3《丁香结》同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 以“知识梳理-课内巩固-课外拓展”三级分层设计，实现从基础积累到综合应用的知识巩固路径，兼顾语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理|作者简介、生字词、重点句、主题及写作手法|聚焦易错字音字形提醒，结合课文主题渗透文化自信| |课内练习|字音字形、词语运用、句子转换、片段阅读|通过语境填词、病句修改等题型强化语言运用，句子仿写培养审美创造| |课外拓展|借物抒情类散文、说明性文本、调查材料|跨文本阅读设计，如《槐花满院》《仙人掌的刺》深化思维能力，关联生活实际|

统编版六年级上册《丁香结》知识梳理+课内练习+课外同步阅读 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 《丁香结》知识梳理 一、作者简介 宗璞，原名冯钟璞，当代著名散文家。她的文字清新细腻，常常借着花草树木抒发对生活的感悟，读起来温柔又有力量。代表作有《紫藤萝瀑布》《红豆》等，《丁香结》是她的经典散文，用小小的丁香花讲透了人生的大道理。 二、生字词盘点 1. 易错字音 缀满（zhuì） 幽雅（yōu） 笨拙（zhuō） 单薄（bó） 模糊（mó） 恍然（huǎng） 愁怨（yuàn） 衣襟（jīn） 参差（cēn cī） 2. 易错字形 点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 恍然 愁怨 顺心 平淡 提醒：“缀”不要写成“辍”；“薄”是上下结构，别写错偏旁；“怨”上面不要多写笔画。 3. 重点词语解释 幽雅：幽静又雅致，形容环境或者格调很舒服。 笨拙：手脚不灵活，动作不麻利。 单薄：既可以形容人身体瘦弱，也可以形容力量、内容不够厚实。 恍然：一下子明白过来的样子。 断断续续：一会儿停，一会儿继续，不连贯。 三、重点句子解析 1. 有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 用了拟人和比喻的手法，把小花比作星星，又用“探”“窥”两个动作把丁香花写得像害羞的小姑娘，娇俏可爱，也藏着作者对丁香花的喜欢。 2. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 直接点出“丁香结”名字的由来，花苞的形状和衣服上的盘花扣很像，既形象又呼应了题目。 3. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 这是全文的中心句。作者从丁香结想到了过日子，告诉我们：人生本来就有各种烦心事、解不开的小疙瘩，这是很正常的事。正因为有这些波折，日子才不平淡，藏着作者豁达、乐观的生活态度。 四、课文主题 课文写了城里街边、宅院里、校园里、斗室外不同地方的丁香花，又从古人说的“丁香结”展开联想，悟出了人生道理：生活里总会有不顺心的事，就像解不完的丁香结，可正是这些“结”，让生活更有滋味。表达了作者从容面对烦恼、积极看待生活的人生态度。 五、写作手法 借物抒情（也叫托物言志）：不直接讲大道理，而是借着丁香花和丁香结这个具体的事物，说出自己对人生的想法。把抽象的道理藏在花草里，读起来不生硬，还特别有画面感。 第二部分 《丁香结》课内知识练习 1. 根据语境，看拼音写词语。 清晨的小院里，空气中mí màn__________ 着淡淡的花香。我fú àn__________ 读书，抬头便看见墙上zhuì mǎn__________ 了丁香花。花朵小小的，显得有些dān bó__________ ，却带着几分yōu yǎ__________ 的韵味。风一吹，花瓣轻轻落在我的yī jīn__________ 上，我huǎng rán__________ 明白，这平淡日子里的小美好，最是动人。 2. 选择题。（每题只有一个正确答案） （1）下列词语的注音全部正确的一项是 A. 缀满（chuò） 幽雅（yōu） 笨拙（zhuō） B. 单薄（báo） 模糊（mó） 恍然（huǎng） C. 愁怨（yuàn） 衣襟（jīn） 参差（cēn） D. 宅院（zhái） 浑浊（hún） 遮掩（zhē） （2）下列词语中，没有错别字的一项是 A. 点辍 伏案 断断续续 B. 笨拙 单薄 心弛神往 C. 愁怨 恍然 平淡无味 D. 衣襟 幽雅 全神惯注 （3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 A. 小院里的丁香花开得正好，幽雅的香气飘得满院都是。 B. 他第一次上台演讲，显得有些笨拙，却格外真诚。 C. 妹妹的身体很强壮，看起来十分单薄，总爱生病。 D. 听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题这么简单。 （4）下列句子中，没有语病的一项是 A. 通过学习《丁香结》，使我明白了面对困难要保持乐观的心态。 B. 作者宗璞用细腻的笔触，写出了丁香花独特的美。 C. 有没有积极的心态，是我们从容面对生活难题的关键。 D. 我们要认真学习和发扬作者豁达乐观的人生态度。 （5）下列关于课文内容的表述，不正确的一项是 A. 作者在文中描写了不同地方的丁香花，表达了对丁香花的喜爱之情。 B. 古人常用丁香结来象征愁思，因为丁香花的花苞像解不开的扣子。 C. 作者认为人生中的“结”太多了，让人觉得生活十分痛苦，没有意义。 D. 课文运用了借物抒情的写作手法，由丁香结想到人生的道理。 3. 按要求完成句子练习。 （1）有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（仿写拟人句） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）丁香花散发着香气。（把句子写具体，至少扩两处） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 课内片段阅读 阅读课文选段，完成下面的题目。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有，结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （1）古人为什么把丁香的花苞叫作“丁香结”？请用选文中的句子回答。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）结合选段，说说你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 课外同步阅读 阅读一 槐花满院 老家的院子里，种着一棵老槐树。每年四月，春风一吹，满树的槐花都开了，一串串白花花的，像挂了满树的小铃铛，风一吹，甜香飘得满村都是。 小时候，我最爱蹲在槐树下捡花瓣。奶奶总说我像只小蜜蜂，天天围着槐树转。槐花刚开的时候，奶奶会搬个梯子，挎着竹篮，小心翼翼地摘下最嫩的槐花。我仰着小脸在树下接，时不时抓一把塞进嘴里，甜甜的，带着清香味，嚼起来还有点黏糊糊的。 奶奶最会做槐花饼。摘回来的槐花先洗干净，控干水，拌上面粉和鸡蛋，撒点盐，往平底锅里一摊，滋啦滋啦响。煎得两面金黄的槐花饼，外酥里软，咬一口，满嘴都是花香。我每次都能吃两大块，吃得嘴角沾着面渣，奶奶笑着给我擦嘴，说我是个小馋猫。 那时候总觉得，槐花年年都会开，槐花饼年年都能吃。后来我到城里上学，春天再也闻不到满院的槐花香了。超市里也有卖槐花的，装在保鲜盒里，看起来嫩嫩的，可买回来让妈妈做，总觉得少了点味道。 去年春天，我跟着爸妈回老家。刚进院门，就闻到了熟悉的甜香。老槐树还在，满树的槐花还像小时候那样开得热热闹闹。奶奶早就站在树下等我们了，竹篮里已经摘好了半篮槐花，她说知道我们要回来，一早就摘好了，就等给我做槐花饼。 那天中午，我又吃到了熟悉的槐花饼。还是一样的外酥里软，还是一样的清甜。坐在槐树下，看着奶奶花白的头发，看着满树随风摇晃的槐花，我忽然明白，我想念的从来都不只是槐花饼的味道。我想念的，是老家的院子，是奶奶的疼爱，是童年里慢悠悠的春天。 现在我总觉得，生活就像这槐花。有花开的时候，也有花落的时候；有甜的时候，也有平淡的时候。可只要心里装着那点甜，装着那些温暖的小事，日子就永远有盼头。就像那棵老槐树，每年春天，都会准时开出满树的花。 1. 根据文章内容，梳理“我”和槐花相关的经历，完成填空。 小时候，_______________→ 上学后，_______________→ 去年回老家，_______________ 2. 赏析文中句子。 每年四月，春风一吹，满树的槐花都开了，一串串白花花的，像挂了满树的小铃铛，风一吹，甜香飘得满村都是。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说你对“我想念的从来都不只是槐花饼的味道”这句话的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 读了这篇文章，你得到了怎样的生活启示？ 阅读二 丁香的实用小知识 丁香是我们生活里很常见的观赏花木，其实它除了好看，还有不少实用的价值。 丁香属于木犀科丁香属植物，全世界有三十多种，我国就占了二十多种，是丁香的分布中心。我们平时在公园里最常见的是紫丁香，除此之外还有白丁香、暴马丁香、毛丁香等品种。不同品种的丁香花期略有不同，大多集中在四到六月，开花的时候花团锦簇，香气浓郁，是北方园林里最受欢迎的花木之一。 丁香的观赏价值是大家最熟悉的。它的植株不高，树形优美，开花的时候一串串的，颜色淡雅，香气好闻，种在路边、院子里都很合适。不少城市都把丁香选作市花，比如哈尔滨、呼和浩特等，足见大家对它的喜爱。 除了好看，丁香还有很高的药用价值。在传统中医里，丁香的花蕾、树皮都可以入药。丁香花蕾里含有丁香油，有抑菌消炎、暖胃健脾的作用，平时受凉了肚子胀，喝点丁香泡的水就能缓解。不过要注意，药用丁香要在医生指导下使用，不能自己随便乱吃。 丁香还有净化空气的本领。它的叶片能吸附空气中的灰尘，还能吸收二氧化硫、氟化氢等有害气体，是天然的“空气净化器”。把丁香种在小区里、道路边，不光好看，还能改善空气质量，一举两得。 另外，丁香的花香浓郁，还可以用来提取芳香油，制作香水、香皂、香精等日用品。我们平时用的一些香氛产品里，就有丁香的成分。 别看丁香花小小的，它的用处可真不少。既可以观赏，又可以药用，还能净化空气，是名副其实的“全能花木”。 1. 下列关于丁香的表述，与原文内容相符的一项是 A. 全世界一共有三十多种丁香，全部都分布在我国。 B. 我们平时最常见的丁香品种是白丁香，花期在冬天。 C. 丁香只有观赏价值，没有其他的实用用处。 D. 丁香可以吸附有害气体，有净化空气的作用。 2. 文中的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 它的叶片能吸附空气中的灰尘，还能吸收二氧化硫、氟化氢等有害气体，是天然的“空气净化器”。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合文章内容，简要概括丁香有哪些实用价值。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 如果你是小区物业工作人员，结合短文内容，你会推荐在小区里种植丁香吗？请写出两点理由。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 院角的老枣树 我家院子的角落里，长着一棵老枣树。听爷爷说，这棵树是他年轻的时候亲手栽的，算下来已经有四十多年了。 老枣树长得歪歪扭扭的，树皮皱巴巴的，像爷爷的手一样，一点都不好看。春天别的树都早早发芽开花，它总是慢吞吞的，要等到四月底才冒出小小的嫩芽。夏天枝叶倒是很茂盛，像一把撑开的大伞，我总爱蹲在树下写作业、玩石子。 小时候我总盼着枣树结果。可它好像故意跟我作对，有的年份结得满树都是，有的年份只结零零星星几个。结得多的年份，爷爷会找根长竹竿，踮着脚打枣子。我拎着小篮子在树下捡，枣子砸在头上，疼得我直咧嘴，可还是捡得不亦乐乎。刚摘下来的冬枣脆生生的，咬一口甜到心里，是我童年里最爱的零食。 有一年夏天，下了一场大暴雨，还刮着大风。老枣树被风吹得摇摇晃晃，有一根粗树枝都被刮断了。我看着断枝心疼得不行，以为这棵树活不成了。爷爷却摆摆手说，没事，枣树皮实，经得起折腾。果然，第二年春天，老枣树又冒出了新芽，照样长叶开花，一点都没受影响。 爷爷总说，做人就该像这枣树一样，皮实点，经得住事。顺境的时候好好长，逆境的时候也不认输，扎稳根，挺直腰，就没有过不去的坎。那时候我听不懂，只觉得爷爷说得太玄乎。 去年我上六年级，第一次参加全区的作文比赛。我准备了很久，结果连三等奖都没拿到。那段时间我特别丧气，连最喜欢的作文课都不想上。那天我蹲在枣树下发呆，爷爷走过来坐在我身边，指着老枣树说，你看这树，被风吹断过枝，被虫子咬过皮，可每年照样结枣子。人也一样，摔几次跤不算啥，爬起来接着走就行。 我摸着老枣树粗糙的树皮，想起它被暴雨吹断树枝的样子，忽然就懂了爷爷的话。是啊，老枣树歪歪扭扭的，一点都不漂亮，可它坚韧、扛事，不管遇到啥风雨，都好好扎根生长。人不也该这样吗？遇到一点挫折不算什么，咬咬牙挺过去，就能接着长出新的枝叶，结出甜甜的果子。 现在每次遇到烦心事，我都爱到老枣树下站一会儿。摸着它粗糙的树皮，看着它茂盛的枝叶，心里就慢慢平静下来。这棵老枣树，陪着爷爷长大，也陪着我长大，它藏着爷爷的道理，也藏着我成长的秘密。 1. 梳理老枣树和“我”相关的故事，完成填空。 小时候，_____________→ 有一年夏天，_____________→ 去年作文比赛失利，_____________ 2. 文中的爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 ________________________________________________________________ 3. 赏析句子。 老枣树长得歪歪扭扭的，树皮皱巴巴的，像爷爷的手一样，一点都不好看。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说老枣树给了“我”怎样的成长启示。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读四 小学生花卉认知与种植情况调查 为了解小学生对常见花卉的认知情况和种植体验，某小学德育处对本校五、六年级的240名学生进行了问卷调查，结果如下。 【材料一】 常见花卉认知度调查 花卉名称 认识并能说出特点 看着眼熟但叫不出名 完全不认识 丁香花 32% 51% 17% 菊花 76% 21% 3% 荷花 68% 25% 7% 槐花 25% 48% 27% 桂花 59% 33% 8% 【材料二】 花卉种植体验调查 有过种植花卉经历的学生：45% 从来没有种过花的学生：55% 种过花的学生里，种过多肉的占68%，种过向日葵的占22%，种过丁香、菊花等传统花木的仅占10%。 在“没有种花的原因”这一问题中，选择“家里没地方种”的占34%，选择“没时间照顾”的占41%，选择“不感兴趣”的占15%，选择其他原因的占10%。 【材料三】 老师的建议 从事校园绿化工作的王老师表示，小学生多接触花草树木好处很多。首先，种植花卉能锻炼动手能力，培养责任心；其次，观察花草的生长能让同学们更贴近自然，了解自然知识；另外，照料植物的过程也能舒缓学习压力，培养耐心。学校可以开设种植社团，班级可以设置植物角，让更多同学有机会体验种植的乐趣。同学们也可以从好养活的小植物入手，慢慢培养兴趣。 1. 下列关于调查结果的表述，与材料内容相符的一项是 A. 所有接受调查的学生都认识菊花，没有人不认识。 B. 学生对槐花的认知度最高，对丁香花的认知度最低。 C. 超过一半的学生都有过种植花卉的亲身经历。 D. 没时间照顾是学生没种过花的最主要原因。 2. 根据材料一，概括小学生花卉认知度的两个特点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合材料二，说说小学生花卉种植有什么特点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合三则材料，请你给学校提两条开展花卉种植活动的具体建议。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读五 仙人掌的刺 我家阳台的角落里，摆着一盆仙人掌。它长得一点都不好看，浑身长满了尖尖的硬刺，摸一下都扎手，平时我总不爱搭理它。 去年暑假，我们全家出去旅游，走了半个多月。临走的时候忘了给花浇水，回来的时候，阳台上的绿萝蔫了，月季枯了，连最好养活的多肉都皱巴巴的，只有那盆仙人掌，还是绿油油的，硬刺直直地立着，一点事都没有。 我蹲在阳台看了它半天，心里挺纳闷的。别的植物都有大大的叶子，能晒太阳能光合作用，可仙人掌只有刺，连一片正经的叶子都没有，怎么就能这么耐旱呢？我翻了百科书才知道，仙人掌身上的刺，其实就是它的叶子。因为它原本长在沙漠里，那里干旱少雨，大叶子会蒸发很多水分，为了活下去，它的叶子慢慢退化，变成了尖尖的小刺，这样水分就不容易流失，才能在干旱的沙漠里活下来。 原来这些扎人的刺，不是用来“欺负人”的，而是它生存的武器啊。 看着这盆仙人掌，我忽然想起了楼下的张爷爷。张爷爷是小区的保洁员，平时话不多，总是穿着洗得发白的工作服，安安静静地干活。小区的垃圾桶脏了，他会刷得干干净净；下雪天路滑，他会早早起来把路扫干净；谁家的快递没人收，他都会帮忙收好放在保安室。 有人说张爷爷太老实，总干吃亏的活，可张爷爷从来不计较。他就像那盆仙人掌，看起来不好接近，浑身带着“刺”，不擅长说漂亮话，可默默把事都做好了，用自己的方式，给大家带来方便。 以前我总觉得，好看的、会开花的植物才招人喜欢。现在我才明白，仙人掌虽然没有好看的叶子，没有芬芳的花朵，可它坚韧、踏实，凭着一身“刺”，扛住了干旱，活出了自己的样子。生活里也有很多像仙人掌一样的人，他们不张扬，不讨好，默默做好自己的事，用自己的力量守护着身边的人。 仙人掌的刺，从来都不是伤人的武器，而是保护自己、认真生活的铠甲。做人也该像仙人掌一样，不用刻意讨好别人，扎稳自己的根，练就自己的本事，安安稳稳地生长，就足够了。 1. 旅游回来后，阳台上的植物分别是什么状态？请简要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 赏析句子。 它长得一点都不好看，浑身长满了尖尖的硬刺，摸一下都扎手，平时我总不爱搭理它。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合文章内容，说说仙人掌的刺有什么作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说你对“仙人掌的刺，从来都不是伤人的武器，而是保护自己、认真生活的铠甲”这句话的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 读了这篇文章，你得到了怎样的人生启示？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 第一部分 知识梳理（略，对应知识点参考梳理内容） 第二部分 课内知识练习 1. 弥漫 伏案 缀满 单薄 幽雅 衣襟 恍然 2. （1）C （2）C （3）C （4）B （5）C 3. （1）示例：清晨，小鸟站在枝头，欢快地唱着歌。 （2）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 （3）示例：细碎的丁香花散发着淡淡的、幽雅的香气。 4. （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 （2）比喻。把丁香花苞比作盘花扣，生动形象地写出了花苞的形状，解释了“丁香结”名字的由来。 （3）人生总会遇到各种各样不顺心的事，这是正常的；正因为有了这些困难和波折，生活才更有滋味，体现了豁达乐观的人生态度。 第三部分 课外同步阅读 阅读一 槐花满院 1. 在老家捡槐花、吃奶奶做的槐花饼 在城里吃不到记忆里的槐花饼 又吃到奶奶做的槐花饼，读懂了温暖 2. 运用比喻的修辞手法，把槐花比作小铃铛，生动形象地写出了槐花成串开放的样子，还写出了香气浓郁的特点，表达了作者对槐花的喜爱。 3. 作者想念的不只是槐花饼本身的味道，更是槐花里藏着的童年记忆、奶奶的疼爱，还有老家温暖的生活气息。 4. 示例：生活有起有落，有甜有平淡，只要心里装着温暖的小事，日子就永远有盼头。 阅读二 丁香的实用小知识 1. D 2. 打比方。把丁香比作空气净化器，生动形象地说明了丁香有净化空气的作用，通俗易懂。 3. 观赏价值高，适合园林种植；有药用价值，可入药；能净化空气，吸附有害气体；可以提取芳香油，制作日用品。 4. 示例：推荐。①丁香树形优美，开花好看，能美化小区环境；②丁香能净化空气，改善小区空气质量。 阅读三 院角的老枣树 1. 捡枣子、吃枣子，享受童年乐趣 枣树被大风吹断枝，第二年照样发芽 从枣树身上得到启示，明白要直面挫折 2. 爷爷勤劳朴实，亲手栽种枣树；性格坚韧豁达，借枣树的道理教育孩子；温和有智慧，用生活里的事物讲成长的道理。 3. 运用比喻的修辞手法，把老枣树的树皮比作爷爷的手，生动形象地写出了老枣树粗糙、不美观的样子，为后文写枣树坚韧的品质做铺垫。 4. 示例：做人要像枣树一样，坚韧踏实，经得起挫折，遇到困难不认输，扎稳根基，努力生长，就能收获属于自己的果实。 阅读四 小学生花卉认知与种植情况调查 1. D 2. ①学生对菊花、荷花、桂花等常见花卉认知度较高；②对丁香花、槐花等花木认知度相对较低。 3. ①不到一半的学生有种花经历；②种过花的学生大多种多肉，种植传统花木的人很少；③没时间照顾是学生不种花的主要原因。 4. 示例：①开设种植社团，设置班级植物角，给学生提供种花的场所；②先从好养活的植物入手，培养学生的种植兴趣。 阅读五 仙人掌的刺 1. 绿萝、月季、多肉等植物都蔫了、枯了；只有仙人掌还是绿油油的，状态很好。 2. 写出了仙人掌外形不好看、扎手的特点，写出了“我”一开始不喜欢它的态度，和后文对它的改观形成对比。 3. 是退化的叶子，能减少水分蒸发，帮助仙人掌在干旱环境里生存；是保护自己、对抗恶劣环境的铠甲。 4. 仙人掌的刺不是用来伤人的，而是为了适应干旱环境、保护自己生长出来的；就像生活里不善言辞的人，外表看起来不好接近，其实是在默默努力、认真生活，用自己的方式发光。 5. 示例：做人不用刻意讨好、不用追求外表光鲜，要像仙人掌一样，练就本事，踏实坚韧，默默做好自己的事，认真生活。 学科网（北京）股份有限公司 $