暑假衔接阅读专项提升 01理解关键词语的意思-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 四升五语文暑假记叙文阅读专项，以10个递进专题构建“典例-思路-模板-训练”体系，通过五步解题法和五维答题模板实现从基础理解到高阶分析的能力提升，培养语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |10个核心专题|含《会“呼吸”的路灯》等原创选文|五步思路导引（定位-上下文-用法-含义-效果）+五维答题模板（本义+文中义/修辞识别等）|从词语/句子理解（基础）→中心/人物分析（进阶）→结构/描写方法（高阶），形成由浅入深的能力链条|

四升五语文暑假衔接阅读专项提升 四升五语文 暑假衔接阅读专项提升 —— 记叙文阅读答题模板专项训练 —— （部编版四年级升五年级适用） · 共10个专题，覆盖记叙文阅读核心考点 · 典型例题 + 思路导引 + 答题模板 + 专项训练 · 原创选文，贴合四升五学情与阅读水平 · 教师版含答案解析，学生版纯题目设计 目 录 第一讲　理解关键词语的意思 第二讲　理解关键句子的含义 第三讲　筛选文章相关信息 第四讲　归纳文章中心 第五讲　体会文章语言，感受表达效果 第六讲　分析人物形象 第七讲　分析标题的含义或作用 第八讲　辨识顺叙、倒叙和插叙 第九讲　人物描写的角度 第十讲　人物描写的方法 第01讲 理解关键词语的意思 第一部分 典型例题 典型例题 阅读下面的文章，思考文后的问题。 《会“呼吸”的路灯》 放学回家的路上，小北发现街道两旁的路灯变了样。以前那些昏黄的老路灯不见了，取而代之的是一排崭新的银白色灯柱。 最让小北惊奇的是，这些路灯竟然会“呼吸”。白天，灯柱顶端的太阳能板像向日葵一样缓缓转动，贪婪地吸收着阳光；到了傍晚，它们便柔柔地亮起来，光线像牛奶一样温润。 更神奇的是，每根灯柱的“腰”上都装着一块小小的显示屏，上面跳动着各种数字：温度、湿度、空气质量……小北凑近一看，显示屏上还有一行小字——“本路灯今日发电量：1.2度，减排二氧化碳0.8千克”。 小北的爷爷说，这些是“智慧路灯”，不仅能照明，还能监测环境、发布信息，甚至可以为路过的电动汽车充电。“你看，”爷爷指着灯柱底座的一个小盖子，“那里藏着充电接口呢。” 小北轻轻地摸了摸灯柱，凉丝丝的，像在摸一棵金属做的树。他突然觉得，这些路灯不再是冷冰冰的机器，而是像一个个默默守护城市的小卫士。 从那以后，小北每天放学都会特意绕到这条路上走一走。有时候，他会停下来看看显示屏上的数字，有时候，他会对着路灯小声说一句“辛苦了”。虽然路灯不会回答他，但小北总觉得，那柔和的光芒，就是它们最好的回应。 想一想 想一想：文中说路灯会“呼吸”，这里的“呼吸”是什么意思？这样写有什么好处？ _____________________________________________________________________ 第二部分 思路导引 思路导引 第一步：定位词语——找到“呼吸”所在的句子，确认它出现在文章的什么位置。 第二步：读上下文——看看“呼吸”前面写了什么（白天吸收阳光），后面写了什么（晚上发光）。 第三步：判断用法——想一想，“呼吸”本来是形容什么的？用在这里是比喻还是拟人？ 第四步：解释含义——用自己的话说一说，这里的“呼吸”到底指什么。 第五步：体会效果——说说作者为什么这样写，这样写让文章变得更怎样。 第三部分 答题模板 答题模板 公式一：词语本义 + 文中含义。先说明词语本来的意思，再说它在文中的具体含义。 公式二：联系上下文法。找到词语前后的句子，用“因为……所以……”把上下文和词语的意思串起来。 公式三：替换验证法。想一个普通的说法替换文中的词语，看看表达效果有什么不同。 公式四：修辞识别法。判断这个词语使用了什么修辞手法（比喻/拟人/夸张等），然后根据修辞的特点来解释。 公式五：情感分析法。说说这个词语表达了作者什么样的感情，让读者感受到了什么。 第四部分 专项训练 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ （一） 《把阳光装进瓶子的女孩》 在云南的一个小山村里，有个叫阿依的十岁女孩。阿依的家在半山腰上，每天太阳落山后，整个村子就陷入一片黑暗。村里虽然通了电，但时常停电，一停就是好几个小时。 阿依有一个小小的梦想：她想要一种不会断的电，让村子里的夜晚永远亮堂堂的。 去年暑假，在外地打工的爸爸带回了一个太阳能小台灯。只要白天在太阳下晒一晒，晚上就能亮三个小时。阿依高兴极了，她把小台灯当成宝贝，每天晚上都用它来写作业、看故事书。橘黄色的灯光虽然微弱，却像一个温暖的小太阳，照亮了她的小书桌。 可用了不到一个月，小台灯就坏了。阿依没有哭，她做了一个大胆的决定——她要自己学着修理太阳能设备。 阿依找来村里唯一一本《科学》课本，对着上面简单的电路图看了又看。她又从废弃的电器上拆下旧电池、旧灯泡，在院子里摆弄起来。她的双手被螺丝刀磨出了水泡，眼睛也熬得红红的，但她的眼睛里始终闪着光——那是一种不服输的光。 村里的王老师知道了这件事，特意从镇上给阿依带了一套简易的太阳能实验器材。王老师对她说：“阿依，太阳能是一种清洁能源，太阳照在地球上一个小时的能量，够全人类用一整年呢！” 阿依听得入了迷。在王老师的指导下，她终于做出了一个简易的太阳能充电装置——虽然它只能给手机充电那么一点点电，但阿依觉得自己离梦想又近了一步。 如今，阿依成了村里的“太阳能小专家”。她帮邻居修好了好几盏太阳能灯，还在学校的科学节上展示了自己的作品。当记者问她有什么愿望时，阿依望着远方的山峦说：“我想到外面去读书，学更多的知识。等将来，我要让山里的每一个角落，都有光明。” 阳光照在阿依的脸上，她的笑容比阳光还要明亮。也许有一天，这个“把阳光装进瓶子的女孩”，真的会为大山带来永不熄灭的光芒。 1. [基础] 文中说阿依的“眼睛里始终闪着光”，这里的“光”指的是什么？ 2. [基础] 王老师说太阳能是“清洁能源”，联系上下文说说“清洁”在这里是什么意思？ 3. [提升] 文章的题目是“把阳光装进瓶子的女孩”，你觉得“瓶子”在题目中有什么特别的含义？ 4. [提升] 文中第四段说阿依做了一个“大胆的决定”，请你结合上下文说说这个决定“大胆”在哪里？ 5. [拔高] 文章最后一句说阿依的笑容“比阳光还要明亮”，你认为作者这样写的用意是什么？请结合全文谈谈你的理解。 6. [拔高] 文中两处出现了“光”这个字（眼睛里的“光”和结尾的“光明”），这两处“光”的含义有什么不同？这样安排有什么好处？ 知识加油站 中国载人深潜发展史：“蛟龙号”是中国第一艘自主设计的深海载人潜水器，2012年在马里亚纳海沟下潜至7062米，创下当时的世界纪录。此后，“深海勇士号”“奋斗者号”相继诞生，“奋斗者号”于2020年成功坐底马里亚纳海沟10909米深处，标志着中国深海科技进入世界前列。 深海环境极端恶劣：在水下7000米深处，温度接近0摄氏度，压力是地面的700多倍——相当于你的大拇指指甲盖上站着一头大象！在这样严酷的环境下，潜水器的每一个零件都必须绝对可靠。 深海生物奇观：深海中生活着许多奇特的生物，比如会发光的鮟鱇鱼、透明的水母、长达十几米的管水母，以及被称为“活化石”的矛尾鱼。科学家估计，深海中的物种可能超过1000万种，其中绝大多数尚未被人类发现。 （二） 《“深海勇士”的守护者》 你听说过“蛟龙号”吗？它是我国自主研发的深海载人潜水器，曾经下潜到七千多米的深海，创造了中国载人深潜的纪录。而在“蛟龙号”的背后，有一群默默无闻的人，他们被称为“深海勇士的守护者”。 王叔叔就是其中的一员。他的工作是潜水器的“体检医生”——每次“蛟龙号”出海之前和归来之后，他都要对潜水器进行全面的检查和维护。 这份工作说起来简单，做起来却无比艰难。潜水器上一共有三千多个零件，王叔叔必须像“扫描仪”一样，一个不漏地检查过去。一颗螺丝松了，可能导致舱门关不严；一根线缆磨损了，可能导致通讯中断；一块电池老化了，可能导致整个下潜任务失败。王叔叔说：“在大海里，容不得一丝马虎，因为大海从来不给人第二次机会。” 有一次，“蛟龙号”在太平洋执行任务时，机械臂突然出现了故障。机械臂就像潜水器的“手”，如果这只“手”失灵了，就无法采集深海样本。王叔叔和同事们连夜分析数据，反复调试程序，整整三天三夜没有合眼。当机械臂重新灵活地摆动起来时，王叔叔的眼眶湿润了。 “蛟龙号”去过的地方，都是人类极少踏足的领域。在那里，有会发光的鱼，有像蒲公英一样飘浮的水母，还有沉睡在海底亿万年的矿石。王叔叔虽然从来没有亲自下过深海，但他觉得自己每一次检修，都像在和“蛟龙号”一起遨游。 如今，我国的深海探索已经进入了新时代。“深海勇士号”“奋斗者号”等一批更先进的潜水器相继诞生，它们的一次次下潜，都是对中国海洋科技实力的最好证明。而这一切，都离不开像王叔叔这样默默守护的“幕后英雄”。 王叔叔常说一句话：“我们虽然身在陆地，但心在深海。”也许这句话，就是对所有深海探索者最好的写照。 1. [基础] 文中说王叔叔是潜水器的“体检医生”，联系上下文说说“体检”在这里是什么意思？ 2. [基础] “幕后英雄”这个词语是什么意思？文中指谁？ 3. [提升] 机械臂被称为潜水器的“手”，你还能从文中找到类似的比喻吗？说说这些比喻有什么共同的作用。 4. [提升] 王叔叔说“大海从来不给人第二次机会”，结合上下文，说说你对这句话的理解。 5. [拔高] 文章题目是《“深海勇士”的守护者》，这里的“深海勇士”加了引号，“守护者”没有加引号。请你说说这样写的原因。 6. [拔高] 文章最后说“我们虽然身在陆地，但心在深海”，请你结合全文，谈谈这句话包含了王叔叔怎样的情感。 四升五语文·暑假衔接·阅读专项提升 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四升五语文暑假衔接阅读专项提升 四升五语文 暑假衔接阅读专项提升 —— 记叙文阅读答题模板专项训练 —— （部编版四年级升五年级适用） · 共10个专题，覆盖记叙文阅读核心考点 · 典型例题 + 思路导引 + 答题模板 + 专项训练 · 原创选文，贴合四升五学情与阅读水平 · 教师版含答案解析，学生版纯题目设计 目 录 第一讲　理解关键词语的意思 第二讲　理解关键句子的含义 第三讲　筛选文章相关信息 第四讲　归纳文章中心 第五讲　体会文章语言，感受表达效果 第六讲　分析人物形象 第七讲　分析标题的含义或作用 第八讲　辨识顺叙、倒叙和插叙 第九讲　人物描写的角度 第十讲　人物描写的方法 第01讲 理解关键词语的意思 第一部分 典型例题 典型例题 阅读下面的文章，思考文后的问题。 《会“呼吸”的路灯》 放学回家的路上，小北发现街道两旁的路灯变了样。以前那些昏黄的老路灯不见了，取而代之的是一排崭新的银白色灯柱。 最让小北惊奇的是，这些路灯竟然会“呼吸”。白天，灯柱顶端的太阳能板像向日葵一样缓缓转动，贪婪地吸收着阳光；到了傍晚，它们便柔柔地亮起来，光线像牛奶一样温润。 更神奇的是，每根灯柱的“腰”上都装着一块小小的显示屏，上面跳动着各种数字：温度、湿度、空气质量……小北凑近一看，显示屏上还有一行小字——“本路灯今日发电量：1.2度，减排二氧化碳0.8千克”。 小北的爷爷说，这些是“智慧路灯”，不仅能照明，还能监测环境、发布信息，甚至可以为路过的电动汽车充电。“你看，”爷爷指着灯柱底座的一个小盖子，“那里藏着充电接口呢。” 小北轻轻地摸了摸灯柱，凉丝丝的，像在摸一棵金属做的树。他突然觉得，这些路灯不再是冷冰冰的机器，而是像一个个默默守护城市的小卫士。 从那以后，小北每天放学都会特意绕到这条路上走一走。有时候，他会停下来看看显示屏上的数字，有时候，他会对着路灯小声说一句“辛苦了”。虽然路灯不会回答他，但小北总觉得，那柔和的光芒，就是它们最好的回应。 想一想 想一想：文中说路灯会“呼吸”，这里的“呼吸”是什么意思？这样写有什么好处？ _____________________________________________________________________ 【答案】这里的“呼吸”不是指真正的呼吸，而是指路灯白天吸收太阳能、晚上发光的工作过程。这样写的好处是：把路灯当作有生命的东西来写，让文章更加生动有趣，也表达了小北对这些路灯的喜爱之情。 【解析】本题考查对文中关键词语的理解。“呼吸”本来是人和动物才有的生命活动，作者把它用在路灯上，是一种拟人的写法。要理解这类词语，需要结合上下文：上文写路灯白天“吸收着阳光”，晚上“柔柔地亮起来”，这一“吸”一“放”的过程，不正像呼吸的“吸”和“呼”吗？理解了这一点，就能体会到作者用词的巧妙。 第二部分 思路导引 思路导引 第一步：定位词语——找到“呼吸”所在的句子，确认它出现在文章的什么位置。 第二步：读上下文——看看“呼吸”前面写了什么（白天吸收阳光），后面写了什么（晚上发光）。 第三步：判断用法——想一想，“呼吸”本来是形容什么的？用在这里是比喻还是拟人？ 第四步：解释含义——用自己的话说一说，这里的“呼吸”到底指什么。 第五步：体会效果——说说作者为什么这样写，这样写让文章变得更怎样。 第三部分 答题模板 答题模板 公式一：词语本义 + 文中含义。先说明词语本来的意思，再说它在文中的具体含义。 公式二：联系上下文法。找到词语前后的句子，用“因为……所以……”把上下文和词语的意思串起来。 公式三：替换验证法。想一个普通的说法替换文中的词语，看看表达效果有什么不同。 公式四：修辞识别法。判断这个词语使用了什么修辞手法（比喻/拟人/夸张等），然后根据修辞的特点来解释。 公式五：情感分析法。说说这个词语表达了作者什么样的感情，让读者感受到了什么。 第四部分 专项训练 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ （一） 《把阳光装进瓶子的女孩》 在云南的一个小山村里，有个叫阿依的十岁女孩。阿依的家在半山腰上，每天太阳落山后，整个村子就陷入一片黑暗。村里虽然通了电，但时常停电，一停就是好几个小时。 阿依有一个小小的梦想：她想要一种不会断的电，让村子里的夜晚永远亮堂堂的。 去年暑假，在外地打工的爸爸带回了一个太阳能小台灯。只要白天在太阳下晒一晒，晚上就能亮三个小时。阿依高兴极了，她把小台灯当成宝贝，每天晚上都用它来写作业、看故事书。橘黄色的灯光虽然微弱，却像一个温暖的小太阳，照亮了她的小书桌。 可用了不到一个月，小台灯就坏了。阿依没有哭，她做了一个大胆的决定——她要自己学着修理太阳能设备。 阿依找来村里唯一一本《科学》课本，对着上面简单的电路图看了又看。她又从废弃的电器上拆下旧电池、旧灯泡，在院子里摆弄起来。她的双手被螺丝刀磨出了水泡，眼睛也熬得红红的，但她的眼睛里始终闪着光——那是一种不服输的光。 村里的王老师知道了这件事，特意从镇上给阿依带了一套简易的太阳能实验器材。王老师对她说：“阿依，太阳能是一种清洁能源，太阳照在地球上一个小时的能量，够全人类用一整年呢！” 阿依听得入了迷。在王老师的指导下，她终于做出了一个简易的太阳能充电装置——虽然它只能给手机充电那么一点点电，但阿依觉得自己离梦想又近了一步。 如今，阿依成了村里的“太阳能小专家”。她帮邻居修好了好几盏太阳能灯，还在学校的科学节上展示了自己的作品。当记者问她有什么愿望时，阿依望着远方的山峦说：“我想到外面去读书，学更多的知识。等将来，我要让山里的每一个角落，都有光明。” 阳光照在阿依的脸上，她的笑容比阳光还要明亮。也许有一天，这个“把阳光装进瓶子的女孩”，真的会为大山带来永不熄灭的光芒。 1. [基础] 文中说阿依的“眼睛里始终闪着光”，这里的“光”指的是什么？ 【答案】这里的“光”不是指真正的光线，而是指阿依内心不服输的精神和对知识的渴望。 【解析】联系上文可知，阿依虽然手被磨出水泡、眼睛熬红，但她没有放弃。所以她眼中的“光”是她坚定的信念和求知欲的象征。 2. [基础] 王老师说太阳能是“清洁能源”，联系上下文说说“清洁”在这里是什么意思？ 【答案】“清洁”在这里指的是太阳能不会产生污染，是一种环保的能源。 【解析】结合王老师的上下文解释——太阳能来自太阳照射，不需要燃烧煤炭或石油，不会排放废气废水，所以说它是“清洁”的。 3. [提升] 文章的题目是“把阳光装进瓶子的女孩”，你觉得“瓶子”在题目中有什么特别的含义？ 【答案】“瓶子”在这里是一个比喻，指的是阿依做的太阳能充电装置。她把太阳能储存起来（就像装进瓶子），到了晚上再释放出来使用。更深层的含义是，阿依把希望和梦想也“装”进了自己的努力之中。 【解析】题目中的“瓶子”要结合全文来理解。阿依修理太阳能设备，本质上就是把阳光的能量储存起来。同时，“瓶子”也象征着她小小的身体装着大大的梦想。 4. [提升] 文中第四段说阿依做了一个“大胆的决定”，请你结合上下文说说这个决定“大胆”在哪里？ 【答案】这个决定“大胆”在：第一，阿依只是一个十岁的孩子，却要挑战修理复杂的太阳能设备；第二，她身处条件落后的山村，资源匮乏，几乎没有专业工具和资料；第三，她没有受过任何相关的培训，全靠自己摸索。 【解析】分析“大胆”这个修饰词，需要从阿依的年龄、环境条件和能力基础三个方面来考虑，这样才能全面理解这个词在文中的分量。 5. [拔高] 文章最后一句说阿依的笑容“比阳光还要明亮”，你认为作者这样写的用意是什么？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】作者这样写有多层用意：一是在字面上，阿依的灿烂笑容和阳光相互辉映；二是用阳光来衬托阿依的乐观和自信，说明她内心的力量比自然界的光更耀眼；三是暗示阿依的梦想和努力，将像阳光一样为大山带来真正的光明。这句话也让整篇文章的结尾充满温暖和希望。 【解析】这是一道综合理解题。需要从描写手法（衬托/对比）、情感表达（赞美阿依的乐观）、主题深化（梦想和希望）三个层次逐步分析。把“阳光”和“笑容”联系起来，理解它们在全文中是贯穿始终的意象。 6. [拔高] 文中两处出现了“光”这个字（眼睛里的“光”和结尾的“光明”），这两处“光”的含义有什么不同？这样安排有什么好处？ 【答案】第一处“光”指阿依心中不服输的精神和对知识的渴望，是内在的精神之光。第二处“光明”指实实在在的灯光，是外在的物理之光。两者的不同在于：前者是原因，后者是结果——正因阿依心中有光，她才有可能为大山带来真正的光明。这样安排的好处是：首尾呼应，结构完整，同时让“光”这个意象层层递进，从内在到外在，深化了文章的主题。 【解析】本题需要比较同一词语在不同位置的含义，属于高阶阅读理解。要从词语的表层义和深层义两个维度分析，再结合文章结构来阐述这样写的巧妙之处。 知识加油站 中国载人深潜发展史：“蛟龙号”是中国第一艘自主设计的深海载人潜水器，2012年在马里亚纳海沟下潜至7062米，创下当时的世界纪录。此后，“深海勇士号”“奋斗者号”相继诞生，“奋斗者号”于2020年成功坐底马里亚纳海沟10909米深处，标志着中国深海科技进入世界前列。 深海环境极端恶劣：在水下7000米深处，温度接近0摄氏度，压力是地面的700多倍——相当于你的大拇指指甲盖上站着一头大象！在这样严酷的环境下，潜水器的每一个零件都必须绝对可靠。 深海生物奇观：深海中生活着许多奇特的生物，比如会发光的鮟鱇鱼、透明的水母、长达十几米的管水母，以及被称为“活化石”的矛尾鱼。科学家估计，深海中的物种可能超过1000万种，其中绝大多数尚未被人类发现。 （二） 《“深海勇士”的守护者》 你听说过“蛟龙号”吗？它是我国自主研发的深海载人潜水器，曾经下潜到七千多米的深海，创造了中国载人深潜的纪录。而在“蛟龙号”的背后，有一群默默无闻的人，他们被称为“深海勇士的守护者”。 王叔叔就是其中的一员。他的工作是潜水器的“体检医生”——每次“蛟龙号”出海之前和归来之后，他都要对潜水器进行全面的检查和维护。 这份工作说起来简单，做起来却无比艰难。潜水器上一共有三千多个零件，王叔叔必须像“扫描仪”一样，一个不漏地检查过去。一颗螺丝松了，可能导致舱门关不严；一根线缆磨损了，可能导致通讯中断；一块电池老化了，可能导致整个下潜任务失败。王叔叔说：“在大海里，容不得一丝马虎，因为大海从来不给人第二次机会。” 有一次，“蛟龙号”在太平洋执行任务时，机械臂突然出现了故障。机械臂就像潜水器的“手”，如果这只“手”失灵了，就无法采集深海样本。王叔叔和同事们连夜分析数据，反复调试程序，整整三天三夜没有合眼。当机械臂重新灵活地摆动起来时，王叔叔的眼眶湿润了。 “蛟龙号”去过的地方，都是人类极少踏足的领域。在那里，有会发光的鱼，有像蒲公英一样飘浮的水母，还有沉睡在海底亿万年的矿石。王叔叔虽然从来没有亲自下过深海，但他觉得自己每一次检修，都像在和“蛟龙号”一起遨游。 如今，我国的深海探索已经进入了新时代。“深海勇士号”“奋斗者号”等一批更先进的潜水器相继诞生，它们的一次次下潜，都是对中国海洋科技实力的最好证明。而这一切，都离不开像王叔叔这样默默守护的“幕后英雄”。 王叔叔常说一句话：“我们虽然身在陆地，但心在深海。”也许这句话，就是对所有深海探索者最好的写照。 1. [基础] 文中说王叔叔是潜水器的“体检医生”，联系上下文说说“体检”在这里是什么意思？ 【答案】“体检”在这里指的是王叔叔对潜水器进行的全面检查和维护工作。就像医生给病人做体检一样，王叔叔要检查每一个零件是否正常，确保潜水器能安全运行。 【解析】“体检”本义是检查身体健康状况，文中用来比喻对潜水器的检查和维护。这样写让读者更容易理解王叔叔工作的性质。 2. [基础] “幕后英雄”这个词语是什么意思？文中指谁？ 【答案】“幕后英雄”指的是在公开场合看不见、但做出了重要贡献的人。文中指像王叔叔这样在背后默默维护潜水器的工作人员。 【解析】“幕后”指舞台后面，引申为不被大众看见的地方。联系全文可知，王叔叔虽然没有亲自下海、没有站在聚光灯下，但他的工作对深潜任务至关重要。 3. [提升] 机械臂被称为潜水器的“手”，你还能从文中找到类似的比喻吗？说说这些比喻有什么共同的作用。 【答案】文中还有：王叔叔被比作“扫描仪”和“体检医生”。这些比喻的共同作用是：把潜水器比作有生命的人或动物，把复杂的机械部件比作人类熟悉的器官和动作，让读者更容易理解深奥的科学知识，也让文章更加生动亲切。 【解析】需要通读全文找出所有比喻，然后归纳它们的共同点。这类比喻属于“拟物”和“拟人”手法，目的是化难为易、化抽象为具体。 4. [提升] 王叔叔说“大海从来不给人第二次机会”，结合上下文，说说你对这句话的理解。 【答案】这句话的意思是：在深海作业中，任何一个微小的失误都可能造成不可挽回的严重后果。因为在深海极端环境下，一旦设备出故障，几乎没有补救的可能。所以王叔叔强调了工作必须百分之百认真，不能有任何侥幸心理。同时，这句话也体现了深海探索的艰险和挑战。 【解析】理解这句关键话语需要联系上文关于零件检查的描写，以及王叔叔对待工作的态度。这句话既是他的工作准则，也揭示了深海探索的高风险性。 5. [拔高] 文章题目是《“深海勇士”的守护者》，这里的“深海勇士”加了引号，“守护者”没有加引号。请你说说这样写的原因。 【答案】“深海勇士”加了引号，说明这是一个特定的称谓——它既指“深海勇士号”潜水器，也泛指所有深海潜水器。而“守护者”没有加引号，说明它是用本义，强调王叔叔等人真真切切地在守护这些潜水器。一有一无的引号安排，既突出“深海勇士”这个特定名称，又强调了“守护者”这个朴实而崇高的身份。 【解析】引号在这里的用法是“特定称谓”。分析时要注意对比两种用法的不同效果，并结合文章主题——文章想突出的是守护者的默默奉献，所以“守护者”不加引号更有分量。 6. [拔高] 文章最后说“我们虽然身在陆地，但心在深海”，请你结合全文，谈谈这句话包含了王叔叔怎样的情感。 【答案】这句话包含了王叔叔多重情感：一是热爱——他虽然不能亲自下海，但心始终和深海探索紧密相连；二是责任——他的检修工作虽然没有亲临现场，但每一次深潜的成功都有他的一份心血；三是自豪——作为深海探索事业的一份子，他为自己能守护“深海勇士”而骄傲。这句话也点明了全文的主题：真正的热爱，不一定要身在其中，心之所向，便是远方。 【解析】这是全文的结尾句，也是点题句。需要从王叔叔的言行中提取情感线索——他对工作的认真、对机械臂修复后的激动、对深海的好奇与向往，综合起来才能完整理解这句话的情感内涵。 四升五语文·暑假衔接·阅读专项提升 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $