7《我不是最弱小的》（课件）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕《我不是最弱小的》，以萨沙保护野蔷薇的故事为核心，通过初读感知郊游事件，再到森林景色、野蔷薇描写，雨中和妈妈对话，最后联系生活与思辨深化，构建由整体感知到细节分析再到主题升华的学习支架。 其亮点在于融合字理识字（如“突”字甲骨文与会意造字，增强文化自信）、情境对话分析（萨沙与妈妈的对话，提升语言运用）和思辨提问（“真正的强大”引导思维能力）。采用图文结合、联想记忆等方法，学生能提升语言素养与人文关怀，教师可高效落实课标要求。

我不是最弱小的 思考：读课文，想一想，在郊游的时候发生了一件什么事？ 初读感知 1 夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。 mò 森林里的景色 怎么样？ 那么 那么 铃兰花 “看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 读读第二自然 段，找出描写野蔷 薇的句子。 cù yōnɡ suí fēn fānɡ 原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 簇拥 cù yōnɡ 随风舞动 suí 芬芳扑鼻 fēn fānɡ 突然，雷声大作，紧接着下起了雨。 tū jǐn 雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。 显得 娇弱 xiǎn jiāo 雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。 妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 赶紧 生字过关 弱小 周末 亚洲 簇拥 跟随 ruò mò yà cù yōnɡ suí 芬芳 递给 突然 紧接着 fēn fānɡ dì tū jǐn 显得 娇弱 xiǎn jiāo 字理认识 甲骨文 像茅舍狗洞的形状，表示洞穴、孔洞。 犬，表示狗 突=穴+犬 会意字 造字本义：狗从狗洞里猝然窜出，让人意外而来不及反应。 联想识记 突 洞穴里跑出一只犬。 穴+犬 芬 ＝ 艹 ＋ 分 芳 ＝ 艹 ＋ 方 簇 ＝ ⺮ ＋ 族 娇 ＝ 女 ＋ 乔 加一加 拥抱 摸 看图识记 识字游戏 拥 随 突 芬 弱 末 掀 娇 紧 摸 递 芳 亚 簇 显 ruò 书写：左略窄，右略宽。 第八笔竖折折钩的横段略高于左半部分的相应横段，末笔提从竖中线起笔，略长于左半部分的末笔提。 组词：弱小 脆弱 学写字 zhōu 书写： 被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，下面是“口”，横折稍稍往里收。 组词：周末 周围 mò 书写： 两横平行，上长下短；竖画从横画正中直下；撇捺均在竖画与下横相交处起笔，左右舒展对称。 组词：周末 穷途末路 mǔ 书写： 笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。 组词：父母 母爱 xī 书写： （1）口字旁较小。 （2）“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。 组词：吸引 呼吸 fēn 书写： （1）“艹”的横不宜太长。 （2）“分”的撇捺要写得舒展些。 组词：芬芳 清芬 fānɡ 书写： （1）“艹”的横不宜太长。 （2）“方”点画居中，横画宜长。 组词：芬芳 孤芳自赏 dì 书写： 先里后外，“辶”第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。 组词：传递 快递 yǒng 书写：上下结构。 （1）第四笔为横折。 （2）“力”撇画舒展。 组词：勇敢 勇往直前 gǎn 书写：左右宽窄相当。 （1）“耳”的末笔横变提。 （2）“攵”首笔的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。 组词：勇敢 果敢 读一读课文4-9自然段，找一找萨沙和妈妈之间的对话。 感知对话 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 不解 保护比自己弱小 充满疑惑 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。 向妈妈求证，不甘心 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 骄傲、自豪 为什么妈妈说萨沙是个勇敢的孩子？ 学会保护更弱小的，实现了成长 联系生活 在我们生活中，也有很多比我们弱小的生命或事物，你曾经保护过什么？或者见过别人保护过什么？ 王海斌同学帮助了一只误闯入教室的小鸟重新回到了大自然里。 我不是最弱小的，我可以 。 思辨深化 是不是只有力气大、个子高才叫强大呢？萨沙力气很小，却能保护蔷薇花，这说明什么才是真正的强大？ 真正的强大不是看你能举起多少东西，而是看你愿意为弱小的生命伸出多少次手，我们要学会爱护弱小，关爱弱小。 我们可以帮助同学解决生活上的小困难、帮助长辈做力所能及的事情......... Lavf58.46.101 $