吾弟所设吧，今借梁君的信，附上通联。含泪盼复。 代写冯热泪盈眶，他做梦也没想到，这个笨方法竟能找到哥哥。代写冯替梁二写完信，即给哥哥写信，一口气写了十多页。自此，哥俩频繁通信。 二十世纪九十年代末，哥哥回乡，五十年了，哥俩终于重聚家乡。代写冯做了很多家乡菜，还特意放了碟老卤大头菜。令代写冯意想不到的是，哥哥从包里拿出一个从未开封的小坛。这是当年离家时，母亲塞给他的。 哥俩夹起大头菜，老泪纵横。 (选自《小小说月刊》，有删改) 1．小说中“大头菜”的具体作用是什么？请结合作品简要分析。                                                                                                                                                                   【考题对接答案】 一、楸立《金刀》【答案】 1．①“金刀”作为贯穿全文的线索，使小说结构完整、思路清晰。 ②“金刀”即文中吴金刀所配大环刀，突出了主人公勇猛的形象特征。 ③“金刀”既指战斗的武器，也象征了中华民族反抗压迫、抵御外辱、坚强不屈的精神。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 从小说情节发展的角度来看，一开始，“吴金刀回到东成堡子的那天，西斜的日头毒得蜇人。他晃悠悠从堡子西口走来，肩上担着把大环刀，刀在鞘却透出浓烈的杀气……”，写吴金刀提着“金刀”来赵老爷家寻仇，结果“吴金刀刀都没拔，就把赵家给镇住了”；接着，“谭上潭来找吴金刀”过招，结果“两人挽手出来，脸上笑逐颜开”，吴金刀依然没有拔刀；最后，“日本人得到消息决定血洗东成堡子”，迫于无奈，“吴金刀已泣不成声，赵爷，你走好！金刀一闪”，之后，“与鬼子打了八年，这八年的清明，堡子的老百姓给赵老爷烧纸，总看到坟前堆着几颗日本兵的人头”，照应了前文“吴金刀哽咽了，赵老爷，放心，以后我拿鬼子的人头祭你”。小说以“金刀”作为贯穿全文的线索，使小说结构完整，思路清晰。 从塑造人物形象的角度来看，小说中的“金刀”，就是吴金刀肩上担着的“大环刀”，“刀在鞘却透出浓烈的杀气”，从而突出了“金刀”主人的异常勇猛的形象特征。 从揭示主题的角度来看，从“吴金刀哽咽了，赵老爷，放心，以后我拿鬼子的人头祭你”“与鬼子打了八年，这八年的清明，堡子的老百姓给赵老爷烧纸，总看到坟前堆着几颗日本兵的人头”可知，“金刀”既是其主人吴金刀战斗的武器，也象征了中华民族反抗压迫、抵御外辱、坚强不屈的精神。 二、余华《十八岁出门远行（节选）》【答案】 1. ①旅店是我在旅途中找寻的供人歇息的临时居住地。②“旅店”象征着在人生路上遇到挫折和打击时的精神避难所，是漂泊灵魂的栖息地。③“旅店”还象征着“我”心中的希望和力量，是一个人在成长的路途中必需的动力。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 “我”遭到抢劫后，躺在汽车里有一番感想——“外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了……我一直寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”，这一段描写表明“我”在遭受挫折后并没有失去希望，“我”还能感受到心底的“暖和”，而且最重要的是“我”明白了，“我”寻找的“旅店”其实就是自己的“心窝”。“旅店”本来是“我”一直要寻找的歇息的地方，象征着漂泊灵魂的栖息地。 小说开头写“我”出门远行后，走在一条起伏不止的马路上。这条路象征着一条荒芜迷茫的人生路，“我”在路上孤独行走，无人能询问、依靠，象征了青年初踏入社会时的无助。此时的“旅店”就被赋予了另一层象征意义，它象征着“我”心底的希望和力量。文中青春初旅的兴奋欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的反差和剧烈的碰撞，这是一个人在成长路途中必需的动力。 三、马犇《代写冯》【答案】 1．(1)叙事线索。小说围绕“大头菜”行文，代写冯以“大头菜”寻找异乡的哥哥，哥哥因为“大头菜”猜到有可能是弟弟发出的信息。(2)情感载体。①“大头菜”是兄弟联系的纽带，离别多年的兄弟因为“大头菜”最终得以联系。②“大头菜”是乡情的象征，“大头菜”代表着故乡，是游子思念家乡的载体。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象作用的能力。 从情节发展来看，小说先写了代写冯在代写的信件后留下“大头菜”标记，然后交代了留标记的目的是寻找哥哥，再写通过留有“大头菜”标记的信件找到了哥哥，结尾写兄弟相见，哥哥拿出母亲当年给自己的大头菜，小说围绕“大头菜”展开，情节上能够前后呼应，使结构清晰。 从人物塑造的角度来看，代写冯把对哥哥的思念之情通过“大头菜”这个标记表达出来，可见“大头菜”是主人公情感的载体，是联系的纽带，有助于突出人物形象。 从主题表达的角度来看，小说中“大头菜”是“河北村”的代表，而哥哥对家乡的情感、对弟弟的情感、对母亲的情感，也通过“大头菜”表达出来，可见“大头菜”是乡情的象征，“大头菜”使小说故土难舍的主题得到了突出。 ( 9 ) 学科网（北京）股份有限公司 $