三升四暑假衔接阅读专项提升04联系上下文理解句子的意思讲义-2025-2026学年三年级下册语文统编版

三升四语文暑假衔接阅读专项提升 第04讲 联系上下文理解句子的意思 第一部分 知识梳理 一、提问方式 1. 理解文中关键句子的含义 2. 理解句子在文中的作用 3. 体会句子表达的情感 二、知识梳理 （一）理解句子四步法 第一步：读。仔细读这个句子，看看有没有比喻、拟人、反问等修辞手法。如果有，先理解修辞表达的是什么意思。 第二步：联。把这个句子放回原文中，读一读它的上下文。想想看：这个句子前面写了什么？后面又写了什么？这个句子和前后文有什么关系？ 第三步：想。想一想作者为什么这样写？他想通过这个句子告诉读者什么？表达什么样的情感？（喜悦、感动、悲伤、敬佩……） 第四步：说。组织好语言，用"这句话表面意思是……实际上表达了……"的句式把自己的理解说清楚。 （二）表面意思与深层意思 理解句子时，要区分"表面意思"和"深层意思"。表面意思是字面上写的是什么，深层意思是作者真正想表达的内容。 例如："妈妈的那句话就像一盏灯，照亮了我前行的路。"——表面意思是妈妈的话像灯一样亮，深层意思是妈妈的话给了"我"方向、勇气和温暖。 比喻句、拟人句等带修辞的句子，深层意思往往和表面意思不同，必须联系上下文才能理解。 （三）哪些句子需要联系上下文 1. 含有修辞手法的句子：比喻句、拟人句、排比句等，有字面之外的深层含义。 2. 文章的开头和结尾：开头往往设置悬念或点明背景，结尾往往总结全文或点明中心。 3. 表达人物情感的句子：人物的心理活动、自言自语、感叹等，需要结合前因后果。 4. 过渡句：起到承上启下作用，既要看它承接了什么上文，又要看它引出了什么下文。 5. 含义深刻的"哲理句"：往往是文章的点睛之笔，需要结合全文来理解。 （四）答题句式 • 这句话表面意思是……实际上表达了…… • 这句话写出了……，也表达了作者……的情感。 • 这句话在文中的作用是……（点明中心/首尾呼应/承上启下/总结全文等）。 • 理解句子的小口诀："修辞句子不可轻，上下文里找真情。开头结尾和过渡，通篇阅读不可少。" 第二部分 专项提升 一、选择题（选择正确答案的序号填在括号里） 1. 理解一个句子的含义时，最重要的方法是（ ） A. 只看句子本身，不读上下文 B. 联系上下文，结合全文来理解 C. 看句子有几个字 D. 抄写十遍 【答案】B 【解析】理解句子的含义，不能只看句子本身，必须联系上下文，结合全文来理解。句子的深层含义往往隐藏在上下文中，A、C、D都是不正确的理解方法。 2. "老师像辛勤的园丁一样培育着我们"这句话使用了（ ） A. 拟人 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比 【答案】C 【解析】这句话把"老师"比作"园丁"，含有"像……一样"的比喻词，是典型的比喻句。理解这类句子要找出本体（老师）和喻体（园丁）之间的关系。 3. 关于"表面意思"和"深层意思"，下列说法正确的是（ ） A. 表面意思和深层意思总是相同的 B. 表面意思是字面上的，深层意思是作者真正想表达的 C. 深层意思就是字多的意思 D. 表面意思比深层意思重要 【答案】B 【解析】表面意思是字面上写的是什么，深层意思是作者真正想表达的内容。带修辞手法的句子往往两者不同；A说"总是相同"错误，C说"字多"错误，D说"表面意思更重要"也错误——理解句子关键是理解深层意思。 4. 下列哪种句子最需要联系上下文来理解？（ ） A. 今天天气真好 B. 老师走进教室 C. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天宇下的荫蔽？ D. 我吃了一碗饭 【答案】C 【解析】C选项使用了比喻和拟人（把母亲比作荷叶，把自己比作红莲），并且包含着深厚的情感，必须联系上下文（冰心《荷叶 母亲》原文）才能理解其深意。A、B、D都是字面意思已经很清楚的句子，不需要深度理解。 5. 文中写"那一刻，我突然觉得父亲老了"，结合上下文最可能的含义是（ ） A. 父亲年纪很大了，头发全白了 B. 父亲突然长了白头发 C. 通过某个细节，"我"意识到父亲不再像以前那样年轻有力了 D. 父亲不会变老了 【答案】C 【解析】"突然觉得父亲老了"不是真的说父亲年纪一下变老，而是"我"通过某个具体的细节（比如父亲的白发、弯曲的背影、缓慢的动作等），突然意识到父亲已经不再年轻，表达了"我"对父亲衰老的惊讶和心疼。必须联系上下文才能体会这种情感。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成后面的题目。 《老师的"特殊"礼物》 教师节快到了，班里的同学们都在讨论要给李老师送什么礼物。有的说要买一束鲜花，有的说要送一张精美的贺卡，还有的甚至想把攒了一个月的零花钱用来买一盒巧克力。只有我，低着头趴在桌子上，一句话也插不进去。 我的家里条件不好。爸爸在建筑工地上干活，一年到头也回不了几次家。妈妈在小区做清洁工，每天天不亮就出门，天黑透了才回来，手上全是老茧和裂口。前几天要交课外书的费用，妈妈翻遍了所有的口袋才勉强凑齐。我心想，买礼物的钱，家里一定是拿不出来的。 九月十号那天早晨，同学们都捧着各自的礼物走进了教室。李明抱着一大束香水百合，花瓣上还带着晶莹的水珠；刘璐的贺卡用彩纸剪裁，封面上画着李老师的Q版头像，可爱极了。我低着头坐在位子上，手心里全是汗，觉得特别的难为情。 早自习结束的时候，李老师走上讲台，教室里立刻安静了下来。李老师微笑着环视了一圈，说："同学们的心意，老师都收到了。但是今天，老师想给你们每个人也送一份礼物。"说着，她从包里拿出一叠信封，一个一个地走到同学们面前，弯下腰，双手把信封递到每个同学手里。 信封发到了我的手上，我犹豫了一下才打开。里面是一张浅蓝色的卡片，上面是李老师娟秀的钢笔字："你的眼睛像两颗闪亮的星星，每次看到你专注听讲的样子，老师就觉得这个讲台站得特别有劲。老师相信，你这样踏实认真的孩子，将来一定会闪闪发光的。" 我的眼泪唰地就流了下来。这是我从小到大收到的第一件"礼物"——不是鲜花，不是巧克力，更不是玩具，但却是全世界最珍贵的礼物。原来，在老师眼里，哪怕我们什么都拿不出，我们的认真和努力，就是送给老师最好的礼物。 那一年，我用班费买的那本课外书，现在还好好地锁在我的小抽屉里。每次翻开作业本遇到困难的时候，我都会拿出那张卡片看看。虽然纸已经有些发黄了，但那些字，每一个都还像当年一样清清楚楚。我知道，有一些礼物是有形的，比如花会谢、巧克力会吃完；但有一些礼物是无形的，它会长长久久地留在一个人的心里，一辈子都不会褪色。 7. [基础] 文中画线句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 【答案】使用了比喻的修辞手法。把"我"专注听讲的眼睛比作"两颗闪亮的星星"。这样写的好处是：生动形象地写出了"我"上课时专注、认真的样子，也表达了老师对"我"的喜爱和鼓励。 【解析】这道题考查基础的修辞手法识别。"你的眼睛像两颗闪亮的星星"中含有"像"，是比喻句。把眼睛比作星星，既写出了眼睛的明亮，也写出了"我"精神的专注。这是基础题，直接在文中找修辞并说出好处即可。 8. [基础] 联系上下文，说说"我"为什么收到卡片后会"眼泪唰地就流了下来"？（2分） 【答案】因为"我"家境困难，没有能力给老师买礼物，心里一直很自责和难为情。但李老师不但没有责怪"我"，反而给了"我"这么温暖真诚的鼓励。这份意外的关爱和认可让"我"非常感动，所以忍不住流泪了。 【解析】联系上文：第二段写了"我"的家庭情况——爸爸在工地干活，妈妈做清洁工，连课外书的费用都很难凑齐。第三段写了同学们都有精美的礼物，"我"觉得"特别的难为情"。当收到老师的卡片后，这种内疚被意外的温暖所化解，感动之下流出了泪水。 9. [提升] 文章最后一段说"有一些礼物是无形的，它会长长久久地留在一个人的心里"，这句话在文中有什么作用？（3分） 【答案】点明文章的中心思想——老师的关爱和鼓励是最珍贵的礼物，比有形的礼物更能长久地留在人心里。 【解析】这句话出现在文章结尾，起到了点明中心、总结全文的作用。它把有形的礼物（花、巧克力）和无形的礼物（老师的关爱和鼓励）进行对比，突出了文章的主题：精神上的关爱比物质上的礼物更加珍贵和持久。 10. [提升] 文章题目中的"特殊"是什么意思？（3分） 【答案】"特殊"在这里指"与众不同、特别的"。这份礼物的"特殊"在于：①不是物质的东西（鲜花、巧克力），而是精神上的关爱；②不是学生送给老师的，而是老师回赠给学生的；③它教会了"我"一个道理——认真努力本身就是最好的礼物。 【解析】这篇文章的"特殊礼物"指的是老师写给"我"的鼓励卡片。这份礼物的"特殊"含义不是"奇怪"（排除A），也不是指"便宜"或"常见"（排除C、D），而是指这份礼物在性质、形式和意义上都很特别。 11. [拔高] 文中写到"花会谢、巧克力会吃完"，这句话在文中有什么含义？（3分） 【答案】这句话是在和"无形"的礼物做对比。花和巧克力都是有形的东西，会随着时间的流逝而消失。而老师的那些鼓励的话虽然写在普通的卡片上，却能一直留在"我"的心里，永远不会"褪色"。通过这个对比，更加突出了老师关爱的持久和珍贵。 【解析】这是一处对比描写，需要联系上下文来理解。上文写了有形礼物（鲜花、巧克力），结尾用"花会谢、巧克力会吃完"来对比无形礼物"一辈子都不会褪色"，点明了主题：精神财富比物质财富更宝贵。 12. [拔高] 有人说："最好的礼物不是最贵的，而是最用心的。"结合这篇文章和你自己的经历，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】示例：我赞同这句话。在这篇文章中，同学们送的鲜花、巧克力虽然很贵，但李老师送给"我"的一张写着鼓励话语的卡片，却让"我"记了一辈子。这说明最好的礼物不在于价格高低，而在于是否用心、是否能打动人心。记得有一次我生日，好朋友送我一张她自己画的水彩画，画的是我们一起玩耍的场景。虽然那张画不值钱，但我觉得那是我最珍贵的生日礼物，因为我能感受到她的用心。 【解析】这是一道开放性的拓展延伸题，考查学生的价值判断和联系生活的能力。答题时要先解释这句话的意思（礼物贵不贵不重要，重要的是有没有用心），再结合文章内容（李老师的卡片虽然不贵但很用心），最后联系自己的真实经历来说明。注意：联系实际的例子要真实、具体。 三升四语文·暑假衔接·阅读专项提升 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $三升四语文暑假衔接阅读专项提升 第04讲 联系上下文理解句子的意思 第一部分 知识梳理 一、提问方式 1. 理解文中关键句子的含义 2. 理解句子在文中的作用 3. 体会句子表达的情感 二、知识梳理 （一）理解句子四步法 第一步：读。仔细读这个句子，看看有没有比喻、拟人、反问等修辞手法。如果有，先理解修辞表达的是什么意思。 第二步：联。把这个句子放回原文中，读一读它的上下文。想想看：这个句子前面写了什么？后面又写了什么？这个句子和前后文有什么关系？ 第三步：想。想一想作者为什么这样写？他想通过这个句子告诉读者什么？表达什么样的情感？（喜悦、感动、悲伤、敬佩……） 第四步：说。组织好语言，用"这句话表面意思是……实际上表达了……"的句式把自己的理解说清楚。 （二）表面意思与深层意思 理解句子时，要区分"表面意思"和"深层意思"。表面意思是字面上写的是什么，深层意思是作者真正想表达的内容。 例如："妈妈的那句话就像一盏灯，照亮了我前行的路。"——表面意思是妈妈的话像灯一样亮，深层意思是妈妈的话给了"我"方向、勇气和温暖。 比喻句、拟人句等带修辞的句子，深层意思往往和表面意思不同，必须联系上下文才能理解。 （三）哪些句子需要联系上下文 1. 含有修辞手法的句子：比喻句、拟人句、排比句等，有字面之外的深层含义。 2. 文章的开头和结尾：开头往往设置悬念或点明背景，结尾往往总结全文或点明中心。 3. 表达人物情感的句子：人物的心理活动、自言自语、感叹等，需要结合前因后果。 4. 过渡句：起到承上启下作用，既要看它承接了什么上文，又要看它引出了什么下文。 5. 含义深刻的"哲理句"：往往是文章的点睛之笔，需要结合全文来理解。 （四）答题句式 • 这句话表面意思是……实际上表达了…… • 这句话写出了……，也表达了作者……的情感。 • 这句话在文中的作用是……（点明中心/首尾呼应/承上启下/总结全文等）。 • 理解句子的小口诀："修辞句子不可轻，上下文里找真情。开头结尾和过渡，通篇阅读不可少。" 第二部分 专项提升 一、选择题（选择正确答案的序号填在括号里） 1. 理解一个句子的含义时，最重要的方法是（ ） A. 只看句子本身，不读上下文 B. 联系上下文，结合全文来理解 C. 看句子有几个字 D. 抄写十遍 2. "老师像辛勤的园丁一样培育着我们"这句话使用了（ ） A. 拟人 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比 3. 关于"表面意思"和"深层意思"，下列说法正确的是（ ） A. 表面意思和深层意思总是相同的 B. 表面意思是字面上的，深层意思是作者真正想表达的 C. 深层意思就是字多的意思 D. 表面意思比深层意思重要 4. 下列哪种句子最需要联系上下文来理解？（ ） A. 今天天气真好 B. 老师走进教室 C. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天宇下的荫蔽？ D. 我吃了一碗饭 5. 文中写"那一刻，我突然觉得父亲老了"，结合上下文最可能的含义是（ ） A. 父亲年纪很大了，头发全白了 B. 父亲突然长了白头发 C. 通过某个细节，"我"意识到父亲不再像以前那样年轻有力了 D. 父亲不会变老了 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成后面的题目。 《老师的"特殊"礼物》 教师节快到了，班里的同学们都在讨论要给李老师送什么礼物。有的说要买一束鲜花，有的说要送一张精美的贺卡，还有的甚至想把攒了一个月的零花钱用来买一盒巧克力。只有我，低着头趴在桌子上，一句话也插不进去。 我的家里条件不好。爸爸在建筑工地上干活，一年到头也回不了几次家。妈妈在小区做清洁工，每天天不亮就出门，天黑透了才回来，手上全是老茧和裂口。前几天要交课外书的费用，妈妈翻遍了所有的口袋才勉强凑齐。我心想，买礼物的钱，家里一定是拿不出来的。 九月十号那天早晨，同学们都捧着各自的礼物走进了教室。李明抱着一大束香水百合，花瓣上还带着晶莹的水珠；刘璐的贺卡用彩纸剪裁，封面上画着李老师的Q版头像，可爱极了。我低着头坐在位子上，手心里全是汗，觉得特别的难为情。 早自习结束的时候，李老师走上讲台，教室里立刻安静了下来。李老师微笑着环视了一圈，说："同学们的心意，老师都收到了。但是今天，老师想给你们每个人也送一份礼物。"说着，她从包里拿出一叠信封，一个一个地走到同学们面前，弯下腰，双手把信封递到每个同学手里。 信封发到了我的手上，我犹豫了一下才打开。里面是一张浅蓝色的卡片，上面是李老师娟秀的钢笔字："你的眼睛像两颗闪亮的星星，每次看到你专注听讲的样子，老师就觉得这个讲台站得特别有劲。老师相信，你这样踏实认真的孩子，将来一定会闪闪发光的。" 我的眼泪唰地就流了下来。这是我从小到大收到的第一件"礼物"——不是鲜花，不是巧克力，更不是玩具，但却是全世界最珍贵的礼物。原来，在老师眼里，哪怕我们什么都拿不出，我们的认真和努力，就是送给老师最好的礼物。 那一年，我用班费买的那本课外书，现在还好好地锁在我的小抽屉里。每次翻开作业本遇到困难的时候，我都会拿出那张卡片看看。虽然纸已经有些发黄了，但那些字，每一个都还像当年一样清清楚楚。我知道，有一些礼物是有形的，比如花会谢、巧克力会吃完；但有一些礼物是无形的，它会长长久久地留在一个人的心里，一辈子都不会褪色。 7. [基础] 文中画线句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 8. [基础] 联系上下文，说说"我"为什么收到卡片后会"眼泪唰地就流了下来"？（2分） 9. [提升] 文章最后一段说"有一些礼物是无形的，它会长长久久地留在一个人的心里"，这句话在文中有什么作用？（3分） 10. [提升] 文章题目中的"特殊"是什么意思？（3分） 11. [拔高] 文中写到"花会谢、巧克力会吃完"，这句话在文中有什么含义？（3分） 12. [拔高] 有人说："最好的礼物不是最贵的，而是最用心的。"结合这篇文章和你自己的经历，谈谈你对这句话的理解。（4分） 三升四语文·暑假衔接·阅读专项提升 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $