第5单元 第14课探寻新航路-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册历史（统编版）

指南针，课堂优化·历史·九年级上册 第14课 探寻新航路 课标 导 知道哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一 个整体。 一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 一、探寻新航路的背景 续表 1.新航路开辟的原因 横渡大西 (1)经济根源：14一15世纪，西欧的商品经 哥伦布 意大利 1492年 西班牙 洋，发现美 济日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激 洲新大陆 增。新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多 其船队完成 金银财富。 麦哲伦 葡萄牙 1519年 西班牙 了环球航行 (2)社会根源：欧洲人对东方财富的向往； 《马可·波罗行纪》的影响。 三、新航路开辟的世界影响 (3)通道受阻：15世纪中期， 帝 1.积极影响 国控制东西方贸易的重要商道，欧洲人迫切希 (1)世界主要的大洋和大陆之间建立起直 望开辟前往东方的新商道。 接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。 2.新航路开辟的条件 (2)人们之间的往来日趋频繁，有利于动植 (1)客观条件 物物种的传播。原产于美洲的马铃薯和玉米等 ① 的流行。 传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物。 ②13世纪，欧洲人已经掌握了罗盘技术。 2.消极影响：推动欧洲国家扩大海外市场， ③造船技术和航海技术的进步。 进行疯狂的 ,增加了资本原始积 ④王室的支持。 累，促进了 发展。但是，在非洲、 (2)主观条件：航海家勇于探索的精神。 美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到 二、开辟新航路 屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些 航海家 国籍 航海时间 资助国家 事迹 地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 沿非洲西海 误区警示 迪亚土 葡萄牙 1487年 葡萄牙 岸南下，到 新航路开辟标志着资本主义世界市场开 达 始形成；第一次工业革命的完成标志着资本 绕过好望 主义世界市场的初步形成；第二次工业革命 达·伽马 葡萄牙 1497年 葡萄牙 角，1498年 到达印度 后，资本主义世界市场最终形成。 52 第五单元走向证代 层 达 标 随堂过关我 A.哥伦布和迪亚士 B.达·伽马和麦哲伦 C.哥伦布和麦哲伦 D.迪亚士和达·伽马 知识点①新航路开辟的过程 5.在16世纪早期的一次航海行动中，麦哲伦下 1.14世纪之后，奥斯曼帝国的兴起，使近东地区 定决心，“要么完成此创举，要么就葬身大 战争连年不断。1453年奥斯曼人占领了君土 海”。此次航行，麦哲伦的船队 坦丁堡，控制了地中海的商业通道，致使北路 A.“发现”了美洲新大陆 交通基本断绝，欧洲商人的利益得不到保障。 B.开辟了直通东方国家的新航路 这一状况 C.得到了葡萄牙政府的资助 A.促进资本主义萌芽产生 D.完成了人类历史上第一次环球航行 B.引发欧洲文艺复兴运动 知识点2新航路开辟的影响 C.促使欧洲人探寻新航路 6.某历史学家认为：“全球意义上的世界历史直 D.标志世界市场最终形成 到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远洋探险 2.★观察下列一组图片，它可以用来研究新航 时才开始。”该认识形成的主要依据是哥伦布 路开辟的 等人的探险活动 ) A.加剧了“三角贸易” B.为西欧的殖民掠夺打通了道路 C.加速了资本的原始积累 14世纪初的新型 14世纪的星盘 明朝的罗盘 航海地图 D.打破了人类彼此隔绝的状态 A.经济根源 B.技术条件 7.“全球化始于何时？这实际上是个复杂的历史 C.主要过程 D.历史影响 问题。如果从地理与历史的角度来看，1492年 3.陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》中写到：“当 应该可以看作是近现代全方位交流意义的全 哥伦布、麦哲伦先后驶向万顷波涛时，为他们 球化的开始。”据此判断，全球化开始于() 导航的不仅有指南针，而且有文艺复兴时期 A.西欧的文艺复兴B.莎士比亚的戏剧 的天文学和地理学。”这段话强调了 C.新航路的开辟 D.“三角贸易”的兴盛 A.哥伦布等人富有冒险精神 8.★新航路开辟后，欧洲商人将美洲的烟草、番 B.新航路开辟促进了资本主义发展 茄、玉米等作物带回欧洲大陆，极大丰富了欧 C.指南针被广泛应用于航海 洲人的饮食结构；与此同时，欧洲的甘蔗、葡 D.文艺复兴为新航路开辟提供条件 萄、水稻等作物以及马、牛等牲畜，也随着移 4.（成都中考)1492年，一位探险家率领船队横 民浪潮传入美洲，推动了美洲农业的发展。 渡大西洋，发现了美洲新大陆；1519一1522 这一现象主要说明新航路的开辟 ) 年，另一位探险家的船队从欧洲出发，在穿越 A促进了物种交换 大西洋、太平洋和印度洋后，又回到了欧洲， B.印证了地圆说的正确 完成了人类历史上的首次环球航行。这两位 C.加速了殖民掠夺 探险家分别是 ( D.说明世界市场已形成 53· 措南针·课堂花化·历史·九年很上册 B综合演练E (1)阅读上述材料并结合所学知识，写出你 所知的航行路线经过“禁区”的欧洲航海家 9.阅读材料，完成下列要求。 名字。 材料一如果以大航海时代为时间节点，我们 更会发现，此前有记录的世界历史其实是欧亚 大陆的历史…直到大航海时代出现，世界开 材料二欧洲人发现南北美洲并来此定居 始连成一体…在大航海时代开始时…中 时，带到新大陆来的禽畜和作物，加上偷偷 国人、阿拉伯人的航海技术都比欧洲人强，但 溜上船的老鼠，不小心带来的杂草种子，所 为什么偏偏是欧洲人打开了新世界的大门？ 有这些组成了一个“生物旅行箱”，这个旅行 一摘编自李不白《透过地理看历史：大 箱由原产于欧洲的，加上来自非洲的和亚洲 航海时代》 的一些物种组成…从美洲返回欧洲的船 材料二欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界” 舶更多地带回了火鸡等动物，更重要的是带 与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹 回了玉米、土豆、西红柿、可可、橡胶等一大 等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马 批新的作物，当今世界上种植的作物有一半 铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发 来自新大陆。 芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的 克罗斯比《哥伦布大交换：1492年 土地上生活，1500一1800年间，最大的移民浪 以后的生物影响和文化冲击》 潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 (2)发现“新大陆”的航海家是谁？结合材料 摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 二，简述你如何理解“哥伦布大交换”。 (1)根据材料一并结合所学，写出最早开拓大 航海时代的两个国家，并说明“为什么偏偏是 欧洲人打开了新世界的大门”。 材料三新世界在海外被发现，但同时国内 出现了一个全新的世界：各种新思想百花齐 放，各种尝试广受欢迎，知识分子和科学家 (2)根据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与 在为资金和赞助相互竞争。新大陆探索者 美洲“新世界”联系的主要表现，并结合所学， 可支配收入的增加及他们带回的财富奠定 分析其影响。 了欧洲文化转型的基础。几十年间，欧洲涌 现出一大批热衷于追求奢华生活的富豪。 人们越来越渴望得到异域稀有的奇珍异宝。 彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部 全新的世界史》 C核心素养C (3)依据材料三并结合所学知识，概括新航 路开辟的影响。 10.阅读下列材料，回答问题。 材料一早期欧洲人认为越往南走天越热， 温度会不断升高，最后可以把人烧焦，变成 木炭，所以向南航行是非常可怕的，那是欧 洲人的禁区。 ——钱乘旦《西方那一块土》 ·54指南针·课堂优化· 10.(1)商贸兴旺，手工业发达。原因：君士坦丁堡地处 被统治者有较强吸引力，得到广大劳动人民的支持： 欧亚之间的有利地理位置。 ②教义中宣扬的忍耐、服从符合统治者的要求，得到 (2)奥斯曼帝国 统治者的扶植、椎广，得以广泛传播。 (3)拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他 (3)政治上：基督教会具有至高无上的权力；经济上： 文明的先进成果，看重对旧传统的保存。查士丁尼 基督教会是欧洲最大的封建土地所有者；思想上：教 一世频频用兵，导致民穷财尽。以后几个世纪中内 会是欧洲封建社会的精神支柱。 忧外患接踵而至，国力日渐衰落。 (4)一个文明能否健康地发展，主要取决于它是否能 第12课中古时期的非洲和美洲 够接受外来文明的启迪，是否能以一种开放的心态 知识整合 与外界文明进行交流，是否能在原有文化的基础上 -、2.(2)农业发展商业贸易 进行创新。拜占庭帝国衰亡的重要原因就是因为它 二、1.(2)玉米2.(1)墨西哥3.(2)16 仅以继承和保存古典文化为己任，而社会是不断发 4.(2)帝国(3)梯田系统(4)西班牙 展的，只有保持终身学习、终身发展的心态才不会被 分层达标 这个社会淘汰。 1.A2.C3.A4.D5.D6.D7.A8.B9.C 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 10.(1)兴盛因素：伊斯兰教等外来文明的影响；繁荣的 商业贸易的促进；积极的扩张政策；拥有丰富的黄金 资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易；重 第10课封建时代的日本 视文化教育；三大帝国文明先后传承的影响；等等。 知识整合 衰落因素：内乱与战争；外来入侵；宗教冲突；等等。 一、2.大和政权 (2)成就：发明表意文字：研究天体运动：积累了非常 二、2.唐朝大化改新3.(1)天皇 (2)赋税 广泛的天文学知识。 4.旧贵族封建社会 文明：阿兹特克文明；印加文明。 三、2.血缘关系主从制 武士3.源赖朝镰仓幕府 分层达标 第五单元走向近代 1.D2.B3.B4.A5.D6.D7.C8.B 9.(1)改革名称：大化改新；标志性意义：标志着日本从 第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 奴隶社会过渡到封建社会 知识整合 (2)经济上的措施：废除一切私地、私民，将土地、部民 一、2.(1)承租购买(2)市场 收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔 3.(2)集中的手工工场 六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 (3)启示：一个国家或民族应该善于学习，取长补短； 4.资本主义化新兴资产阶级 二、1.(2)意大利(3)人文主义 (4)人文主义 与时俱进，勇于创新：改革是国家发展的动力等。（言 2.薄伽丘神曲蒙娜丽莎 之有理即可) 三、1.(2)哈姆雷特 10.(1)中国先进文化的巨大影响：日本国内阶级矛盾的 分层达标 激化。 (2)经济上：实行土地国有制、“班田收授法”、租庸调 1.C2.C3.D4.B5.A6.B7.D8.D 9.(1)人文主义。14世纪；意大利。 制，效仿了中国的均田制、租庸调制； 政治上：建立中央集权制国家制度，中央实行二官八 (2)古希腊罗马文化。宣扬资产阶级思想文化，促进 人们思想解放。 省制，地方实行国、郡、里制，效仿了中国的中央集权 (3)①促进了人们思想的大解放：②推动了欧洲文化 封建君主专制制度、三省六部制、郡县制。 思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想 (3)“贞观之治” 文化基础。 (4)大化改新是自上而下的封建性质的改革。 10.(1)13世纪。16世纪。 第11课 阿拉伯帝国 (2)“新的生产关系和生产方式”是指雇佣关系和分 工协作的生产方式。意义：是西欧资本主义萌芽的 知识整合 重要标志。 一、3.（2)阿拉伯国家 (3)区别：剥削方式一从封建剥削到雇佣剥削；经 二、1.黑海亚、非、欧2.(1)阿拉伯语 (3)巴格达 营特征一一从自给自足到面向市场生产，即进行商 三、2.(1)一千零一夜(5)医典 品生产。实质：资本主义性质的生产方式。 分层达标 (4)由封建社会向资本主义社会过渡。 1.D2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.C (5)随着中世纪后期西欧社会生产力显著进步，旧的 9.(1)穆罕默德。 生产关系不能适应生产力需要。于是，手工工场出 (2)观点一：阿拉伯人是东西方文化交流的使者（或： 现了，租地农场出现了，资本主义萌芽出现了，新的 阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁)。 生产关系出现了。这又进一步促进了西欧社会生产 观点二：阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越 力的发展。 贡献。 论证：①翻译并保存了许多文献典籍，把古代文化的 第14课 探寻新航路 光辉重新展现在西欧人眼前。②吸取和传播阿拉伯 知识整合 数字。③在文学、科学、建筑、艺术、医药、数学等方面 一、1.(3)奥斯曼2.(1)①地圆说 都有杰出的贡献。 10.(1)①乔达摩·悉达多②基督教③伊斯兰教 二、好望角 资本主义 ④穆罕默德 三、2.殖民掠夺 分层达标 (2)①上述宗教所宣扬的平等、团结和来世的说教对 1.C2.B3.D4.C5.D6.D7.C8.A 27 年级上册·历史答案 9.(1)国家：葡萄牙、西班牙。 原因：欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现，迫切需 求黄金与海外市场；西班牙、葡萄牙等国王室支持航 海活动，提供了资金与政治保障；欧洲整合了指南针、 造船术等技术，具备了远洋航行的能力等。 (2)表现：物种交流、人口迁移。 影响：丰富了各地的物种，推动洲际贸易发展，促进不 同文明间交流融合；给亚非拉人民带来沉重灾难。 10.(1)迪亚士（或达·伽马，答出其一即可） (2)航海家：哥伦布。理解：哥伦布发现美洲后，欧 亚、非的物种传播到美洲，美洲的物种也大量传播到 旧大陆，这种跨大洲的生物物种文明交流就是“哥伦 布大交换”，它丰富了不同地区人们的生产生活，推 动了全球经济文化发展。 (3)①打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界开始 连为一个整体，世界观念逐步形成；②新航路开辟带 回的财富促进了欧洲资本原始积累，推动欧洲资本 主义发展，为欧洲文化和社会转型奠定基础：③刺激 了欧洲对财富的追求，促进了欧洲思想文化的活跃。 第15课早期殖民掠夺 知识整合 -、1.(2)①非洲黑人②巴西 2.(1)无敌舰队(2)②菲律宾 二、1.(1)资本主义生产方式2.东印度 3.(1)海上马车夫 分层达标 1.B2.C3.A4.B5.D6.A7.D8.C9.C 10.A 11.(1)殖民琼夺。(2)西班牙、葡萄牙。 (3)三角贸易。(4)英国成为“日不落帝国” 12.(1)背景：新航路开辟后，西欧国家开始早期的殖民 扩张。 方式：建立海盗企业；抢劫西班牙装载美洲金银的白 银舰队和葡萄牙运载东方香料的船只；进行远征， (2)特点：持续时间长；得到政府的大力支持；贩卖黑 奴数量巨大。 (3)特点：经济利益至上。 关系：欧洲的资本主义经济发展，是通过殖民活动掠 夺，获得资本原始积累，再反过来推动资本主义经济 的发展。 第六单元资本主义制度的初步确立 第16课英国资产阶级革命 知识整合 一、1.詹姆士一世 2.(1)大宪章王权有限王在法下(2)议会制度 3.权利请愿书 二、克伦威尔光荣革命 三、1.权利法案2.国王 4.君主立宪制 5.封建君主 资本主义发展 分层达标 1.A2.C3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.B 10.D 11.(1)英国资产阶级革命；君主立宪制。 (2)克伦威尔；议会。 12.(1)英国的封建专制统治阻碍资本主义发展。 (2)“光荣革命”（宫廷政变）；英国资产阶级和新贵族 (资产阶级)。 (3)《权利法案》；君主立宪制（资产阶级君主立宪 制)。 (4)英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位， 逐渐形成了君主立宪制。 第17课美国的独立 知识整合 一、2.(1)印花税法(2)波士顿 二、1.(1)来克星顿(2)华盛顿(4)萨拉托加(6)美国独立 2.资产阶级革命民族解放战争 三、3.分权与制衡行政权立法权司法权 4.资产阶级成文宪法 分层达标 1.C2.A3.B4.C5.A6.C7.B8.A 9.B10.D 11.(1)英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展。 (2)来克星顿的枪声。 (3)《独立宣言》，1776年 (4)华盛顿。将国家民族的利益置于自身利益之上， 以天下为己任、廉洁奉公、不居功、不恋权、不敛财的 高贵品质。（言之有理即可） 12.(1)革命：美国独立战争。转折点：1777年萨拉托加 大捷。性质：既是一场资产阶级革命，也是一次民族 解放战争。标志：1776年《独立宣言》的发表。 (2)①行政权②国会③司法权；关系：三权分立，分权 制衡（相互制衡）。 (3)启示：民主与法治建设是一个国家稳定发展的重要 保障；制度建设需要结合本国国情不断探索和完善。 第18课法国大革命和拿破仑帝国 知识整合 -、2.(1)君主专制(2)法国 二、1.(2)三级会议2.(1)巴土底狱(2)①人权宣言 (3)罗伯斯庇尔 三、1.(1)拿破仑 分层达标 1.D2.C3.A4.C5.D6.A7.B8.B 9.C10.D 11.(1)第三等级；巴黎民众攻占巴士底狱。 (2)《人权宣言》；宣告了人权、法治、自由、分权、平等 和保护私有财产等基本原则。 (3)罗伯斯庇尔；路易十六。 (4)法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产 阶级自由民主思想，具有世界性影响。 12.(1)大革命前，音乐家受雇于宫廷、教会等，地位如奴仆； 大革命后，成为“自由”音乐家，地位变为时代的先导。 (2)资本主义发展受封建专制制度阻碍；社会阶级分 化明显，分配不公，矛盾激化；路易十五对外征战不 利，国际地位下降；启蒙运动的思想指引。 (3)捍卫资产阶级革命果实，推动法国迈向现代化： 建立资本主义法律体系，创造自由竞争经济局面；问 外输出革命，打击欧洲封建统治秩序；加速欧洲封建 国家资产阶级变革，促进欧洲资本主义发展。 第七单元第一次工业革命和 马克思主义的诞生 第19课第一次工业革命 知识整合 一、2.(2)织布业(3)①哈格里夫斯②水力纺纱机 二、2.(3)工厂制度 三、2.斯蒂芬森5.美国 6.(1)英国(2)生产力工业资产阶级工业无产 阶级 28