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第一单元第3课时认识更大的数学习任务单
课程基本信息:
学科版本
数学·北师大版
授课班级
授课教师
年
级
学
期
单
公
一
认识更大的数
课
题
第3课时认识更大的数
课前任(务单
1.旧知回顾:
(1)读一读,并与同伴说一说,不同数位上的“5”分别表示什么?
万千百十个
个位上的“5”表示5个();
百位上的“5”表示()个();
万位上的“5”表示()个()。
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(2)填一填。
①一万一万地数,与五万七千相邻的是(
)和(
)
②按规律填数:35640,35740,35840,(
),(
)
)
③和99999相邻的两个数分别是(
)和(
)。
2预习思考:比十万更大的计数单位有哪些?它们之间有怎样的数量关系?
课
中
任
务
单
学习任务一:探究相邻计数单位关系,认识十万以上的新计数单位
1.说一说生活中的大数,填写对应的数。
(1)人大约有(
)根头发:
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(2)月球到地球的平均距离大约是(
)千米:
(3)截至2022年11月,世界人口总数大约(
2借助计数器拨一拨,梳理计数单位的递进关系。
10个一万是(
)
10个十万是(
10个一百万是(
10个一千万是(
)。
3.说一说:相邻两个计数单位之间的进率是多少?这种计数方法叫什么?
4任务小结:十进制计数法的核心是每相邻两个计数单位之间的进率都是(),遵循(
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)的规则,该规则贯穿整个整数计数体系。
学习任务二:探究数位顺序表,梳理数级、数位与计数单位
1填写十进制数位顺序表,梳理数级、数位与计数单位的对应关系。
数级
…。。。。
数位
计数
单位
2说一说:观察数位顺序表,你发现每一级的计数单位有什么共同特点?
3.任务小结:
(1)数位顺序表从右往左依次分为个级、万级、亿级…
(2)每一级有()个计数单位,类似“个、十、百、千”。
课堂练习
1.数一数,填一填
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二百万
四百万
六百万
八百万
一百万
)(
)七百万
(
二亿
,(,)六亿
八亿,(,)
一亿
三亿()(
九亿
2.看一看,说一说:1粒大米、10粒大米、100粒大米一亿粒大米之间的数量关系是怎样
的?
3.在计数器上拨出下面的大数。
我国快递产业发展迅速,2018年快递件数约五百零七亿一千万,2020年约八百三十三亿六千
万,2022年约一千一百零五亿八千万。
面化
千百十
百十
百十
亿亿亿万万万
亿亿亿
万千百十个
亿亿亿
万万万
4.核心规则总结
(1)十进制计数法的核心是:每相邻两个计数单位之间的进率都是(),这种“(
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)”的规则贯穿了整个整数计数体系。
(2)数位顺序表从右往左依次分为()级、()级、()级…
(3)数位顺序表中每一级有()个计数单位,对应4个数位。
自
主
整X
理扫
纳
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