第1章 第2节 第1课时 长度的测量（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册科学教师用书配套Word（浙教版·新教材）

**基本信息** 初中科学新授课同步练，分层设计A（基础）、B（提升）、C（拓展），题量10:6:1，梯度从概念理解到综合应用再到创新探究，强化科学测量核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|测量概念、仪器选择、单位换算、基础操作|选择+填空+基础实验，巩固科学观念| |B层|数据处理、特殊测量法、实际误差分析|综合选择+实验辨析，培养科学思维| |C层|实验方案纠错与误差归因|探究性实验题，提升探究实践能力|

第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 第1课时　长度的测量 　　　　　　　　　　 A练就好基础课程达标 1.测量是将一个待测的量与一个公认的标准量进行比较的过程。经过测量,《科学》教科书的长度为26厘米。那么,在此测量活动中“公认的标准量”是指 (　D　) A.书 B.所用的尺 C.26厘米 D.1米 2.小金为测量教室的高度,下列测量仪器最适合的是 (　B　) A.2米钢卷尺 B.5米钢卷尺 C.30米皮卷尺 D.1米木直尺 3.下列单位换算正确的是 (　C　) A.5.6 m=5.6×100=560 cm B.5.6 m=5.6 m×100 cm=560 cm C.5.6 m=5.6×100 cm=560 cm D.5.6 m=5.6 m×100=560 cm 4.小李用同一把刻度尺多次测量同一《科学》教科书的长度,读数分别为25.80 cm、25.81 cm、25.80 cm、28.25 cm。下列说法不正确的是 (　C　) A.最后的测量结果应为25.80 cm B.这把刻度尺的分度值是1 mm C.“25.81 cm”这个数据是不正确的 D.“25.80 cm”中最末一位数字“0”是有意义的 5.如图所示,2024年11月4日,我国神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。根据图片提供的信息,下列对返回舱的直径的估测最接近实际的是 (　B　) A.1.5 m B.2.5 m C.4.5 m D.5.5 m 6.下列各图中,能正确测量圆柱体直径的是 (　D　) 7.小科同学使用刻度尺做了一些实验,图甲是小科同学在测量木块的长度,图乙是小科同学利用累积法测细铜丝的直径。 (1)图甲中,小科同学所使用的刻度尺的分度值是　1 mm　。  (2)请指出图甲中的两点不足之处: ①　刻度尺的零刻度线没有与被测木块的左侧对齐　;  ②　读数时,视线没有与刻度尺面垂直　。  (3)根据图乙,细铜丝的直径为　0.08 cm　。  8.填写合适的单位。 (1)一般的日光灯管的长度约为1.2　m　。  (2)《科学》教科书的长度是258.0　mm　。  (3)小陈在体育课上跳远的成绩是2.16　m　。  (4)一支新铅笔的长度约为1.8　dm　。  (5)一枚一元硬币的厚度约为2　mm　。  9.如图所示,现用A、B两把不同规格的刻度尺测量同一物体的长度。 (1)用　B　刻度尺测量时准确度更高。  (2)用　A　刻度尺测量时,刻度尺放得不正确。  (3)根据图中所示,用B刻度尺测得的物体长度是　4.80　cm。  10.单位换算。 (1)70 m=　7 000　cm。  (2)1.5米=　1 500　毫米。  (3)5 mm=　0.05　dm=　0.005　m。  (4)20米=　200　分米=　2 000　厘米。  B更上一层楼能力提升 11.小德用同一把刻度尺测量《科学》教科书的长度,测得数据分别为26.03 cm、26.04 cm、26.05 cm、26.05 cm、27.04 cm。下列测量结果最接近真实值的是 (　B　) A.26.042 5 cm B.26.04 cm C.26.05 cm D.26.33 cm 12.下列四图分别表示测量《科学》教科书一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法,其中测量原理相同的是 (　D　) A.甲、乙、丙 B.甲、丁 C.乙、丁 D.甲、丙 13.小安在测量圆柱体的圆周长时,把一条长方形纸条包在圆柱体外面,然后在纸条重叠部分用针扎个孔,把纸条展开(如图所示),下列选项中能正确测量出圆周长的是 (　C　) 14.如图所示,下列测量木块长度的方法中,正确的是 (　B　) 15.在学校田径运动会上,小明对裁判使用皮卷尺测量自己立定跳远的成绩有异议,认为测量的成绩偏小。下列有关申述理由正确的是 (　C　) A.对齐起跳点的是卷尺上2 cm刻度处,而裁判直接记录了落脚点对应的卷尺刻度示数作为此次成绩 B.直接测量起跳点到落脚点的距离 C.测量时皮卷尺绷得太紧 D.测量时皮卷尺太松弛 16.学习了有关测量的知识后,小科特别想知道一枚游戏币的直径,于是他马上进行了相关测量。 (1)经过思考,他设计了下图所示四种方法测量游戏币的直径,你最认同　丁　(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)图的测量方法。  (2)小科采用正确方法后,应该记录的游戏币的直径是　15.8(15.6~15.9均可)　mm。  C开拓新思路拓展创新 17.某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下: A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L1 B.将细铜丝紧密排绕在圆柱形铅笔杆上 C.用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝线圈总长度L2 D.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n E.用细铜丝的长度L1除以细铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d (1)以上步骤中,没有必要的步骤和错误的步骤分别是　A　和　E　。  (2)错误的步骤应更正为　用细铜丝线圈总长度L2除以细铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d　。  (3)该同学共测三次,每次都将细铜丝重新缠绕,并放在刻度尺上不同部位读数,结果三次读数都不同,产生误差的原因可能是　ABC　(填字母,多选)。  A.细铜丝本身粗细不均匀 B.刻度尺本身刻度不均匀 C.每次排绕细铜丝的松紧程度不相同 D.读数时由于粗心,小数点记错位置 学科网（北京）股份有限公司 $