期末综合素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“奇妙世界”为主题线索，整合语言基础、阅读能力与表达应用，系统覆盖全册核心知识点，注重语言运用与思维能力的综合考查。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题（字音、词语、句子等）|基础整合型，关联课文情境|从字词句基础到课文积累，形成语言运用能力链| |阅读与鉴赏|3篇（课内+课外+非连文本）|理解分析型，涵盖寓意、写景等|从文本解读到方法迁移，培养思维与审美能力| |习作与表达|1题（我眼中的奇妙世界）|创意表达型，结合课内主题|综合所学进行审美创造，体现文化自信与表达素养|

2025-2026学年统编版三年级语文下册期末综合素养测评卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 【卷首语】 亲爱的同学们，本学期的语文之旅即将圆满收官。请你认真审题，将平日所学转化为笔尖的智慧，交出一份满意的答卷吧！ 第一部分：积累与运用（35分） 1. 【字音字形】读拼音，写词语。（8分） 本学期的语文课本带我们走进了奇妙的世界。寓言故事中，那只身段 yún chèn（ ）的小鹿在池塘边 xīn shǎng（ ）自己的倒影； 在童年的水墨画里，我们看到了孩子们在溪边钓鱼的 lǎng shuǎng（ ）与快乐；在奇妙的海底世界中，各种海洋生物 wēi wǔ（ ）地游来游去； 在慢性子裁缝和急性子顾客的有趣故事里，我们感受到了不同性格带来的欢乐。 这些美好的记忆，让我们 juàn liàn（ ）不已，也让我们在人生的道路上不断 duàn liàn（ ）成长。 2. 【字音辨析】下列字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 匀称（chèn） 不禁（jīn） 撒手（sā） 模型（mó） B. 接触（chù） 头颈（jǐng） 挣扎（zhēng） 模子（mú） C. 皱眉（zhòu） 尊重（zūn） 撒种（sǎ） 模样（mú） D. 懦弱（nuò） 逼迫（bī） 挣脱（zhèng） 禁止（jìn） 3. 【词语运用】下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A. 寓言故事蕴藏着深刻的哲理，读起来津津有味。 B. 海底世界景色奇异，物产丰富，让人流连忘返。 C. 他做事总是无忧无虑，从不考虑后果，让人很担心。 D. 慢性子裁缝和急性子顾客的故事，让人忍俊不禁。 4. 【句子训练】按要求完成句子练习。（6分） （1）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句） （2） 海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句） （3） 这难道不是奇妙的大自然吗？（改为陈述句） 5. 【课文回顾与积累】根据课文内容填空。（15分） （1）寓言故事中有深刻的哲理。《守株待兔》中“因释其耒而守株， ”告诉我们做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理； （2）童年生活是美好的。《童年的水墨画》中，“人影给溪水染绿了，______________”写出了孩子们在溪边钓鱼的快乐；《肥皂泡》中，冰心奶奶描写了吹肥皂泡的__________，表达了对童年生活的怀念。 （3）大自然是奇妙的。《我们奇妙的世界》告诉我们，只要仔细观察，就能从__________的事物中找到美；《海底世界》中，海底的动物常常在__________，海底的植物差异也很大。 （4）有趣的故事让人回味无穷。《慢性子裁缝和急性子顾客》中，急性子顾客在冬天做棉袄，春天做__________，夏天做__________，秋天做__________，而慢性子裁缝还没开始裁布料，故事充满了幽默与讽刺。 第二部分：阅读与鉴赏（35分） （一）课内阅读：《鹿角和鹿腿》（节选）（10分） 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 1. 选段中画“____”的句子运用了______描写，表现了鹿对自己腿的______________。（3分） 2. 选段中画“﹏﹏”的句子运用了______描写，表现了鹿在危急时刻的______________。（3分） 3. 读完片段，你明白了什么道理？（4分） （二）课外阅读：奇妙的云朵（节选）（12分） 晴朗的天空里，住着一群可爱的云朵。它们白白软软，像一块块巨大的棉花糖，点缀在蔚蓝的天幕上，温柔又好看。 有时候云朵披上灰衣裳，慢慢聚拢，就会化作细雨滋润大地。雨过天晴，云朵又恢复洁白模样，把天空装点得格外清爽。千变万化的云朵，每天都给我们带来不一样的惊喜。 我最爱静静抬头望云，看着它们不断变换模样，心里满是快乐，深深沉醉在大自然的奇妙与美好之中。 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（2分） （1）点缀：________________________ （2）千变万化：________________________ 2. 选文主要写了云朵的哪两个特点？请用简洁的语言概括。（4分） 3. 文中画横线的句子运用了______描写，生动地写出了云朵________________________。（3分） 4. 你喜欢小云朵吗？为什么？（3分） （三）非连续性文本阅读（13分） 【材料一】 寓言故事是一种古老的文学形式，它通过简短的故事传达深刻的道理。寓言故事常常运用拟人、夸张等修辞手法，让动物、植物等具有人的性格和行为。 【材料二】 童年是人生中美好的阶段。许多作家通过描写童年生活，表达了对纯真岁月的怀念。例如，冰心的《肥皂泡》、张继楼的《童年的水墨画》，都展现了童年生活的快乐与美好。 【材料三】 大自然是奇妙的。无论是天空中的云朵、海底的动物，还是森林中的树木，都蕴含着无穷的奥秘。观察大自然，不仅能增长知识，还能培养我们的审美能力和探究精神。 1. 根据材料一，寓言故事有哪些特点？（3分） 2. 根据材料二，童年生活对作家创作有什么意义？请举例说明。（4分） 3. 结合材料三，说说观察大自然有什么好处？（3分） 4. 作为一名小学生，我们应该如何培养观察能力？请写出两条建议。（3分） 第三部分：习作与表达（30分） 题目：我眼中的奇妙世界 要求： 1. 本学期的课文中，我们领略了寓言的智慧、童年的美好、大自然的奇妙。在你的眼中，世界是否也充满了奇妙？请发挥想象，写一写你眼中的奇妙世界。 2. 可以写一处景物、一种动物、一个故事，或者你的奇妙想象。 3. 语句通顺，感情真挚，不少于300字，文中不出现真实的人名和校名。 【参考答案与评分标准】 第一部分：积累与运用（35分） 1. （8分）匀称、欣赏、凉爽、威武、眷恋、锻炼（每词1分，错字不得分） 2. （3分）C（解析：A项“称”读chèn；B项“颈”读jǐng；D项“挣”读zhèng） 3. （3分）C（解析：“无忧无虑”形容心情舒畅，没有烦恼，不能用来形容做事不考虑后果） 4. （6分）（1）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。（2分） （2）示例：小鸟在枝头快乐地歌唱。（2分） （3）这是奇妙的大自然。（2分） 5. （15分）（1）冀复得兔；（每空2分） （2）钓竿上立着一只红蜻蜓；过程（每空1分） （3）普通；窃窃私语（每空1分） （4）夹袄；短袖衬衫；春装（每空1分） 第二部分：阅读与鉴赏（35分） （一）（10分） 1. 神态；不满、嫌弃（3分） 2. 动作；勇敢、机智（3分） 3. 示例：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。鹿角虽然美丽，但在危急时刻差点让鹿丧命；鹿腿虽然难看，却帮助鹿逃生了。（4分，言之有理即可） （二）（12分） 1. （1）加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。（1分）（2）形容变化极多。（1分） 2. 云朵白白软软、温柔好看；云朵千变万化、能化作细雨。（4分） 3. 比喻；洁白柔软、可爱（3分） 4. 示例：喜欢。因为云朵白白软软，像棉花糖一样，而且它们能化作细雨滋润大地，给大自然带来生机。（3分，言之有理即可） （三）（13分） 1. 寓言故事通过简短的故事传达深刻的道理，常常运用拟人、夸张等修辞手法，让动物、植物等具有人的性格和行为。（3分） 2. 童年生活是作家创作的重要源泉，许多作家通过描写童年生活，表达了对纯真岁月的怀念。例如冰心的《肥皂泡》、张继楼的《童年的水墨画》。（4分） 3. 观察大自然能增长知识，培养我们的审美能力和探究精神。（3分） 4. 示例：①多到户外观察大自然，记录自己的发现；②阅读科普书籍，了解大自然的奥秘。（3分，言之有理即可） 第三部分：习作与表达（30分） 一类文（27-30分）：紧扣“奇妙世界”主题，内容具体，想象合理，语句通顺，感情真挚。 二类文（21-26分）：能写出世界的奇妙之处，内容较具体，语句较通顺。 三类文（15-20分）：叙事基本完整，内容不够具体，有少量语病。 四类文（15分以下）：偏离题意，内容空洞，语病较多，字数不足。 （注：错别字、标点错误每三处扣1分，书写潦草酌情扣1-3分） 学科网（北京）股份有限公司 $