河南省鹤壁市浚县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 六年级语文期末卷以情境化任务串联基础与实践，涵盖书写临摹、古诗文积累、名著思辨、鹤壁文旅综合实践及叙事习作，突出文化传承与思维发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文综合性学习|24分|地方文化（淇河、浚县古庙会）、语言运用|结合“文旅宣讲人”情境，通过拼音写词与推介词撰写，落实文化自信与语言运用| |名著阅读|5分|《鲁滨逊漂流记》等三部名著|要求分析鲁滨逊等团队核心，需结合性格能力事例，考查逻辑思维与文本理解| |习作|30分|叙事表达|以“选择”为题，强调心情变化与真情实感，提升审美创造与辩证思维|

2025--2026（下）学年六年级语文期末测试卷 一、语文基础·仿照临摹 二、积累运用·毕业赠言 亲爱的同学们，毕业在即，老师想用古言中的智慧与大家共勉。“少壮不努力， ”，勤勉学习应是我们不变的底色；“千磨万击还坚劲， ”会砥砺我们勇往直前；“良药苦口利于病， ”会提醒我们虚心接受中肯的建议；“常将有日思无日， ”，珍惜每分每秒，因为时间是我们拥有的最宝贵的财富；“ ，子欲养而亲不待”，及时陪伴、孝敬父母吧，因为家是我们最温暖的港湾。 三、名著阅读·思辨表达 本学期，同学们通过阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部名著，跟随主人公一起经历旅途中的种种困难和奇遇，一起成长，体验成长的欢乐和艰辛，收获智慧和勇气。请你认真回忆书中内容，完成下面的练习。 如果鲁滨逊、尼尔斯和汤姆三个人组队进行野外求生挑战，谁会成为团队核心？请结合三个人的性格、能力及书中事例,阐述理由。 四、语文综合性学习·我是鹤壁文旅宣讲人 暑期来临，六年级开展“我是鹤壁文旅宣讲人”主题研学活动，请同学们一起完成研学任务。 任务一：探韵·鹤壁 （根据拼音写出词语） 我的家乡鹤壁，是一座古韵与活力交融的城市。这里历史文化底蕴深厚，是商都朝歌故地、风雅诗经之乡、封神演义神话故事发生地，同时也是知名的匹克球之城。被誉为“中国诗河”的淇河穿城而过，两岸风光（lànɡ màn— ）无比。每逢春节，大街小巷（wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn— ），（qīn qi— ）们从（wǔ hú sì hǎi— ）赶回团聚。浚县古庙会上，泥咕咕（qīnɡ cuì— ）悦耳，踩高跷、扭秧歌，锣鼓喧天，整个古城（fèi ténɡ— ）起来。家乡的特产缠丝鸭蛋、淇河鲫鱼、无核枣，让游客们（fèn wài— ）称赞。 任务二：推介·鹤壁 请你以文旅宣讲人的身份，为到访游客撰写一段城市推介词。要求至少提及两处鹤壁特色元素，语言流畅、富有感染力，字数控制在 80字左右。 五、文言文阅读 为学一首示子侄（节选） 蜀①之鄙②有二僧：其一贫，其一富。贫者语③（yù）于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃④而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买⑤舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年⑥，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去⑦南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉? 【注释】①蜀：地域名。在今四川一带。②鄙：边境。③语：告诉。④恃：凭借、倚仗。⑤买：雇。⑥越明年：到了第二年。⑦去：距离。⑧顾：难道，反而。 1.解释下列句中加点字的意思。 （1）吾欲之南海（ ） （2）子何恃而往．（ ） 2.用自己的话说说下列句子的意思。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 。 3.根据短文内容填空。 贫者仅靠一个 和一个 就成功去南海并返回，而富者多年来想雇船前往，却没能做到。这个故事告诉我们：能否做成事，不在于 ，而在于 。 六、现代文阅读 “六尺巷”的故事 据说清代中期，当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗(pí)邻而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人:“千里家书只为墙,让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张、叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。 1.你认为“毗邻而居”的意思是 2.请用简洁、完整的一句话概括“六尺巷”的故事内容。 3.请用简洁的语言梳理故事的观点。 4.日常生活和交往中，家人之间、同学之间难免产生矛盾与分歧。请结合故事传递的沟通理念，写出两句化解矛盾的暖心话语。要求语言真诚恳切、语气平和友善。 七、习作 面对困难，我选择坚强；面对失败，我选择重来；面对不平，我选择正义；为了到达终点，我选择风雨兼程……生活中有很多时候，需要我们选择，是选择迎难而上，还是选择退缩逃避……请以“选择”为题，写一篇叙事类文章。 要求：1.把事情写具体，把选择过程中的心情变化写清楚；2.表达真情实感，详略要得当；3.文中不得出现真实的姓名和校名。 题目： 参考答案 一.略（4分）字笔画规范，书写正确1分；居中书写，字间距离适度，行款美观1分。差0分；基本合格2分；良好3分，优秀4分。 二.老大徒伤悲;任尔东西南北风;忠言逆耳利于行;莫把无时当有时;树欲静而风不止（10分） 三.略（5分） 四.任务一:浪漫;万象更新;亲戚;五湖四海;清脆;沸腾;分外（14分） 任务二:亲爱的游客们，欢迎来到鹤壁!这里历史文化底蕴深厚，是商都朝歌故地、风雅诗经之乡。淇河穿城而过，两岸风光浪漫无比。浚县古庙会上，泥咕咕清脆悦耳，踩高跷、扭秧歌，锣鼓喧天。快来感受鹤壁的独特魅力吧!（10分） 五.1.想要 前往（4分） 2.一个人树立志向，难道还不如四:川边境的那个和尚吗?（2分） 3.瓶 钵 条件的好坏 是否有坚定的意志和付诸行动（5分） 六.1.“毗”有相邻的意思，“毗邻而居”结合语境可知是两家紧挨着居住（2分） 2.故事中张英劝家人让地，两家都后退三尺形成六尺巷，体现了邻里间相互谦让，宽容能化解矛盾，促进和谐。（5分） 3.故事传递出谦让、宽容的沟通理念，所写话语要体现这一理念，且语言暖心。（5分） 4.略（4分） 七.略（30分） 一类：26—30 分。题目补充恰当，紧扣主题展开。语句通顺流畅，能运用积累的优美词句，标点使用正确，书写工整。 二类：20—25 分。题目补充合理。语句较通顺，能运用部分好词好句，标点使用基本正确，书写较工整。 三类：19 分及以下。题目补充不当或偏离主题。语句不通顺，用词不当，错别字、标点错误较多，书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $