期末检测卷 2025—2026学年八年级下学期语文自编练习卷（2024）

期末检测卷-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024） 一、积累运用 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起来到偏僻的平桥村，夏夜行船，婉转悠扬的笛声，让人_________，_________的社戏，让人_________；跟随着刘成章的脚步，观看粗犷豪放的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔（pàn）；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，_________烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情事故。通过阅读科学小品文，让我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天；于震耳欲聋的昆虫声中迎接风雪载（zài）途的冬天；与定期迁徙（xǐ）的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄（xiān）默；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码。 1．语段中注音不正确的一项是（   ） A．耳畔（pàn） B．载途（zài） C．迁徙（xǐ） D．缄默（xiān） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．偏僻 B．戛然而止 C．人情事故 D．震耳欲聋 3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．叹为观止      精彩纷呈      目不暇接      畅想 B．叹为观止      五彩缤纷      应接不暇      幻想 C．心旷神怡      精彩纷呈      目不暇接      畅想 D．心旷神怡      五彩缤纷      应接不暇      幻想 4．对文中画线句的修改，最恰当的一项是（   ） A．通过阅读科学小品文，使我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天。 B．由于阅读科学小品文，让我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天。 C．随着阅读科学小品文，使我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天。 D．通过阅读科学小品文，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天。 二、默写 5．补写出空缺的部分 （1）挥手自兹去，________。《送友人》 （2）________，但余钟磬音。《题破山寺后禅院》 （3）夜来城外一尺雪，________。《卖炭翁》 （4）________，漏断人初静。《卜算子・黄州定慧院寓居作》 （5）《北冥有鱼》中，庄子引《齐谐》，言大鹏南徒时的壮观，这两句是“________，________”。 三、综合性学习 6．学习了“演讲词”，班级也准备举办一次主题为“我的青春”的演讲活动。 (1)下列对撰写演讲稿表述错误的一项是（   ） A．要根据听众的年龄、身份、心理需求等确定演讲的内容 B．要写好演讲的开头，还要精心设计结语，以取得好的演讲效果 C．语言风格可庄重严肃、可轻松活泼，要多用长句增强语言的表达效果 D．观点要明确，要运用提示性的语句提高思路的“辨识度” (2)小贤以“我的青春我做主”为题为他的演讲稿写了两个开头，不知道该用哪一个。请你为他选择一个，并从开头方式和表达效果两方面给出理由。 开头1： 同学们，“我的青春我做主”——这就是我今天演讲的题目。青春不是父母的续集，不是老师的彩排，不是任何人的附属品，它是属于我自己的原创剧本。不盲从，不将就，不被定义。我的青春，理应由我自己来主宰。 开头2： 同学们，我想问大家一个问题：如果青春是一张白纸，你希望谁来执笔作画？是父母的期望，是老师的要求，还是自己内心真正的声音？也许大家会说，我们还年轻，缺乏经验，容易犯错。可是，如果我们试错都不敢，又如何能真正长大？今天，我不想给出标准答案，而是想和大家一起思考：怎样才算真正做到了“我的青春我做主”？ 四、诗歌阅读 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城③。 天地日流血，朝廷谁请缨④。 济时⑤敢爱⑥死，寂寞壮心⑦惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年末，此时杜甫客居阆中。②雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③江城：指阆州城。④请缨：用西汉终军诸缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。⑤济时：这里指国家危难之时。⑥爱：吝惜。⑦壮心：豪壮的志愿，壮志。 7．下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．诗题中的“岁暮”二字，不仅指时序岁末，还指诗人已进入人生暮年，也指唐朝由盛而衰、风雨飘摇的景况。 B．“还用兵”的“还”字，有仍然之意，言自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争。 C．颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D．颈联的“朝廷谁请缨”句运用了用典的手法，诗人借典故暗示朝中将士不怕流血，为国出征的豪情壮志。 8．诗人尾联写道“寂寞壮心惊”，请分析他“寂寞”的原因。 五、文言文阅读 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 （节选自魏学洢《核舟记》） 【乙】 成化间①，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵成具。二人对酌于中，壶觞②饾饤③满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹④侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 （节选自周晖《刻木巧匠》） 【注释】①成化间：明朝成化年间。②壶觞：酒器。③饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。④欹：同“攲”，倾斜。 9．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．中轩敞者为舱    为坻，为屿，为嵁，为岩（《小石潭记》） B．闭之，则右刻……    是故谋闭而不兴（《大道之行也》） C．如有所语    如闻泣幽咽（《石壕吏》） D．神情与苏、黄不属 有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》） 10．把【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 11．王叔远为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”这些文字，而不是诸如花草鸟兽之类的内容？ 12．【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术的高超，但写法有不同，请结合内容简要分析。 六、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 人形机器人加速进化 熊争艳 ①蛇年春晚上，10多台机器人身着花棉袄登上舞台，与真人舞者一起扭秧歌、转手绢，引起各方高度关注。人们惊呼，人形机器人来到普通人生活了。 ②从《列子·汤问》中偃师造“人偶”的记载到1973年世界上第一台人形机器人在日本诞生。近半个世纪以来，这一行业发展起起伏伏，总体发展较慢。如今，为什么人形机器人的发展会突然加速？ ③长期以来机器人开发以编程为基础，2022年AI大模型问世，能模拟人类的大脑，具有泛化迁移等能力。如今，人们可通过大规模数据采集和神经网络训练让机器人掌握更多隐性知识。 ④人形机器人产业加速，也得益于我国机器人行业在工业、服务等领域积累大量技术人才和客户。去年，我国工业机器人市场销量超过29万台，在汽车和电子行业应用程度最高。我国已培养出全球规模最大、结构最完整的工程师队伍。2016年教育部批准“机器人工程”作为本科专业，至今已有超过300所高校开设机器人工程本科专业。 ⑤政策层面，国家到地方都明确加速部署。工信部印发的《人形机器人创新发展指导意见》提出，人形机器人有望成为继智能手机、新能源汽车之后的颠覆性产品。北京、上海、深圳等地已出台支持政策。 ⑥人形机器人主要由“大脑”“小脑”和“本体”三部分协同支配。以让人形机器人接一杯水为例——要拆解指令、识别环境、规划路径，就要求“大脑”具备多层级决策能力；要完成走、拿、倒、递等具体动作，则需“小脑”精准控制。当下限制人形机器人发展最大的瓶颈是“大脑”。软件方面，面向跨场景的高质量、大规模数据比较缺失。硬件方面，面向机器脑的专用芯片还需进一步研发和普及。 ⑦人形机器人会在哪些领域率先应用？近来，人形机器人端茶倒水等视频在社交媒体广泛传播，不少人认为很快可以买一台机器人当保姆了。多名业界专家对此态度谨慎。 ⑧家是一个复杂的环境——可能有老人、小孩和猫狗；不同地面的平整度、摩擦力不一，人形机器人行走时有倾倒风险。进入家庭的人形机器人，不能是现有机械、电子结构的堆叠，而要借助新材料形成新一代的肌肉、骨骼。未来，人形机器人必须像家电一样便宜、像博士一样聪明。 ⑨人形机器人要进入更广泛的真实应用，必须先进入“职业技能培训学校”。上百名数据采集员头戴VR眼镜、手持操作手柄，“手把手”教机器人做家务——叠衣服、收拾碗筷、倒茶……每个动作需要机器人重复数百次。这些训练场把实际生产生活的场景抽象出来，通过人工操作机器人完成任务，采集多维数据，然后将数据输入具身智能模型，成熟后再将模型部署到机器人，使它获得新技能，这是人形机器人未来几年发展的核心工作。 ⑩人形机器人如果得到大规模应用，意味着可以取代人类从事危险、重复和乏味的工作，有望解决未来社会劳动力短缺的难题，但人们会担心机器人不知何时会失控，人类的权利在不知不觉中被侵犯，还担忧机器人的行为无法追查和问责。这些问题的解决方式直接决定了公众对于机器人及其技术的接受程度。如何对机器人的行为加以约束，应该成为机器人设计者、生产者、应用者乃至社会管理者都关注的问题。 ⑪这场人机共舞才刚刚开始，它的舞步将关乎文明未来的律动。 （有删改） 13．下列对文章内容分析与理解，不正确的一项是（   ） A．选文以春晚机器人表演开篇，引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 B．第④段采用列数字的说明方法，说明我国工业机器人的市场销量大。 C．人形机器人大脑的发展，会受限于跨场景数据缺失和芯片研发不足。 D．选文按时间顺序介绍人形机器人从古至今发展历程及未来应用前景。 14．结合选文，概括人形机器人发展加速的原因。 15．人形机器人进入普通家庭，需要做哪些努力？请结合选文进行阐述。 阅读下面文章，完成题目。 松堂游记 朱自清 ①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。 ②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。 ③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄①。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。 ④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。 ⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出，得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。 ⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那澎湃的“涛”声也该得听吧。 ⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 【注释】①趑趄：zī jū想前进又不敢前进的样子 （选自《朱自清散文集》，有删改） 16．朱自清游松堂，一边记述观景，一边表达感受。根据提示，梳理他的所见所感。 雷雨大作，颇为怅怅①________________——看到门牌，有点趑趄——②________________——赏月点烛，恬淡休闲。 17．联系上下文，按括号里的要求品味下面句子。 月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。（从修辞手法的角度赏析句子） 18．第⑤段描写松堂全貌，为什么要提及天坛的无梁殿和南京的灵谷寺？ 19．读了此文，有人认为朱自清游松堂是闲适愉悦的。也有人认为是带着淡淡惆怅的。你认同哪一种说法？请结合文章内容阐述理由。 七、整本书阅读 20．在阅读《经典常谈》时，小文提议可以进行主题式阅读。请你参考示例，对书中相关内容进行分类，并阐述理由。（写出其中一个主题即可） 示例： 将《〈说文解字〉第一》《〈周易〉第二》《〈尚书〉第三》归为一类，主题词为：古代典籍的溯源。《〈说文解字〉第一》介绍了汉字的起源和发展；《〈周易〉第二》讲述了这部古老经典的成书背景和早期内涵；《〈尚书〉第三》追溯了我国古代重要文献的源头。 八、写作 21．作文。 在八达岭长城上，感受千年文明的厚重；在南锣鼓巷里，感受老北京烟火气的惬意；在乡村小巷间，感受田园生活的温馨…… 相信总有一次出游，让你心有所感。请自拟题目，写一篇游记。 要求：将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校真实校名、师生姓名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末检测卷-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案 1．D 2．C 3．C 4．D 【详解】1．本题考查字音。 D.缄默（xiān）——jiān； 故选D。 2．本题考查字形。 C.人情事故——人情世故； 故选C。 3．本题考查词语运用。 第一空： 心旷神怡：心情开阔，精神愉快。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。结合语境，“婉转悠扬的笛声”带来的是心情上的愉悦，因此用“心旷神怡”恰当； 第二空： 精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。结合语境，“社戏”侧重展现的是内容和场面的精彩，因此用“精彩纷呈”恰当； 第三空： 目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏，后多形容来人或事情太多，应付不过来。结合语境，“社戏”让人看不过来，侧重观赏，因此用“目不暇接”恰当； 第四空： 畅想：敞开思路，毫无拘束地想象。幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象，也指凭空想象。结合语境，“跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光”想象“烈火燎原的盛况”，是敞开思路的想象，因此用“畅想”恰当； 故选C。 4．本题考查病句辨析。 原句“通过阅读科学小品文，让我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天”存在“成分残缺（主语残缺）”的语病，“通过”和“使”同时使用，导致句子失去了主语，不清楚是谁“与翩然而归的燕子一起迎接春天”。正确的修改是删除“通过”或“使”中的一个，让“我们”成为句子的主语。 故选D。 5． 萧萧班马鸣 万籁此都寂 晓驾炭车辗冰辙 缺月挂疏桐 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】注意“萧”“班”“籁”“辗”“辙”“疏”“桐”“抟”等字词容易写错。 6．(1)C (2)示例一：选开头1.开门见山，直接点明演讲主题，运用排比、比喻修辞，语言铿锵有力，态度鲜明，能够快速调动现场氛围，直抒胸臆表达观点。示例二：选开头2.采用设问方式，引发听众思考，拉近与听众距离，语气亲切自然，循序渐进引出主题，更容易引发听众共鸣。 【详解】（1）C.演讲稿的语言风格确实可以根据主题和场合选择庄重严肃或轻松活泼，但多用长句并不合适，长句结构复杂，听众在现场不容易快速理解，演讲稿更适合多用短句，搭配适量长句来调节节奏，所以“要多用长句”的表述是错误的。 （2）选择开头1： 开头方式：直接点题式开头。开篇直接亮出演讲题目“我的青春我做主”，接着运用排比、比喻修辞阐释青春的属性，最后点明核心观点。 表达效果：开门见山，能让听众立刻明确演讲主题；排比句式节奏明快，语势较强，能快速传递鲜明态度，调动现场情绪，适合需要直接、有力表达观点的演讲场合。 选择开头2： 开头方式：设问互动式开头。以“青春是一张白纸，谁来执笔作画”的问题引发听众思考，再结合“试错与长大”的讨论，最后引出演讲的核心思考方向。 表达效果：用设问拉近与听众的距离，引发听众的参与感和思考；语气更亲切、委婉，能营造平等交流的氛围，容易引发听众共鸣，适合需要引导大家共同探讨的演讲场合。 7．D 8．边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊。异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差，所以诗人发出“寂寞壮心惊”的感慨。 【导语】杜甫《岁暮》以岁末战乱为背景，通过“烟尘”“鼓角”等意象，抒发了诗人忧国忧民、壮志难酬的悲愤。“天地日流血”的惨烈与“朝廷谁请缨”的质问，凸显其深沉的爱国情怀和孤独感。 7．本题考查内容理解及表现手法。 D.颈联“天地日流血，朝廷谁请缨”，意思是：天下每天都在因战乱而流淌鲜血，朝廷中却没有人主动请求出征，为国分忧。“谁请缨”是一个反问句，运用西汉终军请缨的典故，实际表达的是“朝廷无人请缨”的含义。当时吐蕃入侵，国家处于“天地日流血”的危难境地，但朝廷中却没有人为国分忧、主动请求出征御敌。这并非暗示“朝中将士不怕流血，为国出征的豪情壮志”，而是诗人对朝廷中缺乏担当者的忧虑与愤慨，反衬出诗人自身“济时敢爱死”的爱国情怀。 故选D。 8．本题考查内容理解。 前句“天地日流血，朝廷谁请缨”，意思是天地之间，百姓每天都在因战乱而流血牺牲，国家陷入深重灾难；可朝廷之上，又有谁主动站出来请求出征，为国分忧呢？描绘出战乱惨烈、国土涂炭的景象，然而朝堂之上竟无一人主动请缨出征、为国分忧。诗人目睹国家危难，满怀忧国忧民之心，却只能眼睁睁看着局势恶化，这种“众人皆醉我独醒”的无力感，让他因缺乏同道者而感到寂寞。 首句“岁暮远为客”，意思是在一年将尽的年末时节，我却远在他乡，身为异客。此句点明诗人在岁末之际仍客居阆中，身处边隅异地，远离故土与朝堂。战乱中漂泊无依，既无安定的居所，也难与亲友相守，这种物理空间上的孤独，加剧了他内心的寂寞。 “济时敢爱死”，意思是若能拯救时局、匡扶国家，我怎敢吝惜自己的生命呢？诗人自身“济时敢爱死”，怀有强烈的报国之志，愿为拯救时局不惜牺牲生命。但现实是，他既无机会亲赴战场，又看不到朝廷有扭转危局的行动，崇高的责任感与报国愿望无法实现，这种理想与现实的巨大落差，让他深感壮志难酬的寂寞与悲叹。诗人的“寂寞”既是对时局的忧虑、对朝廷无人担当的失望，也是自身漂泊处境与壮志难酬的复杂情感交织，最终凝聚成“寂寞壮心惊”的沉重感慨。 9．C 10．小船从头到尾长约八分多一点，约有两个黄米粒那么高。 11．为了呼应核舟“大苏泛赤壁”主题，也使核舟有一定的意境，给人想象空间。 12．甲文运用了外貌描写、动作描写、神态描写等人物正面描写，细致刻画人物各具情态（如“东坡”为外貌描写，“鲁直”是动作描写，“佛印”为神态描写），语言细腻传神，细节生动，突出技艺高超；乙文运用正面、侧面相结合的描写方法来介绍木舟，概括地描写了五个人的动作为正面描写，较简略、概括，而舟价格高但很多人追捧是侧面描写，衬托出雕刻家的高超技艺。 【导语】两文段同写木刻舟艺，各有精妙。甲文细绘核舟，以“径寸之木”刻赤壁泛舟，窗刻诗句、人态各异，尽显“罔不因势象形”之巧；乙文聚焦二寸木舟，写其篷桅俱全、人物能动，入水随风不倾，凸显机械之妙。前者重形态细节与人文意境，后者重功能灵动与工艺奇巧，共同展现古代匠人超凡技艺与智慧。 9．本题考查一词多义辨析。 A.动词，是/动词，成为、作为； B.动词，关闭/动词，闭塞； C.相同，副词，好像； D.动词，类似/名词，类； 故选C。 10．本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：约，大约；有，同“又”；可，大约；黍，黍子，去皮后叫黄米，这里形容小船的高度；许，上下，左右，表约数。 11．本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，核舟的主题是“大苏泛赤壁”，而“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”均出自苏轼泛舟赤壁时所作的《赤壁赋》《后赤壁赋》，刻上这些文字能与核舟主题紧密呼应，同时这些文字营造出赤壁泛舟时的特定意境，相比花草鸟兽更能引发观者对苏轼泛舟赤壁情景的想象，使核舟更具文化内涵和艺术感染力。 12．本题考查内容分析与概括。 根据甲文“中峨冠而多髯者为东坡”可知，这是对东坡的外貌描写，通过“峨冠”“多髯”的细节刻画，展现人物形象；根据甲文“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”可知，这是对东坡和鲁直的动作描写，细致的动作展现了两人专注交流的情态；根据甲文“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”可知，这是对佛印的神态描写，突出其洒脱不羁的神情。甲文还细致描写了核舟的整体尺寸、船舱结构、小窗刻字等物件细节，如‘舟首尾长约八分有奇……石青糁之’，通过物件与人物的结合展现技艺高超”。这些细致的正面描写，让人物各具情态，体现了雕刻技艺的高超。 根据乙文“二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动”可知，这是对木舟上人物动作的正面描写，简洁概括地写出了不同人物的行为，展现木舟雕刻的精巧；根据乙文“一舟必需白金一两，好事者竞趋焉”可知，这是侧面描写，通过木舟价格昂贵却仍被争相购买的情况，衬托出雕刻家技艺的高超。 【点睛】参考译文： 【甲】明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，全都是就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。 小船从船头到船尾大约八分多一点，高大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开了小窗户，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着画卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。 【乙】明朝成化年间，有一个乐工能把木头雕刻成船。船大约二寸大，船篷、桅杆、船橹、船舵都一应俱全。两个人在船中对饮，酒器和供陈设的食品摆满了桌案，一个人拉着船篷的绳索，一个人握着船橹，一个人转动船舵，都有机关，能够活动。把船放在水中，它能随着风前进，一点也不倾斜。一只这样的船必须要一两白银，喜欢多事的人争着去买。 13．D 14．①AI大模型问世；②我国机器人行业在工业、服务等领域积累的大量技术人才和客户；③国家到地方政策的支持。 15．①进入“职业技能培训学校”，通过多次培训，获得新技能；②研发新材料，让人形机器人形成新一代的肌肉、骨骼；③努力降低机器人的购买成本；④制定法律法规，对机器人的行为加以约束。 【导语】这篇文章以人形机器人发展为主题，采用总分总结构，从春晚表演切入，引出机器人加速发展的现象。通过技术突破（AI大模型）、产业基础（人才储备）、政策支持等多角度分析原因，并指出当前瓶颈（大脑开发）和未来挑战（家庭应用）。语言生动，例证丰富，兼具科普性与前瞻性。 【详解】13．本题考查内容理解、说明方法、说明顺序。 D.文章并非按时间顺序展开：根据第①段“蛇年春晚上，10多台机器人身着花棉袄登上舞台，与真人舞者一起扭秧歌、转手绢，引起各方高度关注。人们惊呼，人形机器人来到普通人生活了”可知，以春晚场景引出话题；根据第②段“从《列子·汤问》中偃师造“人偶”的记载到1973年世界上第一台人形机器人在日本诞生……为什么人形机器人的发展会突然加速”，第③段“长期以来机器人开发以编程为基础……人们可通过大规模数据采集和神经网络训练让机器人掌握更多隐性知识”，第④段“人形机器人产业加速，也得益于我国机器人行业在工业、服务等领域积累大量技术人才和客户……至今已有超过300所高校开设机器人工程本科专业”，第⑤段“政策层面，国家到地方都明确加速部署……北京、上海、深圳等地已出台支持政策”可知，分析人形机器人发展加速的原因；根据第⑥段“人形机器人主要由‘大脑’‘小脑’和‘本体’三部分协同支配……软件方面，面向跨场景的高质量、大规模数据比较缺失。硬件方面，面向机器脑的专用芯片还需进一步研发和普及”可知，介绍人形机器人的构成及发展瓶颈；根据第⑦段“人形机器人会在哪些领域率先应用……多名业界专家对此态度谨慎”，第⑧段“家是一个复杂的环境——可能有老人、小孩和猫狗……人形机器人必须像家电一样便宜、像博士一样聪明”，第⑨段“人形机器人要进入更广泛的真实应用……使它获得新技能，这是人形机器人未来几年发展的核心工作”可知，探讨应用领域及核心发展工作；根据据第⑩段“人形机器人如果得到大规模应用，意味着可以取代人类从事危险、重复和乏味的工作……应该成为机器人设计者、生产者、应用者乃至社会管理者都关注的问题”，第⑪段“这场人机共舞才刚刚开始，它的舞步将关乎文明未来的律动”可知，提及应用风险与未来展望。 全文围绕“人形机器人加速进化”的核心，按“引出话题—分析原因—介绍构成与瓶颈—探讨应用与风险—展望未来”的逻辑顺序展开，而非时间顺序； 故选D。 14．本题考查说明内容概括。 根据第③段“长期以来机器人开发以编程为基础，2022年AI大模型问世，能模拟人类的大脑，具有泛化迁移等能力。如今，人们可通过大规模数据采集和神经网络训练让机器人掌握更多隐性知识”可知，AI大模型的出现改变了机器人开发的基础模式，使机器人能够掌握更多隐性知识，为人形机器人发展提供了技术上的支持，这是人形机器人发展加速的原因之一。据此可概括为：AI大模型问世。 根据第④段“人形机器人产业加速，也得益于我国机器人行业在工业、服务等领域积累大量技术人才和客户。去年，我国工业机器人市场销量超过29万台，在汽车和电子行业应用程度最高。我国已培养出全球规模最大、结构最完整的工程师队伍。2016年教育部批准‘机器人工程’作为本科专业，至今已有超过300所高校开设机器人工程本科专业”可知，我国在机器人行业积累的技术人才为研发提供了人力保障，大量的客户意味着有市场需求，这些都推动了人形机器人产业的加速发展。据此可概括为：我国机器人行业在工业、服务等领域积累的大量技术人才和客户 根据第⑤段“政策层面，国家到地方都明确加速部署。工信部印发的《人形机器人创新发展指导意见》提出，人形机器人有望成为继智能手机、新能源汽车之后的颠覆性产品。北京、上海、深圳等地已出台支持政策”可知，国家和地方的政策支持为人形机器人产业的发展提供了良好的政策环境，促进了其发展加速。据此可概括为：国家到地方政策的支持。 15．本题考查说明材料回归。 根据第⑨段中“人形机器人要进入更广泛的真实应用，必须先进入‘职业技能培训学校’……每个动作需要机器人重复数百次……采集多维数据，然后将数据输入具身智能模型……使它获得新技能”可知，家庭场景复杂多样，需通过模拟家庭任务的专项培训，让机器人反复练习叠衣服、倒茶等家务，积累足够数据以掌握实用技能，适应家庭生活需求。据此可概括为：进入“职业技能培训学校”，通过多次培训，获得新技能；。 根据第⑧段中“进入家庭的人形机器人，不能是现有机械、电子结构的堆叠，而要借助新材料形成新一代的肌肉、骨骼”可知，家庭环境存在老人、小孩、宠物等不确定因素，且地面条件复杂，需研发适配的新材料，打造更灵活、安全的“肌肉”和“骨骼”，降低行走倾倒等风险，满足家庭使用的安全性和实用性要求。据此可概括为：研发新材料，让人形机器人形成新一代的肌肉、骨骼。 根据第⑧段中“未来，人形机器人必须像家电一样便宜、像博士一样聪明”可知，当前人形机器人成本较高，难以进入普通家庭，需通过技术优化、规模化生产等方式降低价格，让其具备家电般的亲民价格，提升普通家庭的购买意愿和能力。据此可概括为：努力降低机器人的购买成本。 根据第⑩段中“人们会担心机器人不知何时会失控……这些问题的解决方式直接决定了公众对于机器人及其技术的接受程度。如何对机器人的行为加以约束，应该成为……社会管理者都关注的问题”可知，家庭使用中需规避机器人失控、侵权等风险，需制定相关法律法规和行业规范，明确机器人行为的边界、责任追究机制，消除公众的使用顾虑。据此可概括为：制定法律法规，对机器人的行为加以约束。 16． 雨后天晴，心情愉悦 进入松堂，豁然开朗 17．运用了比喻和拟人的修辞手法。作者把被云遮去一半、躲在树缝中的月亮比作“羞答答的乡下姑娘”，生动形象地描绘出月亮若隐若现、朦胧含蓄的姿态，让月色更具画面感；“躲”“羞答答”赋予月亮人的动作和神态，将月亮人格化，使其显得灵动鲜活，富有情趣，表达出作者对这一独特月色的喜爱，也营造出静谧又俏皮的夜晚氛围。 18．对比衬托。天坛无梁殿“太小”、南京灵谷寺“太黯淡”且都在平地，而松堂后山的无梁殿“岿然独立”“古艳照人”，通过对比突出松堂无梁殿的高大雄伟与独特气势，强化其在环境中的视觉冲击力，也体现作者对松堂景致的偏爱。 19．示例一：认同闲适愉悦。文中多处描绘自然之美与闲情：如晴天出发时“树木绿得发亮”的清新，松堂内“明窗净几”的敞亮，廊下“端详松树灵秀姿态”的悠然，以及与友人赌背诗词、点烛相看的惬意，整体氛围轻松自在，字里行间洋溢着对闲居时光的享受，“难得这三日的闲”“什么事不管，只玩儿”等表述更直接点明心境。 示例二：认同淡淡惆怅。出发前夜因雷雨“怅怅”，入园时被“恶犬”牌子惊扰，看到白玉石牌坊倒下“怪不好过”，赏月时月亮“让云遮去”，烛光“被大屋顶压着喘不出气”，以及结尾“连天漫地一片黑”的寂静，都隐含着一丝对美景易逝、时光短暂的怅惘，或对环境变迁的淡淡感慨，与闲适相伴的，是挥之不去的细微愁绪。 【导语】本文以时间顺序展开叙述，从雷雨夜的怅惘到晴日松堂的豁然开朗，再到月下廊前的恬淡闲适，层层递进地勾勒出一幅动静相宜的游园画卷。文中对白皮松、无梁殿等景物的描写，既有工笔细描的精确，又饱含诗意想象，尤其是将月亮比作“羞答答的乡下姑娘”，更显清新隽永。在闲适的基调中体现了朱自清散文“意在言外”的美学追求。 【详解】16．本题考查内容概括。 由“雷雨大作，颇为怅怅”“看到门牌，有点趑趄”“赏月点烛，恬淡休闲”的提示可知，每个空要用两个四字词语概括。 ①由第②段“第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净”可知，经历前夜雷雨，次日清晨天朗气清，沿途景致洁净清新，传递出人物轻松惬意的心境。据此可以概括出：雨霁天青，心境欢悦； 由第④段“过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好”可知，穿过两道小门后，视野骤然开阔，松堂及周边白皮松构成的景致尽显开阔气象，让人顿感心境舒展。据此可以概括出：步入松堂，心境开阔。 17．本题考查词句赏析。 第⑥段“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的”运用比喻和拟人的修辞手法，将月色写得鲜活动人。作者先以“像个乡下姑娘”比喻“被云遮去一半”“躲在树缝里”的月亮，让原本遥远清冷的月亮，瞬间有了贴近生活的亲切质感，读者仿佛能看见那半露的月色，如姑娘垂眸时的腼腆模样，画面感十足。更妙的是拟人手法的运用：“躲”字赋予月亮人的动作，仿佛它并非被动被云遮挡，而是主动藏在树缝里，带着孩童般的俏皮；“羞答答”则直接赋予它人的神态，将月色的朦胧转化为可感知的情绪，让冰冷的天体有了温热的“性情”。这两种修辞结合，为松堂的夜晚添了几分灵动情趣，字里行间满是作者对这独特月色的喜爱，营造出静谧中藏着俏皮的夜晚氛围，尽显朱自清散文细腻鲜活的语言风格。 18．本题考查句段作用。 由第⑤段“天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上”可知，作者借天坛、南京灵谷寺无梁殿的不足，与松堂后山的无梁殿形成对比。松堂的无梁殿“红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人”，且“在半山，岿然独立，有俯视八极气象”。通过反衬天坛无梁殿的小巧、灵谷寺无梁殿的暗沉及平地选址的普通，更突出松堂无梁殿的雄伟大气与独特景致，也暗含作者对松堂这一景观的欣赏与偏爱。 19．本题考查作者情感。 先明确认同的观点，再结合相关内容分析场景、感受，印证观点，结合细节凸显闲适或惆怅的心境。 示例一：认同闲适愉悦。由第②段“上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净”可知，雨后沿途清新洁净，无尘土纷扰，静谧的环境让人心情舒缓；由第④段“堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小……廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头”可知，松堂内敞亮舒适，观松赏景时的清凉惬意，尽显悠然；由第⑥段“晚饭后在廊下黑暗里等月亮……我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿”可知，与友人闲谈、赌背诗词的互动，无琐事烦忧，满是闲居的自在。这些细节皆印证游松堂时的闲适愉悦，呼应“难得这三日的闲，什么事不管，只玩儿”的初衷。 示例二：认同淡淡惆怅。由第③段“旁门上挂着牌子，‘内有恶犬’。小时候最怕狗，有点趑趄”可知，入园前因“恶犬”心生怯意，初时便有一丝不畅；由第⑤段“又有座白玉石牌坊……前年春天倒下了，看着怪不好过的”可知，见牌坊倾倒，作者难掩惋惜，暗含对景致变迁的怅然；由第⑦段“临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来……外面是连天漫地一片黑，海似的”可知，烛光压抑、夜色浓重，氛围沉郁，透着对环境清冷的细微愁绪。这些片段交织，让游松堂的闲适里藏着淡淡惆怅。 20．示例：将《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》归为一类，主题词为：古代诗歌的发展。《〈诗经〉第四》介绍了我国最早的诗歌总集《诗经》的内容、艺术特色等，是古代诗歌的源头之一；《辞赋第十一》讲述了以屈原作品为代表的“楚辞”这一诗歌体裁的形成和特点，展现了古代诗歌从《诗经》到《楚辞》的发展脉络。 【详解】参照题干范例，可选取两到三篇《经典常谈》同脉络章节，提炼统一主题词；然后逐一分述每篇核心内容，点明篇目之间的内在关联即可。 示例一：将《三礼第六》《〈春秋〉三传第七》归为一类，主题词：古代政治与社会秩序。《三礼第六》介绍周代礼仪制度，礼仪是维系社会等级、规范行为的框架，是古代构建“秩序”的核心手段；《〈春秋〉三传第七》通过解读《春秋》，传递儒家史学观里的“褒贬”标准，实则是用历史诠释政治伦理，二者从“制度”与“观念”层面，共同体现古代对“政治与社会秩序”的探索。 示例二：将《〈史记〉〈汉书〉第九》《〈春秋〉三传第七》归为一类，主题词：古代史学的传承与发展。《〈春秋〉三传第七》讲解编年体史书《春秋》及三家注解，确立史书褒贬善恶、记录时政的核心功用；《〈史记〉〈汉书〉第九》介绍纪传体通史与断代史的开创，革新史书编撰体例，拓展史学记录范围。二者从早期编年史书到成熟纪传史书，完整展现古代史学体例、写作思想的演变脉络。 21．例文： 乌镇，梦里的水乡之约 “江南好，风景旧曾谙。”怀揣着对江南水乡的无限憧憬，我踏上了乌镇之旅。 初入乌镇，仿佛走进了一幅流动的水墨画。一条条蜿蜒的小河纵横交错，宛如乌镇的脉络，串联起整个古镇的灵动与生机。河水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼，像是洒下了满河的碎金。河面上，一艘艘乌篷船悠悠驶过，船桨划破水面，泛起层层涟漪，发出清脆悦耳的声响，仿佛是水乡在轻声诉说着古老的故事。 沿着河岸漫步，古色古香的建筑错落有致地排列着。白墙黑瓦，飞檐斗拱，每一处细节都彰显着江南建筑的独特韵味。木质的门窗上，雕刻着精美的花纹，花鸟虫鱼、历史典故，栩栩如生，让人不禁感叹古代工匠的精湛技艺。推开一扇扇虚掩的木门，走进那幽深的小院，仿佛能穿越时空，感受到昔日主人的生活气息。 乌镇的烟火气，藏在那一道道传统美食里。我走进一家临河的小吃店，点了一份定胜糕。刚出锅的定胜糕热气腾腾，散发着诱人的香气。轻轻咬上一口，软糯的口感在舌尖上散开，甜而不腻，让人回味无穷。店主是一位和蔼的老人，他一边忙碌着，一边热情地和我聊天，讲述着乌镇的过往和变迁。那温暖的笑容和亲切的话语，让我感受到了水乡人民的淳朴与善良。 当夜幕降临，乌镇又换上了另一副迷人的模样。华灯初上，整个古镇被灯光勾勒出柔和的轮廓，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在夜色之中。河两岸的灯笼依次点亮，倒映在水中，与天上的繁星交相辉映，如梦如幻。我再次登上乌篷船，随着船儿缓缓前行，欣赏着这如诗如画的夜景。微风拂面，带来丝丝凉意，让人心旷神怡。 乌镇，这座充满诗意与温情的水乡古镇，就像一场不愿醒来的梦。它用千年的历史沉淀出独特的韵味，用潺潺的流水和悠悠的船歌，抚慰着每一个疲惫的灵魂。这次乌镇之行，将成为我心中一段珍贵的回忆，让我久久难以忘怀。 【详解】一、审题立意。 本次作文核心关键词为“出游”“所见之景”“心有所感”，属于情景交融类游记作文，题干给出长城古都、老城街巷、乡村田园三类场景示例，划定写作范畴。文体必须为游记，要遵循游览行文逻辑，贴合实地游览行程，不可写成单纯写景散文或记事作文；写景不能浮于表面，需依托自然风光、人文建筑、市井烟火、乡土风貌，提炼内心感悟，做到景、情、思合一。立意分为两大层级，浅层立意是描摹旅途美景，抒发游览的愉悦、放松之感；深层立意是依托景物内核升华主旨，长城对应历史文明传承、家国底蕴；老城街巷对应市井烟火、岁月温柔；乡村小巷对应乡土本真、治愈初心。立意需紧扣“景生情，情生悟”，核心立意方向：于山水人文中感悟历史厚重、于烟火街巷中体悟生活本真、于田园乡野中褪去浮躁、读懂平凡美好，紧扣自然与人文之美、生活治愈、文化共情、热爱生活四大正向内核，贴合题干“心有所感”核心要求。 二、选材构思。 选材遵循贴合生活、实景真实、细节细腻、立意贴合三大原则，优先选取亲身短途出游素材，分为人文古迹、城市老街、乡土田园三类素材。选材避开大众化流水账素材，侧重抓取小众细节：古迹选城砖纹路、斑驳石刻；老街选街边老店、炊烟人声；乡村选阡陌小路、农家炊烟、草木风物，搭配视觉、听觉、嗅觉感官细节，让景物真实可感。行文构思贴合游记“移步换景”结构，逻辑清晰适配考场作文。开头简洁交代出游地点、出行缘由，总写旅途整体心境，奠定温情治愈的行文基调。中间为主干部分，按照游览顺序移步换景，分层描摹景物样貌，先刻画眼前实景，再由景物触发内心感受，景物描写与心理感悟穿插结合，重点刻画沉浸式游览的内心触动，做到景情交融。结尾收束全文，跳出景物本身，升华旅途感悟，关联生活、成长，点明出游收获，呼应题干“心有所感”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $