第1章 第2节 第4课时 科学实验室(1)——器材名称和用途（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册科学教师用书课件PPT（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦“科学实验室(1)——器材名称和用途”，系统覆盖仪器识别、用途及基本操作规范，通过“课程达标-能力提升-拓展创新”分层练习搭建学习支架，衔接科学测量前序知识，帮助学生逐步掌握实验室基础技能。 其亮点在于以问题驱动融合科学观念与探究实践，如基础题巩固器材用途认知，能力题分析操作原理培养科学思维，拓展题通过酒精灯火焰温度探究引导学生经历定性到定量研究过程。这种分层设计既助学生夯实基础、提升探究能力，也为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

第4课时　科学实验室(1)——器材名称和用途 第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 1 1 A练就好基础　课程达标 2 B更上一层楼　能力提升 3 C开拓新思路　拓展创新 目 录 01 A练就好基础　课程达标 A练就好基础　课程达标 1.下列实验仪器中,不能在酒精灯火焰上直接加热的是 (　　) A.燃烧匙 B.烧杯　 C.蒸发皿 D.试管 B A练就好基础　课程达标 2.下图所示的实验仪器中,常用来取用块状固体药品的是(　　) A. B. 　 C. 　D. C A练就好基础　课程达标 3.下列实验仪器中,不能作为反应容器的是(　　) A.试管 B.烧杯 C.量筒 D.集气瓶 C A练就好基础　课程达标 4.下列滴管的使用或放置正确的是 (　　) C A练就好基础　课程达标 5.下列实验操作错误的有(　　) A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④ D A练就好基础　课程达标 6.下列用试管夹夹持试管的方法正确的是 (　　) A.打开试管夹,从试管底部往上套,夹在试管中下部 B.打开试管夹,从试管口部往下套,夹在试管中上部 C.夹住试管后,拇指要放在短柄上 D.夹住试管后,手拿住试管夹的长柄 D A练就好基础　课程达标 7.加热150 mL液体,下列需要使用的仪器有(　　) ①试管　②烧杯　③试管夹　④酒精灯　⑤蒸发皿　⑥石棉网　⑦铁架台 (带铁圈) ⑧玻璃棒 A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.②⑤⑥⑧ C A练就好基础　课程达标 8.从下图中选择合适的仪器,并将字母和相应名称填在横线上。 (1)既可用作反应容器又可以直接加热的仪器是___________。  (2)加热时需要垫上石棉网的仪器是____________。  (3)用来搅拌,使食盐加速溶解的仪器是______________。  (4)用于吸取和滴加少量液体的仪器是_______________。  　H试管　 　B烧杯　 　E玻璃棒　 　C胶头滴管　 A练就好基础　课程达标 9.根据用途,将下列各仪器名称前的字母序号填在相应位置。 (1)用来夹持试管的仪器是_____。  (2)贮存固体药品的仪器是______。  (3)用于洗涤仪器内壁的工具是______。  (4)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是______。  　A　 　D　 　E　 　F　 02 B更上一层楼　能力提升 10.用酒精灯加热时,不能将玻璃仪器与灯芯接触的原因是(　　) A.灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂 B.灯芯温度低,会使玻璃受热不均而破裂 C.酒精灯会熄灭 D.造成酒精大量挥发浪费 B 更上一层楼　能力提升 B 11.玻璃仪器洗涤干净的标志是(　　) A.仪器内壁看不到污物,呈无色透明状 B.仪器内壁的水既不成股流下,也不聚成水滴 C.冲洗时倒出的水是无色透明的 D.上述中的任意一种均表示仪器已经洗涤干净 B 更上一层楼　能力提升 B 12.试管是实验室中常见的仪器,如图所示,在不同的科学实验中试管口的朝向不同。 (1)给试管中的液体加热时,试管口朝向与图________一致。  (2)加热固体药品时,试管口朝向与图_______一致。  B 更上一层楼　能力提升 　丙　 　丁　 13.现有试剂:①氧化铜粉末、②石灰石块、③锌粒、④盐酸。可以用药匙取用的是_______,可以用镊子取用的是_________,可以用滴管取用的是________。(均填序号)  B 更上一层楼　能力提升 　①　 　②③　 　④　 14.下列是科学实验室中常见的操作。据图回答下列问题。 (1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶的标签要____________,细口瓶的塞子要_________在桌面上。  (2)如图B所示,用酒精灯加热试管里的液体时: ①试管里的液体不应超过试管容积的________。  B 更上一层楼　能力提升 　向着手心　 　倒放　  　 ②先对试管进行___________,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。  (3)如图C所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用 ___________蘸去污粉洗涤,然后用自来水冲洗和蒸馏水润洗,最后倒放在试管架上晾干。  B 更上一层楼　能力提升 　预热　 　试管刷　 03 C开拓新思路　拓展创新 15.酒精灯是实验室常用的热源。 (1)某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。 ①定性研究:甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速 平放入酒精灯火焰中,1~2秒后取出,观察到位于外焰的部分明显炭化。由上述现象得出结论:_________温度最高。该小组同学向老师请教,老师提示:该层火焰与空气(或氧气)接触更充分。  ②定量研究:乙和丙两位同学在老师指导下,分别利用高温传感器测得各自酒精灯各层火焰平均温度如下表。 C开拓新思路　拓展创新 　外焰　 由此得出结论:_________温度最高。小组同学对该研究结果产生疑问,老师对该小组同学的质疑胆量表示赞赏,同时告诉该小组同学由于外焰与外界大气充分接触,燃烧时与环境的能量交换最容易,热量散失较多。老师提示:酒精灯加防风罩有利于外焰温度的提高。  C开拓新思路　拓展创新 火焰层 平均温度/℃ 乙 丙 焰心 432 598 内焰 666 783 外焰 520 667 　内焰　 (2)交流反思:酒精灯不仅各层火焰温度不同,而且相同火焰层温度也有差异。造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是 _________________________________________________(答一条即可)。  C开拓新思路　拓展创新 　酒精浓度不同(或酒精灯的灯芯长度不同,合理即可)　 本课结束！ $