精品解析：四川省成都市温江区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度（下）学校课程实施水平检测六年级语文 （时限：120分钟） 亲爱的同学，经过六年的语文学习，你一定有不少收获吧！今天就让我们扬起智慧的风帆，运用智慧的钥匙，沉着冷静地答题，为小学生活画上圆满的句号！ 答题时请注意以下几点： 1．在作答前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的地方。 2．使用0．5毫米黑色的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请在答题卡上对应的区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4．保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 【积累与运用】 期末，冬冬同学梳理了易错的选择题，快来一起完成以下问题。 1. 下列词语中，加点字注音全对的一项是（　　） A. 桂冠（guān） 情不自禁（jīng） B. 压迫（yā） 和蔼可亲（ài） C. 出差（chāi） 悄无声息（qiǎo） D. 徘徊（huí） 龇牙咧嘴（liě） 【答案】C 【解析】 【详解】A．情不自禁（jīn）； B．和蔼可亲（ǎi）； D．徘徊（huái）。 2. 下列句子中，加点词意思相同的一组是（　　） A. ①这篇文章的内容太单薄，需要补充更多事例。 ②这个小男孩身材单薄，但跑起步来却很有劲儿。 B. ①超市收银员正在仔细算账，核对每一笔金额。 ②这件事明明是他的错，现在反而来找我算账，真是太不讲理了。 C. ①周末，我会帮妈妈收拾房间，把物品摆放整齐。 ②调皮的小猫又把花瓶碰倒了，爸爸笑着说：“看我怎么收拾你！” D. ①这首钢琴曲太美妙了，听后我还在回味其中的旋律。 ②他的演讲充满哲理，值得反复回味，每次思考都会有新收获。 【答案】D 【解析】 【详解】A．①句中“单薄”指的是文章内容不充实、不丰富。②句中“单薄”指的是身体瘦弱、不强壮。不符合题干要求。 B．①句中“算账”指的是计算账目、核对金额。②句中“算账”指的是清算旧账或报复、惩罚对方。不符合题干要求。 C．①句中“收拾”指的是整理、整顿。②句中“收拾”指的是惩罚、教训。不符合题干要求。 D．①句中“回味”指的是对听到的旋律进行体会、回想。②句中“回味”指的是对演讲的哲理进行体会、玩味。两者意思相同，都是指体会回想，符合题干要求。 3. 下列句子中，加点词使用不恰当的一项是（　　） A. 科学课上，同学们正全神贯注地观察老师演示实验。 B. 科学家们忘乎所以地工作，终于突破了这项关键技术。 C. 为了国家和民族的尊严，即使付出生命，也是死得其所。 D. 他做事总是前怕狼后怕虎，眼看着机会一次次从手中溜走，真可惜！ 【答案】B 【解析】 【详解】B．“忘乎所以”是贬义词，意思是因过度兴奋或骄傲而失去分寸、忘记常态，不能用来形容科学家勤恳投入工作，词语感情色彩和语境不匹配，使用不当。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过开展社会实践活动，同学们开阔了视野，增长了见识。 B. 父亲保持着他那一直以来惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 C. 运动会开幕式上，我们怀着自豪的心情和整齐的步伐走过了主席台。 D. 看着毕业照，我眼前不禁浮现出六年来和同学们一起春游、劳动、玩耍。 【答案】A 【解析】 【详解】B．“一直以来”和“惯有”语义重复，二者删去其一即可； C．动宾搭配不当，“怀着”不能搭配“整齐的步伐”，可改为“运动会开幕式上，我们怀着自豪的心情，迈着整齐的步伐走过了主席台”； D．成分残缺，“浮现出”后面缺少宾语中心语，末尾应补充“的画面”。 5. 下面说法有误的一项是（　　） A. 爸爸今年40岁，已到不惑之年。 B. 建筑上雕刻蝙蝠寓意着福气盈门。 C. 中国传统文化里的“五彩”是指：黄、蓝、赤、白、黑。 D. “楷书四大家”通常是指欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。 【答案】C 【解析】 【详解】C．中国传统文化里的“五彩”是青、黄、赤、白、黑，不是选项中的“黄、蓝、赤、白、黑”，说法错误。 近期，六·二班开展了以“奋斗”为主题的演讲比赛。请根据要求，完成以下问题。 6. 下面是冬冬写的演讲稿（节选），请根据拼音提示，在括号里填上恰当的词语。 奋斗，是人生最亮丽的底色，是跨越jiān nán xiǎn zǔ（ ）、实现梦想的必经之路。它guàn chuān（ ）于人类发展的始终，激励着无数人在不同lǐng yù（ ）绽放光芒。在这日新月异的时代浪潮中，我们要以jiàn wēi zhī zhù（ ）的敏锐，捕捉时代发展的信号，灵活tiáo zhěng（ ）奋斗的方式与策略，让奋斗之路更加顺畅。 【答案】 ①. 艰难险阻 ②. 贯穿 ③. 领域 ④. 见微知著 ⑤. 调整 【解析】 【详解】书写时注意“艰、贯、域、微、著、调”的写法。 7. 演讲比赛结束后，同学们针对“值得敬佩的奋斗者”展开了深入交流。请根据下面语境，在横线上填写恰当的古诗句或名言。 丁丁：在奋斗者的队伍中，有着心怀家国的爱国者。曹植以“捐躯赴国难，________”，道尽了为国献身的决绝；王昌龄以“________，不破楼兰终不还”，展现了戍边将士保家卫国的决心。正是因为有这样的爱国者，我们的国家才能在时代浪潮中稳步前行。 明明：在奋斗者的队伍中，有着争分夺秒的惜时者。葛洪以“不饱食以终日，________”劝诫大家珍惜光阴；陶渊明用“________，一日难再晨”告诫我们莫负韶华。他们深知，只有把握每一分每一秒，才能在有限的时间里创造出无限的价值。 阳阳：在奋斗者的队伍中，还有不惧挫折的坚守者。于谦笔下的“粉骨碎身浑不怕，________”，郑燮所言的“________，任尔东西南北风”，正是他们坚毅品格的生动写照。这种坚守，是他们在奋斗路上披荆斩棘的力量源泉。 【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 不弃功于寸阴 ④. 盛年不重来 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】书写时注意“忽”“战”“弃”“盛”“留”“清”“磨”“击”“坚”“劲”的正确写法。 8. 毕业在即，让我们一起来制作成长纪念册吧！请根据要求，完成以下问题。 （1）请为你的“成长纪念册”拟一个别致的名字，并写出这样取名的原因。 ________ （2）在“成长纪念册”的扉页上，你准备写下怎样的“卷首语”呢？请在下面写一写。要求：内容贴合主题，语言富有感染力，至少运用一种修辞手法。 ________ （3）班级“成长纪念册”中设置了“我们在名著阅读中成长”栏目。请选择一本你近期阅读的外国名著，写一段话在此栏目中分享你的阅读感悟。要求：先分享名著的书名、作者，再结合名著中的相关内容谈感悟。 ________ 【答案】 ①. 我给我的“成长纪念册”取名为《时光拾穗集》，因为在我看来，小学六年的成长岁月就像一片麦田，我们在学习、欢笑、挫折里捡拾属于自己的收获，这本纪念册收纳了点点滴滴珍贵回忆，如同拾起饱满的麦穗，珍藏所有成长的美好。 ②. 时光像一列缓缓前行的列车，载着我们六年的欢笑与汗水驶向毕业的站台。那些课堂上的朗朗书声、操场上的肆意奔跑、失意时的彼此鼓励，都化作温柔的星光，永远点亮我们的青春岁月。愿我们带着温暖回忆奔赴前路，奔赴下一场山海。 ③. 我推荐《鲁滨逊漂流记》，作者是英国的丹尼尔・笛福。鲁滨逊在流落荒岛之后，没有绝望沉沦，凭借顽强的毅力搭建住所、种植粮食、驯养山羊，独自在荒岛上生存二十八年。读完这本书我深深感悟到：人生难免遭遇困境，面对挫折不能逃避放弃，只要心怀希望、脚踏实地、勇敢坚持，就可以依靠自己的努力战胜磨难，不断成长蜕变。 【解析】 【详解】（1）名字新颖别致，贴合“毕业、成长、回忆”主题，不能过于直白平淡；取名理由需要紧扣册名含义，结合六年校园成长经历阐释，做到名字与理由逻辑对应，语言通顺表意清晰。 示例：我给我的“成长纪念册”取名为《童年星光录》，因为在我看来，六年的小学生活里，老师的教诲、同学的陪伴、一次次努力后的收获，都像点点星光照亮我的童年。这本纪念册收集了这些温暖闪光的瞬间，留住我最珍贵的年少时光。 （2）卷首语创作，要求：紧扣毕业成长纪念主题，抒发不舍、感恩、期许之情；语言优美有感染力，必须使用至少一种修辞手法（比喻、拟人、排比均可）；情感真挚，篇幅适中，适合放在纪念册扉页。 示例：六年的时光悄悄走远，我们像一棵棵并肩生长的小树，一同沐浴阳光，一同经历风雨。教室里有我们伏案苦读的身影，操场上有我们肆意奔跑的欢笑，课间有我们互相陪伴的温暖。愿我们带着六年积攒的勇气与善意，奔赴更远的远方，永远向阳生长。 （3）分享时必须交代清楚外国名著书名+作者；简要概括书中关键情节，不能只复述故事；结合情节联系自身成长谈阅读感悟，紧扣“在阅读中成长”栏目主题，做到情节与感悟结合。 示例：我分享的外国名著是《汤姆・索亚历险记》，作者是美国的马克・吐温。汤姆活泼勇敢、善良正义，他和伙伴去山洞冒险，还勇敢指证凶手，守护了身边的人。读完这本书我明白，成长不只是年龄的增长，更要坚守善良与正义，遇到困难敢于挺身而出，保持对生活的热爱与勇敢探索的初心。 【阅读与鉴赏】 阅读是一场穿越时空的旅行。请阅读下面小古文，完成以下问题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 9. 联系上下文，理解加点字的意思。 （1）我以日始出时去人近。 以：________ （2）孰为汝多知乎 知：________ 10. 根据文章内容，梳理两小儿的观点和理由。 人物 观点 现象 依据 小儿甲 日始出时去人近 日初出大如车盖 近者大 日中时远 及日中则如盘盂 ________ 小儿乙 日初出远 ________ 远者凉 ________ 及其日中如探汤 ________ 11. 文中的两小儿给你留下了怎样的印象？请结合内容说明理由。 ________ 【答案】9. ①. 认为 ②. 智慧 10. ①. 远者小 ②. 日初出沧沧凉凉 ③. 日中时近 ④. 近者热 11. 两小儿善于观察、勤于思考、敢于争辩，不迷信权威。他们观察到太阳早晚大小、温度的不同，各持观点据理力争，还大胆反问孔子。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是一篇短小隽永、充满思辨趣味的先秦小品。全文仅百余字，就勾勒出两个善于观察、敢想敢辩的孩童形象，以日常观察生发出对天地的追问，连圣人孔子都无法裁断，暗含“知识无穷、学无止境”的朴素哲思，淡笔藏理，余味悠长。 【9题详解】 （1）“我以日始出时去人近”的意思是：我认为太阳刚刚升起来的时候距离人很近。“以”在这里的意思是：认为。 （2）“孰为汝多知乎”的意思是：谁说你的知识十分渊博呢？“知”在这里同“智”，意为智慧、学识 【10题详解】 第④自然段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”前半句“日初出大如车盖”对应依据“近者大”；后半句正午太阳变小，对应道理是远处的物体看起来更小。 第⑤自然段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”依据“远者凉”对应清晨太阳凉爽的景象，直接提取原文描写清晨温度的短句，即“日初出沧沧凉凉”。 第③自然段是小儿乙总观点“我以日初出远，而日中时近也”；第⑤段“及其日中如探汤”是正午的现象。正午太阳滚烫，匹配后半句观点，即“日中时近”。 第⑤自然段反问句“此不为近者热而远者凉乎？”内容对应：正午离人近、温度很热，对应短句“近者热”。 【11题详解】 先总写人物印象，再分点结合原文语句说明理由即可。 示例：两小儿给我的印象是善于观察、勤于思考、敢于争辩、不迷信权威。第一，他们善于观察生活细节（原文④⑤段）：一个留意太阳早晚大小不同，一个感知太阳早晚冷热差别，能从平常的自然景象中发现问题；第二，他们擅长独立思考，辩论有理有据（原文②③④⑤段）：两人持有完全相反的观点，还能用车盖、盘子、热水等生活化比喻，清晰佐证自己的观点；第三，他们敢于质疑权威（原文⑥段）：面对众人推崇的孔子，二人毫不畏惧，笑着反问孔子，不会盲目听从权威。 【点睛】译文： 孔子向东游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的缘由。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，到了正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，到了正午时离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到了正午就小得像盘子，这不正是远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时清凉微凉，到了正午就热得像把手伸进热水里，这不正是近的东西让人觉得热，远的东西让人觉得凉吗？”孔子也无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你学识渊博呢？” 阅读是了解生活热点的重要途径。近年来，马拉松赛事受到大家的广泛关注，请阅读下面材料，完成以下问题。 材料一：马拉松源于公元前490年的希波战争。传说希腊士兵菲迪皮茨为传递雅典战胜波斯的消息，从马拉松平原奔袭约40公里至雅典，高呼“我们胜利了！”后力竭而亡。为了纪念这一事件，1896年首届现代奥运会设立马拉松项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程——42.195公里作为赛跑的距离。 材料二：跑步不仅能强健体魄，还是展现积极生活态度的绝佳方式。近年来，随着跑步人群数量显著增加，马拉松赛事在中国迅速普及，成为许多人展现运动热情和毅力的重要平台。每年，无数的马拉松赛事遍布全国各地，吸引了成千上万的参赛者。为了让更多人群体验马拉松的乐趣，现在的马拉松赛事除了常见的“全马”，还有“半马”“四分马拉松”“迷你马拉松”等各种形式，见下表： 类型 全马 半马 四分马拉松 迷你马拉松 距离 42.195公里 21.1公里 10.55公里 3公里，5公里 材料三：马拉松、半程马拉松等长距离跑步项目对于参赛者体能要求较高，不适合正处在生长发育期的青少年，并且容易引发运动损伤乃至生命安全风险。《中国田径协会路跑赛事管理办法》明确要求，参加全程马拉松项目的运动员须在比赛当年年满20周岁，参加半程马拉松项目的运动员须在比赛当年年满16周岁。赛前，参赛者必须经过科学训练，新手应从短距离开始训练，每周增加跑量不超过10%。饮食方面要注意多摄入碳水化合物，如面条、米饭等。 12. 下面说法与材料内容相符合的打“√”，不相符合的打“×”。 （1）现代奥运会中，马拉松项目的比赛里程设置与历史事件相关。（ ） （2）参加马拉松、半程马拉松等长距离跑步项目对于处在生长发育期的青少年很有好处。（ ） 13. 下列对“材料二”主要内容的概括，最恰当的一项是（　　） A. 主要说明了跑步对健康的益处。 B. 主要介绍了马拉松赛事在中国的普及与发展情况。 C. 主要列举了不同类型马拉松的距离标准。 D. 主要分析了跑步人群的增长趋势。 14. 成都马拉松将于2025年10月26日开赛，比赛项目分为全程马拉松、半程马拉松两种。冬冬的哥哥今年18岁，准备去报名参加成都马拉松。对于第一次参加马拉松赛事的他，你想在报名项目及赛前准备方面提醒他什么呢？请结合材料内容写一写。 ________ 【答案】12. ①. √ ②. × 13. B 14. 哥哥，报名项目只能选择半程马拉松，全程马拉松需要年满20周岁，你今年18岁不符合参赛年龄；作为初次参赛选手，赛前要循序渐进开展训练，从短距离练习起步，每周跑量增幅不能超过10%；日常饮食多补充米饭、面条等碳水食物，做好充足准备再参赛。 【解析】 【导语】本文由三则材料构成，属于非连续性文本，围绕马拉松展开多角度科普。材料追溯起源，介绍国内赛事发展与分级距离，补充参赛年龄、训练饮食等安全规范，内容条理清晰，兼顾历史、普及现状与运动健康指引，语言平实客观，兼具知识性与实用性。 【12题详解】 （1）结合材料一“为了纪念这一事件，1896年首届现代奥运会设立马拉松项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程——42.195公里作为赛跑的距离”可知，马拉松赛程是依据古希腊士兵送信的历史事件确定的，说法和材料相符，本题正确。 （2）结合材料三“马拉松、半程马拉松等长距离跑步项目对于参赛者体能要求较高，不适合正处在生长发育期的青少年，并且容易引发运动损伤乃至生命安全风险”可知，长距离马拉松不利于青少年，题干说法和材料相悖，本题错误。 【13题详解】 结合材料二“近年来，随着跑步人群数量显著增加，马拉松赛事在中国迅速普及，成为许多人展现运动热情和毅力的重要平台”可知，能明确本段核心围绕国内马拉松赛事展开；段落首句仅简单铺垫跑步的好处，属于引入内容，后文“每年，无数的马拉松赛事遍布全国各地，吸引了成千上万的参赛者”是对马拉松普及现状的具体说明，末尾介绍全马、半马等多种赛事形式并附上距离表格，是马拉松赛事多元化发展的补充内容，整段文字全部围绕马拉松在中国的普及、发展展开。 A．只对应开篇引入句，只是次要铺垫并非主要内容； C．仅对应末尾赛事类型表格，只是局部细节，概括片面； D．跑步人群增长只是马拉松普及的背景原因，文中没有展开分析人群增长趋势，并非段落重点。 【14题详解】 先从材料三里提取两条关键信息，一是年龄限制，18岁不满20岁不能报全马，仅半马要求满16岁，因此只能选半马；二是新手赛前训练、饮食的科学要求，结合初次参赛的身份，分报名项目、赛前训练、饮食三个方面整理提醒内容，全部依据材料原文给出建议。 示例：哥哥，首先报名项目上要注意，全程马拉松要求当年满20周岁，你今年18岁达不到参赛年龄，只能报名半程马拉松；其次你是第一次参赛，赛前要科学训练，从短距离起步，每周增加的跑量不要超过10%；最后饮食方面多吃面条、米饭这类富含碳水化合物的食物，做好充足准备再参赛。 阅读还是感悟生活的重要方式。请阅读下面文章，完成以下问题。 养一窗鸟鸣 ①不小心打湿了半袋小米，我在阳台上支起晾衣架，展开纸板，再铺上一层保鲜膜，把黄澄澄的小米摊开晾晒。洞开窗子，让风自由出入，掠过小米，带走湿湿的水汽。斜阳也不客气，如不疏不离的老朋友，从西边的窗子斜斜地探身进来，散漫地洒在小米上，给小米镶上了灿灿的金光。 ②晾好小米，我下楼去菜市场买菜，顺道再去接娃。忙了一个多小时回来，带娃上楼，掏钥匙打开锁，刚推开门，就听见阳台上一片欢腾，一群小鸟正扑腾着翅膀，叫着，跳着，笃笃地啄着小米。我心里一紧，心想完了，我的金灿灿的小米成了小鸟的下午茶。我边吆喊吆喊地大声喊，边冲向阳台。驱走鸟雀，定睛一看，阳台上稀稀拉拉，一地金黄。这帮顽皮的家伙，嘴不闲着，爪子也不闲着，连吃带刨，小米散落了一地。不知道是哪几只可恶的家伙，还边吃边拉，在铺着小米的纸板上卷起几朵“白色小花”，小花上嵌着粒粒分明的小米。 ③小米是没法要了，索性敞开窗子，让那些贪嘴的家伙来把“战场”打扫干净。起初，我坐在客厅沙发上，有几只鸟跳到窗台上，歪着头警觉地往屋里瞧，一瞥见我，立马扑棱着翅膀，子弹一般弹射飞走；飞走了又不甘心，过了会儿，又掉转回头，再次来试探。我闪进厨房，准备晚饭，阳台上欢腾的喜悦，又骤然响起。 ④小米被偷食后，阳台似乎又恢复了平静。可隔三岔五的下午，总有几只鸟雀落在窗玻璃上，用尖尖的喙笃笃地敲几下玻璃，起初，我并未在意；敲的次数多了，我才醒悟，小家伙们大抵是在讨东西吃。冬天，食物难觅。阳台上的小米，或许让它们的味蕾记忆犹新。 ⑤小米没了，我支起晾衣架，铺上纸板，倒了半碗大米，试试它们可喜欢。有了上次的教训，我把米堆成小堆——不容易被刨到地上，省去了打扫的烦琐。铺好米，打开所有窗子，我去书房看书，或者到卧室的阳台上晒会太阳，不打扰鸟儿们的下午茶时光。 ⑥侧耳倾听，没一会儿，阳台上又响起了热闹的欢腾声。浸在阳光里，闭上眼睛，脆生生的鸟鸣此起彼伏，仿佛置身于无人叨扰的幽静森林，身和心彻底松弛下来。 ⑦每天半碗米，收获一阳台鸟鸣，一阳台鸟的歌唱。值得。原本，我是不喜欢养小动物的；可是现在，我养了一窗鸟，没有鸟笼，没有禁锢，只有相互的默契。而儿子却不同意我养了一窗鸟的说法，他一本正经地说，你顶多养了一窗鸟鸣。儿子的话像是天籁诗人的箴言，令我信服。是的，我养了一窗鸟鸣。我和鸟，我们彼此欢愉，又互不相欠。 ⑧天空和大地是鸟儿们的家，而这一方斗室是我的小天地，像鸟的巢，家人围坐，灯火可亲。鸟儿们来去自由，鸟不属于我，我也不属于鸟，它们吃饱了，把米和幸福的饱胀感带走，给我留下一窗值得细细品咂回味的鸟鸣。 15. 请按事情发展的顺序，简要梳理文章的主要内容。 晾晒小米→________→驱走鸟雀→________→收获鸟鸣 16. 第③自然段中的画线句子主要是对鸟儿的________描写，从中可以感受到鸟儿的________和________。 17. 读第⑥自然段的画线句子，想象此时阳台上的情景，用几句话写一写。要求：想象合理，内容具体，描写生动。 ________ 18. 儿子不同意“我”养了一窗鸟的说法，却说“我”顶多养了一窗鸟鸣。你赞同儿子的说法吗？为什么？ ________ 19. 品读文章结尾的画线句子，从至少两个方面具体说说它在文中的作用。 ________ 【答案】15. ①. 鸟儿偷食 ②. 主动喂鸟 16. ①. 动作描写，从中可以感受到鸟儿的（警惕）和（对食物的渴望）。 ②. 机警 ③. 贪吃 17. 几只鸟儿轻捷地落在窗台上，先是歪着脑袋警惕地扫视四周，见没有动静，便欢快地跳上纸板，小尖喙“笃笃”地啄起米粒，黑豆似的眼睛还不时瞅瞅同伴。有的鸟儿吃两口，突然振翅飞到晾衣架上，朝着同伴啾啾鸣叫，仿佛在炫耀美食；还有几只蹦跳着撞在一起，惹得米粒“簌簌”掉落，阳台上满是活泼又热闹的气息。 18. 赞同。因为“我”从未真正“饲养”鸟儿——没有用鸟笼禁锢它们，只是每日在窗台放置食物，供鸟儿自由取食；鸟儿来去随心，“不属于我”，“我”也无法掌控它们。真正留在“我”生活里的，是鸟儿带来的清脆鸣叫与心灵愉悦。所以“养了一窗鸟鸣”比“养了一窗鸟儿”更贴合文意，既体现人与鸟的自由默契，又充满诗意。 19. 内容上：点明“我”与鸟儿的相处模式——彼此欢愉、互不相欠，揭示“人与自然和谐共生”的主旨；“来去自由”“幸福的饱胀感”“值得品咂回味”等词，升华了对自由、诗意生活的赞美之情。 结构上：总结全文，呼应标题“养一窗鸟鸣”。“给我留下一窗……鸟鸣”收束前文“收获鸟鸣”的情节，使文章结构完整严谨。 【解析】 【导语】晾晒的小米引来一群“贪吃”的麻雀，驱赶与试探间，一场关于“占有”与“自由”的生活实验悄然上演。作者以细腻的笔触捕捉鸟儿啄食的灵动瞬间，更借儿子一句“养了一窗鸟鸣”点破玄机：真正的拥有，不是将生灵囿于笼中，而是以不打扰的温柔，换取一窗清脆的自然天籁。文章从凡俗小事落笔，在“来去自由，互不相欠”的哲思中收束，诠释了人与自然最体面的相处之道——放手，方能收获整个春天。 【15题详解】 文章围绕“我”与鸟儿的互动展开：第①段写晾晒小米；第②段写鸟儿趁“我”外出偷食小米；第③段写“我”驱走鸟雀；第⑤段写“我”主动倒大米喂鸟；第⑥、⑦段写“我”收获鸟鸣。按事情发展顺序梳理即可。 示例：小鸟偷吃 主动喂鸟 【16题详解】 画线句中“跳、歪、瞧、扑棱、弹射飞走、掉转、试探”等动词，是典型的动作描写。“一瞥见我，立马扑棱着翅膀飞走”体现鸟儿的机警；“飞走了又不甘心，过了会儿再次来试探”结合前文偷食情节，可见鸟儿对食物的渴望。 示例：动作 警惕 对食物的渴望 【17题详解】 需紧扣“热闹的欢腾声”，想象鸟儿的动作（啄米、跳跃、振翅）、声音（啾啾鸣叫、米粒掉落声）与环境（阳光、晾衣架等），用细节让画面鲜活。可以通过动作描写，搭配拟声词，还原热闹场景。 示例：阳光透过纱窗斜斜地铺在晾衣架上，细碎的光影中，十几只麻雀挤在纸板上埋头啄食。它们的羽毛被镀上一层金边，黑豆似的眼睛圆溜溜地转动，偶尔抬头与同伴交换一个机灵的眼神。忽然一阵风掠过，晾衣架轻轻摇晃，几粒米滚落到地上，一只胆大的麻雀立刻蹦跳着追过去，喙尖触地的瞬间发出“嗒”的轻响。其他鸟儿受惊般扑棱翅膀，却又很快落回原地，继续发出清脆的“笃笃”声，仿佛在与风声合奏一曲自然的乐章。 【18题详解】 儿子的“顶多养了一窗鸟鸣”强调“鸟鸣”是“我”唯一真实拥有的东西，暗含“鸟儿不属于我”的自由属性。作者的“养了一窗鸟”则隐含对“默契陪伴”的珍视，看似矛盾实则各有侧重。若赞同儿子，可从“尊重自然本性”切入；若支持作者，可从“精神陪伴的价值”展开。可以结合自身经历谈谈对“占有”与“共生”的理解。 示例：不完全赞同。虽然鸟儿确实不属于“我”，但“养一窗鸟”并非单纯指占有，而是通过每日投喂建立的信任与联结。当“我”静静坐在书房听鸟鸣时，它们的到来本身就是一种双向的奔赴——鸟儿获得了食物，而“我”收获了心灵的慰藉。这种不刻意的陪伴，恰似古人以花鸟为友的雅趣，何尝不是一种别样的“饲养”？儿子的话虽点明了自由的本质，却忽略了人与自然之间无需枷锁也能产生的温情。 【19题详解】 本句前半句描述人与自然的空间关系，后半句点明双方的相处原则和结果。可以思考“自由”与“默契”的关系：为何“互不相欠”反而能“彼此欢愉”？联系现实思考现代人是否常因过度占有而失去真正的美好？本题可以从挖掘语言特色、内容上、结构上等，联系这句话的含义及文章主旨作答。 示例： 情感哲思层面：结尾句以“来去自由”“互不相欠”升华了全文主旨，将人与自然的关系提升至平等共生的哲学高度。通过“幸福的饱胀感”“值得品咂回味”的表述，暗示物质给予之外，精神共鸣才是最珍贵的馈赠，引发读者对现代生活中“占有与放手”的反思。 语言艺术层面：“鸟鸣”一词贯穿首尾，既呼应标题，又以通感手法将听觉体验转化为味觉与视觉的回味，语言凝练而富有感染力。 【表达与交流】 人与人之间传递思想、分享感受需要真诚的表达与交流。请根据要求，完成以下问题。 20. 口语交际。 六·二班正在开展辩论会，正方认为竞争对个人成长更有利，反方认为合作对个人成长更有利。如果你去参加，会支持哪方的观点呢？请先明确表达你的观点，再围绕观点，通过具体事例、道理等，有条理地阐述理由，注意用语要文明。 ________ 【答案】我认同正方，竞争更有利于个人成长。良性竞争时刻鞭策我们提升自我，和同学比拼学习名次时，我会主动弥补薄弱知识点；体育赛事的竞争，也让我正视差距、持续锻炼，不断突破自身局限。 【解析】 【详解】先明确站队观点，语言文明有礼，理由条理清晰，结合学习生活实例论证，根据自己的观点来组织语言。 示例一（支持正方：竞争对个人成长更有利）：我支持正方观点，我认为竞争对个人成长更有利。良性竞争能督促我们自律上进，认清自身缺点。学习中同学之间比拼成绩，会督促我们主动学习、改正缺点；体育赛场的竞争，能磨炼我们抗压、不服输的品格，不断突破自我，完善自身，助力个人快速成长。 示例二（支持反方：合作对个人成长更有利）：我支持反方观点，我认为合作对个人成长更有利。一个人的能力有限，合作可以取长补短、互帮互助。班级小组学习、集体拔河比赛中，大家分工配合、包容互助，既能完成单人无法完成的任务，还能学会沟通体谅，培养团队意识，这是成长必不可少的能力。 21. 习作。 生活中，总有一些回忆让人感觉美好。父母的悉心呵护，那是亲情的美好；朋友的互帮互助，那是友情的美好；老师的谆谆教诲，那是师生情的美好；陌生人的善意举动，那是人间温情的美好；战胜困难后的喜悦，那是成长的美好……请以《最美的回忆》为题，选择恰当的人和事，完成一篇习作。 要求：围绕中心选择典型材料，把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达内心的情感；字数在400字以上，习作中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 最美的回忆 记忆的长河缓缓流淌，许多往事已随波逐流，变得模糊不清。然而，那个蝉鸣聒噪的夏日午后，那一份不期而遇的善意，却像河底的金沙，愈发闪耀，成为我心中最美的回忆。 那年夏天，父母因工作原因将我送到乡下的奶奶家。百无聊赖的我独自走在村头的小路上，不知不觉竟迷了路。太阳像个巨大的火球挂在树梢，知了的叫声吵得人心烦意乱。我慌乱地四处奔跑，汗水浸湿了衣背，恐惧像藤蔓一样爬满心头。就在我急得快要哭出来时，一位正在菜园劳作的老奶奶发现了我。 她放下手中的锄头，蹒跚地向我走来。我以为她是坏人，吓得连连后退，直到她温柔地拉住我的手。那是一双粗糙却温暖的手，掌心的老茧摩擦着我的皮肤，却传递出一种奇异的安心。她递给我一块用手帕包着的西瓜，笑着说：“孩子，别怕，吃口瓜，天热着呢。” 那西瓜清甜多汁，瞬间驱散了我心头的燥热。老奶奶牵着我的手，穿过开满野花的田埂，一路叮嘱我以后不要乱跑。她的背影在夕阳下拉得很长，那一刻，我觉得她就像我的亲奶奶。送我到家后，她连口水都没喝，又转身回到了她的菜园。 时光荏苒，我已经记不清那位老奶奶的具体样貌，甚至连一声正式的道谢都未曾留下。但每当我在生活中遇到挫折，感到无助时，脑海中总会浮现出那个夏日午后的画面：那双粗糙温暖的手，那块清甜的西瓜，还有那份来自陌生人的善意。 这份回忆，没有惊天动地的情节，却有着直击心灵的柔软。它让我明白，世间最美好的情感，往往就藏在这些微小的善意举动之中。那份纯粹的温暖，是我成长路上最宝贵的财富，也是我心中最美的回忆。 【解析】 【详解】一、审题： 本文为命题作文，要回忆一件让你感到美好的往事。情感基调是积极向上的，需体现“美好”的具体表现。写作重点：围绕中心选择典型材料、把印象深刻的内容写具体、真实自然地表达情感。 二、立意： “最美”需体现独特的价值或深刻的情感体验，“回忆”必须是一段过去的经历，需有时间线索。立意方向可以为亲情类、友情类或社会温情。 三、思路： 开头：用场景化描写或悬念式提问，引出回忆。 中间：详写事件，时间、地点、人物、起因、经过、结果要完整。用细节描写、环境烘托等丰富内容，写出生动感。 结尾：可呼应开头，升华主题。也可以从个人经历提炼普世道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度（下）学校课程实施水平检测六年级语文 （时限：120分钟） 亲爱的同学，经过六年的语文学习，你一定有不少收获吧！今天就让我们扬起智慧的风帆，运用智慧的钥匙，沉着冷静地答题，为小学生活画上圆满的句号！ 答题时请注意以下几点： 1．在作答前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的地方。 2．使用0．5毫米黑色的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请在答题卡上对应的区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4．保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 【积累与运用】 期末，冬冬同学梳理了易错的选择题，快来一起完成以下问题。 1. 下列词语中，加点字注音全对的一项是（　　） A. 桂冠（guān） 情不自禁（jīng） B. 压迫（yā） 和蔼可亲（ài） C. 出差（chāi） 悄无声息（qiǎo） D. 徘徊（huí） 龇牙咧嘴（liě） 2. 下列句子中，加点词意思相同的一组是（　　） A. ①这篇文章的内容太单薄，需要补充更多事例。 ②这个小男孩身材单薄，但跑起步来却很有劲儿。 B. ①超市收银员正在仔细算账，核对每一笔金额。 ②这件事明明是他的错，现在反而来找我算账，真是太不讲理了。 C. ①周末，我会帮妈妈收拾房间，把物品摆放整齐。 ②调皮的小猫又把花瓶碰倒了，爸爸笑着说：“看我怎么收拾你！” D. ①这首钢琴曲太美妙了，听后我还在回味其中的旋律。 ②他的演讲充满哲理，值得反复回味，每次思考都会有新收获。 3. 下列句子中，加点词使用不恰当的一项是（　　） A. 科学课上，同学们正全神贯注地观察老师演示实验。 B. 科学家们忘乎所以地工作，终于突破了这项关键技术。 C. 为了国家和民族的尊严，即使付出生命，也是死得其所。 D. 他做事总是前怕狼后怕虎，眼看着机会一次次从手中溜走，真可惜！ 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过开展社会实践活动，同学们开阔了视野，增长了见识。 B. 父亲保持着他那一直以来惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 C. 运动会开幕式上，我们怀着自豪的心情和整齐的步伐走过了主席台。 D. 看着毕业照，我眼前不禁浮现出六年来和同学们一起春游、劳动、玩耍。 5. 下面说法有误的一项是（　　） A. 爸爸今年40岁，已到不惑之年。 B. 建筑上雕刻蝙蝠寓意着福气盈门。 C. 中国传统文化里的“五彩”是指：黄、蓝、赤、白、黑。 D. “楷书四大家”通常是指欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。 近期，六·二班开展了以“奋斗”为主题的演讲比赛。请根据要求，完成以下问题。 6. 下面是冬冬写的演讲稿（节选），请根据拼音提示，在括号里填上恰当的词语。 奋斗，是人生最亮丽的底色，是跨越jiān nán xiǎn zǔ（ ）、实现梦想的必经之路。它guàn chuān（ ）于人类发展的始终，激励着无数人在不同lǐng yù（ ）绽放光芒。在这日新月异的时代浪潮中，我们要以jiàn wēi zhī zhù（ ）的敏锐，捕捉时代发展的信号，灵活tiáo zhěng（ ）奋斗的方式与策略，让奋斗之路更加顺畅。 7. 演讲比赛结束后，同学们针对“值得敬佩的奋斗者”展开了深入交流。请根据下面语境，在横线上填写恰当的古诗句或名言。 丁丁：在奋斗者的队伍中，有着心怀家国的爱国者。曹植以“捐躯赴国难，________”，道尽了为国献身的决绝；王昌龄以“________，不破楼兰终不还”，展现了戍边将士保家卫国的决心。正是因为有这样的爱国者，我们的国家才能在时代浪潮中稳步前行。 明明：在奋斗者的队伍中，有着争分夺秒的惜时者。葛洪以“不饱食以终日，________”劝诫大家珍惜光阴；陶渊明用“________，一日难再晨”告诫我们莫负韶华。他们深知，只有把握每一分每一秒，才能在有限的时间里创造出无限的价值。 阳阳：在奋斗者的队伍中，还有不惧挫折的坚守者。于谦笔下的“粉骨碎身浑不怕，________”，郑燮所言的“________，任尔东西南北风”，正是他们坚毅品格的生动写照。这种坚守，是他们在奋斗路上披荆斩棘的力量源泉。 8. 毕业在即，让我们一起来制作成长纪念册吧！请根据要求，完成以下问题。 （1）请为你的“成长纪念册”拟一个别致的名字，并写出这样取名的原因。 ________ （2）在“成长纪念册”的扉页上，你准备写下怎样的“卷首语”呢？请在下面写一写。要求：内容贴合主题，语言富有感染力，至少运用一种修辞手法。 ________ （3）班级“成长纪念册”中设置了“我们在名著阅读中成长”栏目。请选择一本你近期阅读的外国名著，写一段话在此栏目中分享你的阅读感悟。要求：先分享名著的书名、作者，再结合名著中的相关内容谈感悟。 ________ 【阅读与鉴赏】 阅读是一场穿越时空的旅行。请阅读下面小古文，完成以下问题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 9. 联系上下文，理解加点字的意思。 （1）我以日始出时去人近。 以：________ （2）孰为汝多知乎 知：________ 10. 根据文章内容，梳理两小儿的观点和理由。 人物 观点 现象 依据 小儿甲 日始出时去人近 日初出大如车盖 近者大 日中时远 及日中则如盘盂 ________ 小儿乙 日初出远 ________ 远者凉 ________ 及其日中如探汤 ________ 11. 文中的两小儿给你留下了怎样的印象？请结合内容说明理由。 ________ 阅读是了解生活热点的重要途径。近年来，马拉松赛事受到大家的广泛关注，请阅读下面材料，完成以下问题。 材料一：马拉松源于公元前490年的希波战争。传说希腊士兵菲迪皮茨为传递雅典战胜波斯的消息，从马拉松平原奔袭约40公里至雅典，高呼“我们胜利了！”后力竭而亡。为了纪念这一事件，1896年首届现代奥运会设立马拉松项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程——42.195公里作为赛跑的距离。 材料二：跑步不仅能强健体魄，还是展现积极生活态度的绝佳方式。近年来，随着跑步人群数量显著增加，马拉松赛事在中国迅速普及，成为许多人展现运动热情和毅力的重要平台。每年，无数的马拉松赛事遍布全国各地，吸引了成千上万的参赛者。为了让更多人群体验马拉松的乐趣，现在的马拉松赛事除了常见的“全马”，还有“半马”“四分马拉松”“迷你马拉松”等各种形式，见下表： 类型 全马 半马 四分马拉松 迷你马拉松 距离 42.195公里 21.1公里 10.55公里 3公里，5公里 材料三：马拉松、半程马拉松等长距离跑步项目对于参赛者体能要求较高，不适合正处在生长发育期的青少年，并且容易引发运动损伤乃至生命安全风险。《中国田径协会路跑赛事管理办法》明确要求，参加全程马拉松项目的运动员须在比赛当年年满20周岁，参加半程马拉松项目的运动员须在比赛当年年满16周岁。赛前，参赛者必须经过科学训练，新手应从短距离开始训练，每周增加跑量不超过10%。饮食方面要注意多摄入碳水化合物，如面条、米饭等。 12. 下面说法与材料内容相符合的打“√”，不相符合的打“×”。 （1）现代奥运会中，马拉松项目的比赛里程设置与历史事件相关。（ ） （2）参加马拉松、半程马拉松等长距离跑步项目对于处在生长发育期的青少年很有好处。（ ） 13. 下列对“材料二”主要内容的概括，最恰当的一项是（　　） A. 主要说明了跑步对健康的益处。 B. 主要介绍了马拉松赛事在中国的普及与发展情况。 C. 主要列举了不同类型马拉松的距离标准。 D. 主要分析了跑步人群的增长趋势。 14. 成都马拉松将于2025年10月26日开赛，比赛项目分为全程马拉松、半程马拉松两种。冬冬的哥哥今年18岁，准备去报名参加成都马拉松。对于第一次参加马拉松赛事的他，你想在报名项目及赛前准备方面提醒他什么呢？请结合材料内容写一写。 ________ 阅读还是感悟生活的重要方式。请阅读下面文章，完成以下问题。 养一窗鸟鸣 ①不小心打湿了半袋小米，我在阳台上支起晾衣架，展开纸板，再铺上一层保鲜膜，把黄澄澄的小米摊开晾晒。洞开窗子，让风自由出入，掠过小米，带走湿湿的水汽。斜阳也不客气，如不疏不离的老朋友，从西边的窗子斜斜地探身进来，散漫地洒在小米上，给小米镶上了灿灿的金光。 ②晾好小米，我下楼去菜市场买菜，顺道再去接娃。忙了一个多小时回来，带娃上楼，掏钥匙打开锁，刚推开门，就听见阳台上一片欢腾，一群小鸟正扑腾着翅膀，叫着，跳着，笃笃地啄着小米。我心里一紧，心想完了，我的金灿灿的小米成了小鸟的下午茶。我边吆喊吆喊地大声喊，边冲向阳台。驱走鸟雀，定睛一看，阳台上稀稀拉拉，一地金黄。这帮顽皮的家伙，嘴不闲着，爪子也不闲着，连吃带刨，小米散落了一地。不知道是哪几只可恶的家伙，还边吃边拉，在铺着小米的纸板上卷起几朵“白色小花”，小花上嵌着粒粒分明的小米。 ③小米是没法要了，索性敞开窗子，让那些贪嘴的家伙来把“战场”打扫干净。起初，我坐在客厅沙发上，有几只鸟跳到窗台上，歪着头警觉地往屋里瞧，一瞥见我，立马扑棱着翅膀，子弹一般弹射飞走；飞走了又不甘心，过了会儿，又掉转回头，再次来试探。我闪进厨房，准备晚饭，阳台上欢腾的喜悦，又骤然响起。 ④小米被偷食后，阳台似乎又恢复了平静。可隔三岔五的下午，总有几只鸟雀落在窗玻璃上，用尖尖的喙笃笃地敲几下玻璃，起初，我并未在意；敲的次数多了，我才醒悟，小家伙们大抵是在讨东西吃。冬天，食物难觅。阳台上的小米，或许让它们的味蕾记忆犹新。 ⑤小米没了，我支起晾衣架，铺上纸板，倒了半碗大米，试试它们可喜欢。有了上次的教训，我把米堆成小堆——不容易被刨到地上，省去了打扫的烦琐。铺好米，打开所有窗子，我去书房看书，或者到卧室的阳台上晒会太阳，不打扰鸟儿们的下午茶时光。 ⑥侧耳倾听，没一会儿，阳台上又响起了热闹的欢腾声。浸在阳光里，闭上眼睛，脆生生的鸟鸣此起彼伏，仿佛置身于无人叨扰的幽静森林，身和心彻底松弛下来。 ⑦每天半碗米，收获一阳台鸟鸣，一阳台鸟的歌唱。值得。原本，我是不喜欢养小动物的；可是现在，我养了一窗鸟，没有鸟笼，没有禁锢，只有相互的默契。而儿子却不同意我养了一窗鸟的说法，他一本正经地说，你顶多养了一窗鸟鸣。儿子的话像是天籁诗人的箴言，令我信服。是的，我养了一窗鸟鸣。我和鸟，我们彼此欢愉，又互不相欠。 ⑧天空和大地是鸟儿们的家，而这一方斗室是我的小天地，像鸟的巢，家人围坐，灯火可亲。鸟儿们来去自由，鸟不属于我，我也不属于鸟，它们吃饱了，把米和幸福的饱胀感带走，给我留下一窗值得细细品咂回味的鸟鸣。 15. 请按事情发展的顺序，简要梳理文章的主要内容。 晾晒小米→________→驱走鸟雀→________→收获鸟鸣 16. 第③自然段中的画线句子主要是对鸟儿的________描写，从中可以感受到鸟儿的________和________。 17. 读第⑥自然段的画线句子，想象此时阳台上的情景，用几句话写一写。要求：想象合理，内容具体，描写生动。 ________ 18. 儿子不同意“我”养了一窗鸟的说法，却说“我”顶多养了一窗鸟鸣。你赞同儿子的说法吗？为什么？ ________ 19. 品读文章结尾的画线句子，从至少两个方面具体说说它在文中的作用。 ________ 【表达与交流】 人与人之间传递思想、分享感受需要真诚的表达与交流。请根据要求，完成以下问题。 20. 口语交际。 六·二班正在开展辩论会，正方认为竞争对个人成长更有利，反方认为合作对个人成长更有利。如果你去参加，会支持哪方的观点呢？请先明确表达你的观点，再围绕观点，通过具体事例、道理等，有条理地阐述理由，注意用语要文明。 ________ 21. 习作。 生活中，总有一些回忆让人感觉美好。父母的悉心呵护，那是亲情的美好；朋友的互帮互助，那是友情的美好；老师的谆谆教诲，那是师生情的美好；陌生人的善意举动，那是人间温情的美好；战胜困难后的喜悦，那是成长的美好……请以《最美的回忆》为题，选择恰当的人和事，完成一篇习作。 要求：围绕中心选择典型材料，把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达内心的情感；字数在400字以上，习作中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $