期末实验专题复习--探究影响压力作用效果的因素 -2025-2026学年北师大版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦“影响压力作用效果的因素”实验，通过7道递进式典例系统训练控制变量法与转换法，构建“现象观察-方法应用-误差分析-概念深化”的完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |影响压力作用效果的因素探究|7道实验题|控制变量法（控制压力/受力面积）、转换法（凹陷程度反映效果）、实验结论严谨性分析（控制变量）|从实验现象观察（海绵凹陷）到方法应用（控制变量），推导压强概念，延伸至实际问题分析（脚印深浅、切割物块压强计算）|

2025-2026学年北师大版物理八年级下册期末实验专题复习 探究影响压力作用效果的因素 1．如图所示，在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码、木板、砖块等。 (1)实验是通过观察海绵的________来比较压力的作用效果，采用的研究方法是__________； (2)通过比较甲、乙两图，说明得出初步结论：当___________相同时，_________________________； (3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙_____P丁；（填“﹥”“﹤”或“=”）； (4)实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是____________________________。 (5)如图甲所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为600Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为1000Pa。则图甲中砖块对地面的压强为_____Pa。 2．刘华同学在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示。作出了如下猜想，猜想一：压力的作用效果可能与压力大小有关；猜想二：压力的作用效果可能与受力面积的大小有关，选用小桌子、砝码、海绵、木板等器材进行探究实验。 (1)实验中为了便于观察，我们在做此实验时应该选择表面材质______（选填“相同”或“不同”）且形变______（选填“明显”或“不明显”）的材料。 (2)可通过比较图丙、丁两次实验，探究压力的作用效果与________的关系。 (3)通过综合分析，图甲中两个脚印所对应的人的质量较大的是____________（选填“较深的大脚印”或“较浅的小脚印”）。 (4)将图丁中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图戊所示，则图丁中海绵受到的压强和图戊中木板受到的压强的大小关系为：_____（选填“”“”或“”）。 (5)如图己所示，刘华同学将长方体肥皂沿竖直虚线方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块的肥皂对海绵的压力作用效果都跟之前一样。于是他分析得出结论：压力的作用效果跟受力面积无关，你认为刘华的做法和结论是________（选填“正确”或“错误”）的，说明理由：_________________。 3．随着国家对体育锻炼的重视，越来越多学校开设了多样化体育课程。小亮在参加跳远运动时，发现自己踩在沙坑里的脚印深浅不同，好奇脚印深浅的影响因素，于是和同学们围绕“探究影响压力作用效果的因素”展开实验探究。 (1)统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定关系。下列关于通过脚印估计学生身高和体重的做法，合理的是___________（填字母）。 A．获得脚印的大小，就可以估计该学生的体重 B．获得松软沙面上脚印的深浅，就可以估计学生的高矮 C．获得松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计学生的高矮和体重 (2)小亮想探究脚印深浅的影响因素，于是开展了以下研究。图1甲中小桌放在海绵上，图1乙中在桌面上放一个砝码，图1丙中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 ①实验中用海绵被压下去的___________来反映压力作用效果，这种研究方法叫___________； ②对比甲、乙两次实验，可探究压力作用效果与___________的关系； ③对比乙、丙两次实验，得到的初步结论是： 在___________相同时，___________越小，压力作用效果越明显。 (3)小明与小亮进行实验交流时，小明说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明分别采用如图2a、b所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小亮演示，小亮指出图2b的方法不合理，原因是___________。 (4)根据实验，可知脚印深浅与受力面积和压力大小都有关，为了表示压力的作用效果，引入了___________的概念。 4．小新在参加跳远运动时，看见自己踩在沙坑里的脚印，很好奇脚印的深浅和什么因素有关系，于是和同学一起展开了相关的探究。下面是小新利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行的探究活动： (1)如图1所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上数量不同的钩码，目的是研究压力的作用效果与___________的关系；实验过程中，小新同学是通过观察____________来比较压力作用效果； (2)小新同学想继续探究压力的作用效果与受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成______宽度的两段，两包装带下方挂______的钩码（均选填“相同”或“不同”）；可得出结论：______，压力的作用效果越明显。 (3)小新与小红进行实验交流时，小新说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小新分别采用如图2甲、乙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示。小红指出图乙的方法不合理，原因是________________。 (4)统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于估计学生高矮和体重的做法中，正确的是______。 A．获得脚印的大小，可以估计该学生的体重 B．获得在松软沙面上脚印的深浅，可以估计学生的高矮 C．获得地板上脚印的大小，可以估计学生的高矮和体重 D．获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计学生的高矮和体重 5．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、木板等器材在水平台面上进行探究（如图1所示）。 (1)本实验所用到的科学探究方法有：________、________； (2)比较甲、乙两图可以得出初步的实验结论：在受力面积相同时，压力越________，压力作用效果越明显； (3)比较图乙和图丙实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：______； A．书包的背带做的很宽 B．严禁货车超载 (4)图丙实验中海绵受到的压强与图丁实验中木板受到的压强的大小关系为：______（选填“”“”或“”）； (5)如图2所示，将两个完全相同且质地均匀的长方体，分别沿虚线切割并编号，然后单独放在水平桌面上，若将编号①②③④的物块对桌面的压强分别记为、、和，则压强最小的是_____（选填“”“”“”或“”），____（选填“”“”或“”）。 6．某小组同学为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”设计了如图所示实验。在、、三个图中图海绵的凹陷程度大于图。 (1)将装有水的矿泉水瓶放在海绵上，通过观察______来比较压力的作用效果，这种研究方法也应用于以下哪个实验。你的选择是______（这个空格选填或）； A．用两支完全相同的蜡烛探究平面镜成像的规律； B．用悬挂的乒乓球靠近振动的音叉，用乒乓球运动来探究声音产生的原因。 (2)通过、两图所示的实验现象可得出：当受力面积一定时，______越大，压力的作用效果越明显； (3)实验时，将图中的矿泉水瓶放到石块上，如图所示，在、两种情况中矿泉水瓶产生的压强______（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 7．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小欣同学利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。如图所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，分别绕过橡皮泥。 (1)小欣同学在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端________来比较压力的作用效果；进一步分析可得出结论：受力面积相同时，________越大，压力的作用效果越明显； (2)小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成________（选填“相同”或“不同”）宽度的两段，两包装带下方挂________（选填“相同”或“不同”）数量的钩码。 (3)小杰分别采用如图甲、乙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端。其中图________所示的方法不合理，原因是________________ (4)跟笔尖接触的手指感到疼痛，是因为________发生弹性形变对手产生了力的作用。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 期末实验专题复习 参考答案 1．(1) 凹陷程度 转换法 (2) 受力面积 压力越大，压力的作用效果越明显 (3)= (4)没有控制压力大小相同 (5)/ 2．(1) 相同 明显 (2)受力面积 (3)较深的大脚印 (4)= (5) 错误 没有控制压力相等 3．(1)C (2) 深度 转换法 压力大小 压力大小 受力面积 (3)没有控制压力相同 (4)压强 4．(1) 压力大小 橡皮泥的凹陷程度 (2) 不同 相同 压力一定时，受力面积越小 (3)没有控制压力大小相等 (4)D 5．(1) 控制变量法 转换法 (2)大 (3)A (4)= (5) p4 = 6．(1) 海绵的凹陷程度 B (2)压力 (3)等于 7．(1) 凹陷程度 压力 (2) 不同 相同 (3) 乙 压力大小不同 (4)笔尖 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $