期末专项冲刺：材料分析题-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）

**基本信息** 聚焦材料分析题型，以关键词提炼法为核心，构建“材料解读-知识点匹配-规范作答”的系统方法体系，覆盖个人成长、文化传承、法治实践三维知识逻辑，强化道德修养与法治观念的综合应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |个人成长|1-4题（青春期心理、情绪情感）|关键词定位材料关键信息|从身心变化到情绪管理，构建自我认知发展链| |文化传承|5-12题（传统美德、思想理念）|材料情境与教材知识点精准匹配|从经典案例到当代实践，形成文化认同逻辑| |法治实践|13-15题（权利保护、法治案例）|法律条文与材料行为对应分析|从权利认知到法治践行，强化责任意识培养|

期末专项冲刺：材料分析题-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024） 1．【解读青春迷茫】下面是小薇同学的两件烦恼事，请你帮助她解决迷茫。 烦恼一  进入中学以来，我发现自己变得心事重重，总是会不自觉地坐着发呆。在家，我也觉得妈妈越来越不懂我了，在学校又因为与其他同学的不一样而羞涩烦躁。 烦恼二  我喜欢上了班长，想对他表白，可我不确定这是不是真正的爱情。 (1)在烦恼一中，小薇的感受告诉我们，青春期心理矛盾的变化表现有哪些？ (2)面对这些矛盾心理我们可以怎样解决？ (3)在烦恼二中，小薇与班长的交往中要注意些什么？ 2．阅读材料，回答问题。 材料一  七年级学生小丽在日记中写道： “进入初中后，我感觉自己变了。我变得不愿意和父母交流了，总想有自己的小秘密；但有时我又希望父母能理解我、关心我。” 材料二  小华的妈妈发现小华最近总是把自己关在房间里，不愿意和家人说话。妈妈很担心，就去问小华原因，小华不耐烦地说：“你别管我！” (1)小丽和小华的表现说明了什么？ (2)请你为青春期学生与父母有效沟通提出两条合理化建议 3．阅读材料，完成下列任务。 【品味美好情感】 今年“五一”假期，七年级（3）班组织了一次“关爱老人，传递温暖”的社区志愿服务活动。同学们来到社区养老院，帮助老人打扫卫生、修剪指甲、陪老人聊天、表演文艺节目⋯⋯活动结束后，同学们都感到非常充实和快乐。 (1)这次志愿服务活动会让同学们产生哪些美好情感？（至少写出两种） (2)请你从“情感的作用”角度，分析参加这次活动对同学们成长的意义。 (3)除了参加志愿服务，我们还可以通过哪些方式获得美好情感？（至少写出两种） 4．【做情绪的主人·传美好情感】 情绪管理是人生的重要课题。 情境⼀  数学考试结束后，⼩泽发现自己因为粗心错了好几道计算题，原本可以拿满分的试卷只得了85分。他⾮常懊恼，放学回家后把书包重重摔在地上，对着妈妈大发脾气，晚饭也不吃就回房间生闷气。 情境二 小雅在⼀次社区志愿服务活动中，看到⼀位老人孤独地坐在长椅上发呆。⼩雅主动上前陪老人聊天，帮老人打扫卫生、整理房间。老人感动地说：“孩子，你真是个懂事的好孩子。”⼩雅感到非常开心和充实。 (1)情境⼀中，⼩泽的情绪属于哪⼀类？这种情绪可能会带来哪些负⾯影响？ ①⼩泽的情绪属于__________（填：正⾯情绪或负⾯情绪）。 ②负⾯影响：____________________________________________________ (2)如果你是情境⼀中的⼩泽，你会⽤哪些⽅法调节⾃⼰的情绪？请列举两种合理的⽅法，并简要说明。 (3)从情境二中，⼩雅体验到了怎样的美好情感？我们应如何获得和传递这种美好情感？ 5．阅读材料，完成下列要求。 青春时光无比珍贵。为帮助同学们更好地度过青春期，某校七年级（1）班召开“珍惜青春时光，焕发青春活力”主题班会。 【活动一  故事分享展优良品质】 晏子使楚 朱自清拒领救济粮 晏子出使楚国，楚王以小门羞辱、讥笑齐国无人。晏子机智辩驳，拒走小门，反问楚王，巧妙回击刁难，圆满完成出使任务。 抗战胜利后，美国为扶持国民党政权，向中国提供带有政治附加条件的“救济粮”。彼时朱自清虽贫病交加，却毅然拒绝美国“救济粮”，坚守立场，宁死不屈。 (1)运用所学知识，剖析以上两则故事中的主人公共同彰显的优良品质，以及该品质对个人产生的积极影响。 【活动二  小组讨论助自我保护】 (2)运用所学知识，为小皖提供具体可行的建议 6．材料  20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒踏，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指、名为“耻辱戒指”。每位学生毕业时都会得这样一枚戒指，戴在手上，长期以来，这枚“耻辱成指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上，他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，扁得了社会的荣誉和尊重。 (1)材料中体现了人的那种优秀品质？具有这种品质的人有哪些特点？ (2)怎样做一个有这种品质的人？ (3)这样的学生底得了社会的赞誉和尊重，我们应该怎样尊重他人？ 7．踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们自尊自爱，乐观坚定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信让我们青春飞扬。 情境一  小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：“老师，我能行，我一定为班级争光。” (1)结合情境一和所学知识回答，我们应该如何做一个自信的人？ 情境二  小艺外出去科技馆参观，不遵守科技馆的规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾，引得别人纷纷侧目。 (2)结合情境二和所学知识，谈谈你对自尊的理解。 (3)如何做自尊的人？（两点即可） 情景三  小莉在参加志愿者活动时，结识了很多志同道合的朋友。他们一起为贫困地区的孩子们捐赠图书和学习用品，还为他们辅导功课。小莉在这个过程中感受到了帮助他人的快乐，也觉得自己的生活变得更加充实和有意义。 (4)结合情境三和所学知识，谈谈小莉在参加志愿者活动中获得哪些美好情感？ 8．【青春飞扬，集体成长】 某校七年级（2）班围绕“青春与集体”开展主题班会活动。请你参与其中，完成下列任务。 【环节一：青春困惑】 小敏在班会课上分享了自己的烦恼：“进入初中后，我的身高增长很快，但体重也增加了不少，脸上还长满了痘痘。同学们有时候会开玩笑，这让我觉得很自卑。我该怎么办呢？” (1)请你运用所学知识，帮助小敏解决烦恼。 【环节二：集体力量】 班长小明说：“在学校的合唱比赛中，我们班同学团结协作，每个人都发挥了自己的优势。有的同学擅长唱歌，担任领唱；有的同学擅长乐器，负责伴奏；还有的同学负责后勤保障。最终，我们班获得了一等奖。这让我深刻感受到集体的力量。” (2)请结合上述材料，说明集体力量是如何形成的。 (3)请你为创建优秀班集体提出两条合理化建议。 【环节三：青春榜样】 在班会上，同学们分享了身边的榜样故事。小华同学虽然家境困难，但他从不抱怨，而是努力学习，积极参加班级活动，乐于帮助同学。他的坚强与乐观感染了身边的每一个人。 (4)小华的故事体现了哪些优秀的品质？（至少写出三点） (5)请你以“学习身边榜样，传递青春力量”为主题，写一段简短的倡议书，号召同学们向上向善。 （要求：观点正确，条理清晰，不少于60字） 9．【品经典名句悟思想理念】 先贤的智慧箴言，启人心智，其中蕴含着丰富的思想理念。习近平总书记在系列重要讲话、文章中，大量引用古代经典名句，为中国政坛带来习习清风，大大拉近了与民众的距离。以下是习近平总书记的四句用典。 ①天以新为运，人以新为生。 ——谭嗣同《报贝元微书》 ②圣人无常心，以百姓心为心。 ——老子《道德经》 ③天地与我并生，而万物与我为一。 ——《庄子·齐物论》 ④不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。 ——荀悦《申鉴·俗》 (1)分析以上名句分别蕴含的思想理念。 (2)请结合所学，谈谈对中华优秀传统文化思想理念的地位和作用的认识。 10．阅读材料，回答下列问题。 近年来，随着社会的进步和发展，我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求。 某市市民多次向政府提出停车难问题。当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民的生活质量。 (1)分析材料中当地政府的做法体现了中华优秀传统文化中的哪些思想理念？ (2)结合所学知识，说说中华优秀传统文化的思想理念有哪些作用。 (3)结合所学知识你还能说出哪些中华优秀传统文化的思想理念？ 11．做中华人文精神的弘扬者 在某班的主题班会上，同学们围绕中华人文精神展开讨论。小明说:“我从‘和而不同’中明白了与人相处要尊重差异，和谐共处。”小红说:“我喜欢古代神话故事，像夸父追日，体现了古人勇于追求梦想的精神。”小刚说:提倡节约，不浪费粮食。” “我觉得中华人文精神还体现在生活理念上，比如俭约自守，我们现在也应该。 (1)请结合小明的发言，谈谈求同存异、和而不同的处世方法对我们的启示。 (2)从夸父追日的神话故事中，我们能获取哪些精神力量? (3)小刚提到的俭约自守的生活理念对个人和社会有什么重要意义? 12．阅读材料，回答问题。 在班级讨论中，对于如何处理同学之间的不同意见，有的同学认为应该坚持自己的观点，绝不让步；有的同学认为应该听取他人意见，放弃自己的想法。 (1)请你运用“和而不同”的处世方法，对上述同学的观点进行评析。 (2)在班级生活中，我们应该如何践行“和而不同”的处世方法？ (3)结合所学知识说一说中华人文精神还有哪些具体的体现？ 在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，60多年战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，率领团队在一次次失败中总结经验，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国的防御工程装上了“金钟罩”；“万能电工”钱海军，从事电力工作30年，为社区提供用电等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名；黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山…… (4)结合材料榜样人物践行了哪些中华传统美德？ (5)结合所学践行中华传统美德我们还能怎样做？（一点即可） 13．从平台购物、朋友圈购物、小程序购物，再到直播购物，我国居民的网购渠道愈趋多样。与此同时，商家为了博流量、冲销量，虚假宣传、商品货不对版、假冒伪劣商品等问题层出不穷，让消费者的网购体验感越来越差。 为整顿网购乱象，近十年来，国家修订和出台了《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国电子商务法》《网络直播营销行为规范》等法律法规，明确消费者依法享有网购“后悔权”，对网络广告违法等增加针对性规定⋯⋯与此同时，国家每年开展“网剑行动”，依法删除违法商品信息，责令违法经营网站进行整改，查处违法案件，集中整治网络市场突出问题，营造安全放心的网络消费环境。 结合材料，运用“生活在法治社会”的相关知识，说明国家是如何打造安全放心的网络消费环境的。 14．【维护合法权利】 情境一  八年级学生东东在小区的广场上玩耍，看到一个和自己年龄相仿的男生遛狗不牵绳，于是他上前劝说对方。但是该男生却说：“遛狗是我的权利，如何遛狗我自己说了算！” (1)遛狗不牵绳容易侵害他人的哪些权利？除此之外，我国公民还享有哪些人身权利？（写出两个即可） 情境二  君君不经意间看到某出版社未经她的允许，刊登她的文章，君君很生气。可同学丽丽却不以为然，觉得君君小题大做。 (2)丽丽的想法是否正确？创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。为此，作为青少年应该如何做？ 情境三  李大爷有一儿一女。儿子和儿媳精心照顾李大爷十多年，女儿因为远嫁未尽过照顾李大爷的责任。李大爷立下遗嘱，将自己的财产全部留给儿子。李大爷病故后，他的女儿认为自己也有继承权，要求均分遗产。 (3)请问，李大爷的遗产应该均分吗？情境三中这种继承人按照被继承人所立的合法有效遗嘱来继承遗产的方式属于继承方式中的哪一种？ 除此之外，继承方式还有哪种？ 15．为了营造学法氛围，提升法治素养，某校七年级开展了以“增强法治意识”为主题的系列活动，请你也参与其中。 在普法讲座中，引用了这样一则案例： 案例 法律规定 16岁学生小明上学期间多次逃课前往网吧，因无钱上网，他将目光转向了同学，在2个月内多次向小智敲诈勒索，共计3000元。同校学生小勇几次目睹，但认为此事与自己无关，选择了忽视。 《中华人民共和国刑法》第二百七十四条(节选)：敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金…… (1)请结合所学知识，分别对小明和小勇的行为进行点评。 第一小组向同学们展示了以下案例： 案例一 耿某因小区外门市漏水导致屋内部分设施和物品受损，将管理该门市的物业公司告上法庭。法院最终判决物业公司赔偿耿某经济损失及相关费用。 案例二 甲公司发现市场上涌现出了一款与自身核心专利技术高度相似的产品，是乙公司生产的，于是向法院提起了诉讼。法院经过审理，认定这款产品侵犯了甲公司的发明专利权，法院判决乙公司停止侵权行为，赔偿甲公司经济损失并公开赔礼道歉。 (2)请你结合民法典的相关知识，分析法院对上述行为进行判决说明了什么?并分别谈谈判决结果的社会价值。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项冲刺：材料分析题-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1)心理变化：独立与依赖；闭锁与开放。 (2)我们要积极面对青春期的心理矛盾和困惑，可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生。化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的心理保健医生。 (3)①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当的与异性交往。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们需要慎重对待、理智处理青春期的朦胧情感，把好感转化为学习进步的动力。 【详解】（1）从设问中可知要考查的知识是青春期矛盾心理的表现，需要对材料内容进行关键词提炼。 心事重重、独自坐着发呆，可知体现闭锁与开放的矛盾心理。 觉得妈妈不理解自己、渴望独立又依赖家人，可知体现独立与依赖的矛盾心理。 （2）略。 （3）从设问中可知要考查的知识是异性交往原则、正确对待青春期朦胧情感，需要对材料内容进行关键词提炼。 喜欢上班长，属于青春期朦胧情感，可知异性之间交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，把握好交往尺度。 不确定这份好感是不是真正的爱情，可知需要慎重对待、理智处理。 2．(1)小丽和小华的表现说明了青春期存在矛盾心理。具体表现为独立与依赖的矛盾：一方面希望摆脱父母的管束，另一方面又希望得到父母的理解和关爱 (2)主动与父母沟通，坦诚地告诉父母自己的想法和感受，让父母了解自己。学会换位思考，理解父母的关心和爱，尊重父母的意见，即使不能接受也要耐心解释。 【详解】（1）设问要求回答小丽和小华的表现说明了什么，需要结合材料进行关键词提炼； 不愿意和父母交流，又希望父母能理解我、关心我；总是把自己关在房间里，不愿意和家人说话，可知存在独立与依赖的矛盾心理。 （2）本题要求为青春期学生与父母有效沟通提出两条合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 3．(1)自豪感、幸福感、成就感、责任感、关爱之情。 (2)①情感是人最基本的精神需求。这次活动丰富了同学们的情感体验。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。参加这次活动培养了同学们关爱他人的情感，促使他们在未来更愿意帮助他人。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。这次活动让同学们在实践中获得了新的感悟和成长。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。参加志愿活动让同学们的内心世界更加丰富。 (3)①通过阅读，可以从中汲取情感养分，获得美好情感。②通过与人交往，在与人互动中感受友谊、亲情等美好情感。③通过参加有意义的社会活动，如环保活动、敬老活动等，获得美好情感。④通过欣赏艺术作品，如绘画、音乐、戏剧等，体验美好情感。 【详解】（1）从设问可知考查美好情感分类，需要对材料关键内容提炼； 关爱老人的志愿活动，做完充实快乐，可知产生了自豪感、幸福感、成就感、责任感、关爱之情等。 （2）从设问可知考查情感的作用，需要对材料关键内容提炼； 同学们通过“关爱老人，传递温暖”的志愿服务活动感到“充实和快乐”可知情感的作用。 （3）略 4．(1)①负面情绪②负面影响：影响学习效率，导致成绩下滑；损害身心健康；破坏人际关系，如对妈妈发脾气伤害家人感情；影响生活质量，让人失去快乐和信心。 (2)①方法一：合理宣泄法。例如到操场上跑步、打球，或者找一个没人的地方大声喊出来，把心中的懊恼释放出去。②方法二：转移注意法。例如暂时放下这件事，去做自己感兴趣的事情，如听音乐、看课外书，等情绪平复后再反思。（或：改变认知评价法，告诉自己一次考试失误不代表什么，发现问题正好可以改进，这也是收获；或：理智控制法，冷静分析错误原因，制定改进计划） (3)①美好情感：助人为乐的幸福感、成就感，被他人认可和感激的温暖感。②如何获得和传递：通过积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，在行动中体验美好情感；同时要学会关心他人、帮助他人，将这份温暖传递给更多的人。 【详解】（1）小问1： 从设问中可知要考查⼩泽的情绪属于哪⼀类，需要对材料内容进行关键词提炼； 把书包重重摔在地上，对着妈妈大发脾⽓，回房间生闷气，可知负⾯情绪。 小问2：略 （2）从设问中可知要考查学会调节情绪，需要对材料内容进行关键词提炼； 把书包重重摔在地上，对着妈妈大发脾⽓，回房间生闷气，可知合理宣泄法，把心中的懊恼释放出去；转移注意法，去做自己感兴趣的事情。 （3）小问1： 从设问中可知要考查⼩雅体验到的美好情感，需要对材料内容进行关键词提炼； ⼩雅感到非常开心和充实，可知助人为乐的幸福感、成就感，被他人认可和感激的温暖感。 小问2：略 5．(1)共同彰显的优良品质：自尊。 ①自尊的人能够维护自己的人格尊严，坚持人格独立，不做有损人格之事；②自尊的人能够坚守原则，学会不断提升自己；③自尊的人会尊重他人，也能赢得他人和社会的尊重，帮助我们更好立身处世。 (2)①当场明确表态：礼貌但坚定地告诉对方，这类不雅玩笑让自己很不舒服，要求对方立即停止冒犯行为，明确告知对方行为越界； ②我们应当自重自爱，言谈举止不越界；③应当增强自我保护，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力，学会用法律武器维护自己的合法权益。 【详解】（1）从设问中可知本题考查自尊的含义及如何做自尊的人，需要结合材料进行分析。 晏子面对楚国羞辱坚守自身与国家尊严，朱自清贫病交加仍守住民族气节，二者共同体现的是自尊。 小问2：略。 （2）从设问中可知本题考查如何学会自我保护，需要结合材料进行分析。 对方的言语让小皖感到不舒服且不知道怎么做可联系自我保护的具体做法。 6．(1)自尊；自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人是有羞耻之心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；自尊的人不爱慕虚荣。 (2)学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 (3)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和初始风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 【详解】（1）从设问中可知本题考查自尊及自尊的特点，需要结合材料进行分析。 由于学生计算失误致使桥梁倒塌，学校将失败的物品制作成戒指吸取教训可知体现了人的自尊。 耻辱戒指始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上可知自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人是有羞耻之心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 （2）解析略。 （3）解析略。 7．(1)①找准定位，扬长避短。在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，充分发挥自己的优势②专注当下，积极行动，明确目标，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲喝彩。③勇于探索，增强底气。大胆应对问题，在解决问题中展现实力、提升能力④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 (2)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻之心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 (3)学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 (4)小莉在参加志愿者活动中获得了帮助他人的快乐感、成就感、责任感以及与朋友之间的友谊感等美好情感。 【详解】（1）从设问中可知本题考查做自信的人的要求，需要结合材料进行分析。 小芸从小学习舞蹈，老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：老师，我能行，我一定为班级争光。可联系做自信的人的要求。 （2）从设问中可知本题考查自尊的人的表现与要求，需要结合材料进行分析。 小艺去科技馆参观开始大声喧哗，随地乱丢垃圾可知小艺没有做到自尊，自尊的人要廉耻、明是非。 （3）解析略。 （4）从设问中可知本题考查情感的分类，需要结合材料进行分析。 小莉在这个过程中感受到了帮助他人的快乐可知小莉获得快乐感、成就感、责任感和友谊。 8．(1)要正确认识这些变化，青春期身体的变化是正常的生理现象，不必过分担心。 要坦然面对，悦纳自己的生理变化，不因生理变化而自卑。 要注意保持良好的生活习惯，注重内在修养，以积极乐观的心态面对成长中的烦恼。 (2)集体不是成员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 每个成员各尽所能，发挥自己的特长，为集体贡献力量。 成员之间相互支持、密切配合，才能形成强大的集体合力。 (3)建议一：制定共同的班级目标，增强班级凝聚力，使全体同学心往一处想、劲往一处使。 建议二：开展丰富多彩的集体活动，增进同学之间的了解与友谊，营造和谐融洽的班级氛围。 其他可行建议：如设置合理的班规、发挥班干部带头作用、建立互助小组等。 (4)坚强乐观的精神品质。 勤奋刻苦、努力学习的态度。 乐于助人、关心集体的品质。 (5)倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好的时光，榜样是我们前行的灯塔。小华同学虽然家境困难，但他用坚强与乐观战胜了困难，用勤奋与奉献赢得了尊重。他的故事告诉我们：青春因奋斗而精彩，人生因奉献而伟大。 为此，我倡议： 1.向榜样学习，培养自强不息的精神，勇敢面对生活中的困难； 2.帮助身边有困难的同学，传递温暖与爱心； 3.努力学习，不断提升自己，为实现梦想而奋斗。 让我们行动起来，学习身边榜样，传递青春力量！ 倡议人：××× 2025年6月×日 【详解】（1）从设问中可知要考查帮助小敏解决烦恼，需要对材料内容进行关键词提炼； 小敏因青春期身体变化产生自卑烦恼，可知如何正确面对青春期的生理变化。 （2）从设问中可知要考查集体力量是如何形成的，需要对材料内容进行关键词提炼； 合唱比赛中同学们分工协作、各展所长，最终夺冠，可知集体力量的来源；如何建设美好集体。 （3）本题考查为创建优秀班集体提出两条合理化建议，为开放性试题，言之有理即可。 （4）从设问中可知要考查小华的故事体现的优秀品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 虽然家境困难，但从不抱怨，可知坚强乐观的精神品质； 努力学习，可知勤奋刻苦、努力学习的态度； 积极参加班级活动，乐于帮助同学，可知乐于助人、关心集体的品质。 （5）本题考查以“学习身边榜样，传递青春力量”为主题，写一段简短的倡议书，为开放性试题，言之有理即可。 9．(1)①天以新为运，人以新为生体现了革故鼎新、与时俱进的思想。②圣人无常心，以百姓心为心体现了惠民利民、安民富民的思想。③天地与我并生，而万物与我为一体现了道法自然、天人合一的思想。④不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事体现了脚踏实地、实事求是的思想。 (2)①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 【详解】（1）从设问可知要考查思想理念，需要结合材料进行关键词提炼； 天以新为运，人以新为生，可知革故鼎新、与时俱进； 以百姓心为心，可知惠民利民、安民富民； 天地与我并生，而万物与我为一，可知道法自然、天人合一； 不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事，可知脚踏实地、实事求是。 （2）略 10．(1)中华优秀传统文化中惠民利民、安民富民的思想理念。 中华优秀传统文化中革故鼎新、与时俱进的思想理念。 (2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 (3)道法自然、天人合一的思想理念；脚踏实地、实事求是的思想理念。 【详解】（1）从设问中可知要考查的知识是中华优秀传统文化中的核心思想理念，需要对材料内容进行关键词提炼。 政府回应市民停车难题、改善停车环境、满足群众需求、提升居民生活质量，可知惠民利民、安民富民的思想理念。 舍弃传统人工管理模式，运用物联网、大数据新技术打造智慧停车、优化城市管理模式，可知革故鼎新、与时俱进的思想理念。 （2）从设问中可知要考查的知识是中华优秀传统文化思想理念的作用，需要结合材料主旨提炼关键词。 政府立足群众需求，创新管理模式建设智慧停车、智慧城市，依托惠民利民的传统思想解决民生难题，可知传统思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码。 革故鼎新、惠民利民的思想指引政府创新治理方式，可知改善民生、提升群众生活品质，潜移默化影响着当代人的治理思维与行为方式，在今天依旧焕发时代魅力。 （3）略。 11．(1)①人际交往中，不同个体存在认知、习惯的差异，我们要学会尊重差异、包容不同，接纳他人与自己的不同；②坚持和谐共处的原则，不固执己见，容纳不同观点，减少矛盾冲突，建立和谐的人际关系；③我们要传承“和而不同”这一中华优秀处世智慧，尊重多元、包容多样。 (2)①敢于胸怀梦想、勇于追求理想的进取精神；②不怕困难、不屈不挠的顽强奋斗精神；③为追求目标甘愿奉献的崇高精神。 (3) 对个人：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 对社会：有利于节约社会资源，缓解资源紧张，促进经济社会可持续发展；有利于形成崇尚节约、反对浪费的良好社会风尚，抵制奢靡享乐的不良风气，推动资源节约型社会建设。 【详解】（1）从设问可知考查求同存异、和而不同的处世方法，需要结合材料并提炼关键词分析： 人与人存在差异：可联系与人交往要包容彼此的不同，尊重个体差别。 和谐共处：可联系包容不同看法，化解矛盾，构建和睦人际关系。 中华处世智慧：可联系传承传统和合理念，包容多元文化与观点。 （2）设问要求分析夸父迫日的神话故事给我们哪些精神力量，需要结合材料并提炼关键词分析： 古人勇于追求梦想的精神：可知心怀理想、积极进取、不畏艰难、坚韧拼搏、矢志目标、甘于奉献。 （3）略。 12．(1)①这两种观点都是片面的。②“和而不同”倡导在人际交往中，既要尊重他人的观点和意见，又要坚持自己正确的观点，而不是盲目让步或绝不妥协。③第一种同学只强调自己观点，没有做到尊重他人意见，不利于和谐的同学关系和良好的班级氛围；第二种同学完全放弃自己想法是没有主见的表现，也不符合“和而不同”的要求。言之有理即可。 (2)①在班级生活中，当与同学有不同意见时，要认真倾听他人的想法和理由，尊重他人的观点和个性差异；②同时也要清晰地表达自己的观点，与同学进行平等、友好的交流和讨论，在求同存异的基础上，共同寻找解决问题的最佳方案，促进班级的和谐与进步。 (3)文以载道，以文化人的教化思想；形神兼备，情景交融的美学追求；简约自守，中和泰和的生活理念。 (4)自强不息、敬业乐群。 (5)做扶危济困的人。 【详解】（1）从设问中可知要考查的知识是 “和而不同” 的处世方法、观点评析 ，需要对材料内容进行关键词提炼。 坚持自己的观点，绝不让步，可知该做法只固守个人想法，没有尊重同学的不同意见，没有包容差异，违背了和而不同的处世要求，观点片面。 听取他人意见，放弃自己的想法，可知该做法属于盲目妥协，丢失独立思考与合理主见，同样没有做到在尊重差异基础上坚守正确观点，不符合和而不同的内涵，观点片面。 （2）本题考查求同存异、和而不同的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）略。 （4）从设问中可知要考查的知识是中华传统美德，需要对材料内容进行关键词提炼。 钱七虎扎根一线、历经失败攻坚克难，可知体现自强不息的美德。 钱七虎、钱海军、景区工作人员立足本职、默默奉献、帮扶他人，可知体现敬业乐群的美德； （5）本题考查践行中华传统美德的做法。属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 13．国家制定相关法律法规，规范商家的销售行为，保障网购平台有序运营；国家不断修订和出台相关法律法规，调整商家与消费者之间的关系，促使商家规范经营，保护消费者的合法权益；有关部门对商家的非法经营行为依法进行处罚，化解买卖冲突，促进社会公平正义；等等。 【详解】从设问中可知要分析国家是如何打造安全放心的网络消费环境的，需要对材料内容进行关键词提炼。 国家修订和出台了法律法规，可联系制定相关法律法规，规范商家的销售行为；不断修订和出台相关法律法规，调整商家与消费者之间的关系，促使商家规范经营。 依法删除违法商品信息，责令违法经营网站进行整改，查处违法案件，可联系有关部门对商家的非法经营行为依法进行处罚，化解买卖冲突，促进社会公平正义。 14．(1)遛狗不牵绳容易侵害他人的生命健康权。除此之外我国公民享有的人身权利还有：肖像权、隐私权。 (2)丽丽的想法不正确。青少年做法：①尊重他人知识产权：拒绝购买盗版、假冒产品，不抄袭他人的创造成果；②保护自己知识产权：对自己的发明创造成果及时申请保护，当自身知识产权受到侵害时，及时寻求法律帮助，依法维权。 (3)李大爷的遗产不应该均分；该继承方式属于遗嘱继承；除此之外的继承方式是法定继承。 【详解】（1）小问1：从设问可知本题考查公民的权利，结合材料内容，对材料信息进行关键词提炼。 遛狗不牵绳，可知容易侵害他人的生命健康权。 小问2：解析略。 （2）小问1：丽丽的想法不正确。 小问2：解析略。 （3）从设问可知本题考查继承权，结合情景三，对材料信息进行关键词提炼。 小问1：李大爷的女儿从未尽过赡养义务，可知李大爷的遗产不应该均分； 小问2：按照被继承人所立的合法有效遗嘱来继承遗产，可知该继承方式属于遗嘱继承； 小问3：解析略。 15．(1)① 小明的行为：小明缺乏法治观念和规则意识，多次敲诈勒索他人财物，违反了刑法规定，属于犯罪行为；侵犯了他人的合法财产权，应当承担刑事责任。这警示我们要认清犯罪危害，从小遵纪守法，防患于未然。 ② 小勇的行为：小勇缺乏正义感与社会责任意识，没有认识到同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任；他的放任会纵容违法犯罪，不利于维护他人合法权益和社会正义。青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争，在保全自身安全的前提下维护正义。 (2)① 我国民法典保护公民、法人等民事主体的合法民事权益； ② 任何民事主体侵犯他人合法权益，都要承担相应的民事法律责任； ③ 我国坚持公正司法，维护社会公平正义。 社会价值：案例一：引导公民树立权利意识，明确遭遇侵权时要通过合法途径维权；规范物业服务机构的管理行为，督促市场主体尊重他人合法财产权。案例二：有利于保护知识产权，鼓励民众和企业创新，营造尊重创造的良好社会氛围；规范市场经营行为，维护公平有序的市场竞争秩序。 【详解】（1）从设问中可知要考查违法行为的含义及其分类、犯罪的含义和基本特征、同犯罪行为作斗争的要求的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 16岁学生小明上学期间多次逃课前往网吧，因无钱上网，他将目光转向了同学，在2个月内多次向小智敲诈勒索，这表明小明缺乏法治观念和规则意识，违反了刑法规定，属于犯罪行为；同时侵犯了他人的合法财产权，应当承担刑事责任；我们要认清犯罪危害，防患于未然。 同校学生小勇几次目睹，但认为此事与自己无关，选择了忽视，这表明小勇缺乏正义感与社会责任意识，没有认识到同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任；青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争。 （2）问题一：从设问中可知要考查民法典的意义的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 耿某因小区外门市漏水导致屋内部分设施和物品受损，将管理该门市的物业公司告上法庭。法院最终判决物业公司赔偿耿某经济损失及相关费用；甲公司的自身核心专利技术被乙公司生产，法院判决乙公司停止侵权行为，赔偿甲公司经济损失并公开赔礼道歉，这表明民法典保护公民、法人等民事主体的合法民事权益；任何民事主体侵犯他人合法权益，都要承担相应的责任； 我国坚持公正司法，维护社会公平正义。 问题二：从设问中可知要考查保护合法财产、知识产权的重要性和要求的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 耿某因小区外门市漏水导致屋内部分设施和物品受损，将管理该门市的物业公司告上法庭。法院最终判决物业公司赔偿耿某经济损失及相关费用，这有利于引导公民树立权利意识，明确遭遇侵权时要通过合法途径维权；同时督促市场主体尊重他人合法财产权。 甲公司的自身核心专利技术被乙公司生产，法院判决乙公司停止侵权行为，赔偿甲公司经济损失并公开赔礼道歉，这有利于保护知识产权，鼓励民众和企业创新；规范市场经营行为，维护公平有序的市场竞争秩序。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $