河南省安阳市林州市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

绝密★启用前 2025一2026学年第二学期学情调研 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答 题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“涵养君子气度，传承传统美德”主题活动，请你参与其中，完成相 关任务。 1.第一组同学交流“君子与君子文化”，文稿中有一些字词拿不准，请你帮 助解决。（共4分) 君子一词可追溯到般周时期，文字记载中已频繁使用。《论语》全书20篇， 每一篇都以若干段落，从不同方面对君子人格不断刻画，反复雕塑。君子所具有 的崇尚道义、好学上进、文质彬彬等品格，受到人们的广泛认同和推① (崇崇)。先贤以德行箴言律己，以清雅志趣修身，不慕荣利，不随波逐流，在 世俗②（宣喧)嚣中守住本心，尽显君子坦荡胸襟。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分) (2)根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) 2.第二组同学交流“君子文化与精神气质”，文稿中有词语、句子运用的问 毁 题，请你帮助解决。（共11分）》 (1)依次填入横线最恰当的一项是(2分) 君子为人，处事沉稳；面对得失 ,淡然释怀：坚守本心 失志不移。 A.光明磊落宠辱不惊持之以恒 B.心怀坦荡斤斤计较锲而不舍 烂 C.光明正大泰然自若见异思迁 八年级语文试卷第1页（共8页） D.虚怀若谷患得患失坚持不懈 (2)画线句有语病，请写出修改意见。(2分) 君子文化不仅见于典籍，而且渗透在中国人的日常生活中，比如“君子以和 为贵”“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”等名句，影响着人们做人做 事的方方面面。这足以说明，人们的日常言行对君子文化有熏陶作用。 (3)如果为活动开场PPT配图，你会选下面两图中的哪一幅？请简述理由。 (80字左右)(5分) 图一：兰花 图二：竹子 (4)有同学在研究中有感而发，写了一副对联。请你帮助他在上下联横线 处填人词语，最恰当的一项是(2分) 上联：历代①修身报国丹心② 下联：今朝青年③热血④ A.①君子②写春秋③敬业兴邦 ④昭日月 B.①文化②写春秋③弘扬精神 ④昭日月 C.①君子②昭日月 ③敬业兴邦 ④写春秋 D.①文化②昭日月③弘扬精神 ④写春秋 3.第三组同学交流“藏在古诗文中的君子气度”，请你运用积累的古诗文， 帮其完成。(8分) 诗文载君子风骨，文脉传圣贤本心。君子爱慕贤良，如《关雎》中体现君子 向往美好品德女子的诗句“①，②。”君子胸襟豁达，如王勃《送杜少府 之任蜀州》中宽慰友人，尽显豪迈情怀的千古名句“海内存知己，③。”君子 勤学自省，如《虽有嘉肴》中阐明学习后懂得自我反省的句子“④，⑤。” 君子心怀天下，如《大道之行也》中描绘大同社会选拔贤才、讲求诚信的句子“选 贤与能，⑥。”君子志存高远，如《北冥有鱼》中写大鹏凭借风力翱翔天际，尽 显凌云之志的句子“⑦，⑧。” 八年级语文试卷第2页（共8页） 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分) 成为民族脊梁成为世界之光 ①亲爱的同学们： ②大家上午好！今天我想讲三点感悟： ③第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。 家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以 成大事；没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你 将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。 ④我多次谈到张桂梅老师，她为了什么？论官衔，她没有职位；论财富，她的 收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子送入大学的校 门，谈何容易？她有才能吗？可能就学术水平来讲，她和别人无法相比，但是她 博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已。她那个柔弱的身 躯在人民心中显得那么伟大，这是情怀。我们的老院士陶文铨教授，80多岁的 高龄，至今仍然在讲台上为大家讲授本科生的课程。他功成名就，弟子满天下， 他有何所求？情怀。 ⑤一个人没有这份情怀，他就没有拥有完整的独立人格；一个人没有这份 情怀，他不会感动身边的人；一个人没有这份情怀，他在事业上不会有孜孜不倦 的追求；一个人没有这份情怀，他会迷失前进的方向，感觉人生毫无意义。如果 我们想实现无悔人生和无愧人生，没有浓厚的家国情怀，不足以去实现这个人 生目标。 ⑥第二点，毅力。做事要靠毅力，但是没有困难是不可能的，没有挑战是不 可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来，我们生活的价值大概就是如 此。你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。如果没有这份毅力， 遇到困难你会退缩，遇到问题你会绕行，久而久之你会被社会边缘化，久而久之 你无法再书写你的无愧人生，因为你不敢面对现实，不敢面对世界，不敢面对问 题，不敢面对挑战，你的人生将一事无成。 ⑦第三点，创新。这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时 代，新技术的发展，超乎我们的想象。正是因为这样，所以才给了你们施展才 八年级语文试卷第3页（共8页） 能的无限空间。你们作为交大人，无论在任何岗位上，都要具备这种创新的精 神。我们学校一位年轻的学子，被某科技公司录取。当记者问他为什么要到 这里来，他说：“我不是为了高薪，因为我们的国家在这个赛道上必须要走在前 面，不能受制于人，我是交大学子，要为解决这个问题作出应有的贡献。”那位 记者由衷地感叹：这就是交大学子，不是为自己学习，是在为国家学习，为民族 学习。 ⑧同学们，我希望大家做一个真正的交大人，做一个具有家国情怀能够与 我们国家命运紧密相关的人，做一个拥有博大胸怀的人，能够包容你身边的朋 友、同事甚至包容整个世界。我们校歌当中有一句话，叫“为世界之光”，让我感 触万千，希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，这些将 会伴随你们一生，它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一 束光，它将照亮你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界 之光！ （作者：王树国。有删改) 4.演讲稿要明确表达观点。请通读全文，用简洁的语言概括此演讲稿表达 的观点。(3分) 5.为增强演讲的感染力与说服力，演讲者往往会借助一些语言技巧进行表 达。请你从文中找一处，分析其表达效果。（5分) 6.演讲稿主要以抒情议论为主，但第④段却叙述了张桂梅和陶文铨的事迹。 请结合全文内容分析这样安排的用意。（4分) 7.结合全文，梳理作者的演讲思路。（4分) (二)阅读下面文本，完成8~10题。（共11分) 【文本一】 神秘的月壤 2020年12月17日，嫦娥五号探测器携带1731克月球样本成功返回地球， 这份来自38万公里外的月壤，为人类探索月球奥秘提供了珍贵实物依据。月壤 作为月球表面特有的松散颗粒层，是研究月球演化、探索深空资源的关键，其形 成、成分与价值均具有极高的科学意义。 月壤的形成是数十亿年太空风化的结果。月球无大气层保护，长期遭受陨 石、微陨石频繁撞击，表面岩石不断被击碎研磨；同时，太阳风、宇宙射线持续轰 八年级语文试卷第4页（共8页） 击，加上月表昼夜温差超300摄氏度，热胀冷缩加剧岩石崩解。在纯物理作用 下，坚硬月岩最终化为细腻粉末。据中国探月工程数据，月海区域月壤厚度约3 至5米，高地地区可达10至15米，颗粒多介于30微米至1毫米之间，触感如面 粉般干燥松散。 与地球土壤相比，月壤特质迥异。地球土壤由机械、化学与生物作用共同形 成，富含腐殖质、水分和微生物，可滋养植物。而月壤是纯粹机械作用的产物，不 含任何有机质、液态水及生命痕迹，无法直接种植作物。其主要成分是岩石碎 屑、矿物粉末与撞击熔融玻璃质颗粒，棱角分明、质地锋利，富含铁、钛等金属元 素，还留存太阳风注入的氨一3一一种高效清洁的可控核聚变燃料，极具未来 开发潜力。 月壤的科研价值无可替代。它是月球数十亿年演化的“天然记录册”，保存 着太阳系早期天体撞击信息与太阳活动历史，助力人类破解月球起源与变迁之 谜。嫦娥五号月壤研究已产出70余项成果，助力发现月球第六种新矿物“嫦娥 石”。同时，研究月壤物理化学特性，能为月球基地建设、资源开发提供数据支 撑，解决登月设备防护、月表建筑搭建等难题。 从美国阿波罗计划带回月壤，到中国嫦娥五号、六号实现月球采样返回，人 类对月壤的探索逐步深入。这份来自月球的星尘，不仅是太空馈赠的科学样本， 更承载着人类探索宇宙、迈向深空的梦想。随着探月技术进步，月壤将持续为人 类揭示更多宇宙奥秘，推动深空探索事业不断向前。 【文本二】 月壤的资源与工程价值 月壤在能源与建筑领域潜力巨大。它富含氨-3，这是一种清洁高效的核聚 变燃料，月球储量预估超100万吨，可满足人类上万年能源需求，而地球仅有数 百千克。同时，月壤可直接用作月球基地建材，我国研制的“月壤砖”已完成空 间站暴露实验，能有效抵御宇宙辐射与极端温差，大幅降低地月运输成本。嫦娥 六号还发现，月球背面月壤黏性更高、流动性更差，与正面样品存在明显差异，为 未来选址与工程设计提供了新依据。 (选自《中国探月工程官方资料(2026)：月壤形成、厚度及物理特性数据》，有删改) 8.下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是(3分) A.月壤昼夜温差大，是因为月壤内部含有大量水分，热胀冷缩剧烈。 八年级语文试卷第5页（共8页） B.文本二指出，月球背面月壤黏性更低、流动性更强，与正面差异明显。 C.氦-3是高效清洁的核聚变燃料，月球储量远高于地球，开发潜力巨大。 D.月壤只能用于科研，无法作为月球基地的建筑材料，需从地球运输建材。 9.简述文本一的说明思路。（4分) 10.文本一和文本二都介绍了月壤的价值，但侧重点不同，请简要概括。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面文言文，完成11~13题。（共11分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】圬之为技，贱且劳者也。有业之®，其色若自得③者。听其言，约而尽④。 问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三 年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手馒⑤衣食，有馀，则以与道路之废疾饿者焉。 曰之：“任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一 日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功；取其直，虽劳无愧，吾心安焉。” (节选自《圬者王承福传》)》 【注】①圬：(w0)粉刷墙壁。技：手艺，技能。②业之：以此为职业。③自得：自在满意。④尽：详尽， 这里可引申为透彻。⑤慢(man):镘子，粉刷墙壁的工具。 11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分) 文言语句 方法提示 解释 字形分析法：裕，有衣有谷，本义是衣物充足，引 (1)骈死于槽枥之间 中为富裕 (2)食不饱，力不足 词语推断法：丰衣足食 查阅词典法：①发射；②出发；③打开；④征召 (3)发人为兵 (摘自《古代汉语词典》) (填序号) 八年级语文试卷第6页（共8页） 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 13.乙文中的王承福是个怎样的人？请结合内容概括两点。（2分) 14.“千里马”渴望遇到伯乐，谋求重用，展示自己的才能；而王承福却放弃 高官厚禄，甘为圬者。你如何看待这两种不同的追求？请结合两个语段阐述你 的认识。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下 者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床 头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 15.本诗中“吾庐独破受冻死亦足”与刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”都 写到了“庐”，请简要分析两位作者分别借“庐”表达了怎样的情感。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.苏轼说：“书富如人海，百货皆有。人之精力不能兼收尽取。”所以我们 在阅读《经典常谈》时，可以使用“选择性阅读”的方法。有人觉得可以选择 《(诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中 国古代诗歌的发展过程及其结果。请结合“选择性阅读”的方法，说说你的看 法。(5分) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 走遍南北东西，赏遍四季风光。每一座城市、每一处景致，都藏着不一样的 风情与韵味。 八年级语文试卷第7页（共8页） (1)请以“遇见 的美好”为题目，写一篇游记。 要求：①请将题目补充完整，然后作文：②不要套作，不得抄袭；③600字左 右：④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 生活中，总有一些人、事、物，起初留给我们片面的印象。历经相处、见闻变 故、亲身经历后，褪去初识的模样，我们读懂其内里，改观过往看法，迎来全新的 认知。原来，从前所见不过一偶，如今方才真正读懂。 (2)请以“我重新认识了你”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③不要套作，不得抄 袭：④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文试卷第8页（共8页）