第1单元 第2课古代两河流域-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册历史（统编版）

第一阜元女明的产生和古代亚雅文明 第2课 古代两河流域 1.知道两河流域的地理位置。 2.知道古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行。 3.了解楔形文字。 4.结合《汉漠拉比法典》的内容，理解其作用、价值和地位。 一、古代两河流域文明的兴起 2.《汉漠拉比法典》 1.地理位置：两河流域指 (1)价值：是迄今已知世界上 较 与 流域；所经地区包括今土耳 为完备的 法典。 其、叙利亚、伊拉克、伊朗和科威特的一部分。 (2)内容：正文共282条，内容十分广泛，主 2.农业发展 要包含以下几个方面。 (1)上游地区：水量充沛，土地肥沃，1万多 ①古巴比伦人被划分为自由民、半自由民 年前出现了农业和畜牧业。 和奴隶三个严格的社会等级。 (2)中下游地区：冲积平原的土壤有利于农 ② 发达，战俘是奴隶的主要 业生产，借助灌溉技术，农业也发展起来。 来源，也有买来的奴隶和家生奴隶。 ③男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠 3.古代两河流域文明的发展 债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (1)出现国家：约从公元前3500年起，两河 ④有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷方面 流域中下游地区的一些城市日益兴盛。以乌鲁 的规定，说明 比较活跃。 克、乌尔等城市为中心，一些 国家先 (3)意义：《汉漠拉比法典》在古代西亚地区 后形成。 有重要影响，表明人类社会的 源 (2)初步统一：约公元前24世纪，阿卡德王 远流长。 国初步统一两河流域中下游地区。 三、古代两河流域文化 二、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 1.文字 1.古巴比伦王国 2.建筑：建筑艺术特色鲜明，王宫和神庙是 (1)统一： 发动对外征服战 城市中的标志性建筑。 争，采取各个击破的策略，统一两河流域中下游 3.天文：根据月亮运行周期将一年分为12 地区，建立起一个强大的奴隶制国家。 个月，置闰月调整日月运行周期间的差距；他们 (2)统治：汉漠拉比实行 ,加 将一周划分为7天，这是星期制的源头： 强中央集权，掌管司法、行政、军事权力。 4.数学：60进制。 ·5， 棉雨针·课堂成化·历更·九年级上册 层 A随堂过关A 的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了 该法典 知识点①)古代两河流域文明的兴起 A.客观上迟滞巴比伦的发展 1.习近平总书记在一带一路国际合作高峰论坛 B.导致巴比伦阶级矛盾激化 开幕式上的演讲中提到古丝绸之路，古丝绸 C.养成自由民妄自尊大心理 之路跨越的两河流域诞生了 ( D.旨在维护奴隶主阶级利益 A.印度文明 B.希腊文明 知识点③古代两河流域文化 C.古巴比伦文明 D.埃及文明 7.（成都中考)世界上迄今已知的第一部较为完 2.下列被称为“美索不达米亚”的是 整的成文法典在其前言中宣称，颁布法典的 A.黄河流域 B.长江流域 目的是发扬正义于世，灭除邪恶之人，使强不 C.尼罗河流域 D.两河流域 凌弱。该法典用某种文字镌刻在黑色石柱 知识点②古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 上，这种文字是 ( ) 3.两河流域初步实现统一大约是在 ( A.阿拉伯文 B.两河流域楔形文字 A.公元前2000年 B.公元前2200年 C.拉丁文 D.古埃及象形文字 C.公元前24世纪 D.公元前3500年 8.古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥 4.★古巴比伦的文献中有许多关于租赁、雇佣、 地之一，这里的人民在长期的社会实践中创 交换、借贷等方面的规定，这说明 造了光辉灿烂的文化，对世界文化的发展产 A.商品经济在古巴比伦较为活跃 生过相当重要的影响。古代两河流域的人民 B.海外贸易在古巴比伦占据主导 C.奴隶主残酷压迫自由民和奴隶 A.留下史诗《罗摩衍那》 D.此文献充满了浓厚的神秘色彩 B.制定了每年365天的太阳历 5.关于《汉漠拉比法典》，下列观点不正确的是 C.发明了“阿拉伯数字” ( D.发明了计数法中的60进制 A.这是一部古巴比伦的法典 B.人们从这部法律中可以探知古巴比伦社会 B综合演练© 生活状况 9.以下是古代的一些法律条文： C.是迄今已知世界上第一部较为完整的成文 材料一 倘彼交出奴或女奴以为债权，则塔 法典 木卡（商人）可以继续将[他或她]转让，可以 D.他维护每一个古巴比伦人的权利 将[他或她]收回。 6.(眉山中考)《汉谟拉比法典》规定：拥有公民 材料二倘奴隶告其主人云：“你非吾之主 权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭 人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后 受同样损害；但如果损害无公民权的自由民 其主人得割其耳。 ▣6 第一单元支明的产生和古代亚雅支明 请回答： 【文明的发掘】 (1)这些条文出自哪个国家的哪部法典？ 材料二1901年12月至1902年1月，一支 由法国人和伊朗人组成的考古队在埃兰古 都苏萨遗址发现块石碑（如图，局部）。石碑 (2)这部法典是由谁制定的？ 上部是太阳神、正义神沙玛什授予汉漠拉比 王权权标的浮雕。浮雕下面是围绕石碑镌 刻的垂直书写的法典铭文，其中部分铭文在 (3)制定这部法典的目的是什么？ 古代就被磨损。 (4)其历史意义是什么？ (2)写出材料二反映的是哪一部法典。法典 铭文是用什么文字书写的？ 核心素养C 10.★阅读下列材料，回答问题。 【文明的真相】 【王国的崛起】 材料三前言（节选）：要让正义之光照耀大 材料一公元前2000年左右，游牧民族阿摩 地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。 利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的 正文（部分内容）：奴隶属于奴隶主；逃 国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比 亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪；贵族打 伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位 了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳 具有雄才大略的国君，在他的治理下古巴比 朵；如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛，与弄瞎 伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为两河流域 牛的眼睛处理原则一致。 中下游地区的区域大国。 结语（节选）：（如果后人篡改法律）他的 (1)写出古巴比伦王国第六代国王是谁。结 城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的 合史实说明他是“具有雄才大略的国君”。 名字将永远被人遗忘。 (3)根据材料三判断颁布这部法典的目的。 我们应该如何评价此法典？ 7扑 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 知识整合 -、1.(1)300万 二、1.(2)打制2.(2)磨制(3)①水稻马铃薯 ③定居生活陶器 三、1.(1)农业和畜牧业私有财产(2)专门从事管理 2.(1)土地(4)奴隶制国王 分层达标 1.C2.B3.C4.A5.B6.D7.C8.C 9.(1)材料一反映了私有财产的产生。材料二反映了奴 隶主阶级与奴隶阶级的出现。 (2)上述现象的产生是历史的进步。因为它是生产力 发展的必然结果，也有利于生产力的进步和发展。 10.(1)条件：社会生产力的发展，劳动生产率的提高，有 了剩余产品，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和 被统治者两大阶级。 (2)标志：国家开始形成。原因：社会上出现了奴隶 和奴隶主之后，奴隶制成为人类第一种剥削和压迫 形式，维护奴隶主特权的政府、军队和监狱等强制机 关设立，国家形成，人类进入奴隶社会。 第2课古代两河流域 知识整合 一、1.幼发拉底河底格里斯河3.(1)奴隶制 二、1.(1)汉谟拉比(2)君主专制 2.(1)第一部成文(2)②奴隶制度④商品经济 (3)法制传统 三、1.楔形文字 分层达标 1.C2.D3.C4.A5.D6.D7.B8.D 9.(1)古巴比伦；《汉漠拉比法典》。 (2)汉漠拉比。 (3)为了维护古巴比伦奴隶主阶级利益、巩固古巴比 伦中央集权的奴隶制国家统治。 (4)是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； 是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类 社会的法制传统源远流长。 10.(1)汉谟拉比。公元前18世纪前期，国王汉谟拉比 在位时，发动对外征服战争，采取各个击破的策略， 统一两河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶 制国家，古巴比伦王国统治达到鼎盛。汉漠拉比实 行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为 系统和完整的法典即《汉谟拉比法典》。 (2)《汉漠拉比法典》；楔形文字 (3)目的：维护双隶主阶级的利益 评价：《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较 为完备的成文法典。 第3课 古代埃及 知识整合 三高经水草山大罗马 25 指南针·课堂优化· 南针·课堂优化·九年 2.(2)神的化身财政 三、1.象形文字3.太阳历 分层达标 1.A2.B3.D4.A5.D6.B7.B8.C9.A 10.(1)约公元前2600年。 (2)金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会 经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 (3)尼罗河；尼罗河孕育了古埃及文明。 第4课古代印度 知识整合 一、2.印度河3.摩亨佐·达罗 二、1.(1)种姓制度(2)婆罗门军事吠舍首陀罗 (3)通婚 2.(2)乔达摩·悉达多(3)众生平等 三、1.(1)摩诃婆罗多 分层达标 1.A2.B3.D4.C5.B6.A7.B8.D 9.(1)古印度的种姓制度。影响：阻碍了印度社会的 发展。 (2)四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。被统治 阶级：吠舍和首陀罗。 (3)《汉谟拉比法典》。奴隶主阶级。 (4)源于大河流域，是奴隶制的文明。 10.(1)婆罗门掌管祭祀 刹帝利掌管军事和行政权力 吠舍从事农业、畜牧业和商业 首陀罗为前三个种姓服务 (2)种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵 贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不 同等级的人不得通婚。 (3)种姓等级界限表现在社会生活的各个方面，严重 地阻碍了印度社会的发展。对青少年进行教育，树 立平等意识；国家制定有利于消除种姓制度的政策 措施；等等。 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 知识整合 一、1.(2)环海(3)航海业 2.(1)爱琴海克里特文明(2)地中海 3.小国寡民4.(2)自由人奴隶 二、1.(2)公民大会(3)伯里克利 三、3.欧亚非 四、1.神人同形同性2.荷马史诗 6.苏格拉底7.(2)阿基米德 分层达标 1.C2.D3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.C 10.D 11.(1)为了掠夺东方的土地和财富。波斯帝国、埃及、 两河流域、伊朗高原、中亚地区、南亚次大陆等。 (2)亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了 东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也 促进了东西方文化的大交汇。 12.(1)雅典。 九年级上册·历史答案 级上册·历史同步参考答案 (2)政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与 解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 教权之间的矛盾埋下了隐患。 (3)选举方式；希腊的民主政治是城邦成年男性公民 (3)德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。 内部的民主；放大民意作用，忽视事实和本质；等等。 12.(1)制度：封君封臣制。 (4)雅典的民主政治仅适用于雅典的男性成年公民， 说明：国王将土地赏赐给教会和部下，形成封君与封 妇女、奴隶和外邦人没有政治权利。 臣的依附关系，封臣对封君效忠，封君保护封臣，层 (⑤)原因：人都有“好利恶害”或者“就利避害”的本 层分封构成欧洲封建统治秩序。 性；人天生是自私的。共同性：是由国情决定的；都 (2)经济形式：庄园。 为了维护奴隶主贵族的利益；等等。 特点：自给自足，以农业生产为主，手工业与农业结 第6课古代罗马 合，是地方经济中心。 (3)政治特点：教权与王权并立。 知识整合 影响：基督教在精神上统一欧洲，推动文化教育发 一、3.(1)509(2)②元老院公民大会 展；教权与王权争夺势力，导致欧洲政治分裂，阻碍 (3)意大利半岛迦太基1世纪(4)斯巴达克 社会发展。 二、1.元首制2.(1)2(2)丝绸之路 (3)基督教 第8课西欧的城市和大学 3.(2)日耳曼人 三、4.万神殿5.十二表法 知识整合 分层达标 、1.(3)手工业商业2.(2)金钱赎买 1.A2.B3.C4.B5.B6.A7.D8.C9.C 、1.手工业者5.市民阶层 10.(1)时间：公元前509年；内容：涉及诉讼程序、所有 三、4.最美好的花朵 权和债务权、宗教法等内容；作用：使定罪量刑有了 分层达标 文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解 1.B2.D3.B4.C5.B6.C7.B8.C9.C 和滥用。 10.(1)缴纳租税（劳役地租、实物地租、缴纳份地继承税 (2)领导者：斯巴达克；影响：斯巴达克起义沉重打击 等)；承担劳役；限制农奴人身自由。 了罗马共和国的统治 (2)金钱赎买和武装斗争。 (3)屋大维：原因：政治腐败，经济发展停滞；庞大的 (3)根本原因：生产力的提高，商品经济（手工业）的 官僚体系和职业军队的存在导致严重社会危机；边 发展；直接原因：有手艺的农奴大量逃亡，他们和商 境外族的威胁等 人聚居于交通便利之处，形成最初的城市；封建领主 11.(1)使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了 在经济利益的诱惑下，同意在自己的领地建造城市。 贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法发展过程中的 11.(1)主人：领主 个重要里程碑。 性质：庄园是自给自足的经济单位，也是具有独立性 (2)共和国地中海屋大维 的政治实体，是西欧中世纪基本的农业经济组织和 (3)由共和国到帝国。 社会单位。 原因：古罗马的扩张，内部矛盾尖锐，等等 (2)原因：西欧社会逐渐安定，人口增长，农业、采矿 (4)罗马帝国。公元前27年。屋大维。2世纪。 业等产业发展促进了商业繁荣；市民阶层逐渐获得 第三单元 封建时代的欧洲 权力和财政资源，推动城市争取自治；国王颁发皇家 特许状，赋予城市一定自由与特权；生产力水平的提 升为城市形成提供了经济基础。 第7课法兰克王国和西欧封建制度 (3)特点：得到王权和教会的双重支持；神学学科在 知识整合 资聚酸委 一、1.(1)日耳曼人(2)克洛维 密切相关，提升城市的地位。 2.(1)查理(3)什一税(4)罗马人的皇帝 查理 曼(5)德意志法兰西意大利 第9课拜占庭帝国 二、1.封建制度2.(3)②提供保护③等级性 三、2.自给自足4.自由农5.(1)劳役地租 知识整合 分层达标 、2.(2)①中央集权②对外战争3.(2)奥斯曼帝国 1.C2.A3.C4.B5.D6.D7.D8.D 、1.(3)查士丁尼 2.(1)②法学汇纂④新法典 9.B10.C 、1.(2)圣索菲亚2.(1)东正教 11.(1)措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重 分层达标 要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗 1.D2.A3.A4.B5.C6.C7.A8.B 马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。作用：① 9.(1)组织编纂了《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的 在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；② 基础。 取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的 (2)拜占庭文明，特征：对东西方文化兼收并蓄 泛支持；③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 (3)不正确；虽然灭亡，但其影响仍在，它保存了大量 (2)措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人 希腊罗马古籍，为后来文艺复兴提供丰富的精神营 民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 养，同时也对东欧文化产生了深远的影响。 26