第二单元 第2课时 周长的测量（教学课件） 数学苏教版四年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦周长测量方法，从课桌椅周长提问切入，承接周长概念，通过长方形书签直尺测量、心形书签化曲为直等实操活动，搭建从直线到曲边图形测量的学习支架。 其亮点是以动手操作为核心，通过测量书签、展边比较三角形周长等活动发展量感与推理意识，如用细线绕心形书签“化曲为直”，借助直尺圆规展边比较渗透转化思想，既提升学生动手与转化推理能力，又为教师提供明确重点难点与分层练习的教学支持。

第2课时 周长的测量 小学数学·四年级（上）·SJ 第二单元 周长与面积 感受周长测量方法在生活中的实用价值，激发主动探究图形测量问题的学习兴趣。 掌握直线图形用直尺测量边长求和、曲边图形用 “化曲为直” 法测量周长，以及借助直尺圆规展边比较图形周长的方法。 通过动手测量书签周长、展边对比三角形周长的实操活动，提升动手操作与转化推理的探究能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握直线图形用直尺测量边长求和、曲边图形用 “化曲为直” 测量周长的基本方法。 理解 “化曲为直” 的转化思想，并能用直尺和圆规展边的方法比较图形周长。 通过周长测量、展边对比等操作活动，发展量感、几何直观与推理意识，体会数学方法的多样性与转化思想。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 课桌椅是我们学习的好搭档，在教室内的每一堂课都离不开课桌椅的支撑。 大家知道我们的课桌面的周长是多长吗？ 知识链接 Knowledge link 测量周长 学习任务一 要知道两张书签的周长各是多少厘米，可以怎样做? 探究新知 Presentation 要知道两张书签的周长各是多少厘米，可以怎样做? 长方形书签很好测量，只需要用直尺量出每条边的长度，再把四条边的长度相加，就可以得到长方形书签的周长。 探究新知 Presentation 要知道两张书签的周长各是多少厘米，可以怎样做? 8cm 8cm 2cm 2cm 8+8+2+2=20（cm） 像这样，把长方形的4条边长相加，就可以得出周长。 探究新知 Presentation 练一练，求出下列图形的周长。 8cm 3cm 8cm 3cm 6m 8m 5m 5m 4dm 4dm 4dm 4dm 8+8+3+3=22（cm） 5+5+6+8=24（m） 4+4+4+4=16（dm） 大家要注意图形的单位！ 探究新知 Presentation 要知道两张书签的周长各是多少厘米，可以怎样做? 心形书签的边线是弯曲的，无法直接用直尺测量，怎么办呢?有什么方法可以测量弯曲的边线？ 探究新知 Presentation 可以用一根细线绕书签一周，拉直后量出细线的长度。 这就是化曲为直！ 注意！细线要贴合边线、首尾对齐，才能量出正确的长度。 探究新知 Presentation 也可以用软尺绕书签一周，直接测量出心形书签的长度。 直接用软尺测量，也是一个不错的选择！ 探究新知 Presentation 利用测量工具测量课桌面的边长，并求出周长。 现在大家会求课桌面的周长了吗？ 探究新知 Presentation 4位同学为一组，测量橡皮、三角尺、水杯杯口，将测量结果填写表格。 建议多次测量，减小测量误差。 练一练 探究新知 Presentation 比较周长的大小 学习任务二 要比较两个三角形的周长，可以怎样做? 可以先用直尺测量每条边的长度，再把每个三角形三条边的长度相加，得到两个三角形的周长后再进行比较。 探究新知 Presentation 也可以像下面这样，用直尺和圆规把三角形的边依次展开在一 条直线上，再进行比较。 三角形ABC的周长 三角形DEF的周长 探究新知 Presentation 最后用直尺分别测量出两个线段的长度，就可以得出两个三角形的周长进行比较了。 这种将复杂图形的边转化为线段，也是一种 “ 转化思想”的应用。 探究新知 Presentation 试一试，先用直尺和圆规把下面两个图形的边依次展开在直线上，再比较它们的周长。 大家拿出圆规和直尺，进行操作吧！ 探究新知 Presentation 大家想一想，只用圆规和一把直尺，不画线段，能测量周长吗？ 拓展延伸 Extension 课堂练习 Practice 1． 这个图形的周长是（　　）cm。 A．16 B．13 C．10 2．下图的周长是（　　）米。（单位：米） A．23 B．33 C．24 C B 达标练习 Practice 3．如图中每个正六边形的边长都为1cm，该图形的周长是14cm。如果在图中再拼接一个同样的正六边形，得到的新图形的周长可能是_______________cm。 4．如图，王爷爷用3篱笆将两块正方形菜地围成一块菜地需要篱笆的长度是_______米。 18、16、14 29 达标练习 Practice 5．计算下面各图形的周长。（单位：厘米） ①5×5=25（cm） ②5+5+8+8=22（cm） ③12+3+3+12+2+2=34（cm） 达标练习 Practice 6．下面的图形是由两个边长分别为5厘米和3厘米的正方形拼成的，请你算一算拼成后图形的周长。 5×4+3×3-3 =20+9-3 =26（cm） 达标练习 Practice 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见 THANKS FOR WATCHING 第二单元 周长与面积 $