专题二：被动语态 2026年人教版英语九年级上册暑假复习讲义

学习目标

1. 能正确理解被动语态的含义和用法。
2. 能正确掌握被动语态的结构（be + 过去分词）。
3. 能正确使用各种时态的被动语态。
4. 能正确进行主动语态与被动语态的转换。

学习重点

1. 被动语态的结构。
2. 各种时态的被动语态形式。
3. 含情态动词的被动语态。
4. 主动语态变被动语态的方法。

学习难点

1. 不同时态的被动语态结构。
2. 被动语态中 by 的使用。
3. 主动语态与被动语态的转换。
4. 被动语态与系表结构的区别。

invent

/ɪnˈvent/

v.

发明

discover

/dɪˈskʌvə/

v.

发现

create

/kriˈeɪt/

v.

创造

build

/bɪld/

v.

建造

produce

/prəˈdjuːs/

v.

生产

design

/dɪˈzaɪn/

v.

设计

develop

/dɪˈveləp/

v.

开发

explore

/ɪkˈsplɔː/

v.

探索

influence

/ˈɪnfluəns/

v./n.

影响

respect

/rɪˈspekt/

v./n.

尊重

consider

/kənˈsɪdə/

v.

考虑

regard

/rɪˈɡɑːd/

v.

认为

allow

/əˈlaʊ/

v.

允许

encourage

/ɪnˈkʌrɪdʒ/

v.

鼓励

be invented by

被……发明

be discovered by

被……发现

be built by

被……建造

be used for

被用于……

be made of

由……制成（看得见原材料）

be made from

由……制成（看不见原材料）

be known as

被称为……

be regarded as

被看作……

be allowed to do

被允许做某事

be encouraged to do

被鼓励做某事

by + 执行者

被……（引出动作执行者）

It is said that...

据说……

不知道执行者

不知是谁做的

My bike was stolen.

不强调执行者

执行者不重要

The book was published in 2020.

强调承受者

突出承受者

The injured were taken to hospital.

客观陈述

常用于科技、新闻

It is said that...