《口语交际：制定班级公约》（学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦“制定班级公约”核心内容，以情景导入（故事、照片）引发思考，通过交流预习区分公约与班规，再经梳理班级问题、合作起草优化条款，形成从认知到实践的完整学习支架。 资料特色在于情景创设与实践操作结合，引导学生在小组合作中分析班级问题、起草优化公约，培养语言运用能力（有效交流沟通）和思维能力（归纳判断），评价表助力规范表达，强化规则意识，体现文化自信导向。

《口语交际：制定班级公约》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.认真听故事，思考“无规则”带来的后果。 2.这个故事告诉我们什么道理呢？ 3.请大家仔细观察这些照片，说说你在照片里看到了什么？你觉得这样好吗？为什么？ 4.什么是“公约”呢？ 学习任务二：交流预习，重识“公约” 1.你们见过哪些“公约”？现在请四人小组内交流一下你的发现。 2.代表发言，汇报小组讨论结果。 3.思考并回答“公约”与“班规”的区别。 4.请大家读一读，这些公约有什么特点？ 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.回想一下，在我们班级里，有哪些行为让你觉得不舒服？或者哪些现象影响了班级的荣誉？ 2. 静心思考，列举班级存在的具体问题。 3.小组合作，将问题分类整理到指定板块。 4.参与讨论，投票选出各板块的重点议题。 5.记录并理解制定公约的三条基本原则。 学习任务四：品读共赏，当堂练习 1.加入相应小组，明确分工，开始起草条款。 2.积极参与讨论，提出修改建议，优化条款表达。 评价项目 点评（是/否） 是否遵循了“正面引导”的原则？ 条款是否具体可行？ 语言表达是否通顺优美？ 3.上台展示本组成果，认真倾听他组意见。 4.参与全班表决，并在公约上郑重签名。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.聆听教师总结，反思自己在制定过程中的表现。 2.记录作业要求，明确课后任务。 3.带着对班级的热爱，期待公约的执行效果。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $