西藏自治区拉萨市城关区2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测（四）

机密★启用前 2026年拉萨市城关区初中学业水平考试语文模拟试题（四） （试卷总分：120分 答题时间：120分钟） 一、积累运用：共25分 阅读下面的文字，完成1-3题。（6分） 家国情怀gèn古不变地流淌在中国人的血液里。家，为我们提供了【甲】生命的土壤；国，为我们筑起了【乙】风雨的屏障。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【丙】因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 1．根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（2分） gèn古不变（ ） 蓬勃（ ） 2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】滋润 【乙】抵御 B．【甲】滋养 【乙】抵御 C．【甲】滋润 【乙】抵制 D．【甲】滋养 【乙】抵制 3．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．画线句中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动词和名词。 B．从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短语。 C．丙句中的“旺”字是形声字。 D．画波浪线的句子是单句，不是复句。 阅读语段，按要求完成4-5题。（4分） 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想①希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4．在语段处应填入标点符号正确的一项是（ ）（2分） A．① ， ② ， B．① —— ② ； C．① ： ② ； D．① ： ② —— 5．下列句子与语段划线句子使用相同修辞的一项是（ ）（2分） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了！ B．天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。 C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 D．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 阅读下面的文字内容并完成6-7题。（5分） 《富春山居图》剩山图 《富春山居图》由元朝画家黄公望所绘，后因“焚画殉葬”而身首两段，前后两段现分别收藏于浙江博物馆和台北故宫博物馆。以浙江富春江为背景，描绘了两岸初秋的山光水色，被称为“中国十大传世名画”之一。如果可以打破界限，走进《富春山居图》之中，定可以领略一番奇景。 甲 。或许是不甘心止于幻想，舞蹈家将《富春山居图》演绎成创意音舞节目《忆江南》，这为今人理解古人、追慕古人搭建了崭新的途径。 6．将以下句子依次填入文段甲处，排序正确的一项是（ ）（3分） ①在激流中挥动桡楫，体验什么才是激流勇进。 ②徒步在富春江的沙滩上，体会那种悠闲的在水一方的闲情。 ③只是感觉到黄公望笔下的富春江两岸，人烟稀少，田地不多，山清水秀。 ④就在那一幅画里，可以从夏天走到秋天，拾起飘落的树叶，感受一下什么叫繁华落尽。 ⑤那时的富春江不知道与现在的有没有不同。 A．⑤③②①④ B．⑤④③②① C．②①④⑤③ D．②①⑤③④ 7．划横线的句子表达有错误，正确的句子应该是：______________________________。（2分） 8．古诗文默写。（任选5句作答，答对1句得1分，共5分；若全部作答，只计前5句。） 在历史的长廊中，众多名家留下了脍炙人口的诗文。胸怀大爱，杜甫身处漏雨茅屋发出“①_________________，②__________________________！”（《茅屋为秋风所破歌》）强有力的呼喊；针砭时弊，韩愈借千里马“③___________________，骈死于槽枥之间”（《马说》）的悲惨遭遇，对统治者埋没人才、摧残人才的行为发出强烈谴责；遭遇贬谪，刘禹锡用“④_________________，⑤___________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达对朋友的感谢和乐观向上的精神；边塞奇寒，岑参设喻新奇，用“⑥忽如一夜春风来，___________________”（《白雪歌送武判官归京》）描写北方奇丽的雪景；形势严峻，李贺化用典故，用“报君黄金台上意，⑦___________________”（《雁门太守行》）表达将士们报效朝廷的决心。 9．阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的两个问题。（5分） 于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个…… （1）以上文段选自名著《 》。（2分） （2）结合语境，对选段中加点词语的表达效果做简要批注。（3分） 【温馨提示】做批注是一种非常好的阅读方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读：共45分 （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。 ②劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。 ③教育部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教育：独立开设劳动教育必修课、____________________、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。 ④南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。 （节选自《人民日报》2023年5月） 【材料二】 为加强劳动教育，某校拟增设“种植”特色课程。结合该课程，制定了学习方案。见下表。 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 生物 植物分类植株的生长 了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种授粉、剪枝、间苗、除草 语文 应用文写作 撰写种植日志 总结种植经验 【材料三】 2023年儿童节前夕，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平总书记来到学生农场，看到孩子们为西红柿、黄瓜等浇水、松土、除草、授粉，总书记说，很多知识和道理都来自劳动、来自生活。希望同学们从“学农”中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动，锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系。在陕北梁家河的七年，青年习近平同乡亲们一起开荒、种地、放羊、铡草、挑粪、拉煤……从而“看到了人民群众的根本，真正理解了老百姓”。 （节选自“学习强国”2023年5月） 【材料四】 1950年至今，我国先后召开过16次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作者3.4万余人次。在2020年全国劳模表彰中，一线工人和企业技术人员占比已高达71.1%。 （节选自《人民日报》2023年5月） 10．对上述四则材料概括分析不正确的一项是（ ）（3分） A．劳动教育必修课的独立设置，体现新时代教育要求，有利于促进学生德智体美劳全面发展。 B．家长只要以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。 C．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知识和道理不仅来自书本，也来自劳动和生活。 D．国家尊重劳动者。在平凡的岗位上，普通劳动者也能干出非凡业绩，获得表彰。 11．根据材料二，请你推断材料一横线处的内容，并用简明的语言表述出来。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 12．某班开展以“学习紧张，劳动还有必要吗”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代表，结合材料进行反驳。（不少于两个理由）（4分） 反方：我方观点是在学习紧张时没有必要参加劳动。其理由有二：一是学习任务重，没有时间参加劳动；二是劳动不是必考科目，临近考试时可暂时不参加劳动。 正方：__________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 当代有无数有梦青年，走进大山，给乡村的孩子带去知识带去希望。请阅读小说，完成小题。 乡村教师 刘慈欣 ①他知道，这最后一课要提前讲了。 ②又一阵剧痛从肝部袭来，几乎使他晕厥过去。他已没能气力下床了，便艰难地移近床边的窗口。月光映在窗纸上，银亮亮的，使小小的窗户看上去象是通向另一个世界的门，那个世界的一切一定都是银亮亮的，像用银子和不冻人的雪做成的盒景。他颤颤地抬起头，从窗纸的破洞中望出去，幻觉立刻消失了，他看到了远处自己渡过了一生的村庄。 ③村庄静静地卧在月光下，像是百年前就没人似的。那些黄土高原上特有的平顶小屋，形状上同村子周围的黄土包没啥区别，在月夜中颜色也一样，整个村子仿佛已溶入这黄土坡之中。只有村前那棵老槐树很清楚，树上干枯枝杈间的几个老鸦窝更是黑黑的，像是滴在这暗银色画面上的几滴醒目的墨点……其实村子也有美丽温暖的时候，比如秋收时，外面打工的男人女人们大都回来了，村里有了人声和笑声，家家屋顶上是金灿灿的玉米，打谷场上娃们在秸秆堆里打滚；再比如过年的时候，打谷场被汽灯照得通亮，在那里连着几天闹红火，摇旱船，舞狮子。那几个狮子只剩下卡嗒作响的木头脑壳，上面油漆都脱了，村里没钱置新狮子皮，就用几张床单代替，玩得也挺高兴…… ⑤但十五一过，村里的青壮年都外出打工挣生活去了，村子一下没了生气。只有每天黄昏，当稀拉拉几缕炊烟升起时，村头可能出现一两个老人，扬起山核桃一样的脸，眼巴巴地望着那条通向山外的路，直到在老槐树挂住的最后一抹夕阳消失。 ⑥这时村里隐约传出了一声狗叫，声音很轻，好象那狗在说梦话。他看着村子周围月光下的黄土地，突然觉得那好象是纹丝不动的水面。要真是水就好了，今年是连着第五个旱年了，要想有收成，又要挑水浇地了。在这只长荆条和毛蒿的石头山上，田也只能是这么东一小块西一小块的，别说农机，连牲口都转不开身，只能凭人力种了。 ⑦这时，窗前走过了几个小小的黑影，这几个黑影在不远的田垅上围成一圈蹲下来，不知要干什么。他知道这都是自己的学生，其实只要他们在近旁，不用眼睛他也能感觉到他们的存在，这直觉是他一生积累出来的，只是在这生命的最后时间里更敏锐了。 ⑧窗外的田垅上，在那圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星星，在这一片银灰色的月夜的背景上，火星星的红色格外醒目。他知道娃们是在为他烧香和烧纸，他们以前多次这么干过，只是这次，他已没有力气象以前那样斥责他们迷信了。他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火苗，但他明白，同笼罩着这偏远山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小，像这深山冬夜中教室里的那根蜡烛。半年前，村里的一些人来到学校，要从本来已很破旧的校舍取下掾子木，说是修村头的老君庙用。问他们校舍没顶了，娃们以后住哪儿，他们说可以睡教室里嘛，他说那教室四面漏风，大冬天能住？他们说反正都外村人。他拿起一根扁担和他们拼命，结果被人家打断了两根胁骨。好心人抬着他走了三十多里山路，送到了镇医院。 ⑨就是在那次检查伤势时，意外发现他患了食道癌。这并不稀奇，这一带是食道癌高发区。镇医院的医生恭喜他因祸得福，因为他的食道癌现处于早期，还未扩散，动手术就能治愈，食道癌是手术治愈率最高的癌症之一，他算拣了条命。 ⑩于是他去了省城，去了肿瘤医院，在那里他问医生动一次这样的手术要多少钱，医生说象你这样的情况可以住我们的扶贫病房，其他费用也可适当减免，最后下来不会太多的，也就两万多元吧。想到他来自偏远山区，医生接着很详细地给他介绍住院手续怎么办，他默默地听着，突然问：“要是不手术，我还有多长时间？” ⑪医生呆呆地看了他好一阵儿，才说：“半年吧。”，并不解地看到他长出了一口气，好象得到了很大安慰。 ⑫至少能送走这届毕业班了。 ⑬他真的拿不出这两万多元。虽然民办教师工资很低，但干了这么多年，孤身一人无牵无挂，按说也能攒下一些钱了。只是他把钱都花在娃们身上了，他已记不清给多少学生代交了学杂费，最近的就有刘宝柱和郭翠花；更多的时候，他看到娃们的饭锅里没有多少油星星，就用自己的工资买些肉和猪油回来…… ⑭反正到现在，他全部的钱也只有手术所需用的十分之一。 ⑮沿着省城那条宽长的大街，他向火车站走去。这时天已黑了，城市的霓虹灯开始发出迷人的光芒，那光芒之多彩之斑斓，让他迷惑；还有那些高楼，一入夜就变成了一盏盏高耸入云的巨大彩灯。音乐声在夜空中漂荡，疯狂的、轻柔的，走一段一个样。就在这个不属于他的世界里，他慢慢地回忆起自己不算长的一生。他很坦然，各人有各人的命，早在二十年前初中毕业回到山村小学时，他就选定了自己的命。再说，他这条命很大一部分是另一位乡村教师给的。他就是在自己现在任教的这所小学渡过童年的，他爹妈死得早，那所简陋的乡村小学就是他的家，他的小学老师把他当亲儿子待，日子虽然穷，但他的童年并不缺少爱。 ⑯那年，放寒假了，老师要把他带回自己的家里过冬。老师的家很远，他们走了很长的积雪的山路，当看到老师家所在的村子的一点灯光时，已是半夜了。这时他们看到身后不远处有四点绿荧荧亮光，那是两双狼眼。那时山里狼很多的，学校周围就能看到一堆堆狼屎。有一次他淘气，把那灰白色的东西点着扔进教室里，使浓浓的狼烟充满了教室，把娃们都呛得跑了出来，让老师很生气。现在，那两只狼向他们慢慢逼近，老师折下一根粗树枝，挥动着它拦住狼的来路，同时大声喊着让他向村里跑。他当时吓糊涂了，只顾跑，只想着那狼会不会绕过老师来追他，只想着会不会遇到其它的狼。当他上气不接下气地跑进村子，然后同几个拿猎枪汉子去接老师时，发现他躺在一片已冻成糊状的血泊中，半条腿和整只胳膊都被狼咬掉了。初中毕业后，他放弃了在镇政府里一个不错的工作机会，直接回到了这个举目无亲的山村，回到了老师牵挂的这所乡村小学，这时，学校因为没有教师已荒废好几年了。 ⑰前不久，教委出台新政策，取消了民办教师，其中的一部分经考试考核转为公办。当他拿到教师证时，知道自己已成为一名国家承认的小学教师了，很高兴，但也只是高兴而已，不像别的同事们那么激动。他不在乎什么民办公办，他只在乎那一批又一批的娃们，从他的学校读完了小学，走向生活。 ⑱但娃们还是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯着烛光照着的黑板的娃们，他就是那蜡烛，不管能点多长时间，发出的光有多亮，他总算是从头点到尾了。 ⑲当娃们造好那座新坟时，东方已经放亮了。老师是放在从教室拆下来的一块门板上下葬的，陪他入土的是两盒粉笔和一套已翻破的小学课本。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。 ⑳只要一场雨，石板上那稚拙的字迹就会消失；用不了多长时间，这座坟和长眠在里面的人就会被外面的世界忘得干干净净。 ㉑太阳从山后露出一角，把一抹金晖投进仍沉睡着的山村；在仍处于阴影中的山谷草地上，露珠在闪着晶莹的光，可听到一两声怯生生的鸟鸣。 ㉒娃们沿着小路向村里走去，那一群小小的身影很快消失在山谷中淡蓝色的晨雾中。 ㉓他们将活下去，以在这块古老贫脊的土地上，收获虽然微薄、但确实存在的希望。 （选自《乡村教师》刘慈欣，有改动） 13．文章描绘了一个怎样的乡村老师？请结合表格进行分析。（3分） 不迷信，为孩子燃起科学和文明的火光 爱孩子，无私奉献 选择当乡村教师，不在乎民办公办 14．请内容和结构层面上分析划线部分的妙处。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 15．小说的目的是反应真实的人间社会，请探究小说的主旨。（3分）（3点即可） ____________________________________________________________________________________________ 16．阅读文章后，下列选项错误的一项是（ ）（3分） A．第2段中运用环境描写，渲染了凄清，萧静的气氛。 B．第7段运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了乡村教师科学教育的艰辛。 C．第12段，独句成段，强调了乡村教师坚持在一线教书的决心，体现出他的无私。 D．第16段，写老师为了保护同学主动与狼作战，结果不幸身亡，体现了老师的愚笨，无能。 （三）阅读下列文段，完成下面小题。（17分） 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 芙蕖 李渔 芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树一岁一生其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰早莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说①于前人也；以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此时在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （节选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①成说：通行的说法。②徂（cú）：到。 17．下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（3分） A．①濯清涟而不妖 ②以其境过清，不可久居 B．①中通外直 ②政通人和，百废具兴 C．①予谓菊，花之隐逸者也 ②此之谓失其本心 D．①请备述之 ②前人之述备矣 18．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（ ）。（3分） A．①予独爱莲之出淤泥而不染 ②而两狼之并驱如故 B．①可远观而不可亵玩焉 ②湖中焉得更有此人 C．①非故效颦于茂叔而袭成说于前人也 ②杂然而前陈者 D．①亦可告无罪于主人矣 ②箕畚运于渤海之尾 19．下列表述有误的一项是（ ）。（2分） A．中通外直，不蔓不枝（“蔓”，名词作动词） B．此皆言其可目者也。（该句是判断句） C．则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也（“芬”，这里是使动用法） D．【乙】文按照时间顺序说明了芙蕖“无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用”的特点。 20．用现代汉语翻译文中画横线句子。（4分） ①莲之爱，同予者何人？______________________________________________________________________ ②不至白露为霜而能事不已。__________________________________________________________________ 21．请用“/”为文中加点的句子划分节奏，限断两处。（2分） 然有根无树一岁一生其性同也 22．请分别概括【甲】【乙】两文作者爱莲的主要原因。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的古诗，完成后面的问题。（6分） 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 23．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分） A．甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”形成呼应。 B．乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C．甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D．乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“尤嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手法把山水写活了。 24．结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 三、写作：50分 25．阅读下面材料，完成作文。 请从下面两题中任选一题写作。 题目一：穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增长智慧，在旅游中了解自己…… 请以“我的______之旅”为题目作文。 题目二：一段文字平复了我的心境，让我放下了负面情绪；一篇文章明亮了我的眼睛，带我看到了山那边的景象；一部作品拓展了我的格局，领我走向了更广阔的天地……阅读可穿越时空，与先贤共叙；阅读可触摸当下，感受时代脉搏；阅读可开启未来，让梦想更丰盈。 请以“阅读助我成长”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文参考答案（四） 一、基础运用：共25分 1．（2分）亘（1分） péng（1分） 2．（2分）B 3．（2分）B 4．（2分）C 5．（2分）B 6．（3分）A 7．（2分）这为今人理解古人、追慕古人提供了崭新的途径。 8．（5分）（每空1分）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 祗辱于奴隶人之手 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 千树万树梨花开 提携玉龙为君死 9．（1）《红星照耀中国》（2分） （2）例：“一个个”体现了红军战士英勇顽强、不怕牺牲、视死如归的精神品质，令人敬佩。（3分） 二、阅读：共45分 （一）（9分） 10．（3分）B 11．（2分）在学科专业中有机渗透劳动教育 12．（4分）示例：我方认为在学习紧张时更有必要参加劳动。（1分）理由有两个：一是劳动有助于缓解学习压力，劳逸结合，学习效率会更高；（1分）二是劳动有助于我们德、智、体、美全面发展，能够培养我们的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等，从而促进我们在当代社会学会生存。（1分）所以，劳动虽然不是必考科目，我们也不应该忽视劳动技能的学习和锻炼。（1分） （二）（13分） 13．（3分）①尽职尽责，恪尽职守等（1分） ②用自己的钱（达到自己的钱）给孩子改进伙食（改善伙食）（1分） ③不慕名利（1分） 14．（4分）内容：角度1：运用了环境描写，描绘了青壮年出去打工挣生活后村里的冷清、凄凉，反映了农村留守老人和儿童的现象/表达了对老人、儿童的同情/呼吁人们关注社会上的留守群体。角度2：运用了比喻的修辞手法，把村口盼望孩子下次回来的老人的脸比作山核桃，表达了老人们对孩子回来的期待/孩子们离去后的孤独，反映了农村留守老人和儿童的现象/表达了对老人、儿童的同情/呼吁人们关注社会上的留守群体（三点任写一点）（2分） 结构：与上一小节秋收时得热闹景象形成鲜明的对比，反衬了此时农村的寂静和老人、儿童的孤单。（2分） 15．（3分，每点1分，3点即可）①揭示了农村儿童老人留守得现象；②表达了对带病给孩子们带来希望的乡村教师得赞美之情；③表达了对乡村教师在山村传递科学得敬佩；④表达了对留守儿童的同情；⑤呼吁更多人来关注留守群体；⑥呼吁更多人参与到乡村教师队伍，像文中的老师一样给孩子带来希望。 16．（3分）D （三）（17分） 17．（3分）D 18．（3分）A 19．（2分）D 20．（4分）（1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？ （2）不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。 21．（2分）然有根无树/一岁一生/其性同也 22．（3分）同样热爱莲花，甲文的作者爱莲洁身自好、质朴、正直、庄重的品质，而乙文作者喜欢莲有可目、可鼻、可口、可用的实用价值。 （四）（6分） 23．（2分）D 24．（4分）同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。 异：甲诗作者主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。 三、写作（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $