期末专题提优：实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）

**基本信息** 聚焦苏科版八年级下册核心实验，以密度、力学、浮力、压强为模块，融合实验原理、科学方法与误差分析，系统培养科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |密度测量|2道|ρ=m/V应用、替代法测体积、误差补偿|从仪器使用到间接测量，构建密度测量逻辑链| |力学实验|4道|控制变量法、二力平衡条件、科学推理|围绕运动与相互作用，形成“猜想-验证-结论”探究路径| |浮力探究|2道|称重法测浮力、控制变量分析影响因素|结合阿基米德原理，建立浮力与排液体积/密度关系| |压强实验|2道|液体压强公式应用、大气压测量与解释|从液体内部压强到大气压，深化压强观念|

期末专题提优：实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。 (1)把天平放在水平桌面上，观察指针如图甲所示，则接下来应先________。 (2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，李子的质量为________g；用量筒和水测得李子的体积为，则李子的密度为________。 (3)完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量奶茶的密度，实验步骤如下： ①在烧杯中加入适量的奶茶，如图丙所示，并在烧杯上标记此时液面的位置，测得奶茶和烧杯的总质量为240g； ②将李子放入奶茶中，李子沉底，如图丁，在烧杯上标记此时液面的位置； ③取出李子，然后向烧杯中加奶茶，使液面上升至位置处，测得此时奶茶和烧杯的总质量为282g。根据实验数据，可得奶茶的密度为________。从烧杯中拿出李子时会带出一些奶茶，这对奶茶密度的测量结果________（选填“有”或“无”）影响。 2．小洛想用天平和量筒测量家中蜂蜜的密度。 (1)她规划好实验方案后设计了记录数据的表格如下，表中▲处的内容是：________。 烧杯和蜂蜜 的质量 烧杯和剩余蜂 蜜的质量 ▲ 量筒中蜂蜜的 体积 蜂蜜的密度 (2)测量前，她将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，指针静止时偏向分度盘右侧，应将平衡螺母向________调，使天平平衡。测量过程中，当天平右盘放入最小的砝码后，指针静止时又偏向分度盘右侧，接下来她应________，直至天平再次平衡。 (3)她边测量边记录数据，测量烧杯和蜂蜜的质量时，砝码和游码的位置如图甲，________，测得烧杯和剩余蜂蜜的质量，量筒中蜂蜜的体积如图乙，________，则蜂蜜的密度________。 (4)实验过程中，小洛发现量筒内壁上方沾有部分蜂蜜，这会造成所测密度偏________。为了减小测量误差，她设计了如图丙所示的新测量方案： ①用容积为的两个相同小瓶，分别装满蜂蜜和水； ②将它们放在已调平天平的左右托盘中； ③移动游码使天平平衡，游码示数为； 由此可推导出蜂蜜的密度为________（用、、表示）。 3．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想： A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。 B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。 小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程： (1)在实验中小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做___________运动。 (2)对比图中___________两个探究过程，可以验证猜想C。 (3)在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为___________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为___________N。 (4)实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（     ） A．类比法 B．科学推理法 C．控制变量法 4．某小组在探究重力G与质量m关系的实验中，用弹簧测力计分别测出不同钩码受到的重力，记录在表格中。 实验序号 m/kg G/N 1 0.1 1 2 0.2 2 3 0.3 3 4 0.4 4 (1)如图甲，利用弹簧测力计测量重力时，使测力计内弹簧伸长的力的施力物体是______（选填“地球”“钩码”或“秤钩连杆”）。 (2)利用表中数据作出G-m图像，如图乙，可得出物体所受重力与质量成______的结论； (3)探究活动中多次实验的目的是______。 (4)小组同学又利用天平和弹簧测力计测出某一苹果的质量和重力，并将其数据标在了G-m图像中，则_______（选填“a”、“b”或“c”）最有可能是正确的。 (5)得出实验结论后，同学们利用如图丙所示的实验装置继续探究重力的方向，将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向_______（选填“变化”或“不变”）。 5．如图甲所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 (1)画出小车在斜面上运动时受到的重力与支持力的示意图； (2)实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在________（选填“AB”、“BC”或“AC”段）； (3)每次实验都要让同一小车从斜面上的同一高度由静止开始下滑，是为了使小车每次进入水平面的________相等； (4)实验中发现，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越________（选填“快”或“慢”）； (5)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做________； (6)如图乙，摆球从A点由静止释放向C点运动，当摆到中间B点时，如果绳子断了，且摆球所受的力忽然全部消失，那么摆球在图乙中的运动轨迹为________（选填“①”“②”“③”或“④”）。 6．在探究“二力平衡”条件的实验中，小明设计了如图的实验方案。 (1)甲、乙两组实验，小明发现采用乙实验效果更好，原因是乙实验中减小了______对实验的影响； (2)在两盘中放入质量相等的砝码，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且______，这两个力才能相互平衡； (3)为了进一步验证二力平衡是否需要作用在同一物体上，将小车换成了质量忽略不计的卡片，装置如图丙，则下一步的操作是______； (4)若装配两个滑轮时没有安装成相同高度（图丁），则对实验______（选填“有”或“没有”）影响。 7．伊伊和川川一起探究浮力的大小与哪些因素有关。 (1)伊伊根据生活经验提出以下猜想：①可能与液体的密度有关；②可能与物体的密度有关；③可能与物体浸入液体的深度有关。川川发现用手把一个空矿泉水瓶压入水中，矿泉水瓶浸入的体积越大越费力，于是川川猜想：④浮力的大小可能与物体浸在液体中的______有关。 (2)把物体挂在弹簧测力计下进行实验，图丙中的物体受到的浮力是______N。 (3)将物体浸没在盐水中如图丁所示，比较甲、丙、丁图可知：浮力大小与液体的______有关。通过计算得出所用盐水密度为______g/cm3。（g取10N/kg） (4)探究“物体在浸没前，所受的浮力大小与物体浸入液体的深度是否有关”时，川川选择了如图戊所示的器材（其中物块均分为9等份），实验步骤如下，请补充完整。 a.用弹簧测力计测出物块重力G。 b.弹簧测力计挂在物块的长边正中心，使整个物块的浸入水中，如图戊，记下弹簧测力计的示数。 c.弹簧测力计挂在物块的______，使整个物块的浸入水中，记下弹簧测力计的示数。 d.如果______（用测量的物理量字母表达），则物体在浸没前，物体所受的浮力大小与物体浸入液体的深度无关。 (5)在戊图中如果将其中的长方体物块替换成如图所示的质量体积均相同、形状为球形的物块，则______（选填“能”或“不能”）完成实验。 8．如图甲，小金利用透明硬质水管测量大气压强值。实验装置示意图如图乙，将管子下端浸在水槽中，关闭K2，往管内装满水（水位超过K1），再关闭K1，打开K2，管内液面下降了一段距离，稳定后测得管内外液面高度差h=9.30m。    (1)由实验可得当地的大气压强值为______Pa。（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）当地大气压______（小于或大于）标准大气压，可能原因是：______。 (2)再打开K1，管内水面将______（填“上升”“不升不降”或“下降”）。 (3)小金将长度约为30cm的塑料管装满水并用纸片盖住，迅速倒置，发现纸片不会往下掉，如图丙所示，这是因为______；此时若在塑料管上端戳个小孔，纸片______（填“会”或“不会”）掉下来，这是因为______。 9．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。 (1)实验前，用手指按压住图①中探头上的橡皮膜，发现U形管中左侧液面先下降后缓缓上升，说明该装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）； (2)调整后并正确操作实验，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而___________； (3)小王分析图②、图④的实验现象，得出“液体内部压强大小跟液体密度有关”的结论。同组的小红认为他的做法不科学，理由是___________； (4)小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入某种液体，直到橡皮膜刚好变平，此时右边液面到橡皮膜中心距离小于左边液面到橡皮膜中心距离，此时，左边容器底部受到的液体压强为，右边容器底部受到的液体压强为，则___________（选填“>”、“<”或“=”）。 10．如图，在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验中： (1)如图甲，用弹簧测力计测得物体所受的重力为______N。 (2)将物体逐渐浸入水中，直至浸没，如图甲、乙、丙、丁，由此可知：浮力的大小与_____________________有关，与物体_____________________无关。 (3)通过分析如图_____________________三次实验可知：其他条件一定时，液体的密度越大，物体所受的浮力_____________________。 (4)如图，能正确反映图甲、乙、丙、丁实验中物体所受浮力和物体下表面在水中的深度h关系的图像是______（填序号）。 A． B． C． D． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题提优：实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1．(1)将游码移到标尺左端的零刻度线处 (2) 44 1.1 (3) 1.05 无 【详解】（1）把天平放在水平桌面上，由图甲可知指针偏左，接下来应先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡。 （2）由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，则李子的质量 李子的密度 （3）取出李子后，向烧杯中加奶茶使液面上升至，此时加入奶茶的体积等于李子的体积，即，加入奶茶的质量 奶茶的密度 从烧杯中拿出李子时会带出一些奶茶，但取出李子后向烧杯中加奶茶使液面上升至，已经将被带走的奶茶补齐了，所以这对奶茶密度的测量结果无影响。 2．(1)量筒中蜂蜜的质量m/g (2) 左 取下最小砝码，向右移动游码 (3) 130.6 40 1.4 (4) 大 【详解】（1） 测密度的原理是，已知烧杯和蜂蜜总质量、烧杯和剩余蜂蜜质量，已有量筒中蜂蜜体积、蜂蜜密度，因此还需要记录量筒中蜂蜜的质量。 （2）天平调平时，指针偏分度盘右侧，说明右侧更重，平衡螺母向偏的反方向即左调节； 测量过程中，放入最小砝码后指针仍偏右，说明砝码质量过大，此时不能调节平衡螺母，正确操作是：取下最小砝码，向右移动游码，直至天平平衡。 （3）天平读数为砝码质量加游码示数：砝码总质量 标尺分度值为，游码示数为，因此 量筒分度值为，凹液面与刻度对齐，因此 量筒中蜂蜜质量 蜂蜜密度 （4）量筒内壁沾有蜂蜜，会导致测得的蜂蜜体积偏小，而蜂蜜质量测量准确，根据，所测密度偏大； 新方案推导：两个瓶子容积、质量都相等，天平平衡时满足： 整理得蜂蜜密度 3．(1)匀速直线 (2)甲，丙 (3) 2 2 (4)C 【详解】（1）在实验中，根据二力平衡，使物体处于平衡状态，利用物体受到的拉力等于物体受到的摩擦力，因此应该让物体沿水平方向做匀速直线运动，受到的力是平衡力。 （2）猜想C滑动摩擦力的大小可能与压力有关，要验证猜想C，故应该控制接触面的粗糙程度一定，改变物体的压力的大小，因此选择甲丙两个探究过程。 （3）在甲中，小黄匀速直线拉动物体时，此时测力计对物体的拉力与物体受到的摩擦力是一对大小相等的平衡力，测力计示数是2 N，则受到的摩擦力大小为2N；若拉力增大到3 N时， 接触面的粗糙程度不变，压力不变，因此滑动摩擦力大小也不变，大小为2N。 （4）猜想摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，探究摩擦力跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。故选C。 4．(1)秤钩连杆 (2)正比 (3)得到普遍规律，使结论具有科学性 (4)b (5)不变 【详解】（1）使弹簧伸长的力是直接作用在弹簧上的力，弹簧下端仅和秤钩连杆直接接触，因此施力物体是秤钩连杆。 （2）G-m图像是过原点的倾斜直线，说明物体受到的重力随质量成比例变化，因此得出物体所受重力与质量成正比。 （3）本实验是探究物理规律，多次更换不同质量的钩码重复实验，目的是避免单次实验的偶然性，得到普遍适用的规律。 （4）物体所受重力和质量的比值g是定值，和物体种类无关，因此苹果的数据点一定在原G-m图线上，对应b点。 （5）重力的方向始终是竖直向下的，因此悬线OA始终保持竖直方向，改变木板夹角后，悬线方向不变。 5．(1) (2)BC (3)速度/初速度 (4)慢 (5)匀速直线运动 (6)② 【详解】（1）重力的方向始终是竖直向下的，作用点应画在小车的重心处；支持力是斜面给小车的弹力，其方向必定垂直于接触面向上，为了便于受力分析，通常将作用点也等效画在重心处。因此，在小车的重心处画一个竖直向下的带箭头的线段，标上G表示重力；再在重心处画一个垂直于斜面向上的带箭头的线段，标上表示支持力。 （2）本实验探究的是水平面阻力对小车的影响，因此需要通过更换不同材质的面料来改变水平面的粗糙程度，所以毛巾和棉布应当平整地铺在水平面的BC段上。 （3）根据控制变量法的原则，在探究阻力对运动距离的影响时，必须保证小车开始受阻力时的初始运动状态完全一致，让小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，是为了保证小车到达底端时的初速度相等。 （4）实验现象直接显示，水平面越光滑，小车滑行的距离越远 。这说明小车受到的摩擦阻力越小，其动能消耗得越少，速度减小的也就越慢。 （5）本问在实验观察的基础上采用了科学推理法，如果水平面绝对光滑，小车在水平面上滑行时所受的阻力将为零，根据牛顿第一定律，原来运动的物体在不受任何外力作用时将保持其原有的运动状态，即永远做匀速直线运动。 （6）当摆球运动到最低点B时，其瞬时速度的方向是沿水平方向向右的，若在此瞬间绳子断裂且所有外力全部消失，根据牛顿第一定律，小球将沿水平向右做匀速直线运动，即对应轨迹为②。 6．(1)摩擦力 (2)作用在同一条直线上 (3)用剪刀将卡片从中间剪断，观察卡片能否保持静止 (4)没有 【详解】（1）甲图中木块与桌面是滑动摩擦，乙图中小车与桌面是滚动摩擦，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，因此乙实验减小了摩擦力对实验结果的干扰，效果更好。 （2）将小车扭转一个角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，放手后小车转动，最终恢复静止，说明作用在同一物体上，大小相等、方向相反的两个力，还需要满足作用在同一直线上，才能平衡。 （3）要验证二力平衡是否需要作用在同一物体上，只需将一个物体变成两个物体，使两个力分别作用在不同物体上，因此操作是用剪刀把卡片从中间剪开，观察卡片能否保持静止。 （4）只要卡片最终静止时，两个拉力满足“同一物体、大小相等、方向相反、同一直线”的条件，就能完成实验，因此滑轮不同高度对实验没有影响。 7．(1)体积 (2)2 (3) 密度 1.2 (4) 短边正中心 (5)不能 【详解】（1）向水中压空矿泉水瓶时，矿泉水瓶浸入水中的体积越大，越费力，说明受到的浮力越大，因此猜想浮力大小和物体浸在液体中的体积有关。 （2）图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，则物体重力，根据称重法，图丙中物体受到的浮力 （3）在甲、丙、丁图中，物体排开液体的体积相同，液体密度不同，浮力不同，因此可得：浮力大小与液体的密度有关。物体浸没在水中时，排开水的体积等于物体体积 由图甲、丁可知，该物体浸没在盐水中时，受到的浮力 则盐水的密度 （4）探究“浸没前浮力与浸入深度的关系”，需要控制排开液体体积不变，改变浸入深度；本实验中，弹簧测力计第一次挂在长边正中心，让体积浸入，第二次只需改挂物块的短边正中心，仍让体积浸入，即可保证排开体积相同、浸入深度不同；若两次拉力相等，即，说明两次浮力相等，可得出结论：物体浸没前，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。 （5）在探究“物体在浸没前，所受的浮力大小与物体浸入液体的深度是否有关”时，要保证在不同深度时，物体浸没的体积不变，球形的物块无法完成该实验。 8．(1) 小于 当地海拔较高或者管内混入了空气 (2)下降 (3) 大气压强的作用 会 管内与外界大气压相通，纸片上下压强差消失，水和纸片会在重力的作用下掉落 【详解】（1）由题可知，管内水柱高度差，当地大气压强 标准大气压的值约为，显然测量值小于标准大气压，即当地大气压小于标准大气压。大气压强随海拔高度的增加而减小。实验中测量值小于标准大气压 ，说明实验地点的海拔较高，另外若装置漏气也会导致测量的值变小。 （2）在关闭 、打开的状态下，管内上方是真空（或接近真空），水柱由外界大气压支撑。如果再打开管子顶部与外界大气相通。此时，管内水柱的顶部和底部（水槽水面）都受到相同的大气压作用。在重力的作用下，管内的水会向下流回水槽中，直到管内水面与水槽水面相平。 （3） 塑料管装满水倒置后，管内上方没有空气。纸片下方受到大气向上的压强，而管内水柱产生的向下压强（对于的水柱，压强约为）远小于外界大气压强。因此，大气压强托住了纸片和管内的水，从而使其无法掉下来； 若在塑料管上端戳个小孔，管内水面上方就与外界大气相通了。此时纸片上方受到管内水柱和大气向下的压强，下方受到大气向上的压强。由于上下表面的大气压强相互抵消，纸片和水在自身重力的作用下就会掉下来。 9．(1)漏气 (2)增大 (3)没有控制探头在液体中的深度相同 (4)< 【详解】（1）用手指按压橡皮膜，U形管中液面出现高度差，松手后液面缓缓恢复，表明装置内气体压强不能保持，存在漏气现象。 （2）图②、③中液体都是水，密度相同，图③中探头深度更大，U形管液面高度差更大，因此可得结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大。 （3）探究液体压强与液体密度的关系时，需要控制深度相同，本题图②中探头深度小于图④中探头深度，没有控制深度相同，因此结论不科学。 （4）橡皮膜刚好变平，说明橡皮膜左右两侧受到的压强相等，即。根据液体压强公式 可得 ，因 ，所以，由于橡皮膜下方两侧液体深度相同，所以右侧橡皮膜下方液体柱产生的压强大于左侧，容器底部压强等于橡皮膜处压强与橡皮膜下方液体柱产生的压强之和。故 。 10．(1)2.1 (2) 物体排开液体的体积 浸没在液体中的深度无关 (3) 甲、丁、戊 越大 (4)D 【详解】（1）由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为2.1N。因此，物体所受的重力为2.1 N。 （2）根据称重法计算浮力 在图乙中，物体部分浸入水中，浮力 在图丙中，物体浸入水中的体积更大，浮力 在图丁中，物体完全浸没在水中，浮力 通过比较图乙和图丙可知，物体排开水的体积越大，受到的浮力越大。因此，浮力的大小与物体排开液体的体积有关； 通过比较图丙和图丁可知，物体完全浸没后，虽然浸没的深度不同，但受到的浮力相同。因此，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关。 （3）图丁和图戊中，物体均完全浸没，排开液体的体积相同。图丁中的液体是水，图戊中的液体是盐水，盐水的密度大于水的密度。在图丁中，物体在水中受到的浮力。在图戊中，物体在盐水中受到的浮力 ，因为 ，所以可以得出结论其他条件一定时，液体的密度越大，物体所受的浮力越大，即可通过比较甲、丁、戊三次实验得出该结论。 （4）由题可知，当时，物体未浸入水中，浮力，当物体从开始浸入到完全浸没的过程中（如图乙到图丙），随着深度的增加，物体排开水的体积增大，浮力增大。当物体完全浸没后（如图丁），深度的继续增加，物体排开水的体积不变，浮力保持不变。即浮力随深度的变化规律是先从0开始随的增大而增大，当物体完全浸没后，浮力不再随的变化而变化，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $