重庆市北碚区2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度下期 五年级语文综合练习 （满分：100分 时间：120分钟) 学校 班级 姓名 注意事项： 1.试卷的答案书写在答题卡，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 语文旅途漫漫，少年步履不停。让我们开启本次语文闯关之旅」 第一站温故厚积一基础积累(38分) 一、读拼音，正确、规范书写字词。(9分) 1.离开故乡，我心中满是you zhong( )的不舍与juan lian( )。 2.他整理好衣衫上的niǔkou( ),便出门duan.lian（ )。 3.宾客cu yong( )着主角，耀眼的灯光1ǒng zhao( )着大厅。 4.伙伴们围在一起chǔm6 ihua cè( ),没人到处xia guang( )。 二、单项选择题。(9分) 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( ）。 A.威吓(hè) 薄弱(b6) 山坞(w) 窈窕(yo tiao) B.哗笑(hu) 爱憎（zng) 绰刀(chuo) 踉跄(niang qiang) C.徘徊(hu1) 旖旎（y1) 燕园(yan) 供应(9ong ying) D.监生（jian)牲畜(chù) 迸裂(beng) 挈领(qiè ling) 2.下列词语中，书写完全正确的一组是( )。 A.放肆慈详飞弛情不自禁 B衔接包袱危杆手忙脚乱 C.欺负崭新引荐龇牙咧嘴 D.忌讳晦气镌刻养遵处优 3.下面关于年龄的词语，使用不恰当的一项是（)。 A.外公年逾古稀，退休后常年在社区绿化带养护花草。 B.十四岁的哥哥，正值豆蔻年华，是学校的“环保小卫士”。 C.而立之年的刘老师说：“在北碚这座宜居之城，我已生活了三十年。” D.张叔叔今年四十岁，正值不惑之年，他总爱挥动铁锹栽下新绿。 五年级语文综合练习第1页（共6页） 4.下列句子中，加点字意思相同的一组是（ )。 A.黄沙百战穿金甲 鞋底磨穿 B.物莫能陷也 诬陷 C.父不在，乃呼儿出家祭无忘告乃翁 D.同世而立 立刻 5.对同学们参加校园义卖活动的描写，加点部分运用有误的一项是（)。 A.一听说举办校园义卖，同学们都摩拳擦掌，盼着大显身手。 B.一到义卖现场，我就一针见血，直奔手工区摊位。 C.我们班的摊位早已是隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外。 D.看到义卖所得捐给了福利院，同学们情不自禁地鼓起了举。 6.联系课文内容，猜猜句子“横竖是给你放晦气罢了”的意思是()。 A.反正就是替你赶走坏运气罢了。 B.横着竖着摆放东西，是为了扫除灰尘。 C.不管怎样，都要把东西借给你使用。 D.来回折腾，只是白白浪费时间罢了。 7.在校园名著展演中，表演者轻摇羽扇，神态自若。他扮演的经典人物是（)。 A.周瑜 B.诸葛亮 C.司马懿 D.关羽 8.幽默的张老师笑着问：“作业都交齐了？不会有漏网之鱼吧？”小林小声说：“老师， 那条鱼明天自投罗网可以吗？”张老师笑道：“。”填入横线最恰当的一项是()。 A.那就一言为定哦B.绝对不行 C.现在立刻补交 D.下次不许这样 9.根据“矛”的字形特点，下列说法有误的一项是（)。 A.“矛”的古文字像古代兵器长矛的样子。 B.“矛”字下边的笔画，对应兵器长矛的手柄。 C现在的“矛”字，完全看不出和长矛的联系了。 D.成语“自相矛盾”里的“矛”，就是指“矛”这种兵器 三、多项选择题。(4分) 1.关于句子的写法，以下说法正确的有( )。 A.“两边的建筑飞一般地倒退”是静态描写，表现了小艇速度之快。 B.“毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”这是对人物的动作描写。 C.“箭好像下雨一样”运用了比喻的修辞手法，表现了箭数量极多、又密又急。 D.“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。”运用了拟人的修辞手法。 2.下列对本学期所学内容的表述，正确的有( )。 A.《军神》中，沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承用兵如神。 B.杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。 C.在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，有助于体会到作者的怀乡之情。 D.《跳水》里是水手想出办法，救下了遇险的孩子。 五年级语文综合练习第2页（共6页） 四、根据积累，按要求完成练习。（共7分) 1.诗人常借诗句抒发心绪。杜甫闻捷报，欲放歌痛饮、趁春归乡，写下“① ②】 ”抒发满心喜悦：李白送别友人之际，又以“③ ④ ”尽显不舍情思。(2分) 2田园诗中多见农忙图景。范成大笔下“①】 ② _”描绘了农 家日孜劳作的画面：翁卷的诗句“③ ,④ ”也尽显乡村农脚 的繁忙。(2分) 3.诗中有童趣。诗人雷蔑在《村晚》中表现牧童天真悠闲的诗句是：“① ②】 ”。杨万里《稚子弄冰》中的诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”， 通过“③ ”和“④ ”两个动作，可以想象出儿童“弄冰”的过程。 (2分) 4.为人处世当重义轻利。《论语》中这样告诫后人：“① 、② (1分) 五、班级组织开展“走进他们的童年”主趣采访活动。请按要求写句子。(9分) 1,小语采访王老师时很紧张，请通过动作、语言和神态描写表现小语当时的心情。(2分) 2.结合生活经验，用一两句话写出此时的小语觉得时间过得很慢的体验。(2分) 3.采访结束，小语欣赀了校园里的小湖泊，请运用动态描写把以下情景补充完整。(3分) 湖面起风后， 4清结合王老师的朋友圈文案，在采访消单上补充问题。(2分) “走进他们的童年”采访清单 朋友睏文案 有一种伙伴，叫发小： ☆① 有-种乐趣，叫老鹰捉小鸡： ☆②你儿时最喜欢玩的游戏是什么？ 有一种旋律，叫《两只老虎》： ☆③ 有一种珍藏，叫简单纯粹的童年。 重温旧日时光，满满的美好回忆。 第二站静心求索一阅读理解(32分) 六、阅读文言文《徐孺子赏月》，完成练习。(8分) 徐粥（ú）子年九岁，尝月下戏.人语之日：“若令①月中无物②，当极明邪？”徐曰： “不然，譬如人眼中有瞳子③，无此，必不明。” 【注释】①若令：如果，假使。②物：指人和事物。神话传说中月亮里有嫦娥、玉免、桂 树等。国瞳子：瞳孔. 五年级语文综合练习第3页（共6页） 1.根据表格提示，理解加点词的意思。(4分) 原文语句 方法 意思 尝月下戏 课内迁移法：和“吾尝终日不食”一句中“尝 的意思差不多。 尝： 人语之曰 课内迁移法：和《自相矛盾》中“誉之曰” 一句中的“之”意思一样」 之： 不然 联系成语法：联系成语“理所当然”“不以 为然”中“然”的意思。 然： 无此 联系上下文：根据前文“眼中有瞳子”推断 “此”的意思。 此： 2.朗读节奏划分正确的一项是（ )。（1分) A.譬如/人眼中/有瞳子B.譬如人眼/中有/瞳子C.譬如/人眼/中有瞳子 3.徐满子与《杨氏之子》中的杨氏子有什么共同特点？请结合具体内容说明。(3分) 七、阅读以下材料，完成练习。(8分) 世界遗产 2026年6月13日是我国第二十二个“文化和自然遗产日”，国家文物局确定本年度活 动主题为“文物属于人民服务人民”. 村料一 世界遗产包括世界文化遗产（含文化景观遗产)、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗 产三类.截至2026年5月，中国已有60项世界遗产列入《世界遗产名录》. 世界文化遗产 世界自然遗产 世界文化与自然双重遗产 （41项) (15项) (4项) 莫高窟、大足石刻、颐和园、 九寨沟风景名胜区、三江并流泰山、黄山、武爽山、峨眉 秦始皇陵及兵马俑坑… 保护区、中国南方喀斯特… 山一乐山大佛 村料二 ①近年来，日新月异的数字技术为文化遗产保护带来了新的可能。这些技术让文物不 再深锁于库房、不再只属于少数研究者，而是真正走向人民、服务人民，以更加鲜活的姿 态走进大众视野. ②早在20世纪80年代未，敦煌研究院就提出了“数字敦煌”的构想，利用计算机技 术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。现在，敦煌研究院持续推 进壁画数字化工作：莫高窟现存壁画总面积4.5万平方米，截至2026年，已完成295个迥 窟、近3万平方米壁画的高精度数宇化采集与建档。“数字敦煌”平台已开放34个洞窟的 高清全景漫游，任何人只需-部手机就可以云游数煌，真正实现了文化资源全民共享。2025 年落地的“数宇藏经洞”项目，已整合近万件流散在海外的敦煌文物数字资源，让普通民 众也能一睹珍贵文物的风采. 万年级语文综合练习第4页（共6页） 1.根据材料判断下列信息是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)2026年“文化和自然遗产日”主题为“文物保护利用与文化自信自强”。（) (2)九寨沟风景名胜区和莫高窟都是我国的世界自然遗产。（） (3)如今，我们足不出户就能欣赏到敦煌壁画的美。（) 2.下图是博物馆展出的敦煌石像，请为它写一则50字左右的介绍语，注意突出特点。(3分) 文物名称：敦煌石像 历史年代：始于十六国，历代陆续雕琢 藏品尺寸：高120厘米、宽45厘米、厚38厘米 造型特点：神态庄严、雕刻细腻、雄浑大气 3.结合以上阅读材料和生活实际，说说如何让文化遗产服务人民。（至少两点)(2.分) 八、阅读短文，完成练习。(16分) 中秋赏月 ①我对椒盐月饼的挚爱，主要是我的味蕾一直定格在童年对椒盐月饼的口感里。 ②记得儿时，中秋节头天，父亲总提着一筒椒盐月饼，远远地向我走来。我迫不及待 地跑上去，从父亲手中接过那筒月饼，用力吸口气，嗅着那月饼饱和的猪油味和冰糖的甜 香。包裹月饼的白纸上印有月圆的图案，已氤氲出月饼渗出的猪油，在秋阳下闪闪发出清 香的光。父亲呵斥我：“不能拆开，留着明晚赏月吃。”我恋恋不舍递给了父亲，期待着 明晚快一点到来。 ③父亲非常注重中秋赏月，仪式庄重而又简单：还未断日光时，就在院子里那棵桂花 树下，摆好桌子，把每块月饼均匀切开两半，码放在盘子里（那时物质匮乏，家里人口又 多，每人只能吃一小块)，又叫母亲炒了新鲜的落花生，提壶里泡了浓浓的茶，洗脸、净 手后坐在桌边，就等着月亮升起来。，我的小手在盘边试了好几次。终于，月亮升起来了， 初升的中秋月圆圆的、大大的，微红着脸。一家人围坐在桌边也是圆圆的，此刻父亲的脸 也兴奋得有些微红。切开的月饼在月光下发出淡淡的清辉，白的冰糖和红绿相间的金桔丝 在月光中晶莹剔透。母亲含着月华般的微笑，分给我们一人一小块。 ④月光逐浙清亮起来，把桂花树的影洒得遍地斑驳，桂花香飘荡在风中。蟋蟀也开始 轻声鸣唱起来。皓月当空，今夜的月亮很近，伸只手，举起杯，就能碰到。热气腾腾的茶 汤里，盛着皎白的月亮，丰盈着桂花的香，轻轻地呷口茶，满腹都是月亮的清辉和桂花的 神韵！父亲在抽烟，属于他的那块月饼还在盘中。他在看我们一个个在吃饼、剥花生，大 模大样地喝茶，脸上洋溢着笑容，满脸的皱纹里荡漾着幸福。是啊，在那困苦的岁月里养 活一帮儿女是多么的不容易！ ⑤母亲斟了杯热茶，递给父亲，父亲抽完烟才从盘子拿起那块月饼。用拇指和中指轻 轻夹住，然后放到嘴边，余下的手指不自觉地形成了兰花状。一双老茧丛生的达手，居然 很温婉很女性优雅地翘起兰花指，在月光下像老树发的新芽，像枯枝上开出的花，像粗瓷 大碗中盛开的一颗碗莲。一双扶犁打粑的手此刻多么有诗情画意！另一只手窝在下巴下， 五年级语文综合练习一第5页（共6页）， 防止薄如蝉翼的椒盐脆皮洒落一地。我知道兰花指并非父亲刻意而为之，同样是怕饼皮洒 落，用最小的接触面，去拿捏。一块小小的月饼，父亲吃得很慢，吃得很虔诚很庄重，那 吃的根本就不是月饼，仿佛在品尝一段悠悠岁月！对他而言，世问再美味的吃食，也比不 上这一块月饼带来的欢喜。此刻父亲一定很惬意很满足：一家人围坐在桌边甜甜的幸福和 颗粒归仓丰收在望的喜悦。 ⑥时至今日，月光中父亲吃月饼的形象一直定格在我的记忆里。 （文/吴怀银选文有改动) 1.写出文中加点词语的近义词。(3分) 挚爱一（ 期待一( 皎白一( 2.作者围绕中秋赏月回忆往事，请根据提示梳理短文内容。(2分) 中秋节头天，我① ；未断日光时，② :月亮升起来， ③ :皓月当空，我们吃饼、剥花生、喝茶，父亲④ 3.品读文中语句，结合语境分析人物的内心活动，填写下表。（4分) 人物 相关语句 内心 我的小手在盘边试 ① “我” 了好几次。 一家人围坐在桌 边也是圆圆的，此 ② 父亲 刻父亲的脸也兴 奋得有些做红。 4.文中第⑤自然段画横线的句子把 比作 这句话写出了 (4分) 5。“对他而言，世间再美味的吃食，也比不上这一块月饼带来的欢喜。”这句话在表达上 有什么特点？联系上下文和生活实际说说你对这句话的理解。(3分) 第三站执笔蜕变一习作天地(30分) 九、习作。(30分) 总算完成作业啦 同学们，漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请仔细观察 这幅漫画，先写清楚漫画的内容，再借助漫画中的文字提示，联系 生活中的人或事，思考漫画的含义，再写出自己的思考。 五年级语文综合练习第6页（共6页）