【暑假弯道超车】诗歌鉴赏专项 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以多时期诗歌为载体，整合炼字、情感、比较阅读等方法，构建“手法解析-情感体悟-文化溯源”三阶训练体系，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诗句赏析|3题（杨炯《从军行》等）|视听结合、意象叠加法|从景物描写到氛围营造再到情感表达| |情感分析|4题（陆游《卜算子》等）|背景印证法、关键词解读|结合创作背景推导诗人心路历程| |比较阅读|2题（刘禹锡与苏轼诗）|异同比对法|通过意象、典故差异分析情感共性| |炼字|2题（陶渊明“见”与“望”等）|词性辨析、语境还原|从字词选择到意境构建的逻辑链| |文化习俗|1题（陆游《乙卯重五诗》）|诗句溯源法|传统习俗与文人生活的关联考证|

【暑假弯道超车】诗歌鉴赏专项-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行 杨炯（唐） 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 【注】公元679—681年（唐高宗调露、永隆年间），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，裴行俭奉命出师征讨。杨炯，初唐文官，后投笔从戎。 1．请赏析颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”的妙处。 2．“宁为百夫长，胜作一书生。”一句可能反映出当时的社会风气，请结合初唐社会背景简要分析。 3．阅读陆游的诗词，完成问题。 【甲】 卜算子•咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 乙卯①重五诗 重五②山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 [注]①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，因多次仕途挫折，在家乡绍兴隐居。②重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。 (1)【跟着古人知习俗】从乙诗中可知南宋端午节有哪些习俗？你还知道端午节的其他习俗吗？ (2)【跟着古诗词解心路】参照示例，完成表格。 阅读下面古诗，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 4．下面两幅画中表现了诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”内容的一幅是________，因为______________________________。 【甲】              【乙】 5．“悠然见南山”一句还有另一种版本“悠然望南山”。你更喜欢哪一个版本？简述你的理由。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 6．（1）这是一首吟咏春天的诗，诗人选取了______、“落花”两个景象，给我们描绘了一幅花红柳绿的春光图；又用“连”、______两个字，从“时间”和“空间”两方面写出了郊外无处不在的盎然春光。 （2）有人说从“鱼戏水知春”可以联想到苏轼的名句“春江水暖鸭先知”；也有人说“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与孟浩然的诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”语意暗合；更有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙……请根据你的阅读感受，在三种说法中任选一种谈谈你的理解。 7．从长安出发，在“游”中，我们感受了变化万千的大唐气象。让我们沿着这条时间轴，一起去领略他们别样的游历心得。 8．阅读下面这首唐诗，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)下列对这首诗理解有误的一项是（    ） A．首联交代了游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。 B．全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感。 C．这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。 D．“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 (2)北宋晏殊《浣溪沙》中“似曾相识燕归来”的“燕”与本诗中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有什么不同？ 阅读古诗，完成下面小题。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 9．下列对《送友人》《谢亭送别》的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．《送友人》的颔联中，诗人感叹自此一别，友人即将万里游荡，无所归依。 B．《谢亭送别》的“水急流”“日暮酒醒”“满天风雨”，渲染了无限的别意。 C．《谢亭送别》“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳，洋溢着轻松惬意的气息。 D．两诗都描绘了送别的场景，将自然美与人情美有机地融合在一起。 10．你认为下面这幅图可以作为《谢亭送别》的配图吗？请结合诗歌说明理由。 阅读下面两首诗，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。 11．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．甲诗标题中的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是以诗为赠。 B．甲诗颔联中使用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故表达了诗人回归之后的感受。 C．乙诗颔联描写诗人月明之夜舟行海上所见之景，烘托出诗人内心的孤独情感。 D．乙诗颈联写诗人遇赦北归，回想自身遭际，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。 12．两首诗尾联情感相似，请结合尾联分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 13．请从炼字的角度赏析“布衾多年冷似铁”一句。 14．请结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的理解。 15．阅读下面的唐诗，完成下面小题。 去蜀注 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ ［注］公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 有人认为，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情完全不同，请你予以反驳。 阅读下面宋诗，完成下面小题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。 不随夭艳②争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影__棋局助清欢。 明年纵便量移③去，犹得今冬雪里看。 【注】①闲官：指当时诗人所任商州团练副使之职。②夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。③量（liàng）移：因罪被贬至远方的官吏，遇赦则酌量移到近处就职。 16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联借“闲官”一词表达出诗人因官事清闲而轻松愉悦的心情。 B．颔联将竹子与桃李进行对比，凸显竹子独守坚贞的形象。 C．尾联是诗人对今后的设想，即使明年调往别处，今年冬天还能雪里看竹。 D．诗人以竹自比，人物融合，托物言志，表达出清高脱俗的品格。 17．作者在颈联创设了“物我同趣”的意境，你认为“影__棋局助清欢”句中横线处填入下列哪个字才能突出这种意境，为什么？ A．侵    B．照 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【暑假弯道超车】诗歌鉴赏专项-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案 1．本句运用了视听结合的手法，并抓住了隆冬自然界的主要表象“雪”、“风”两者，刻画两军对峙时的紧张场面，并刻画出战场的肃杀气氛。上句通过视觉大雪纷飞中战旗到处翻舞；下句通过听觉描写风声狂吼中夹杂着进军的战鼓声。表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面，映衬出士兵们深厚的爱国热情。 2．①反映了朝廷重武轻文，社会崇武抑文的社会现实。②反映了初唐广大知识分子为国建功立业的共同心愿与爱国热情。 【导语】《从军行》是杨炯的代表作，展现了初唐边塞诗的豪迈风格。诗中通过“烽火照西京”等意象，描绘了战事的紧迫与壮烈，表达了诗人投笔从戎的壮志与决心。颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”以景衬情，渲染了战场的艰苦与紧张氛围。尾联“宁为百夫长，胜作一书生”则反映了初唐社会尚武的风气，体现了诗人对建功立业的渴望与追求。 1．本题考查诗句赏析。 诗歌颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”意为：大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。“雪暗凋旗画”描述的是大雪弥漫，使得军旗上的图案也黯然失色，这是从视觉角度来描写的，让读者能够想象到在纷飞的大雪中，战旗在风中到处翻舞的画面；“风多杂鼓声”则是说狂风呼啸，其中夹杂着进军的战鼓声，这是从听觉角度进行描写，让读者仿佛能听到那激烈的战斗声音。由此可知，这两句诗运用了视听结合的手法，抓住了隆冬时节自然界的主要表象“雪”和“风”，生动地刻画了两军对峙时的紧张场面，营造出了战场的肃杀气氛。 结合颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”可知，在如此恶劣的环境下，出征将士依然在纷飞大雪中与敌人搏斗，体现出他们坚强无畏的精神；而风夹杂着战鼓声，仿佛在激励着士兵奋勇杀敌，展现出了悲壮激烈的战斗场面。由此可知，诗句表现了出征将士在恶劣环境中冒雪与敌人搏斗的坚强无畏精神，以及在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面，进一步映衬出士兵们深厚的爱国热情，他们不惧艰难，为保卫国家而英勇战斗。 2．本题考查情感理解。 “宁为百夫长，胜作一书生”意为：我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。 结合诗歌背景“公元679—681年（唐高宗调露、永隆年间），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，裴行俭奉命出师征讨”可知，初唐时期边疆战事频繁，朝廷需要依靠军事力量抵御外敌。这种情况下，军事人才受到重视，武将的地位相对较高，朝廷资源和关注点更多地向军事方面倾斜，形成重武的倾向；而相比之下，文事的发展和文人的作用被一定程度忽视，呈现轻文现象。从社会角度看，边疆的动荡使得人们看到军人在保家卫国中的重要作用，对军人充满敬佩，社会舆论和价值导向也更倾向于崇尚武力。杨炯作为初唐文人，却喊出“宁为百夫长，胜作一书生”，愿意弃文从武，说明当时崇武抑文风气浓厚，影响到文人的价值取向。由此可知，这句诗反映了朝廷重武轻文，社会崇武抑文的社会现实。 结合诗歌前几句“烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”可知，当边疆烽火传来，诗人内心难以平静，展现出对国家局势的关注和责任感。虽然杨炯是文官，但他渴望像“铁骑绕龙城”的将士一样，奔赴战场。初唐时期，国家处于发展阶段，社会充满朝气，知识分子深受儒家思想影响，有着“修身、齐家、治国、平天下”的抱负。在国家面临外敌侵扰的情况下，他们爱国热情高涨，希望能通过投身军旅，为国家建功立业。杨炯的“宁为百夫长，胜作一书生”正是这种共同心愿和爱国热情的体现，代表了当时广大知识分子的心声。由此可知，此句反映了初唐广大知识分子为国建功立业的共同心愿与爱国热情。 3．(1)吃粽子、挂艾叶、采药、点朱砂   赛龙舟、饮雄黄酒等。 (2)借对端午这一天的生活的具体描写，表达了诗人闲适惬意的情感。 【导语】这篇阅读材料通过陆游的两首诗词，展现了诗人不同时期的心境与生活状态。《卜算子•咏梅》以梅花自喻，表达了诗人孤高自守、不畏风雨的精神，字里行间透露出对仕途失意的无奈与坚守。《乙卯重五诗》则描绘了诗人隐居生活的闲适与对传统节日的感怀，诗中充满了对田园生活的热爱与对旧俗的怀念。两首诗词对比鲜明，既展现了陆游的文学才华，也折射出他复杂的人生经历与情感世界，具有较高的艺术价值与历史意义。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解及文化常识。 “粽包分两髻，艾束著危冠”写的是吃粽子、挂艾叶的习俗，“旧俗方储药，羸躯亦点丹”写的是采药、点朱砂的习俗。除此之外，端午节还有赛龙舟、饮雄黄酒、采菖蒲等习俗。 （2）本题考查对诗歌情感的理解。 乙诗“粽包分两髻”写诗人先吃了两角的粽子，“艾束著危冠”写再在高冠上插着艾枝。然后“旧俗方储药，羸躯亦点丹”又按照依旧俗，又忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。“日斜吾事毕，一笑向杯盘”写到了晚上，他忙完这些事情，含着微笑喝起酒来了。这首诗语言质朴，融写景、叙事、抒情于一体，描写了榴花繁多的山村风光，写了江南端午的风俗习惯，从作者对端午这一天的生活的具体描写中，我们感受到流露在闲言琐事中的闲适惬意。据此作答即可。 4． 甲 因为画面中有夕阳衬托的山色，群鸟正成群结伴飞回，正与“山气日夕佳，飞鸟相与还”相吻合。而乙图没有画夕阳，只有一只飞鸟，不能表现此句诗的内容。 5．示例一：我更喜欢“悠然见南山”。“见”字写出了陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，看见了远方的南山。“见”字更好地表现了诗人无意得之、悠然忘我的心境。 示例二：我更喜欢“悠然望南山”。“望”字有抬头远望之意，且多为远视较高大、遥远的事物。“望”字写出了陶渊明有意识地远望南山，更符合诗歌情境。 【导语】陶渊明的《饮酒（其五）》通过描绘田园生活的宁静与自然之美，表达了诗人对世俗喧嚣的超然态度和对隐逸生活的向往。诗中“结庐在人境，而无车马喧”展现了诗人虽身处尘世，却能保持内心的宁静；“采菊东篱下，悠然见南山”则进一步以自然景物为媒介，传达出诗人与自然和谐共处的境界。结尾“此中有真意，欲辨已忘言”点明了诗人对生活真谛的领悟，超越了语言的表达。全诗语言质朴，意境深远，体现了陶渊明“田园诗派”的典型风格。 【详解】4．本题考查理解诗歌内容的能力。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”句意：傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。甲图画有夕阳，缭绕的雾气，结伴的飞鸟，更能表现出此句诗的意境，而乙图没有画夕阳“山气日夕佳”体现不出，而且只有一只飞鸟，不能表现此句诗的飞鸟的“相与还”这一内容，故选甲图。 5．本题是开放性试题。要结合诗歌内容和主旨分析，做到言之有理，自圆其说。 示例一：我更喜欢“见南山”。“见”有一种不经意、自然流露的感觉，能更好地表现诗人悠闲自在、与自然融为一体的心境。 示例二：我更喜欢“望南山”。“望”体现了诗人对山的向往与注视，突出他对山林生活的神往之情，更具主动意味。 6．（1）垂柳；绝 （2）示例一：“鱼戏水知春”与“春江水暖鸭先知”都通过动物的活动来感知春天的到来，富有生活情趣，让人感受到春天的生机勃勃。 示例二：“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”都描绘了春天早晨的景象，通过鸟飞和鱼戏的描写，表现出春天的活力和生机，给人以清新自然的感觉。 示例三：“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”都通过对动物的描写来展现春天的美好，“鸟飞”“鱼戏”与“莺争暖树”“燕啄春泥”一样，都充满了动态美，让人感受到春天的气息。 7．①海内存知己，天涯若比邻 ②山光悦鸟性，潭影空人心 ③气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ④浮云游子意，落日故人情 ⑤闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ⑥会当凌绝顶，一览众山小 ⑦如闻泣幽咽 ⑧一男附书至，二男新战死 【导语】王勃的《仲春郊外》以细腻的笔触描绘了春天的生机与宁静。诗人通过“垂柳”和“落花”两个意象，勾勒出一幅花红柳绿的春光图，展现了自然的和谐与美丽。诗中“连”和“绝”二字巧妙地从时间和空间两个维度，传达了春光的无处不在和独特魅力。后两句“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”更是以动衬静，生动地表现了春天的活力与生机。整首诗语言清新，意境深远，表达了对春天美好景色的赞美和对自然的热爱。 【详解】6．（1）本题考查对诗歌内容的理解与概括。 第一空，“东园垂柳径，西堰落花津”意思是：在东边的园子里，垂柳依依，形成一条弯弯的小径；西边的堤堰旁，落花纷纷飘落在渡口边。诗句中明确提到了“垂柳”和“落花”两个景象，诗人通过这两个景象给我们描绘了一幅花红柳绿的春光图。 第二空，“物色连三月，风光绝四邻”意思是：美好的景色一直延续了三个月，这里的风光在周围的地方堪称绝妙。“连三月”的“连”字从时间方面写出了春天的物色连续不断，持续了三个月之久；“绝四邻”的“绝”字意思是超过，从空间方面写出了此地的风光超过了四邻，突出了郊外无处不在的盎然春光。 （2）本题考查诗句赏析。 如选择第一种说法：“鱼戏水知春”中鱼儿在水中嬉戏，通过鱼的这种活动表现出它感知到春天的到来；“春江水暖鸭先知”里鸭子在江水中游动，察觉到江水变暖，知晓春天已至。二者均是借助动物的活动来体现对春天的感知，以生动的生活场景，展现出春天万物复苏、生机勃勃的特点，充满生活情趣，让读者深切感受到春天的活力。 如选择第二种说法：“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”描绘了鸟在村子上空飞翔让人感觉到黎明已至，鱼在水中嬉戏展现春天的生机，呈现出春天早晨的景象；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”则是写春天的早晨，人在睡梦中不知不觉天已破晓，到处都能听到鸟儿的啼叫声。这两组诗句都围绕春天早晨展开，通过对鸟飞、鱼戏和鸟啼的描写，展现出春天的活力与生机，给人带来清新自然、充满希望的感受。 如选择第三种说法：“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”中“鸟飞”“鱼戏”的描写，突出了鸟儿飞翔、鱼儿游动的动态画面；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“莺争暖树”“燕啄春泥”描绘了黄莺争抢着飞向向阳的树木，燕子忙着衔泥筑巢的动态场景。它们都通过对动物动态的刻画来展现春天的美好，富有动态美，让读者能从中感受到春天的气息，体会到春天万物积极向上的蓬勃力量。 7．本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“涯、悦、潭、蒸、泽、撼、龄、遥、寄、凌、览、泣、咽”等字词易写错。 8．(1)C (2)《钱塘湖春行》中的“新燕啄泥”生动传神地写出了一幅新春季节新燕啄泥衔草的动态场景，展示了早春的蓬勃生机。抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。 晏殊《浣溪沙》融情于景，作者将伤春迟暮的情怀融入到花开花落、燕来燕去的自然景物中。蕴含哲理，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理。善于用意象表达情感，用“落花”这个意象表达惜春之意；用“归燕”这个意象表达时光已逝、物是人非之感。抒情；表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。借景抒情，通过对易逝的自然风光的描写，抒发了对时光易逝的惋惜之情。 【导语】《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然景物的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。 【详解】（1）本题考查内容理解。 C.有误，本诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，描写的都是早春之景，没有暮春之景； 故选C。 （2）本题考查对比阅读。 在北宋晏殊的《浣溪沙》中，“似曾相识燕归来”的“燕”与白居易《钱塘湖春行》中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有着显著的不同。 白居易的“新燕啄泥”通过具体的自然景象，生动地描绘了一幅新春季节中燕子忙碌地啄泥衔草的动态场景，展现了早春的蓬勃生机，直接表达了作者对春天的喜悦和对自然的热爱。这里的“新燕”象征着春天的到来和生命的复苏，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱。白居易通过这一景象，表达了他对自然之美的热爱之情，以及对新生事物的欣喜和期待，情感较为单纯和直接。 相比之下，晏殊的“似曾相识燕归来”则带有一种怀旧和哲理的意味。这里的“燕”不仅仅是春天的象征，更是时光流转和人生易逝的隐喻。晏殊通过“似曾相识”这一表达，暗示了时间的循环和人生的无常，燕子归来虽然带来了春天的气息，但也让人感慨时光的流逝和人事的变迁。晏殊的“似曾相识燕归来”这句诗融情于景，将伤春迟暮的情怀融入到花开花落、燕来燕去的自然景物中，揭示了人生易逝、轮回无穷的人生哲理。寄托了作者对时光流逝的感慨和对人生无常的思考，情感更为复杂和深沉。两者虽然都借用了燕子的形象，但在情感表达上却有着不同的侧重点和深度。 9．C 10．示例一：我认为合适。图中诗人目送友人远去，独自怅惘，符合诗歌中第三句所言诗人酒醒后友人已远去。 示例二：我认为不合适。图中只有诗人目送友人离开的场景，且没有诗歌中出现的意象红叶青山等，不全面。 【导语】《谢亭送别》是唐代诗人许浑的作品，通过描绘送别场景，表达了深切的离别之情。诗中“红叶青山水急流”描绘了秋日的自然景色，而“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”则渲染了离别的凄凉氛围。全诗情景交融，以景衬情，展现了送别时的复杂情感，既有对友人的不舍，也有对未来的忧虑。 【详解】9．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.《送友人》中“青山横北郭，白水绕东城”意为：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。这句话交代出了告别的地点，表明诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。“落日故人情”一句又借“落日”传达出悲伤的离别之情。乙诗中“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”意为：唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。整句诗给人一种因离别而伤感无奈的情景气氛。选项中“洋溢着轻松惬意的气息”有误； 故选C。 10．本题考查拓展运用。开放性试题，任选角度结合诗歌内容分析，言之有理即可。 《谢亭送别》是唐代诗人许浑的作品。这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。此诗主要表达了诗人送别友人时的惆怅。前二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后二句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手法表达情感。图片中一个人伫立在江边，目送友人的船只远离。故既可以从合适的角度分析其符合“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”的离别意境，表现作者情感。也可从图画中缺少“青山”“落日”“红叶”等景物元素，分析其不能很好地反映诗歌内容。 示例：我认为不合适。图片主体是一个人站在树下远眺正在航行的船只，缺少“落日”“青山”“下西楼”等乙诗中景象的描绘，很难真正贴合乙诗送别的伤感主题，所以不合适。 11．C 12．甲诗尾联点明暂且借酒来振奋精神，乙诗尾联写虽然被贬南荒不感遗憾。两首诗都表达了诗人在遭遇人生逆境时乐观、豁达的情感。 【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和苏轼的《六月二十日夜渡海》均展现了诗人被贬后的心境。刘诗通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了对命运的豁达与新生之望；苏诗则以“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”抒发了对逆境的超然与豪情。两诗尾联皆以积极态度面对人生起伏，体现了诗人不屈的精神与乐观的人生态度。 【详解】11．本题考查对诗歌的赏析。 C.乙诗颔联“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”：云忽散月儿明用不着谁人来点缀，海天一色的景色本来就是澄澈清明。乌云散去，明月高悬，不需点缀；青天碧海，本就澄澈清明。意在表明人生的磨难终将结束，自己原本就是清白的。结合诗歌注释，可知此时诗人遇赦北归，心情是较为兴奋的。“烘托出诗人内心的孤独情感”错误； 故选C。 12．本题考查诗句情感。 甲诗尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的意思是：今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！诗句点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。“长精神”三字表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。尾联表现了作者在感慨世事变迁和自身遭遇后豁达乐观的情感。 乙诗尾联“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”意思是：被贬南荒虽然九死一生我也不遗憾，因为这次远游是我平生最奇绝的经历。“恨”字写出了诗人虽被贬南荒九死一生，但看到了海内看不到的“奇绝”景色，所以诗人觉得此经历无遗憾了，突出了诗人豁达乐观的人生态度，“吾不恨”更是表达出诗人内心的信念。 因此两首诗尾联情感相似，都表达了诗人在遭遇人生逆境时乐观、豁达的情感。 13．“冷似铁”用了夸张的手法，形象地写出了被子的冰冷坚硬，突出了诗人生活的贫困和艰难。 14．这句话表达了诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。诗人希望能有宽敞的房屋来庇护天下贫寒的士人，即使自己的茅屋被风吹破，自己受冻而死也心甘情愿。体现了诗人博大的胸襟和崇高的理想。 【导语】此诗通过描写秋风破屋和持续大雨中的困苦境遇，表达了杜甫对自身和穷苦大众所受灾难的深切同情。诗人以生动的细节，尤其是“冷似铁”等词句，突出生活的艰难，同时又怀有“安得广厦千万间”的宽广胸怀。尽管深陷困境，杜甫仍愿牺牲自己，体现了他博大的同情心和社会责任感。 【详解】13．本题考查诗句赏析。 “布衾多年冷似铁”意为：被子使用年久，失去了保暖功能，盖上（像铁一样）又冷又硬。现实中正常的被子即便使用多年也不会像铁一样冰冷坚硬，这里将被子的寒冷程度夸张地形容为“冷似铁”。由此可知，“冷似铁”运用夸张手法，通过这种极度夸张的表述，让读者能更直观、深刻地感受到被子冰冷的触感，进而突出诗人生活条件的恶劣，反映出诗人生活的贫困和艰难，从侧面展现出诗人在这样困苦的生活环境下所面临的窘迫境遇 。 14．本题考查诗句理解。 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”意为：什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！诗人在自己身处茅屋被秋风所破，长夜沾湿，生活极度困苦的情况下，心中所想并非自身的安危与舒适，而是发出了希望眼前能突然出现众多宽敞房屋，让天下寒士都能展露欢颜的呼喊。由此可知，诗人将天下寒士的幸福置于自己的生存之上，甘愿牺牲自己的生活条件，以换取他人的温暖与安定。这一诗句鲜明地表达出诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀，深刻地体现了诗人那宽广的胸怀和心系天下、以天下苍生为念的崇高理想，即便自身深陷困境，也不忘为天下人谋福祉 。 15．二者都表达了忧国忧民之情。《茅》诗结尾诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”，直接表现忧国忧民的博大胸怀；《去蜀》尾联正话反说：大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪长流呢？寄忧国忧民之思于激愤言辞之中。 【导语】《去蜀》是杜甫因失去庇护而离开蜀地时所作。诗中表现了他的无奈与孤独，尤其是在漫长的旅途和对人生积累的遗憾中。最后一联虽表面劝慰自己，不必忧虑浮名得失，但深藏忧愤，对国家命运依然关切，表露出诗人心系天下的情怀。 【详解】本题考查诗歌情感主旨。 结合《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，这里诗人期盼广厦落成“大庇天下寒士俱欢颜”，宁愿自己的茅屋被秋风所吹破，自己受冻而死也心甘情愿，直接抒发了诗人炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，表现了诗人的博大胸襟； 结合“安危大臣在，何必泪长流”可知，尾联意为：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是诗人在负气说话自我解脱，其实是他位卑忧国的肺腑之言，诗人寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，更见其忧国忧民的高尚情操。据此可知，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾都表达了诗人忧国忧民之情。 16．A 17．A.侵。“侵”是侵占、占据的意思，运用了拟人的修辞，赋予竹子人的情态，生动形象地写出竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，活泼可爱，惹人欢喜，颇有趣味。 【导语】这首诗通过描写竹子的形象，表达了诗人清高脱俗的品格。诗人以竹自比，借竹子的孤贞和不与桃李争艳的特性，反映出自己在官场中的闲适与淡泊。诗中“声拂琴床生雅趣，影照棋局助清欢”展现了诗人对雅致生活的追求，营造出物我同趣的意境。即使面临调任，诗人仍保持乐观，体现了他对生活的热爱和对理想的坚守。 16．本题考查诗歌的理解与赏析。 A.“首联借‘闲官’一词表达出诗人因官事清闲而轻松愉悦的心情”理解有误。首联是对竹子的描写。写官舍北窗边数百竿笔立的竹子不知是谁种下的，但如今伴诗人苦吟非常相称。点出“官舍竹”，“闲官”。根据【注】①“指当时诗人所任商州团练副使之职”，③“量移：因罪被贬至远方的官吏，遇赦则酌量移到近处就职”可知，此时的诗人被贬为商州任团练副使，清冷的郡斋，难挨的时光，迁客的意绪，使诗人感到凄凉郁闷。“闲官”一词表达出诗人的牢骚不平和自我宽解； 故选A。 17．本题考查意象、画面与意境。 “侵”是侵占、占据的意思。“影侵棋局助清欢”，竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，助人清欢。这句诗把竹与人的生活联系起来，运用拟人的修辞手法，赋予竹子以人的情态，生动形象地写出竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，活泼可爱惹人欢喜，表现出物我同趣的画面，和谐一致，无限清欢； “照”是照耀的意思。“影照棋局”，语意欠通顺。再者，“照”在《平水韵》去声十八啸，属仄声，而此处当用平声。 故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $