江苏南通市市直初中2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以“船文化”为主题整合经典文本与现实素材，通过识船、行船等活动考查语言运用与文化传承，体现文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择（材料分析）|4题14分|古代造船技术、现代科技成就、工匠精神|结合宋代海船剖面图与“东方智慧”轮数据，考查图文分析与现实应用，凸显思维能力| |作文|1题70分|成长感悟|以“船桨”喻精神品质，引导结合自身经历表达，体现审美创造与文化自信|

八年级语文试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡上指定的位 置。 3.答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 学校围绕“船文化”开展专题学习活动，请你参与探究，完成相关任务。 活动一：识船 青春是一艘船，从岁月的港湾解缆，向着无垠的江海ch1chěng。它载着《桃花源记》里渔人 舍去的那叶轻舟，载着《社戏》里月下航行的白篷航船，载着《核舟记》里“而计其长曾不盈寸” 的匠心，也载着《经典常谈》序言里那只能“航到经典的海里去”的渡舟一从古至今，大舟小 艇、宏篇微雕，千帆各呈其态，万象皆归生活。船行处，潺潺流水是时间的低语，粼粼波光是理想 的y1ngzhào。放眼望去，两岸风物A(纷至沓来/潜移默化)，时而是开阔的平原，时而是wāny á的山脉。水面之下，常有漩涡暗流潜藏：风浪之中，难免遭遇骤雨惊涛。但真正的航行者从不 退却，他们懂得拥抱每一朵浪花的低语，用从容通达的智慧避开险滩礁石，在川流不息的时光里奔 赴心之所向。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分) 2.请你选择一个成语填写在A处： 。(1分) 3.划线句有语病，需要修改，请你给出修改意见。(1分) 4.观形解字，读诗辨船。(5分) (1)根据《经典常谈》中关于造字法的介绍，判断“舟”是①▲字，“船”“舫”“舸”“舰” 是②▲字：观察下列“舟”字的字形演变，③处的“舟”字属于▲字。(3分) 月子月舟舟女舟 甲骨文金文 小篆③▲ 楷书草书行书 1/10 (2)文人墨客的笔端，驶过千姿百态的舟船。李白在《送孟浩然之广陵》中慨叹“孤帆远影碧 空尽”，李清照在《如梦令》中回味“兴尽晚回舟”“争渡”的情景。根据两诗内容，结合你对船 文化的了解，推测两位诗人当时乘坐的是怎样的船，从下面三幅图中，选出最合理的一项。(▲)(2 分) ① ② A.②① B.③① C.②③ D.③② 5.《昆虫记》中，也藏着独特的“小船”，法布尔是这样描述石蚕的小鞘：“石蚕靠着它们的小鞘 在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中 央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。”请结合整本书的写作特色，说出作者如此介 绍这艘“小船”的表达效果。(4分) 6.小南想把卷首文字作为演讲稿中的内容，但演讲时他发现存在以下三个问题，请结合演讲技巧， 选择一个问题给他提出一条具体可行的改进建议。(2分) ①朗读时语速过快，像背课文，缺乏情感起伏。 ②讲到“敢涡暗流”“骤雨惊涛”时，表情很平淡。 ③结尾说“谢谢大家”时声音突然变小，显得仓促。 活动二：行船 吟咏诗文，补全所缺名句。(9分) 7.展读诗文，中国文化离不开水。水里有凤阳濠水之鱼，“①▲，是鱼之乐也”(《庄子与惠子 游于濠果之上》)；有徙于南冥之鹏，能“水击三千里，②▲”(《北冥有鱼》)：水上有 ③▲，左右采之”(《关雎》)勤劳的淑女，水边还有因“④▲，悄怆幽邃”(《小石潭 记》)离去的人。 有水的文化里，更离不开船。《蒹葭》中那“⑤▲，在水一方”的美丽身影，是昼船溯汩悠 远的梦寻；《桃花源记》里那“阡陌交通，⑥▲”的桃源，是渔人“舍船”神秘邂逅的仙境；贺 敬之当年被“手把手儿教会了我，⑦▲”(《回延安》)，激情登船走上革命征途；而孟浩然巧 借诗句“⑧▲，⑨▲”(《望洞庭湖赠张丞相》)婉转表达乞伶求仕之心，则是把“船” 的功用发挥到了极致。 2/10 搜罗行船诗文，探究古人生活。(24分) 【甲】 泥谿① [唐]王勃 弭棹①凌奔壑，低鞭蹑峻岐①。江涛出岸险，峰蹬入云危。 溜急②船文③乱，岩斜骑影移。水烟笼翠渚，山照落丹崖。 风生碧浦叶，露泣竹潭枝。泛水虽云美，劳歌谁复知。 【乙】 入蜀记（节选）④ [宋]陆游 十四日，晓，雨。过一小石山，自顶直削去半，与余姚江滨之蜀山绝相类。抱大江，遏一木筏， 广十余丈，长五十余丈。上有三四十家，妻子、鸡犬、白碓皆具，中为阡陌相往来，亦有神祠，素 所木睹也。舟人云：“此尚其小者耳，大者于筏上铺土作蔬圃，或作酒肆，皆不复能入夹，但行大 江而已。” 是日逆风揽船，自乎旦至日昧才行十五六里。泊刘宫矶旁，蕲州界也。儿辈登岸，归云：“得小 径至山后，有陂湖渺然，莲芰甚富，沿湖多木芙蕖。数家夕阳中，芦藩茅舍，宛有幽致，而寂然无 人声。有大梨，欲买之，不可得。湖中小艇采菱，呼之亦不应。更欲穷之，会见道旁设机，疑有虎 狼，遂不敢往。”刘官矶者，传云汉昭烈①入吴，尝横舟③于此。晚，观大毫浮沉水中。 (选自《入蜀记》，上海古籍出版社) 【注释】①谿(xT)：同“溪”。②弭棹：停船。③峻岐：险峻的山间小路。④溜急：水流湍急。⑤ 船文：即船纹，航船划开的水纹。⑥《入蜀记》是陆游在宋孝宗乾道六年(1170年)赴任夔州通判途 中所写的日记体游记。⑦汉昭烈；即刘备，三国蜀汉开国皇帝，谥号昭烈。⑧横(yǐ)：使船靠岸。 8.用“/”标出句子的朗读停顿（停两处）。(2分) 自平旦至日昧才行十五六里 9.写出下列句子中的加点词的意思。(4分) (1)与余姚江滨之蜀山绝相类（▲） (2)妻子鸡犬白碓皆具（▲） (3)是日逆风揽船（▲） (4)更欲穷之（▲） 10.用现代汉语翻译乙文中画横线句的意思。(3分) 中为阡陌相往来，亦有神祠，素所未睹也。 11.请随要分析甲诗“溜急船文乱”中“乱”字的表达效果。(4分) 12.小南认为，右侧这幅图可以作为甲诗《泥赂》的配图，你认为合适 3/10 吗？请说明理由。(4分) 13.乙文中，作者特意记述了“儿辈登岸”后看到的“芦藩茅舍”“寂然无人声”“呼之不应”等 情景。请结合上下文，说说这样写有何用意？(3分) 14.甲诗与乙文均描绘了旅途见闻，但作者所表达的感情却截然不同。请结合相关内容简要说出其区 别。(4分) 活动三：铸船 班级组织的研学小组参观船厂，大家搜集到以下材料，请完成相关任务。(14分) 【材料一】中国古代造船技术独步世界，历经数千年积累，诞生了许多领先时代的发明。其中，櫓、 船尾舵与水密舱壁堪称三大杰出代表，极大提升了船舶的操纵性能与航行安全，在世界造船史上留 下了深远影响。 橹是秦汉时期高效的船舶推进工具。《释名·释船》曰：“在旁曰橹。橹，膂也。用膂力然后舟 行也。”以楷支纽为支点摇动，既省力又能产生较大的推进力。 船尾舵是掌握船舶航向的工具，早在汉代就已经出现。东汉刘熙《释名·释船》介绍：“其尾 曰柁（舵）。柁，拖也。在后见拖曳 船航部 也。且言弼正船使顺流不使他戾 1货舱大开和1 货舱口 也。” 水密舱壁出现于魏晋时期。《宋 书·武帝纪》在记述晋代孙恩、卢 循率领船队进行海上起义时曾说： 姓 “别有八槽舰九枚，起四层，高十 二丈。”所谓水密舱壁，就是▲ ,从而大大降低了船体沉没的风险。同时，隔舱板还能增 强船体的横向强度，使船更加坚固。（注：右图系宋代海船剖面示意图）中国水密舱壁的发明比西方 早了上千年，在世界造船史上具有重要的作用。 （引自“科普中国”网，有删改) 【材料二】 4/10 MICPEIIB 如东独木舟复原国 海门沙船 南通港集装箱船 【材料三】2026年5月8日，全球首艘2.4万标箱甲醇双燃料集装箱船“东方智慧”轮在江苏南通 建造完工。附：“东方智慧”轮技术成就对比表 技术维度 “东方智慧”轮 常规/上一代技术 动力系统 甲醇+燃油双燃料，可100%使用甲醇 单一燃油 碳排放 年减C02约15万吨，硫氧化物近零 重油燃烧产生大量S02 续航能力 14300立方米甲醇舱，续航15000海里燃油舱续航约10000海里 智能水平 船岸信息实时互通，航速自动优化 依赖人工经验操控 建造能力 载箱量24168标箱，世界最大级别 最大约18000-20000标箱 (引自2026年5月人民网，有删改) 【材料四】 在招商局重工（江苏）有限公司的生产一线，有一位以焊枪为笔、以钢铁为卷的工匠。他叫赵文 力，南通市劳动模范、首批考取6G国际认证的高级焊工，是技能传承的践行者和技术革新的急先 锋。 面对造船海工领域一个个“卡脖子”焊接难题，赵文力始终冲锋在前。在极地探险邮轮建造中， 薄板焊接易变形是公认的技术难题，稍有不慎整块板就废了。他整天泡在流水线上，一遍遍调整焊 接参数，观察变形规律，像老中医把脉一样，琢磨钢铁的“脾气”，只为那一点点精度的提升；面 对尾轴管0.1毫米的精度误差极限，他创新采用“多点定位、两人对称焊接”工艺，实现了一次性 焊接成型、零返修交付，单套工序节约成本近万元。在40万吨矿砂船项目建造中，他牵头成立专项 返修小组，推动焊接合格率突破99,8%。他说：“焊接这个活，看着是个技术，实际上是个心活， 手要稳，心更要静。船安全出海了，我心里才踏实。” 作为一名焊工班长，赵文力深知“独木不成林”。他依托班组与南通市焊接技能大师工作室， 搭建起立体化的人才培养体系，甘当技能人才的“摆渡人”，手把手带出一批技术过硬的后备力量， 为关键产线筑牢人才根基。2021年，他荣获南通市海门区“优秀师徒对子”称号。 焊花飞溅，孤光闪耀。赵文力用一道道完美的焊缝，默默耕耘在海洋强国建设的最前沿。 (引自2026年4月30日海门区人民政府官网，有删改) 【材料五】 5/10 1986年8月1日，驻沪海军舷号为511的053H型导弹护卫舰，被正式命名为“南通舰”，这是 人民海军首艘以“南通”为名的战舰。这一命名，是南通与海军深厚情谊的见证，更是对南通深厚 拥军传统的认可。 511舰曾四赴南沙执行战备巡逻，出色完成多次重大军事任务，直到2012年8月光荣退役。201 9年1月，新“南通舰”正式入列。新一代海军南通舰接过荣光，开启了海军对南通双拥工作新篇 章。 这艘国产054A型导弹护卫舰，装备舰舰导弹、舰空导弹、鱼雷发射装置、火箭深弹发射装置， 可搭载反潜直升机等，用于中程区域防空及反潜，并兼顾对海打击能力。 “两代南通舰一脉相承，见证了中国海军从近代防御到沿海护卫的跨越。”海军南通舰陈舟杰 说，两代南通舰始终奋战在远海大洋，以硬核实力守护祖国蓝色海疆，成为南通的城市荣耀与精神 象征。 作为一艘年轻的054A型舰，南通舰努力锻造制胜大洋的海上利剑，多次执行海上重大任务，稳 妥处置各类险情特情，有力捍卫国家主权、安全和发展利益。 “在海上遇到故障，我们都是秉持着小故障不过夜、大故障连夜排的原则，力争第一时间恢复 装备性能，因为装备完好就是我们完成任务的基础和前提。”南通舰战士吴跃强回忆起一次“边吐 边修”的经历不免苦笑，当时浪高有5米多，大部分人都处于晕船状态，装备突发故障，必须争分 夺秒排除，“我们连续奋战了十几个小时，最后怎么上床睡觉的都忘了。” 训练多流汗，才能战时少流血。南通舰致力于培育一专多能、实千顶用的高素质“种子”舰员， 大力开展“战狼”系列群众性练兵活动，数名宫兵在上级比武竞赛中取得佳绩，先后多人次被评为 “首席军士”，数十名官兵相继荣立三等功。 全舰官兵把“狼性”基因注入血脉，在一次次远洋战备训练任务中敢打敢拼、逢敌亮剑，圆满 完成多项重大任务，向世界展示了我大国军威。 (引自2026年4月南通市人民政府官网，有删改) 15.【解说技术】在“小小讲解员”环节，请你根据材料一的“宋代海船剖面示意图”，向大家简要 解说“水密隔舱”技术如何提高船舶的抗沉性。(2分) 16.【梳理发展】参观“南通船舶发展成就展”时，结合材料二及材料三的信息，你能概括南通船舶 的发展趋势吗？(4分) 17.【对话匠心】在“发现船上的工匠精神”分享会上，小南同学认为材料四中的焊工赵文力和《核 舟记》中的奇巧人王叔远都体现出一种可贵的“匠心”。请结合材料及《核舟记》内容，谈谈你的 6/10 看法。(4分) 18.【撰写结论】活动最后，研学小组要撰写主题为“从‘跟跑’到‘领跑’一一南通造船业跨越式 发展的密码”的调查报告。请你综合以上材料，写一段话作为报告的结论部分，限100字左右。(4 分) 活动四：悟船 研学结束，小南想向同学分享下面这篇与船相关的文章，请先帮助他读懂那些船上人。(17分)》 渔家浓烈 ①在我们乡下，几乎家家户户的院子里都有一个酱缸，里面盛了煮熟的麦与豆，经过磨粉和发 酵，制作成了面酱。大葱蘸酱，这是乡间最常见的菜了。海边人也做酱，他们用虾做成虾酱，用小 海蟹做成蟹酱，用小鱼发酵做成鱼酱。酱便于储存，好下饭。根据《论语》记载，孔子当年也吃酱， 他说“不得其普，不食”。 ②跟渔民打交道，会觉得他们大咧咧的，什么也不在乎。他们的生活似乎比别处更粗糙也更浓 烈。他们吃饭口味重，常说“没盐短蕾”的，意思是不够味。夏天出海流汗多，需要多吃盐。说话 嗓门大，因为在海中说话，要穿过风和浪的声响。脾气急，常年在海里，遇了情况，不能懈怠。他 们做事不拘小节，大碗喝酒，大口吃肉。在初旺渔村，村人结婚喝喜酒都是不收红包的，他们觉得 出海有太多的不确定性，如果收了礼，欠下这份人情，终究是块心事，于是村人就达成了办喜事互 不随礼的约定。若是有人突破了这规矩，喜主会找时间把礼金退还回去。在他们的传统中，并不过 多考虑那些长远的日子，更愿意用心用力把握好当下。 ③浓烈不是粗放，他们当然也有比别人更为细心之处，比如对味道的要求。用鲅鱼包饺子，是 东南沿海的一个特色，这种水饺的特点就是个头大，状若包子。做法也很讲究，将鲅鱼去骨去皮之 后，鱼肉加点菜，加点水，加，点调料，然后用筷子将鱼肉顺着同一个方向搅拌，直到搅成糊状。在 有经验的渔妇看来，搅馅的时候，顺时针或者逆时针都可以，只是必须一个方向，否则纹理就乱了， 会影响味道。她们特意强调了搅拌鲅鱼馅需要朝着一个方向。这是多么细心的艺术啊。 ④冬至吃饺子的习俗，传说与纪念东汉名医张仲景发明治疗耳朵冻伤的食品有关。在过去的年 代，冬天是常冻伤耳朵的。那时四季分明，冬天比现在寒冷，对于乡下人来说，过冬是一件严肃的 事。当然，这里面也有宽松与欢乐，忙碌一年，到了冬天终于可以歌下来，不必再牵挂地里的庄稼。 年节吃饺子，取其团圆吉祥的寓意。大多是蔬菜或肉馅，用鲅鱼做馅包水饺，这在村人眼中是一件 7/10 奢侈的事。乡下人很少吃鱼，把鱼做成水饺太贵了，对一般家庭来说简直是不可想象的。我的邻居 有个在镇上做厂长的亲成，连年过节家里的鱼吃不了，就做成鲅鱼水饺，再有剩余的，就在院子里 晒成鱼干。我每次走进他家的院子，内心都会泛起波澜，要知道，我家只有在过年时才能吃上鱼。 后来我定居海边，可以常吃鲅鱼水饺了。这种水饺，皮薄馅多，有不可替代的味道。这种特色并非 出于美食想象。在当地渔民眼里，皮薄，是因为以前粮食比鱼更贵，要节省粮食。馅多，饺子个头 大，状若包子，是因为渔民出海，吃一个顶一个，与工作性质以及渔民性格有关，在海上风里来浪 里去，他们不太习惯小巧之物。美食家的阐释，与现实的状况，在这里并非是一致的。 ⑤再说那酱，与咸菜有着同等功用，是利于下饭的。汪曾祺先生曾在《咸菜与文化》中写道： “如果有人写一本《咸莱谱》，将是一本非常有意思的书。”他把咸菜与文化相提并论，有很多新见。 在我的记忆中，咸菜更与贫苦的生存相关，最简单的饭菜，喂养和支撑了最繁重的体力劳动。那些 以咸菜下饭的劳动者，他们不会想到，他们不得不吃的咸菜，在别人那里也是一种所谓的文化。如 今，吃咸莱成为一种口味的点缀。过去不是这样的。过去没有更多的菜，咸菜是主打。每到冬季， 家里会用泥封好咸菜缸，里面腌的主要是白萝卜、胡萝卜、芥菜疙瘩、白菜帮子。咸菜下饭。家家 户户院子角落里都摆放着一个咸菜缸。农忙的时候，带着干粮和咸菜上山干活，能吃饱饭。到了冬 天，没有农活了，咸菜量也要控制，为的是控制饭量。那时候，粮食是要算计着吃的。我家的面粉 只留给我上学带午饭吃，而且不是纯白面馒头，需要掺和一些玉米面。即使这样，也是不够吃的。 在那个贫寒的年代，能填饱肚子，已是很不易的了。村里有户人家，吃大饼卷大葱，每咬一口，都 要把葱往后拖动一下，待饼吃完，大葱还完好无缺。还有一户人家，做菜使用花生油，是用筷子在 油瓶里蘸一下，再把筷子放进锅里涮一下。这般操作，一瓶油可以吃半年。这户人家成为村里会过 日子的典范。 ⑥即使在最贫苦的日子里，渔民也没有停止对于美味的追求。在福山，有个厨师炒菜时会从布 兜里摸出一把粉末，撒入菜中，菜味更加鲜美。后来才知，那些神秘的粉末是用海肠子磨成的作料。 这个故事，在我们这里可谓家喻户晓，被以各种口吻讲述，形象且生动。一道菜，关键在于调料， 而这种调料大多是就地取材。他们从来没有放弃对“调料”的寻找和发明，懂得如何给既有的生活 注入一种新味道，追求一种新状态，让日子变得更有滋味。 ⑦走在渔村的街上，看行人来来往往，从他们的面部表情，甚至从他们的背影，即可判断是本 村人还是外来人。在渔村待得久了，不管是神态，还是说话和走路的方式，都会发生一些变化，变 得更为浓烈。是的，是浓烈。我所能想到的，就是“浓烈”这个词语。他们浓烈，他们粗糙，他们 也有平谈和细腻的一面。比如，对于事物的命名，他们从“帆船”想到“翻船”，所以就改称帆船 为“风船”、船帆为“船篷”。这些貌似粗糙的人，对谐音之类的细节如此看重与讲究，只因心中 有所讳。他们把自己无力把握的事情，交给看不见的更大的力量来处理。他们相信，有一种超越人 8/10 的力量，存在于他们头顶的天空，也存在于他们跳动的心上。 ⑧那年夏天我是在渔村度过的，把自己放置到一个完全陌生的环境中，有粗粝的海风，有大嗓 门的说话，有各种奇异的传说，面前这个陌生世界缓缓打开的过程，其实也是一个打开自我的过程。 我在自己的内心深处，看到那个倔强的老船长，看到那些鸥鸟，看到那些远行的和归来的船。我经 由它们，一次次地与自我确认，又一次次地与自我告别。当我离开渔村，重新走向自己的生活和工 作空间，那段时光恍若一梦。那些清晰的，那些模糊的，那些被确认的，还有那些被遮蔽被掩饰的， 我都理解了。我放下了自我。那些渔民的故事打动了我，也改变了我，我从他们身上看到以前不曾 被发现和确认的我自己。 (文/王月鹏， 《散文》2024年第12期) 19.整理本文的行文思路，填写出思维导图。(3分) ①▲→②】 一→渔民细腻的谐音细节处理→③ 20.从中国传统礼仪的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 比如，对于事物的命名，他们从“帆船”想到“翻船”，所以就改称帆船为“风船”、船帆为 “船篷”。 21.在作者笔下，渔民的“浓烈”主要表现在哪几个方面？请简要概括。（4分) 22.小南认为本文第3-8段并没有扣住标题写道到渔家的“浓烈”，是跑题了；小通认为有了者几段 文字，不仅没有跑题，反而使文章标题更紧凑更完美了。对此，你怎么看？请简要说出理由(6分) 21.在作者笔下，渔民的“浓烈”主要表现在哪几个方面？请简要概括。(4分) 22.小南认为本文第3-6段并没有扣住标题写到渔家的“浓烈”，是跑题了；小通认为有了这几段 文字，不仅没有跑题，反而使文章标题更紧凑更完美了。对此，你怎么看？请简要说出理由。(6分) 活动五：驭船 23.作文。（作文60分，书写10分） 船行水上，离不开船桨。桨是动力，是方向，更是划船者与水的对话。每一次划动，都是力量 与意志的传递；每一次握紧，都是精神对前行的承诺。成长的路上，我们都有自己的“船桨”一 9/10 它可能是一种品质、一份信念、一个人，或者就是你自己… 请以“握紧我的桨”为题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外。需结合自身实际，写 出真情实感；②不得少于600字，书写规范：③不得出现真实的地名、校名、人名。 10/10 江苏省南通市市直初中2025-2026学年八年级下学期期末 语文参考答案 一、活动一：识船（15分） 1. 驰骋；映照；蜿蜒 2. 纷至沓来 3. 修改意见：将“拥抱每一朵浪花的低语”与“避开险滩礁石”调换语序。 4. (1) ①象形 ②形声 ③小篆 (2) D 5. ①运用比喻，把石蚕小鞘比作潜水艇，生动形象写出小鞘可自由升降、掌控方向的特点；②语言兼具文学性与科学性，拟人化描写充满趣味；③体现法布尔尊重微小生命、细致观察万物，饱含对自然生灵的喜爱；④贴合《昆虫记》科学性与文学性结合的写作特色。 6. 示例选①：朗读遇到“风浪、险滩”等关键词时放慢语速，加重语气，长句适当停顿，区分轻重，读出跌宕起伏的情感，避免平铺直叙。 二、活动二：行船（33分） 7. 古诗文默写（9分） ①鲦鱼出游从容 ②抟扶摇而上者九万里 ③参差荇菜 ④凄神寒骨 ⑤所谓伊人 ⑥鸡犬相闻 ⑦延安窑洞看红旗 ⑧坐观垂钓者 ⑨徒有羡鱼情 8. 断句 自平旦至日昧/才行/十五六里 9. 实词释义 (1) 类似、相像 (2) 妻子儿女 (3) 这 (4) 走到尽头，探寻到底 10. 翻译 木筏中间开辟小路供人往来，还设有祠堂庙宇，（这种景象）是我从来没有见过的。 11. “乱”字赏析 “乱”写出水流湍急，船行过后水面波纹杂乱交错，侧面烘托江水湍急、行船艰险；暗含诗人旅途奔波、前路艰险的疲惫与愁闷。 12. 配图不合适 甲诗写山谷急流、险峰峻岭、行船颠簸、山路崎岖，画面应当突出江水湍急、两岸陡峭险峻；若配图只有平缓江面、平缓山峦，缺少险壑急流的险峻氛围，无法体现诗歌惊险奔波的意境，因此不合适。 13. 写岸边清幽无人之景的用意 以岸边静谧幽寂、空无一人的景象，和江上逆风行船的辛苦形成对比；烘托旅途孤寂冷清；暗含作者赶路疲惫、内心落寞之感。 14. 甲乙情感区别 王勃《泥谿》：沿途山水险峻，旅途劳顿，抒发奔波劳苦、无人理解的惆怅，暗含羁旅愁绪。 陆游《入蜀记》：以日记记录沿途新奇风物、独特民俗，文字平和客观，流露对异乡山水人文的好奇与喜爱，无愁苦，多游览观察的闲适。 三、活动三：铸船（14分） 15. 水密隔舱用隔板把船体分隔成多个独立密闭舱室；一处舱室进水，水不会流入其他隔间，船体不会整体沉没，大幅提升抗沉能力。 16. 南通船舶发展趋势 ①形制：从简易小型独木舟，发展为传统沙船，再到巨型远洋集装箱船，体型不断变大； ②动力：从人力风帆，升级为甲醇双燃料环保动力，续航更强、低碳减排； ③技术：人工操控走向全智能船岸联动，制造精度、载箱量领跑全球； ④功能：民用货运拓展至海军战舰，兼顾航运、国防双重用途。 17. 二人匠心相同点 王叔远雕刻核舟，寸木之上精雕细琢，细节精巧，追求极致工艺；焊工赵文力钻研焊接难题，反复调试参数，严控毫米级精度，精益求精。二者都做事专注、耐心细致，深耕技艺，坚守精工细作、追求完美的匠人精神。不同：王叔远侧重手工微雕艺术，承载文人意趣；赵文力深耕现代工业造船，攻克技术难关，还传承技艺、培育工匠人才。 18. 调查报告结论（约100字） 南通造船源远流长，古代掌握橹、舵、水密舱等领先技术；如今依托先进低碳智能船舶技术、精益求精的工匠队伍，兼顾民用航运与海防战舰建造，实现从传统小船到世界级巨轮的跨越。以技术创新、匠人坚守、军民融合走出造船业领跑之路。 四、活动四：悟船（17分） 19. 行文思路 ①渔民外在浓烈粗犷的性格与处事方式 ②渔家美食背后的生活与生存智慧 ③渔村生活带给作者的人生感悟 20. 句子赏析 渔民避讳“翻船”谐音，更改船相关事物名称，源自传统祈福避凶民俗；体现传统海洋文化中敬畏风浪、祈求出海平安的礼仪心理；看似粗粝的渔民内心细腻，暗藏对平安顺遂的期盼，丰富渔家浓烈又温柔的形象。 21. 渔民“浓烈”的表现 ①外在性情：嗓门大、性子直爽，不拘小节，饮食口味厚重； ②待人处事：办喜事不收礼金，看淡人情得失，把握当下； ③生活追求：贫苦中仍用心钻研美食、自制特色调料，热爱生活； ④精神习俗：敬畏出海风险，注重谐音避讳，藏着细腻温情。 22. 不同意小南观点，不跑题 ①3–8段写渔家饮食、艰苦岁月、美食巧思，都是“浓烈”的具象体现：浓烈不只是外表粗犷，更是底层百姓苦中寻乐、认真生活的厚重生命力； ②先写外在浓烈，再深入写饮食、生存细节，由表及里丰富渔家形象； ③贫寒生活里依旧钻研滋味、坚守民俗，让“渔家浓烈”有烟火底色，深化主题，让标题内涵更饱满。 五、活动五：驭船（70分，作文60分+书写10分） 23. 《握紧我的桨》写作指导 1. 审题解析：“桨”是成长路上支撑自己前行的力量，可以是坚持、勇气、亲人陪伴、理想、阅读、自律等；“握紧”代表坚守、不放弃、主动依靠这份力量克服困难。 2. 写作思路 ①开篇点题，点明成长里属于自己的“桨”是什么； ②中间选取一件挫折困境类亲身事例，写自己迷茫退缩，依靠“桨”走出困境，加入细节、心理描写； ③结尾升华，点明今后会始终握紧这份力量，不惧前路风浪。 3. 文体：记叙文最佳，不少于600字，禁止真实校名、人名地名。 作文评分标准（总分70：内容60+书写10） 书写分（10分） 9–10分：字迹工整美观，卷面干净，无涂改，标点规范； 7–8分：字迹清晰，少量涂改，整体整洁； 4–6分：字迹普通，涂改较多，可辨认； 1–3分：字迹潦草，涂改杂乱，部分文字难识别； 0分：字迹无法辨识。 内容分五档（60分） 一类文（48–60）：紧扣题意，立意深刻，叙事完整，细节细腻，情感真挚；结构完整，首尾呼应，语言流畅有文采，600字以上。 二类文（36–47）：中心明确，贴合题意，事例完整，语句通顺，少量语病，感悟清晰。 三类文（24–35）：中心基本明确，事例单薄，细节少，略有偏题，语句基本通顺。 四类文（12–23）：中心模糊，大半偏离主题，叙事混乱，字数不足。 五类文（0–11）：完全跑题、空白、大面积抄袭试卷原文。 通用扣分 无标题扣3分；出现真实人名校名地名一次性扣6分；字数不足500字扣5–10分；错别字每3个扣1分，最多扣5分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文试卷 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡上指定的位置。 3.答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 学校围绕“船文化”开展专题学习活动，请你参与探究，完成相关任务。 活动一：识船 青春是一艘船，从岁月的港湾解缆，向着无垠的江海chíchěng。它载着《桃花源记》里渔人舍去的那叶轻舟，载着《社戏》里月下航行的白篷航船，载着《核舟记》里“而计其长曾不盈寸”的匠心，也载着《经典常谈》序言里那只能“航到经典的海里去”的渡舟——从古至今，大舟小艇、宏篇微雕，千帆各呈其态，万象皆归生活。船行处，潺潺流水是时间的低语，粼粼波光是理想的yìng zhào。放眼望去，两岸风物 A(纷至沓来/潜移默化)，时而是开阔的平原，时而是wān yán的山脉。水面之下，常有漩涡暗流潜藏；风浪之中，难免遭遇骤雨惊涛。但真正的航行者从不退却，他们懂得拥抱每一朵浪花的低语，用从容通达的智慧避开险滩礁石，在川流不息的时光里奔赴心之所向。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分) 2.请你选择一个成语填写在A 处： ▲ 。(1分) 3.划线句有语病，需要修改，请你给出修改意见。(1分) 4.观形解字，读诗辨船。(5分) (1)根据《经典常谈》中关于造字法的介绍，判断“舟”是① ▲ 字，“船”“舫”“舸”“舰”是② ▲ 字；观察下列“舟”字的字形演变，③处的“舟”字属于 ▲ 字。(3分) (2)文人墨客的笔端，驶过千姿百态的舟船。李白在《送孟浩然之广陵》中慨叹“孤帆远影碧空尽”，李清照在《如梦令》中回味“兴尽晚回舟”“争渡”的情景。根据两诗内容，结合你对船文化的了解，推测两位诗人当时乘坐的是怎样的船，从下面三幅图中，选出最合理的一项。(▲)(2分) A.②① B.③① C.②③ D.③② 5.《昆虫记》中，也藏着独特的“小船”，法布尔是这样描述石蚕的小鞘：“石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。”请结合整本书的写作特色，说出作者如此介绍这艘“小船”的表达效果。(4分) 6.小南想把卷首文字作为演讲稿中的内容，但演讲时他发现存在以下三个问题，请结合演讲技巧，选择一个问题给他提出一条具体可行的改进建议。(2分) ①朗读时语速过快，像背课文，缺乏情感起伏。 ②讲到“敢涡暗流”“骤雨惊涛”时，表情很平淡。 ③结尾说“谢谢大家”时声音突然变小，显得仓促。 活动二：行船 吟咏诗文，补全所缺名句。(9分) 7.展读诗文，中国文化离不开水。水里有凤阳濠水之鱼，“① ▲ ，是鱼之乐也”(《庄子与惠子游于濠果之上》)；有徙于南冥之鹏，能“水击三千里，② ▲ ”(《北冥有鱼》)：水上有“③ ▲ ， 左右采之”(《关雎》)勤劳的淑女，水边还有因“④ ▲ ，悄怆幽邃”(《小石潭记》)离去的人。 有水的文化里，更离不开船。《蒹葭》中那“⑤ ▲ ，在水一方”的美丽身影，是昼船溯洄悠远的梦寻；《桃花源记》里那“阡陌交通，⑥ ▲ ”的桃源，是渔人“舍船”神秘邂逅的仙境；贺敬之当年被“手把手儿教会了我，⑦ ▲ ”(《回延安》)，激情登船走上革命征途；而孟浩然巧借诗句“⑧ ▲ ，⑨ ▲ ”(《望洞庭湖赠张丞相》)婉转表达乞伶求仕之心，则是把“船”的功用发挥到了极致。 搜罗行船诗文，探究古人生活。(24分) 【甲】 泥谿① [唐]王勃 弭棹①凌奔壑，低鞭蹑峻岐①。江涛出岸险，峰蹬入云危。 溜急②船文③乱，岩斜骑影移。水烟笼翠渚，山照落丹崖。 风生碧浦叶，露泣竹潭枝。泛水虽云美，劳歌谁复知。 【乙】 入蜀记(节选)④ [宋]陆游 十四日，晓，雨。过一小石山，自顶直削去半，与余姚江滨之蜀山绝相类。抱大江，遏一木筏，广十余丈，长五十余丈。上有三四十家，妻子、鸡犬、白碓皆具，中为阡陌相往来，亦有神祠，素所木睹也。舟人云：“此尚其小者耳，大者于筏上铺土作蔬圃，或作酒肆，皆不复能入夹，但行大江而已。” 是日逆风揽船，自乎旦至日昧才行十五六里。泊刘官矶旁，蕲州界也。儿辈登岸，归云：“得小径至山后，有陂湖渺然，莲芰甚富，沿湖多木芙蕖。数家夕阳中，芦藩茅舍，宛有幽致，而寂然无人声。有大梨，欲买之，不可得。湖中小艇采菱，呼之亦不应。更欲穷之，会见道旁设机，疑有虎狼，遂不敢往。”刘官矶者，传云汉昭烈①入吴，尝横舟③于此。晚，观大毫浮沉水中。 (选自《入蜀记》，上海古籍出版社) 【注释】①谿(xī)：同“溪”。②弭棹：停船。③峻岐：险峻的山间小路。④溜急：水流湍急。⑤船文：即船纹，航船划开的水纹。⑥《入蜀记》是陆游在宋孝宗乾道六年(1170年)赴任夔州通判途中所写的日记体游记。⑦汉昭烈；即刘备，三国蜀汉开国皇帝，谥号昭烈。⑧横(yǐ)：使船靠岸。 8.用“/”标出句子的朗读停顿(停两处)。(2分) 自平旦至日 昧才行十五六里 9.写出下列句子中的加点词的意思。(4分) (1)与余姚江滨之蜀山绝相类 ( ▲ ) (2)妻子鸡犬白碓皆具( ▲ ) (3)是日逆风揽船( ▲ ) (4)更欲穷之( ▲ ) 10.用现代汉语翻译乙文中画横线句的意思。(3分) 中为阡陌相往来，亦有神祠，素所未睹也。 11.请随要分析甲诗“溜急船文乱”中“乱”字的表达效果。(4分) 12.小南认为，右侧这幅图可以作为甲诗《泥赂》的配图，你认为合适吗?请说明理由。(4分) 13.乙文中，作者特意记述了“儿辈登岸”后看到的“芦藩茅舍”“寂然无人声”“呼之不应”等情景。请结合上下文，说说这样写有何用意?(3分) 14.甲诗与乙文均描绘了旅途见闻，但作者所表达的感情却截然不同。请结合相关内容简要说出其区别。(4分) 活动三：铸船 班级组织的研学小组参观船厂，大家搜集到以下材料，请完成相关任务。(14分) 【材料一】中国古代造船技术独步世界，历经数千年积累，诞生了许多领先时代的发明。其中，櫓、船尾舵与水密舱壁堪称三大杰出代表，极大提升了船舶的操纵性能与航行安全，在世界造船史上留下了深远影响。 橹是秦汉时期高效的船舶推进工具。《释名·释船》曰：“在旁曰橹。橹，膂也。用膂力然后舟行也。”以榰支纽为支点摇动，既省力又能产生较大的推进力。 船尾舵是掌握船舶航向的工具，早在汉代就已经出现。东汉刘熙《释名·释船》介绍：“其尾曰柁(舵)。柁，拖也。在后见拖曳也。且言弼正船使顺流不使他戾也。” 水密舱壁出现于魏晋时期。《宋书·武帝纪》在记述晋代孙恩、卢循率领船队进行海上起义时曾说：“别有八槽舰九枚，起四层，高十二丈。”所谓水密舱壁，就是 ▲ ，从而大大降低了船体沉没的风险。同时，隔舱板还能增强船体的横向强度，使船更加坚固。(注：右图系宋代海船剖面示意图)中国水密舱壁的发明比西方早了上千年，在世界造船史上具有重要的作用。 (引自“科普中国”网，有删改) 【材料二】 【材料三】2026年5月8日，全球首艘2.4万标箱甲醇双燃料集装箱船“东方智慧”轮在江苏南通建造完工。附：“东方智慧”轮技术成就对比表 技术维度 “东方智慧”轮 常规/上一代技术 动力系统 甲醇+燃油双燃料，可100%使用甲醇 单一燃油 碳排放 年减CO₂ 约15万吨，硫氧化物近零 重油燃烧产生大量SO₂ 续航能力 14300 立方米甲醇舱, 续航15000海里 燃油舱续航约 10000海里 智能水平 船岸信息实时互通，航速自动优化 依赖人工经验操控 建造能力 载箱量24168标箱，世界最大级别 最大约18000-20000 标箱 (引自2026年5月人民网，有删改) 【材料四】 在招商局重工(江苏)有限公司的生产一线，有一位以焊枪为笔、以钢铁为卷的工匠。他叫赵文力，南通市劳动模范、首批考取6GR 国际认证的高级焊工，是技能传承的践行者和技术革新的急先锋。 面对造船海工领域一个个“卡脖子”焊接难题，赵文力始终冲锋在前。在极地探险邮轮建造中，薄板焊接易变形是公认的技术难题，稍有不慎整块板就废了。他整天泡在流水线上，一遍遍调整焊接参数，观察变形规律，像老中医把脉一样，琢磨钢铁的“脾气”，只为那一点点精度的提升；面对尾轴管0.1毫米的精度误差极限，他创新采用“多点定位、两人对称焊接”工艺，实现了一次性焊接成型、零返修交付，单套工序节约成本近万元。在40万吨矿砂船项目建造中，他牵头成立专项返修小组，推动焊接合格率突破99.8%。他说：“焊接这个活，看着是个技术，实际上是个心活，手要稳，心更要静。船安全出海了，我心里才踏实。” 作为一名焊工班长，赵文力深知“独木不成林”。他依托班组与南通市焊接技能大师工作室，搭建起立体化的人才培养体系，甘当技能人才的“摆渡人”，手把手带出一批技术过硬的后备力量，为关键产线筑牢人才根基。2021 年，他荣获南通市海门区“优秀师徒对子”称号。 焊花飞溅，弧光闪耀。赵文力用一道道完美的焊缝，默默耕耘在海洋强国建设的最前沿。 (引自2026年4月30日海门区人民政府官网，有删改) 【材料五】 1986年8月1日，驻沪海军舷号为511的053H型导弹护卫舰，被正式命名为“南通舰”，这是人民海军首艘以“南通”为名的战舰。这一命名，是南通与海军深厚情谊的见证，更是对南通深厚拥军传统的认可。 511舰曾四赴南沙执行战备巡逻，出色完成多次重大军事任务，直到2012年8月光荣退役。2019年1月，新“南通舰”正式入列。新一代海军南通舰接过荣光，开启了海军对南通双拥工作新篇章。 这艘国产054A型导弹护卫舰，装备舰舰导弹、舰空导弹、鱼雷发射装置、火箭深弹发射装置，可搭载反潜直升机等，用于中程区域防空及反潜，并兼顾对海打击能力。 “两代南通舰一脉相承，见证了中国海军从近代防御到沿海护卫的跨越。”海军南通舰陈舟杰说，两代南通舰始终奋战在远海大洋，以硬核实力守护祖国蓝色海疆，成为南通的城市荣耀与精神象征。 作为一艘年轻的054A型舰，南通舰努力锻造制胜大洋的海上利剑，多次执行海上重大任务，稳妥处置各类险情特情，有力捍卫国家主权、安全和发展利益。 “在海上遇到故障，我们都是秉持着小故障不过夜、大故障连夜排的原则，力争第一时间恢复装备性能，因为装备完好就是我们完成任务的基础和前提。”南通舰战士吴跃强回忆起一次“边吐边修”的经历不免苦笑，当时浪高有5米多，大部分人都处于晕船状态，装备突发故障，必须争分夺秒排除，“我们连续奋战了十几个小时，最后怎么上床睡觉的都忘了。” 训练多流汗，才能战时少流血。南通舰致力于培育一专多能、实干顶用的高素质“种子”舰员，大力开展“战狼”系列群众性练兵活动，数名官兵在上级比武竞赛中取得佳绩，先后多人次被评为“首席军士”，数十名官兵相继荣立三等功。 全舰官兵把“狼性”基因注入血脉，在一次次远洋战备训练任务中敢打敢拼、逢敌亮剑，圆满完成多项重大任务，向世界展示了我大国军威。 (引自2026年4月南通市人民政府官网，有删改) 15.【解说技术】在“小小讲解员”环节，请你根据材料一的“宋代海船剖面示意图”，向大家简要解说“水密隔舱”技术如何提高船舶的抗沉性。(2分) 16.【梳理发展】参观“南通船舶发展成就展”时，结合材料二及材料三的信息，你能概括南通船舶的发展趋势吗?(4分) 17.【对话匠心】在“发现船上的工匠精神”分享会上，小南同学认为材料四中的焊工赵文力和《核舟记》中的奇巧人王叔远都体现出一种可贵的“匠心”。请结合材料及《核舟记》内容，谈谈你的看法。(4分) 18.【撰写结论】活动最后，研学小组要撰写主题为“从‘跟跑’到‘领跑’——南通造船业跨越式发展的密码”的调查报告。请你综合以上材料，写一段话作为报告的结论部分，限100字左右。(4分) 活动四：悟船 研学结束，小南想向同学分享下面这篇与船相关的文章，请先帮助他读懂那些船上人。(17分) 渔家浓烈 ①在我们乡下，几乎家家户户的院子里都有一个酱缸，里面盛了煮熟的麦与豆，经过磨粉和发酵，制作成了面酱。大葱蘸酱，这是乡间最常见的菜了。海边人也做酱，他们用虾做成虾酱，用小海蟹做成蟹酱，用小鱼发酵做成鱼酱。酱便于储存，好下饭。根据《论语》记载，孔子当年也吃酱，他说“不得其普，不食”。 ②跟渔民打交道，会觉得他们大咧咧的，什么也不在乎。他们的生活似乎比别处更粗糙也更浓烈。他们吃饭口味重，常说“没盐短蕾”的，意思是不够味。夏天出海流汗多，需要多吃盐。说话嗓门大，因为在海中说话，要穿过风和浪的声响。脾气急，常年在海里，遇了情况，不能懈怠。他们做事不拘小节，大碗喝酒，大口吃肉。在初旺渔村，村人结婚喝喜酒都是不收红包的，他们觉得出海有太多的不确定性，如果收了礼，欠下这份人情，终究是块心事，于是村人就达成了办喜事互不随礼的约定。若是有人突破了这规矩，喜主会找时间把礼金退还回去。在他们的传统中，并不过多考虑那些长远的日子，更愿意用心用力把握好当下。 ③浓烈不是粗放，他们当然也有比别人更为细心之处，比如对味道的要求。用鲅鱼包饺子，是东南沿海的一个特色，这种水饺的特点就是个头大，状若包子。做法也很讲究，将鲅鱼去骨去皮之后，鱼肉加点菜，加点水，加点调料，然后用筷子将鱼肉顺着同一个方向搅拌，直到搅成糊状。在有经验的渔妇看来，搅馅的时候，顺时针或者逆时针都可以，只是必须一个方向，否则纹理就乱了，会影响味道。她们特意强调了搅拌鲅鱼馅需要朝着一个方向。这是多么细心的艺术啊。 ④冬至吃饺子的习俗，传说与纪念东汉名医张仲景发明治疗耳朵冻伤的食品有关。在过去的年代，冬天是常冻伤耳朵的。那时四季分明，冬天比现在寒冷，对于乡下人来说，过冬是一件严肃的事。当然，这里面也有宽松与欢乐，忙碌一年，到了冬天终于可以歇下来，不必再牵挂地里的庄稼。年节吃饺子，取其团圆吉祥的寓意。大多是蔬菜或肉馅，用鲅鱼做馅包水饺，这在村人眼中是一件奢侈的事。乡下人很少吃鱼，把鱼做成水饺太贵了，对一般家庭来说简直是不可想象的。我的邻居有个在镇上做厂长的亲成，连年过节家里的鱼吃不了，就做成鲅鱼水饺，再有剩余的，就在院子里晒成鱼干。我每次走进他家的院子，内心都会泛起波澜，要知道，我家只有在过年时才能吃上鱼。后来我定居海边，可以常吃鲅鱼水饺了。这种水饺，皮薄馅多，有不可替代的味道。这种特色并非出于美食想象。在当地渔民眼里，皮薄，是因为以前粮食比鱼更贵，要节省粮食。馅多，饺子个头大，状若包子，是因为渔民出海，吃一个顶一个，与工作性质以及渔民性格有关，在海上风里来浪里去，他们不太习惯小巧之物。美食家的阐释，与现实的状况，在这里并非是一致的。 ⑤再说那酱，与咸菜有着同等功用，是利于下饭的。汪曾祺先生曾在《咸菜与文化》中写道：“如果有人写一本《咸菜谱》，将是一本非常有意思的书。”他把咸菜与文化相提并论，有很多新见。在我的记忆中，咸菜更与贫苦的生存相关，最简单的饭菜，喂养和支撑了最繁重的体力劳动。那些以咸菜下饭的劳动者，他们不会想到，他们不得不吃的咸菜，在别人那里也是一种所谓的文化。如今，吃咸莱成为一种口味的点缀。过去不是这样的。过去没有更多的菜，咸菜是主打。每到冬季，家里会用泥封好咸菜缸，里面腌的主要是白萝卜、胡萝卜、芥菜疙瘩、白菜帮子。咸菜下饭。家家户户院子角落里都摆放着一个咸菜缸。农忙的时候，带着干粮和咸菜上山干活，能吃饱饭。到了冬天，没有农活了，咸菜量也要控制，为的是控制饭量。那时候，粮食是要算计着吃的。我家的面粉只留给我上学带午饭吃，而且不是纯白面馒头，需要掺和一些玉米面。即使这样，也是不够吃的。在那个贫寒的年代，能填饱肚子，已是很不易的了。村里有户人家，吃大饼卷大葱，每咬一口，都要把葱往后拖动一下，待饼吃完，大葱还完好无缺。还有一户人家，做菜使用花生油，是用筷子在油瓶里蘸一下，再把筷子放进锅里涮一下。这般操作，一瓶油可以吃半年。这户人家成为村里会过日子的典范。 ⑥即使在最贫苦的日子里，渔民也没有停止对于美味的追求。在福山，有个厨师炒菜时会从布兜里摸出一把粉末，撒入菜中，菜味更加鲜美。后来才知，那些神秘的粉末是用海肠子磨成的作料。这个故事，在我们这里可谓家喻户晓，被以各种口吻讲述，形象且生动。一道菜，关键在于调料，而这种调料大多是就地取材。他们从来没有放弃对“调料”的寻找和发明，懂得如何给既有的生活注入一种新味道，追求一种新状态，让日子变得更有滋味。 ⑦走在渔村的街上，看行人来来往往，从他们的面部表情，甚至从他们的背影，即可判断是本村人还是外来人。在渔村待得久了，不管是神态，还是说话和走路的方式，都会发生一些变化，变得更为浓烈。是的，是浓烈。我所能想到的，就是“浓烈”这个词语。他们浓烈，他们粗糙，他们也有平淡和细腻的一面。比如，对于事物的命名，他们从“帆船”想到“翻船”，所以就改称帆船为“风船”、船帆为“船篷”。这些貌似粗糙的人，对谐音之类的细节如此看重与讲究，只因心中有所讳。他们把自己无力把握的事情，交给看不见的更大的力量来处理。他们相信，有一种超越人的力量，存在于他们头顶的天空，也存在于他们跳动的心上。 ⑧那年夏天我是在渔村度过的，把自己放置到一个完全陌生的环境中，有粗粝的海风，有大嗓门的说话，有各种奇异的传说，面前这个陌生世界缓缓打开的过程，其实也是一个打开自我的过程。我在自己的内心深处，看到那个倔强的老船长，看到那些鸥鸟，看到那些远行的和归来的船。我经由它们，一次次地与自我确认，又一次次地与自我告别。当我离开渔村，重新走向自己的生活和工作空间，那段时光恍若一梦。那些清晰的，那些模糊的，那些被确认的，还有那些被遮蔽被掩饰的，我都理解了。我放下了自我。那些渔民的故事打动了我，也改变了我，我从他们身上看到以前不曾被发现和确认的我自己。 (文/王月鹏, 《散文》2024年第12期) 19.整理本文的行文思路，填写出思维导图。(3分) ① ▲ →② ▲ →渔民细腻的谐音细节处理→③ ▲ 20.从中国传统礼仪的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 比如，对于事物的命名，他们从“帆船”想到“翻船”，所以就改称帆船为“风船”、船帆为“船篷”。 21.在作者笔下，渔民的“浓烈”主要表现在哪几个方面？请简要概括。（4分） 22.小南认为本文第3-8段并没有扣住标题写道到渔家的“浓烈”，是跑题了；小通认为有了者几段文字，不仅没有跑题，反而使文章标题更紧凑更完美了。对此，你怎么看？请简要说出理由（6分） 21.在作者笔下，渔民的“浓烈”主要表现在哪几个方面?请简要概括。(4分) 22.小南认为本文第3-6段并没有扣住标题写到渔家的“浓烈”，是跑题了；小通认为有了这几段文字，不仅没有跑题，反而使文章标题更紧凑更完美了。对此，你怎么看?请简要说出理由。(6分) 活动五：驭船 23.作文。(作文60分,书写10分) 船行水上，离不开船桨。桨是动力，是方向，更是划船者与水的对话。每一次划动，都是力量与意志的传递；每一次握紧，都是精神对前行的承诺。成长的路上，我们都有自己的“船桨”——它可能是一种品质、一份信念、一个人，或者就是你自己…… 请以“握紧我的桨”为题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外。需结合自身实际，写出真情实感；②不得少于 600字，书写规范；③不得出现真实的地名、校名、人名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $