浙江省宁波市慈溪市2025-2026学年四年级下学期期末语文试题

2025学年 期末考试小学四年级语文试题 第二学期 (时间：80分钟) 项目 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流 梳理与探究 等级 部 识字与写字（18分) 一、 请将韩愈的名句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”写在书签上，做到 格式正确、美观。(3分) 二、读句子，根据拼音写词语。(7分) 跟着课本开启q1huan( )之旅：我们穿越时空su1ddo( 1 cha na )间来到meng l6ng（ )的远古森林，huang mang )中寻找着昆虫的zong j1( )。科学家们则y1sIbù9u ( ),用知识为我们揭开远古时代的面纱。 三、阅读小语写下的读书感悟，完成练习。(8分) 茫茫书海中，我用锐（利力)的目光探寻真理，以彬(bin bIng)彬有礼的姿态汲取知 0 识。书中绮（q1q1)丽的世界，一位位搏学之士的故事，让我除去浮（躁燥)，收获智慧 与成长，辛福感y1n9绕在我的心间。 1.在括号里圈出正确的字或读音。 2.小语的感悟中有2个错别字，胭出来，并把正确的字写在横线上。 3.小语不会写“y1ng绕”的“y1ng”，,观察字形，猜一销，应该选（)。 《想思电) A.荧 B.紫 C萤 D.莹 举 阅读与鉴赏(52分) 四、按照要求，选择正确的序号填在括号里。(8分) 1.下面加点的词语，使用恰当的一项是() A.这篇文章太长了，酷要克隆一下。 B.小语长跑能力出众，是老师眼中的干里马。 C.遇到问题，小文总能随机应变，真是变色龙。D.爸爸喜欢在班级群里潜水，发表自己的看法。 2.小语朗读能力薄弱却挑战自我，积极参加朗诵比赛，下列符合他这种品质的一项是（) A.不怨天，不尤人。 B.一日读书一日功，一日不读十日空。 C.胜人者有力，自胜者强。 D.生于忧患而死于安乐。 四年级语文试题第1页（共4页） 3.下面句子中冒号的用法，不同的一项是() A.妈妈真勤劳：下班回到家，就走进厨房，兼饭、炒菜，还把灶台收拾得干干净净。 B.警察叔叔身手敏捷：他紧紧地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 C.小狗非常淘气：撕咬我的鞋子，弄丢我的林子，把线团扯得满地都是。 D.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 第一站 自来水龙头 4.右图是《十万个为什么》的目录，小文发现昨天没有吃完的面包 目 第二站炉子 放一天就变硬了，他心生疑惑，为什么面包会变硬呢？推荐他在 录 第三站餐桌和炉台 )中找答案。 第四站厨房锅架 A.第一站B.第二站C.第三站D.第四站 五、下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改。(3分) 今年4月，学校举行“我与书香有约”。学校图书室新增了许多图书，有科技类、文学类、历 史类…等。每周三下午，我都会去那里借阅并挑选喜欢的书箝。 六、梳理诗篇，填空。(9分) 1.【诗文中有“志”】车胤家贫，夏天“ ”让我们感受他锄奋好学的品质。“ ”让我们体会王昌龄洁身自好的志向和品格。 2.【诗词中有“情”】《消平乐·村居》中，“ ”让我们看到儿童的顽皮、淘气。“ ”让我们读懂冰心对母亲的依恋与被美之情。 七、阅读《日出》（节选），完成练习。（13分) 我从未见过如此震越人心的景象，一个奇迹就在这时诞生了！突然问从墨蓝色云爱里蟲起一道 细细的抛物线，这线红得近亮闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，像一支火箭一直向上冲。 然后在几条墨蓝色云霞的姓隙里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么，再一看， 几个小片冲破云爱，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。 1.阅读选段，照样子填一填。（7分) 墨蓝色云霞的隙缝里闪出更红更亮的小片 突然间 作者是按 顺序把日出的景象写消楚的。 四年级语文试第2页（共4页） 2.文中加点部分，把金光比作 写出了金光 的特点。(3分) 3.选段是围绕哪句话写的？请用“”在文中画出来。我从这句话中体会到 。(3分) 八、阅读《平分生命》（有删改），完成练习。（19分) 一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。 然而，灾难再次（降临来临）到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了 手术的费用，但血库中块少能输给妹妹的血液。 医生如道男孩的血型与妹妹相符，就征求他的意见，有没有勇气永受抽血时的疼痛，愿不愿意 给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停 止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” 医生被男孩的勇敢（震越震惊）了：这个男孩只有十岁呀！他以为给妹妹输血就会失去生命， 当他决定这样做的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ 医生的手心渗出了汗，他紧紧扭住男孩的手，说：“放心吧！抽，点血不会丢掉生命！”“真的？ 那我还能活多少年？”医生充满爱心地说：“你能活到一百岁。” 男孩丛床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几图，确认真的没事，就又一次仲出胳 膊，挽起袖子，吊起头，郑重地对医生说：“游您把我的血抽一半纶妹妹吧我们俩条活五十年L” 1.在括号里选择正确的词语，画上“√”。(2分) 2.阅读全文，体会小男孩在不同时候的心情变化，填一填。(7分) 征求意见时 得知真相后 (平静) 3.下列选项中，对文章的理解正确的是( )(可多选)。(2分) A.男孩在抽血时向邻床上的妹妹微笑，他其实内心一点也不害怕。 B.医生被男孩的勇敢深深打动了，因为男孩以为输血会失去生命，但还是愿意给妹妹输血。 C医生的手心渗出了汗，紧紧握住男孩的手，是因为医生太紧张了。 D.男孩最后说“我们俩各活五十年”，是因为他希望和妹妹平分生命。 4.圈出画“”句子中描写男孩动作的词语，当时他可能在想： 。 画“”的句子是男孩的 描写，从 中我感受到 。(8分) 表达与交流(30分) 九、根据提示，选择一个任务，完成习作。 要求：语句通顺，条理消楚，表达真实心受，不少于300字。写完读一读，可用修改符号修改。 四年级语文试题第3页（共4页) 任务一：生活中，肯定有许多难忘的经历： 任务二：校园中，总会迟到小麻烦：打扫 有的让你感动、自篆，有的让你后悔、惭 费力，柜子乱糟糟，下雨天操场积水… 愧，有的让你激动不已…请以“那一次， 请你设计一款能解决校园小麻烦的物品， 我 ”为题，写一件令你难忘的事。 写清楚它的样子和功能，题目自拟。 游 100 四年级语文试圈第4页（共4页）