精品解析：河南省安阳市林州市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期学情调研八年级语文试题 一、积累与运用（共27分） （一） 中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，形成了中国人的思维方式和行为方式，支撑着中华民族生生不息，代代相传。宇宙山河烂漫、生活点滴温暖，都藏在我们读过的书、走过的路里。小伙伴们看社戏激动的真情，浸润在那皎洁温柔的月夜水乡中；鼓声震天、场面壮观的安塞腰鼓使人叹为观止；寒来暑往，追溯着时间力量。对于宇宙来说，我们是沧海一粟，但是对于我们自己来说，短暂即是永远，记录即为成长。我们在读书中探寻中华传统文化之美。 （二） 八年级下册的语文学习使我们徜徉在人文与科学交融的语文世界中。上海交大王岩教授提出：“科学精神与人文精神是社会发展的‘车之两轮，鸟之两翼’，在磅礴与翩然中共同铸就了人类社会的繁荣和辉煌。把‘知识’和‘科学’浸润在社会良知和精神的崇高之中，摒弃陈旧的羁绊，才能真正成为人类的福祉。”真可谓“人文科技同峰立，________” （三） 初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”充满了浓郁的陕北色彩的“信天游”；幽悄的春夜里浸润着作者长幼情笃、人情世故、历史沧桑、家国情怀的灯笼……这些世代传承的珍贵的民俗风情画卷，都是祖国的文化瑰宝。阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的心灵受到美的熏陶和感染：……让我们以书籍为砾石，阅读为脚印铺就闪光的人生之路。 1. 给加点字注音。 ①翩然________ ②磅礴________ 2. 结合语境，解释下列词语。 叹为观止：________ 3. 从下列句子中选出一副符合“人文与科学”主题的对联，将相应的序号填到材料（二）横线处，使内容连贯，上下联顺序正确。（ ） A. 风月一天诗酒料 B. 文章千古性灵花 C. 古韵今观共史扬 4. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 我们在读书中探寻中华传统文化之美。 B. 八年级下册的语文学习使我们徜徉在人文与科学交融的语文世界中。 C. 阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化…… D. 阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的心灵受到美的熏陶和感染…… 默写。（每空1分，共8分） 5. 诗词大闯关，让我们一起来挑战吧！ （1）第一关：对号入座。请你根据提标，填写表格。 诗句 提示 出处 （1）________，________。 博大胸襟，舍己济世。 《茅屋为秋风所破歌》 （2）________，________。 旷达胸怀，虽远尤近。 《送杜少府之任蜀州》 （3）________，________。 遭遇摧折，坚守节操。 《卜算子·咏梅》 （2）第二关：文白互译 请给下面的这句流行语配上相应的古诗词名句。 现代流行语 古诗文 分分钟都想见！ （4）________，________。（《子衿》） “比比心” 窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》） 6. 朱自清在《经典常谈》中评价：“[他]用（诗）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。[他]写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望和恐惧’，更给诗开辟了新世界。” （1）[他]是________。 （2）对于这一评价，你是否赞同？请结合其本学期作品阐述理由。（100字左右） 7. 阅读材料，按要求答题。 每年的4月22日是地球日，为响应2024年“全球战塑”主题活动，学校举办系列活动，请你参与。 （1）【任务一：活动设计】校团委准备开展“低碳生活”主题活动，请你根据示例进行仿写（使用提示中的加点字完成活动设计任务） 示例：湿地滩“图”——为湿地设计海报 活动1：①——为家乡种植树木 活动2：②——减少使用塑料袋 （2）【任务二：低碳研讨】为了倡导此低碳生活，2024年春节期间，林州市禁止燃放烟花爆竹。对此社会上的评论很多。下面是一位网友的评论，请你从低碳生活的角度进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 春节应该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花爆竹是中国传统的民俗活动，人们以此来除旧迎新，渴求新年安泰。燃放烟花爆竹既传承了中国的传统文化，也营造了喜庆的气氛，一举两得。 二、现代文阅读（28分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 猫为什么喜欢钻箱子 ①养过猫的人一定有这样的发现，那就是任何箱子，无论大小宽窄，只要把它放在地上、椅子上或书柜上，猫都会迅速地钻进去、占有它。 ②我们该如何解释空箱子对于猫咪的吸引力呢？科学家们还没有完全弄清楚这个问题。值得庆幸的是，行为生物学家和兽医们给出了一些有趣的解释。 ③首先，箱子这类密闭空间能给猫咪带来舒适和安全的感觉。荷兰乌得勒支大学的兽医克劳迪娅·温克研究了流浪动物收容所中猫的心理状况，她把那些猫分成两组，给其中一组提供了箱子，另外一组则没有。她发现两组猫咪的心理压力水平出现了显著差异——有箱子的猫能够更快地适应新环境，更早地消除紧张，且更喜欢与人类交流。这个实验证明，箱子能够帮助猫减轻心理压力。 ④当然，这不是全部的答案。一些爱钻箱子的猫看上去并没有什么心理压力，比如网红小猫Maru。所以有人认为，逃避冲突可能也是猫喜欢箱子的原因之一。 ⑤科学家们认为，猫咪并不擅长解决冲突，它们似乎没有发展出如其他群居动物那样解决冲突的能力，因此它们可能会通过躲着对方或减少活动来避免激烈的遭遇战。 ⑥当一只猫更倾向于逃避问题而不是去解决问题的时候，它就会找一个箱子。因为箱子意味着安全，是一个焦虑、敌意都会统统消失的地方。 ⑦细心的观察者发现，猫不仅喜欢箱子，还会出现在许多古怪的地方。有些会蜷在洗手池里，有些则喜欢躲在鞋子、碗、购物袋、空蛋盒或者其他狭小的空间里。所以，也许更简单的第三种解释也很靠谱——它们只是觉得冷，想找个暖和的地方。 ⑧根据2006年的一份研究报告，家猫体感最佳的温度是30—36摄氏度，在这一温度范围内，猫不用产生多余的热量来保持体温，也不用消耗能量来散热。这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右。因此，相比于人类，猫更喜欢炎热的天气，如果在夏天看到猫咪趴在柏油路中间晒太阳，无须大惊小怪。 ⑨这也就能解释为什么许多猫喜欢蜷在狭小的空间内了。纸板通常是很好的保温材料，狭小的空间使猫不得不蜷成一团，也有助于它们保存热量。 ⑩所以，猫钻进箱子里不仅能________，而且能________还可以________，真是舒适又惬意。 8. 猫为什么喜欢钻箱子呢？阅读文章不难发现，对猫而言，钻进空箱子不仅能________，而且能________，还可以________。 9. 选文使用了何种说明方法？请结合句子（可略写）说明并阐述其作用。 10. 第⑧段加点词“左右”能否删掉？为什么？ 11. 注重观察、观测、发现生活中的现象和问题，进而进行科学研究，是一种很好的思维方式。《大自然的语言》从观测物候现象说起；《被压扁的沙子》从发现斯石英说起；《恐龙无处不有》从南极大陆发现恐龙化石说起；《大雁归来》记录了大雁的生活习性；《猫为什么喜欢钻箱子》也从猫的一种习性说起。那么，你有观察的习惯吗？你注意到哪一种动物的生活习性呢？请以燕子低飞为例，合理安排说明顺序，用简洁的语言介绍你的发现，100字左右。 （二）（16分） 阅读下文并回答小题 舞动的醒狮 ①村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。 ②劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人敲锣打鼓，有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地，双手举起狮头，在人群里舞动起来。 ③“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑，像是听到谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快。 ④一会儿狮子“高兴”了，一会儿狮子“生气”了，一会儿狮子“悲伤”了……从步伐到动作，从表情到性格，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐、祥瑞、辟邪。 ⑤正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片红土地上跳跃起来。 ⑥每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛。渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上，看得如痴如醉。 ⑦霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚，尾巴随之摇摆起来。鼓声、镣声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵土灰，围观的老老少少如追星，久久不忍离去…… ⑧舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。 ⑨相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹篾、纸等材料制作“年兽”，配合锣鼓，并用一张桌子放置家门口，准备好“年兽”喜欢吃的青菜，等待年兽采食。由于年兽与狮子的样貌相似，能为老百姓带来祥瑞和喜气，故年兽被称为“瑞狮”。 ⑩在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，认为“瑞狮”是带来福瑞，后又将“瑞狮”改称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿兆丰年，风调雨顺，把愿景守托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶，祈盼来年事事顺心。 ⑪记忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓。 ⑫是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。 ⑬醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。 12. 醒狮是音乐和舞蹈配合的艺术。请根据文章内容，梳理醒狮表演的过程。 场景 场景一：劳作之余宗祠舞狮 场景二：A_____ 锣鼓 鼓声咚咚，敲锣打鼓→B_____ 击鼓演奏，从低到高→鼓声回荡，热烈浑厚 狮子 狮子苏醒，舞动起来→C_____ 睁眼洗须，舔身抖毛→弯头摆尾，沉思惊悚 13. 做批注是非常好的读书方法，请你根据以下阅读锦囊完成阅读批注。 阅读锦囊 阅读批注 赏析式批注： 从语言表达角度进行欣赏与分析。 （1）请从修辞手法的角度文中第⑤段画横线句进行赏析式批注。___________ （2）在分享第⑪段的批注时，小安与小深发生了以下讨论，请你帮忙补充完整。 小安：这一段在内容和结构上都略显多余，我认可以删去。 小深：我认这段不能删去，因为________________ 感想式批注： 就文章内容写出读后的理解感悟或心得体会。 （3）请你结合文章内容，对第⑬段“醒狮，是有生命的”进行感想式批注。___________ 14. 老师要求同学们推荐一些散文作为拓展阅读编入民俗单元。你觉得本文可以编入，请借助单元前言，阐述你推荐的理由。 第一单元 前言 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 【甲】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂塞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 灌水①之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能。故谓之染溪。予以愚触罪②，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝③者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，犹龂龂然⑤，不可以不更也，故更之为愚溪。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》） 【注释】①灌水：湘江支流，在今广西东北部。下文中的“潇水”也是地名，在今湖南省。②以愚触罪：唐宪宗时，柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。愚，指此事。③尤绝者：风景特别美的地方。④士：当地居民。⑤龂（yín）龂然：争辩的样子。 【丙】 久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。 （柳宗元《溪居》） 【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。 15. 参照释义方法，解释下列画线词语。 文言词语 方法 释义 技巧总结 其岸势犬牙差互 课内迁移法： 例如：“其一犬坐于前” 中，“犬”名词作状语。 结合上下语境，将“犬牙”进行迁移，可知“犬牙”的意思是像狗的牙齿 在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古诗文或者查找工具书，同时也要结合语境推测意思。 得其尤绝者家焉 语境推测法： 根据上下文文意 家的含义是居住 不可久居 成语推断法： 以成语“岁月不居”来印证 根据成语“岁月不居”可知，“居”的意思是（ ） 久为簪组累 查阅词典法： ①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。 累的含义是（ ）（填序号） 16. 用现代汉语翻译下列句子。 凄神寒骨，悄怆幽邃 17. 根据情境，用原文补充对话 小张：我发现材料中的古诗文都和永州这条小溪有关，这条小溪深深吸引了柳宗元。但我很好奇，他为什么要将小溪的名字改成“愚溪”？难道溪水还有愚笨和聪明之分吗？ 我：这应该是柳宗元有意为之。我们从他的《愚溪诗序》节选中了解到改名的原因有二：①________，②________ 小王：我觉得愚溪风景秀丽，柳宗元虽是触罪被贬，但他还是很喜欢这里的，诗句“③________”（选自《溪居》）就可以证明这一点。 小李：是的，愚溪是柳宗元的情感栖息之地。 我：我也发现《溪居》这首诗表面上写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着诗人的④________之情。 18. 请结合上述材料，联系《马说》分析诗人以“愚”来命名溪的原因。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19. 全诗的主旨是“苦宫市也”，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？请说说你的理解。 20. 赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 四、作文（50分） 21. 茨威格在《伟大的悲剧》写到：“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑……” 请你联系文章内容和歌曲《孤勇者》，写一篇读后感，谈谈自己的理解。（可以认同也可反驳） 要求： （1）题目自拟； （2）结构完整，中心突出； （3）语言简明，文从字顺；言之有理； （4）思想健康，抒情真切，体现出积极向上的精神风貌； （5）不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第二学期学情调研八年级语文试题 一、积累与运用（共27分） （一） 中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，形成了中国人的思维方式和行为方式，支撑着中华民族生生不息，代代相传。宇宙山河烂漫、生活点滴温暖，都藏在我们读过的书、走过的路里。小伙伴们看社戏激动的真情，浸润在那皎洁温柔的月夜水乡中；鼓声震天、场面壮观的安塞腰鼓使人叹为观止；寒来暑往，追溯着时间力量。对于宇宙来说，我们是沧海一粟，但是对于我们自己来说，短暂即是永远，记录即为成长。我们在读书中探寻中华传统文化之美。 （二） 八年级下册的语文学习使我们徜徉在人文与科学交融的语文世界中。上海交大王岩教授提出：“科学精神与人文精神是社会发展的‘车之两轮，鸟之两翼’，在磅礴与翩然中共同铸就了人类社会的繁荣和辉煌。把‘知识’和‘科学’浸润在社会良知和精神的崇高之中，摒弃陈旧的羁绊，才能真正成为人类的福祉。”真可谓“人文科技同峰立，________” （三） 初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”充满了浓郁的陕北色彩的“信天游”；幽悄的春夜里浸润着作者长幼情笃、人情世故、历史沧桑、家国情怀的灯笼……这些世代传承的珍贵的民俗风情画卷，都是祖国的文化瑰宝。阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的心灵受到美的熏陶和感染：……让我们以书籍为砾石，阅读为脚印铺就闪光的人生之路。 1. 给加点字注音。 ①翩然________ ②磅礴________ 2. 结合语境，解释下列词语。 叹为观止：________ 3. 从下列句子中选出一副符合“人文与科学”主题的对联，将相应的序号填到材料（二）横线处，使内容连贯，上下联顺序正确。（ ） A. 风月一天诗酒料 B. 文章千古性灵花 C. 古韵今观共史扬 4. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 我们在读书中探寻中华传统文化之美。 B. 八年级下册的语文学习使我们徜徉在人文与科学交融的语文世界中。 C. 阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化…… D. 阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的心灵受到美的熏陶和感染…… 【答案】1. ①. piān ②. bó 2. 指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查注音。 ①翩然（piān rán）：动作轻巧迅速的样子。 ②磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 【2题详解】 本题考查词语解释。 文段（一）中“鼓声震天、场面壮观的安塞腰鼓使人叹为观止”，这里是描述安塞腰鼓的精彩和壮观，让看到的人觉得好到了极点，无与伦比。据此可知“叹为观止”的意思是：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。 【3题详解】 本题考查对联。对联需满足字数相等、词性相对、内容相关、仄起平收等要求。 本题要契合“人文与科学交融”主题。 A.风月一天诗酒料：侧重自然风月与诗酒生活，未体现“科学”以及“人文与科学”融合的内容，不符合主题。 B.文章千古性灵花：聚焦文章、性灵（人文范畴），缺少对“科学”的呼应，无法体现“人文与科学”主题。 C.古韵今观共史扬：“古韵”可关联人文传承，“今观”能体现用现代科学的视角去观察、传承，“共史扬”体现人文与科学融合共同推动历史、文化等发展，与上联“人文科技同峰立”在内容上呼应“人文与科学”主题，且“扬”为平声，符合对联“仄起平收”规则（上联“立”为仄声）。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 C.有误，词语搭配不当，应将“观赏”改为“欣赏”，将“和”去掉，在“民俗风情”后加逗号，在“丰富多彩”前加上“了解”。 故选C。 默写。（每空1分，共8分） 5. 诗词大闯关，让我们一起来挑战吧！ （1）第一关：对号入座。请你根据提标，填写表格。 诗句 提示 出处 （1）________，________。 博大胸襟，舍己济世。 《茅屋秋风所破歌》 （2）________，________。 旷达胸怀，虽远尤近。 《送杜少府之任蜀州》 （3）________，________。 遭遇摧折，坚守节操。 《卜算子·咏梅》 （2）第二关：文白互译 请给下面的这句流行语配上相应的古诗词名句。 现代流行语 古诗文 分分钟都想见！ （4）________，________。（《子衿》） “比比心” 窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》） 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 一日不见 ⑧. 如三月兮 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：厦、庇、俱、涯、碾、兮。 6. 朱自清在《经典常谈》中评价：“[他]用（诗）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。[他]写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望和恐惧’，更给诗开辟了新世界。” （1）[他]是________。 （2）对于这一评价，你是否赞同？请结合其本学期作品阐述理由。（100字左右） 【答案】（1）杜甫 （2）赞同，杜甫的《石壕吏》展现了通过老翁逃亡、老妇应役的惨状，揭露兵役对百姓的摧残。在他的诗中，我们看到了当时民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，堪称“诗史”。他的创作使诗歌的现实主义风格得到发扬光大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。由“用（诗）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了”“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况”可知，他是杜甫，杜甫是唐代著名的诗人，与李白合称为“大李杜”，他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。从安史之乱前夕到大历初的十几年间，他的诗歌广阔地反映了唐王朝由盛而衰过程中的精神风貌，他把自己的所见所闻所思所感都写到诗里，大大拓展了诗歌的题材。他是一个承前启后、继往开来的伟大诗人。 【小问2详解】 （2）本题考查句子理解。 这是开放性作答，作答时首先表明态度，然后结合本学期学过杜甫作品来分析其作品特点即可。 示例：赞同。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》通过叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。他用诗来反应民生，用诗来表达心愿，用诗来抒写那个大时代。在他的诗中，我们看到了当时民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况。 7. 阅读材料，按要求答题。 每年的4月22日是地球日，为响应2024年“全球战塑”主题活动，学校举办系列活动，请你参与。 （1）【任务一：活动设计】校团委准备开展“低碳生活”主题活动，请你根据示例进行仿写（使用提示中的加点字完成活动设计任务） 示例：湿地滩“图”——为湿地设计海报 活动1：①——为家乡种植树木 活动2：②——减少使用塑料袋 （2）【任务二：低碳研讨】为了倡导此低碳生活，2024年春节期间，林州市禁止燃放烟花爆竹。对此社会上的评论很多。下面是一位网友的评论，请你从低碳生活的角度进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 春节应该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花爆竹是中国传统的民俗活动，人们以此来除旧迎新，渴求新年安泰。燃放烟花爆竹既传承了中国的传统文化，也营造了喜庆的气氛，一举两得。 【答案】（1）示例：①“植”此青绿    ②减“塑”行动   （2）示例：我反对春节燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹会产生有毒气体，污染空气；影响环境和人们身体健康，不符合低碳生活的要求。我们可用电子烟花替代传统烟火，以营造节日的喜庆氛围。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计及仿写。根据题干信息可知，要为“低碳生活”主题活动设计。示例“湿地滩‘图’——为湿地设计海报”分为两部分，前半部分利用谐音概括主题，后半部分是具体的活动安排。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：足行天下——举办绿色出行月活动 【小问2详解】 本题考查劝说语。根据题干信息可知，要求从低碳生活的角度，对网友的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。对于春节燃放烟花爆竹的危害，可从环境破坏的角度进行反驳。燃放烟花爆竹，会释放大量有毒气体，既对身体不好，也会污染空气，不符合低碳生活的要求。但考虑到节日气氛、文化传承等，可用电子烟花、舞狮等其他活动营造节日喜庆氛围。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：我反对燃放烟花爆竹，燃放烟花爆竹不符合低碳生活的倡议，既会产生有毒气体，又对空气有所污染，若想感受节日氛围，可从舞狮、电子烟花、逛花街等其他方式感受。 二、现代文阅读（28分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 猫为什么喜欢钻箱子 ①养过猫的人一定有这样的发现，那就是任何箱子，无论大小宽窄，只要把它放在地上、椅子上或书柜上，猫都会迅速地钻进去、占有它。 ②我们该如何解释空箱子对于猫咪的吸引力呢？科学家们还没有完全弄清楚这个问题。值得庆幸的是，行为生物学家和兽医们给出了一些有趣的解释。 ③首先，箱子这类密闭空间能给猫咪带来舒适和安全的感觉。荷兰乌得勒支大学的兽医克劳迪娅·温克研究了流浪动物收容所中猫的心理状况，她把那些猫分成两组，给其中一组提供了箱子，另外一组则没有。她发现两组猫咪的心理压力水平出现了显著差异——有箱子的猫能够更快地适应新环境，更早地消除紧张，且更喜欢与人类交流。这个实验证明，箱子能够帮助猫减轻心理压力。 ④当然，这不是全部的答案。一些爱钻箱子的猫看上去并没有什么心理压力，比如网红小猫Maru。所以有人认为，逃避冲突可能也是猫喜欢箱子的原因之一。 ⑤科学家们认为，猫咪并不擅长解决冲突，它们似乎没有发展出如其他群居动物那样解决冲突的能力，因此它们可能会通过躲着对方或减少活动来避免激烈的遭遇战。 ⑥当一只猫更倾向于逃避问题而不是去解决问题的时候，它就会找一个箱子。因为箱子意味着安全，是一个焦虑、敌意都会统统消失的地方。 ⑦细心的观察者发现，猫不仅喜欢箱子，还会出现在许多古怪的地方。有些会蜷在洗手池里，有些则喜欢躲在鞋子、碗、购物袋、空蛋盒或者其他狭小的空间里。所以，也许更简单的第三种解释也很靠谱——它们只是觉得冷，想找个暖和的地方。 ⑧根据2006年的一份研究报告，家猫体感最佳的温度是30—36摄氏度，在这一温度范围内，猫不用产生多余的热量来保持体温，也不用消耗能量来散热。这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右。因此，相比于人类，猫更喜欢炎热的天气，如果在夏天看到猫咪趴在柏油路中间晒太阳，无须大惊小怪。 ⑨这也就能解释为什么许多猫喜欢蜷在狭小的空间内了。纸板通常是很好的保温材料，狭小的空间使猫不得不蜷成一团，也有助于它们保存热量。 ⑩所以，猫钻进箱子里不仅能________，而且能________还可以________，真是舒适又惬意。 8. 猫为什么喜欢钻箱子呢？阅读文章不难发现，对猫而言，钻进空箱子不仅能________，而且能________，还可以________。 9. 选文使用了何种说明方法？请结合句子（可略写）说明并阐述其作用。 10. 第⑧段加点词“左右”能否删掉？为什么？ 11. 注重观察、观测、发现生活中的现象和问题，进而进行科学研究，是一种很好的思维方式。《大自然的语言》从观测物候现象说起；《被压扁的沙子》从发现斯石英说起；《恐龙无处不有》从南极大陆发现恐龙化石说起；《大雁归来》记录了大雁的生活习性；《猫为什么喜欢钻箱子》也从猫的一种习性说起。那么，你有观察的习惯吗？你注意到哪一种动物的生活习性呢？请以燕子低飞为例，合理安排说明顺序，用简洁的语言介绍你的发现，100字左右。 【答案】8. ①. 减压 ②. 躲避危险和冲突 ③. 保暖 9. 示例1：“有些会蜷在洗手池里，有些则喜欢躲在鞋子、碗、购物袋、空蛋盒或者其他狭小的空间里。”这个句子运用了举例子的说明方法，列举猫还可能蜷缩或躲藏的其他地方，生动、具体地说明了猫钻箱子也许是因为觉得冷，想找个暖和地方。 示例2：“这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右。”这个句子运用了列数字和作比较的说明方法，把猫和人类的最佳体感温度进行比较，并用具体数字来呈现比较结果，准确、严谨、客观地说明了猫相比于人更喜欢高温的特点。 10. 不能删掉。“左右”的意思是大概、差不多，在文中表示家猫体感最佳的温度比人类的体感最佳的温度高出的值大约在10摄氏度，体现了说明文语言的准确和严谨。如果删去，则表述过于绝对，与原文意思不符。 11. 示例：下雨前燕子会低飞。这是因为即在将降雨的区域，其地的气压会稍稍下降，在这样的气压条件下，空气变得稀薄，含氧量随之下降，使很多平时呆在半高空的小型飞虫，都往地面附近聚集。故此，燕子也随之低飞捕食。 【解析】 【导语】这篇说明文以“猫钻箱子”的生活现象为切入点，通过科学实验、行为分析和温度研究三个维度，层层递进地揭示了猫咪这一习性的多重原因。文章结构清晰，采用“现象—解释”的说明顺序，运用举例子（如网红猫Maru）、列数据（30-36℃）、作比较（与人类体感温度对比）等方法，将专业科学知识转化为通俗易懂的表述。语言风格兼具严谨性与趣味性，既引用兽医实验数据，又穿插“蜷在洗手池”等生动细节，体现了科学小品文寓知识于生活的特点。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 根据③段“这个实验证明，箱子能够帮助猫减轻心理压力”可概括为：减压；根据④段“所以有人认为，逃避冲突可能也是猫喜欢箱子的原因之一”⑥段“因为箱子意味着安全，是一个焦虑、敌意都会统统消失的地方”可概括为：躲避危险和冲突；根据⑦段“也许更简单的第三种解释也很靠谱——它们只是觉得冷，想找个暖和的地方”可概括为：保暖。 【9题详解】 本题考查说明方法。 一、举例子 例句：“比如网红小猫Maru，一些爱钻箱子的猫看上去并没有什么心理压力。”（第④段） 作用：通过列举网红小猫Maru的具体事例，说明“逃避冲突”是猫钻箱子的原因之一，使抽象的观点更具说服力，增强文章的真实性和可读性。 二、作比较 例句：“家猫体感最佳的温度是30—36摄氏度，这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右。”（第⑧段） 作用：将猫与人类的最佳体感温度进行对比，突出猫对温暖环境的偏好，从而解释其钻箱子的保暖动机，让读者更直观理解两者的差异。 三、列数字 例句：“家猫体感最佳的温度是30—36摄氏度。”（第⑧段） 作用：用具体数字准确说明猫的适宜温度范围，使说明内容更科学、精确，增强文章的可信度。 【10题详解】 本题考查说明文语言。 不能删掉。“左右”在此处表示约数，意为“大概、差不多”，文中指家猫体感最佳温度比人类高出的数值大约是10摄氏度，这一表述并非精确到绝对数值，而是基于研究结论的合理估算。若删去“左右”，句子会变成“刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度”，将约数变为确数，不仅与科学研究中“大约”的实际情况不符，还会使说明语言显得过于绝对，削弱文章的准确性和严谨性。“左右”一词的使用，恰恰体现了说明文对客观事实的精准表述要求，避免了语义上的绝对化，让读者更能信服文中的科学结论。 【11题详解】 本题考查拓展应用。 在观察自然现象时，人们常从动物习性中发现规律，如燕子低飞与天气的关联。这一现象可按“现象观察—原理分析—生活应用”的逻辑展开说明。先描述燕子贴近地面飞行的情景，再从空气湿度对昆虫翅膀的影响切入，解释燕子低飞是为捕食低空昆虫，最后关联到民间“燕子低飞要下雨”的农谚，体现观察对生活的指导意义。 示例：下雨前，空气湿度大，昆虫翅膀沾湿难高飞，燕子为捕食会低飞。同时，低飞也利于燕子在气压低的环境里，凭借空气浮力，更灵活地在空中活动，也可以避险，保证自身安全。 （二）（16分） 阅读下文并回答小题 舞动的醒狮 ①村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。 ②劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人敲锣打鼓，有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地，双手举起狮头，在人群里舞动起来。 ③“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑，像是听到谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快。 ④一会儿狮子“高兴”了，一会儿狮子“生气”了，一会儿狮子“悲伤”了……从步伐到动作，从表情到性格，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐、祥瑞、辟邪。 ⑤正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片红土地上跳跃起来。 ⑥每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛。渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上，看得如痴如醉。 ⑦霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚，尾巴随之摇摆起来。鼓声、镣声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵土灰，围观的老老少少如追星，久久不忍离去…… ⑧舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。 ⑨相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹篾、纸等材料制作“年兽”，配合锣鼓，并用一张桌子放置家门口，准备好“年兽”喜欢吃的青菜，等待年兽采食。由于年兽与狮子的样貌相似，能为老百姓带来祥瑞和喜气，故年兽被称为“瑞狮”。 ⑩在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，认为“瑞狮”是带来福瑞，后又将“瑞狮”改称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿兆丰年，风调雨顺，把愿景守托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶，祈盼来年事事顺心。 ⑪记忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓。 ⑫是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。 ⑬醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。 12. 醒狮是音乐和舞蹈配合的艺术。请根据文章内容，梳理醒狮表演的过程。 场景 场景一：劳作之余宗祠舞狮 场景二：A_____ 锣鼓 鼓声咚咚，敲锣打鼓→B_____ 击鼓演奏，从低到高→鼓声回荡，热烈浑厚 狮子 狮子苏醒，舞动起来→C_____ 睁眼洗须，舔身抖毛→弯头摆尾，沉思惊悚 13. 做批注是非常好的读书方法，请你根据以下阅读锦囊完成阅读批注。 阅读锦囊 阅读批注 赏析式批注： 从语言表达角度进行欣赏与分析。 （1）请从修辞手法的角度文中第⑤段画横线句进行赏析式批注。___________ （2）在分享第⑪段的批注时，小安与小深发生了以下讨论，请你帮忙补充完整。 小安：这一段在内容和结构上都略显多余，我认为可以删去。 小深：我认为这段不能删去，因为________________ 感想式批注： 就文章内容写出读后的理解感悟或心得体会。 （3）请你结合文章内容，对第⑬段“醒狮，是有生命的”进行感想式批注。___________ 14. 老师要求同学们推荐一些散文作为拓展阅读编入民俗单元。你觉得本文可以编入，请借助单元前言，阐述你推荐的理由。 第一单元 前言 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 【答案】12. ①. 正月日子祈祷风调雨顺 ②. 从快转慢，从慢转快 ③. 奔跑呼唤，摇头摆尾 13. ①. 运用比喻修辞，把舞狮的队伍比作“音符”和“田畴里的庄稼”，生动形象地写出了“狮子班”为村民舞狮，在村庄穿行的情景。舞狮动作和鼓声配合巧妙，让整个村庄灵动起来，给村民带来欢乐祥瑞。抒发了作者对舞狮这种民俗活动的喜爱及怀念之情。 ②. 这段是插叙。第⑪段回忆童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦以及看完后的意犹未尽之意，模仿表演，突出表现醒狮给沉寂的乡村注入活力与生命，表现舞狮对孩子们的影响，寄寓着作者对往事的依恋和淡淡的乡愁。为下文写醒狮将舞蹈、武术和传统文化的精气神传承下去，并走向世界埋下伏笔。因此不能删去。 ③. “生命”一词写出醒狮具有延续性，这项活动一代又一代人传承下去，醒狮连接着人们对家乡的根脉，唤起人们对家乡的思念。 14. 示例：理由：舞狮是民俗，它源于宫廷狮子舞，盛行于民间，是由民众创造并世代传承的民间文化，符合民俗的特点；醒狮表演，来自古老的传说，源远流长；舞狮主要在两种情况下：一是劳作之余宗祠舞狮，二是正月里舞狮祈祷风调雨顺，人们用醒狮祈盼来年事事顺心；舞狮是音乐和舞蹈配合的艺术，展现广东地区的民俗风情；醒狮承载着一代又一代人的目光，是有生命的。通过醒狮这种活动，我们能够感受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的价值和意义。      【解析】 【导语】文章以细腻笔触描绘岭南村庄的醒狮文化，将民俗活动与历史传承交织。开篇以鼓声唤醒村庄，通过舞狮动作的动态描写（腾挪、眨眼、摆头）展现民间艺术的生命力，隐喻传统文化对乡村的精神滋养。历史溯源部分（年兽传说、瑞狮改称醒狮）赋予民俗深厚底蕴，而童年记忆与非遗传承的联结，则揭示醒狮作为文化符号的代际延续。全文以“舞动”为线索，将具象的狮影与抽象的乡愁、文化自信相融合，语言兼具诗意与乡土气息，展现了非物质文化遗产在现代社会中的精神张力。 【12题详解】 本题考查筛选信息与理解概括文章内容。 第一空，从第⑤段“正月的日子，‘狮子班’便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”可知，这里描绘了到正月的日子里，活动在乡下的“舞狮班”到村里进行舞狮的场景，寓意着庆贺上一年的收成，同时，也祈祷这一年的风调雨顺。据此概括为“正月日子祈祷风调雨顺”； 第二空，从第③段“此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快”可知，狮子班”的人们鼓声咚咚，敲锣打鼓，在狮子苏醒，舞动起来时，他们鼓声的节奏开始变化，从快转慢，从慢转快； 第三空，从第③段“‘狮子’时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，‘狮子’又向前奔跑，像是听到谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑”可知，此时的狮子腾挪翻越、眨眼踢腿，似乎与人互动热络，在听众呼唤头尾都晃动不停。故此空可概括为“奔跑呼唤，摇头摆尾”。 【13题详解】 本题考查内容理解和句子赏析。 第一空，解答时，结合句子内容，可从修辞手法、描写方法、成语运用等方面进行分析。结合“他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来”的内容，由“变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼”可知，本句把舞狮的队伍比作“音符”和“田畴里的庄稼”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“狮子班”为村民舞狮，在村庄穿行的情景。联系上文“正月的日子，‘狮子班’便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”的内容可知，舞狮动作和鼓声配合巧妙，让整个村庄灵动起来，给村民带来欢乐、祥瑞。表达出作者对舞狮这种民俗活动的喜爱、怀念的情感。 第二空，首先回答不能删去。结合第⑪段“记忆中的童年，许多小伙伴都有‘功夫梦’‘狮子班梦’。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。‘舞狮子啦！快！’成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓”的内容可知，本段主要回忆了童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦以及看完后的意犹未尽之意、模仿表演等内容，突出表现了醒狮给沉寂的乡村注入活力与生命，同时也表现舞狮对孩子们的深远影响；联系第⑫段中“是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰”的内容可知，为下文写醒狮将舞蹈、武术和传统文化的精气神传承下去，并走向世界埋下伏笔，同时还表现出作者对故乡的眷恋和思念之情。 第三空，根据第⑬段“醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁”可知，“生命”一词写出醒狮具有延续性，“它承载着一代又一代人的目光，还有记忆”写出的是醒狮作为人民群众寄托美好愿景的表演形式，需要一直传承下去，同时醒狮连接着人们对家乡的根脉，是人们童年时代的美好回忆，无论人们离开家乡多远，醒狮都能引起人们的思乡情绪。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解和主旨的把握。解答时，结合对“前言”内容的理解，明确“民俗”的具体要求，联系文章具体内容进行分析作答。 结合第⑧段中“舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间”的内容可知，舞狮是民俗，它源于宫廷狮子舞，盛行于民间，是由民众创造并世代传承的民间文化，符合民俗的特点； 结合第⑨段中“相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念神兽……”的内容可知，醒狮表演，来自古老的传说，源远流长； 结合第②段中“劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌……”，第⑤段中“正月的日子，‘狮子班’便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”的内容可知，舞狮主要在两种情况下：一是劳作之余宗祠舞狮，二是正月里舞狮祈祷风调雨顺，人们用醒狮祈盼来年事事顺心； 结合第⑥段中“每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏”，第⑨段中“相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫……”的内容可知，舞狮是音乐和舞蹈配合的艺术，展现广东地区的民俗风情； 结合第⑬段中“醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁”的内容可知，醒狮承载着一代又一代人的目光，是有生命的；醒狮这种民俗活动，使我们能够感受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的价值和意义； 所以会收录本文。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 【甲】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂塞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 灌水①之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能。故谓之染溪。予以愚触罪②，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝③者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，犹龂龂然⑤，不可以不更也，故更之为愚溪。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》） 【注释】①灌水：湘江支流，在今广西东北部。下文中的“潇水”也是地名，在今湖南省。②以愚触罪：唐宪宗时，柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。愚，指此事。③尤绝者：风景特别美的地方。④士：当地居民。⑤龂（yín）龂然：争辩的样子。 【丙】 久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。 （柳宗元《溪居》） 【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。 15. 参照释义方法，解释下列画线词语。 文言词语 方法 释义 技巧总结 其岸势犬牙差互 课内迁移法： 例如：“其一犬坐于前” 中，“犬”名词作状语。 结合上下语境，将“犬牙”进行迁移，可知“犬牙”的意思是像狗的牙齿 在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古诗文或者查找工具书，同时也要结合语境推测意思。 得其尤绝者家焉 语境推测法： 根据上下文文意 家的含义是居住 不可久居 成语推断法： 以成语“岁月不居”来印证 根据成语“岁月不居”可知，“居”的意思是（ ） 久为簪组累 查阅词典法： ①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。 累的含义是（ ）（填序号） 16. 用现代汉语翻译下列句子。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 17. 根据情境，用原文补充对话。 小张：我发现材料中的古诗文都和永州这条小溪有关，这条小溪深深吸引了柳宗元。但我很好奇，他为什么要将小溪的名字改成“愚溪”？难道溪水还有愚笨和聪明之分吗？ 我：这应该是柳宗元有意为之。我们从他的《愚溪诗序》节选中了解到改名的原因有二：①________，②________ 小王：我觉得愚溪风景秀丽，柳宗元虽是触罪被贬，但他还是很喜欢这里的，诗句“③________”（选自《溪居》）就可以证明这一点。 小李：是的，愚溪是柳宗元的情感栖息之地。 我：我也发现《溪居》这首诗表面上写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着诗人的④________之情。 18. 请结合上述材料，联系《马说》分析诗人以“愚”来命名溪的原因。 【答案】15. ①. 停留 ②. ③ 16. 使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 17. ①. 以愚触罪 ②. 余家是溪，而名莫能定 ③. 幸此南夷谪 ④. 孤独忧愤 18. 柳宗元以“愚”名溪，与《马说》中“千里马”的遭遇相似，表面自嘲愚笨，实则暗讽社会埋没人才。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本展现了柳宗元贬谪永州时的精神世界。甲文《小石潭记》以冷寂的景物描写暗合诗人孤寂心境；乙文《愚溪诗序》通过“愚溪”命名，以反讽手法表达政治失意的愤懑；丙文《溪居》则在闲适表象下暗藏抑郁。三则材料形成递进：从客观写景到主观抒情，最终呈现诗人“以愚自况”的复杂心态，与《马说》中“不以千里称”的悲愤相通，共同构成中国古代贬谪文学“借物抒愤”的典型范式。 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据成语推断法：“岁月不居”的意思是：指时光流逝；居，停留。据此推断，“不可久居”的“居”意为：停留，“不可久居”句意：不能长时间停留。 （2）根据“查阅字典法”确定选③。“久为簪组累”译为：长久被官职束缚不得自由。累：牵累，连累。 【16题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点字词有：凄：使……感到凄凉；寒骨：使……感到寒冷；悄怆：凄凉；邃：深。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第一、二空，根据乙文“予以愚触罪，谪潇水上。爱溪，入二三里，得其尤绝者家焉”“古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪”可知，作者因犯罪被贬谪到此处，喜爱这条小溪，故在此处安家了，因为名字还没定下来，当地人又争论不休，所以才给它命名愚溪。故用原文填空理由是：①“以愚触罪”，②“余家是溪，而名莫能定”。 第三空，根据诗词《溪居》中“久为簪组累，幸此南夷谪”大意是长久被官职所缚不得自由，有幸这次被贬谪来到南夷。“幸”很幸运，很有运气，一个“幸”字可以看出作者对此处还是比较满意，比较喜欢的。故根据诗词原句填空，③处填“幸此南夷谪”。 第四空，《溪居》全诗写谪居佳境，苟得自由，独往独来，偷安自幸，该诗前两句叙述了到这里的原因和自己的行径，将不幸之事说成是幸事；“闲依农圃邻，偶似山林客”闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人；句中既有闲适，又有孤独之感，在此贬所，强写欢愉，故作闲适。这首诗表面上写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着被贬后的孤独忧愤。③处填“孤独忧愤”。 【18题详解】 本题考查对文章主旨的理解与概括。 结合《马说》“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”，可知：没有遇到伯乐的千里马，只能被食马者埋没其本领，无法展现才能。在此，食马者代表的是埋没人才的封建统治者，作者借千里马被埋没的例子，来控诉统治者埋没人才的社会现象。 结合乙文“予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉”，可知：“愚溪”的风景特别优美，如此美景除了诗人却无人问津，无人游赏，被弃于荒野。这就如自己一样，虽然有才能，但因为“愚笨”，参加了政治革新活动因而获罪。“愚溪”的风景和自己一样，都是无人欣赏，诗人以“愚”自嘲，抒发自己空有抱负和才能却被埋没遭打击的不平之鸣。由此可见，这两文均表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉。 【点睛】参考译文： 〔甲〕向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。  我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 〔乙〕灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19. 全诗的主旨是“苦宫市也”，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？请说说你的理解。 20. 赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 【答案】19. 诗人写卖炭翁烧炭卖炭之苦是为下文写宫市之苦做铺垫。烧炭运炭固然辛苦，但卖炭翁还是充满希望的，只要炭能卖个好价钱，日子还能过下去，但是炭被宫使抢走，希望就彻底破灭了。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗。 20. 运用心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒风中穿着单薄衣服，生怕炭价太低，宁愿天气更冷以便卖个好价的矛盾心理，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇，深刻地揭示了旧社会劳动人民的悲惨生活。 【解析】 【导语】《卖炭翁》以白描手法写卖炭翁烧炭运炭之苦及宫使掠夺之狠，通过“衣单愿天寒”等矛盾心理刻画，揭露宫市制度对底层百姓的残酷剥削，语言通俗却饱含血泪，尽显白居易讽喻诗的现实批判力量。 【19题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，生动描绘出卖炭翁在南山中辛苦砍柴烧炭，长期处于烟火之中，导致满脸尘灰、两鬓斑白、十指漆黑的艰难劳作场景，展现出其烧炭过程的艰辛不易。结合“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”可知，写出卖炭翁在大雪后的清晨，赶着炭车在结冰的道路上艰难行进，牛疲惫不堪，人也饥饿难耐，直到日头高升才在集市南门外泥地中歇息，突出了运炭之路的困苦。由此可知，诗人先浓墨重彩地刻画卖炭翁烧炭、运炭的辛苦，让读者深刻感受到卖炭翁为了生活付出的巨大努力，此时的卖炭翁内心还怀揣着通过卖炭换取钱财来维持生计的希望。然而，当“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，宫使凭借皇帝的命令强行夺走一车千余斤的炭，仅用“半匹红纱一丈绫”充当炭钱时，卖炭翁的希望彻底破灭。诗人正是通过这种层层铺垫的手法，将卖炭翁生活的希望与宫市掠夺后的绝望进行强烈对比，从而更加深刻地揭示了宫市的黑暗与残酷，让“苦宫市也”的主旨得到淋漓尽致的展现。 【20题详解】 本题考查诗句赏析。 结合“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，诗句直接深入卖炭翁的内心世界，进行心理描写。“身上衣正单”，描绘出卖炭翁自身穿着单薄，在寒冷天气里饱受冻馁之苦的外在形象；“心忧炭贱愿天寒”则直白地展现出他内心的矛盾想法，明明自己已十分寒冷，却因担忧炭价低廉，反而希望天气更加寒冷，这样炭才能卖个好价钱。由此可知，这两句诗通过细腻的心理刻画，将卖炭翁生活的艰难与无奈展露无遗。他为了能让自己和家人活下去，不得不在艰难的生存处境中做出如此违背常理的愿望，真实地反映出卖炭翁在贫困线上苦苦挣扎的悲惨境遇。这种矛盾心理的呈现，深刻地揭示了在旧社会，劳动人民被生活所迫，不得不忍受苦难的悲惨生活现状，使读者更能体会到卖炭翁的可怜与旧社会的黑暗。 四、作文（50分） 21. 茨威格在《伟大的悲剧》写到：“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑……” 请你联系文章内容和歌曲《孤勇者》，写一篇读后感，谈谈自己的理解。（可以认同也可反驳） 要求： （1）题目自拟； （2）结构完整，中心突出； （3）语言简明，文从字顺；言之有理； （4）思想健康，抒情真切，体现出积极向上的精神风貌； （5）不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 过程之光，照亮英雄之路 茨威格在《伟大的悲剧》中写下“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，字里行间满是对失败者的惋惜与无奈。但在我看来，真正的英雄主义，不在于是否站在领奖台上，而在于奋斗过程中绽放的人性光辉，这也正是歌曲《孤勇者》所传递的力量。 斯科特探险队的南极之旅，是对这一观点最生动的诠释。他们历经严寒、饥饿与死亡威胁，当发现挪威探险队已捷足先登，一切努力看似成了徒劳。然而，他们没有放弃记录科学数据，没有丢弃队友的遗体，直至生命最后一刻仍在践行探险家的使命。这种明知失败却依然坚守的勇气，远比“第一”的头衔更震撼人心。就像《孤勇者》中唱的“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样”，斯科特团队在绝境中不屈的姿态，正是平凡人成为英雄的见证。 现实生活中，无数“孤勇者”同样用行动书写着生命的华章。残奥会赛场上，运动员们或许无法打破世界纪录，但他们挑战极限的每一次尝试，都在向世界证明：超越自我比战胜他人更值得喝彩；实验室里，科研人员可能终其一生都无法取得重大突破，但正是无数次失败的积累，才推动着人类文明的车轮缓缓向前。他们如同夜空中的微光，虽不耀眼，却汇聚成照亮时代的星河。 “谁说站在光里的才算英雄”，这句歌词道出了英雄的真谛。英雄不是胜利的代名词，而是那些在困境中依然心怀热爱、坚守信念的人。斯科特探险队的悲剧，实则是一曲悲壮的赞歌；《孤勇者》的流行，正是人们对平凡英雄的深情礼赞。当我们不再以成败论英雄，才能看见奋斗本身的价值，才能理解：真正的伟大，不在于是否第一个到达终点，而在于始终向着心中的目标坚定前行。 让我们致敬每一位在人生路上奋力奔跑的“孤勇者”，因为他们用汗水与坚持书写的过程，才是生命最壮丽的诗篇。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。茨威格笔下“第一个到达者拥有一切”的论断，深刻反映了人类对成功的功利化认知，而《伟大的悲剧》中斯科特探险队虽屈居第二却以生命诠释探索精神，与《孤勇者》中“致那黑夜中的呜咽与怒吼，谁说站在光里的才算英雄”的呐喊形成鲜明对照。本题需打破非赢即输的思维定式，辩证探讨过程与结果的关系。可从“过程的意义超越结果的胜负”“失败者的精神丰碑”“平凡奋斗者的英雄主义”等角度立意，结合探险队为科学献身的勇气、《孤勇者》中对无名奋斗者的礼赞，展现“不以成败论英雄”的价值观，倡导在困境中坚守信念、超越自我的精神力量。 2.选材构思。本文适合写议论文，整体思路采用“提出质疑——对比分析——升华主题”的结构。如反驳材料观点，开篇以茨威格言论引出对“成功”的思考，中间通过《伟大的悲剧》与《孤勇者》的事例对比，揭示奋斗的多重价值，结尾落脚于现实启示。具体思路包括：一是以斯科特探险队为例，详述他们在南极冰原的艰难跋涉与坦然接受失败的态度，结合《孤勇者》中“爱你对峙过绝望，不肯哭一场”的歌词，凸显失败者的精神光芒；二是联系现实生活，列举残奥会运动员、科研团队等虽未摘得桂冠却默默坚守的群体，展现平凡英雄的奋斗姿态；三是结合历史，以文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节，与《孤勇者》“致那泥泞中的跋涉与坚守”的意境呼应，深化“精神胜利”的内涵。写作时运用对比论证、引用歌词和诗句等手法增强感染力，采用夹叙夹议的方式，将情感表达与理性思考相结合，契合初中生的认知水平与情感体验。 若赞同茨威格“第一个到达者拥有一切”的观点，可从竞争本质、历史铭记、社会价值等角度切入。可强调竞争残酷性。以体育竞技为例，奥运金牌获得者被载入史册，而银牌得主常被淡忘；商业领域中，第一个推出创新产品的企业往往占据市场主导，后来者难以超越，体现“先到者优势”；点明历史铭记的选择性。如历史长河中，人们只记得第一个登上月球的阿姆斯特朗，却鲜少了解后续登月者；王羲之作为“书圣”，其书法成就率先突破，后人即便技艺精湛，也难以撼动其地位。或科研领域，第一个发现新元素、攻克难题的团队，其贡献被广泛认可；社会改革中，第一个提出先进理念并付诸实践的人，往往成为时代标杆，凸显“第一”的重大意义。写作时可运用排比案例增强说服力，用历史与现实结合引发共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $