6.《珍珠鸟》（学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《珍珠鸟》展开，以创设情境导入新课为起点，通过交流预习检查字词夯实基础，整体感知理清脉络，再到品读共赏感悟“信赖”主题，最后布置作业强化巩固，形成由浅入深的学习支架。 资料亮点在于注重语言运用与思维能力的培养，以谜语激发兴趣，开火车读词、规范书写强化语言基础，分角色表演、联系生活实际引导学生感悟“信赖创造美好”，通过环境描写品读和情感体验提升审美创造能力，助力学生深度学习。

命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 《珍珠鸟》学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：创设情景，导入新课 1.“身穿灰蓝衣，腹白如雪堆，头J顶红点点，爱把草窝回。"这个迷语描述的是什么动物呢？ 2.它长得什么样？ 3.聆听作者介绍，了解写作背景。 4.齐读课题，进入学习状态。 学习任务二：交流预习，检查字词 1.打开课本，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。遇到不认识的字或不理解的词语， 1/5 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 先联系上下文猜猜意思，或者用铅笔圈出来。 2.参与开火车读词游戏，纠正读音。 3.认真听讲，记录易错字音。 4.观察字形，模仿教师范写，规范书写。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.默读课文，思考一个问题：课文主要写了什么？试着用一句话概括。 2.再次阅读课文，找出描写珍珠鸟行为变化的关键词句。 3.根据珍珠鸟的活动范围变化，将课文分为几个部分，并尝试给每部分加个小标题。 2/5 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 4.是什么力量让一只怕人的小鸟最终敢于在人的肩头安睡？ 5.思考核心问题，形成初步猜想。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.作者为了营造安全的环境，做了哪些努力？ 2.为什么要这样做？ 3/5 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 3.朗读指定段落，体会环境描写的作用。 4.找出描写外形和动作的句子，进行批注。 5.分角色表演，体验小鸟的活泼可爱。 6.为什么“我”不动声色？如果“我”突然伸手去抓，会发生什么？这说明了什么？ 7.讨论作者的行为，感悟“信赖”的力量。 8.看到这样一幅画面，你的心情是怎样的？ 4/5 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 9.结合全文，谈谈对这句话的理解。“美好的境界”指的是什么？ 10.联系生活实际，说说在生活中还有哪些地方体现了“信赖创造美好”？ 11.想象画面，分享内心感受，理解中心句。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.明确作业要求，记录作业内容。 2.根据自己的兴趣和能力选择作业项目。 5/5