2.2 声音的特性 同步练 2026-2027学年物理人教版八年级上册

**基本信息** 初中物理“2.2声音的特性”同步练，分层覆盖基础概念到实验探究，通过生活实例与科学实验结合，巩固声音特性认知，培养科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|音调、响度、音色等单一概念|单选题1-4直接辨析概念，填空题12-15强化超声波、振动等基础认知| |中档层|生活实例与现象综合应用|单选题5-11结合波形图、乐器常识，填空题16-18关联成语与声特性，体现物理观念| |提升层|实验探究与科学方法|实验题19-20通过控制变量法分析弦乐器音调影响因素，培养科学探究与推理能力|

2.2 声音的特性 一、单选题(共11题) 1．如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（   ） A. 音色不同 B. 音调不同 C. 响度不同 D. 速度不同 2．根据图中所给信息,下列说法错误的是 (　　) A. 蝙蝠可以发出频率为10000 Hz的声音 B. 人能听到蝙蝠发出的部分频率的声音 C. 人的听觉频率范围比人的发声频率范围大 D. 15 Hz的声音只要响度足够大,人耳是能听到的 3．老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的（   ） A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 传播速度 4．学校举行红歌比赛，团团同学班合唱《歌唱祖国》，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”。“多么嘹亮”指声音的（　　） A. 音色好 B. 音调高 C. 响度大 D. 频率高 5．下列估测中，较为合理的是（　　） A. 盐城夏天最高气温约为50℃ B. 教室课桌高度约为75cm C. 声音在空气中的传播速度不可能低于340m/s D. 人正常呼吸一次所用时间约为1min 6．如图所示，男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则下列波形图组（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）与两位歌唱家的声音特征相对应的是（   ） A. B. C. D. 7．歌曲《歌唱祖国》简谱中有如下片段：。其中的数字符号表示声音的（   ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 8． 歌曲《爱我中华》简谱中有如图所示的片段，其中的数字符号表示声音的 （　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 9．翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。关于他们的声音，下列说法正确的是（   ） A. 宇航员讲课的声音是由振动产生的 B. 太空授课的声音以声波的形式传回地球 C. 女宇航员的音调高是由于振幅大 D. 分辨翟志刚和叶光富声音的主要依据是音调 10．下列关于声现象说法中正确的是 A. 可以利用超声波测量地球到月球之间的距离 B. 物体振动一旦停止，就再也听不到声音了 C. 平时唱歌时所说的“跑调”，是指音调不准 D. 英语考试时播放的听力，属于噪声 11．下列关于我国传统乐器的说法错误的是（　　） A. 笛是汉族乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器 B. 唢呐在传统的定调方法里，是以使用的乐器为依据的 C. 坝是我国西北少数民族特有的吹奏乐器，形似笙而较大 D. 葫芦丝是云南少数民族乐器，其起源可追溯到先秦时期 二、填空题(共7题) 12．有一种驱蚊器，它可以模拟蚊子的天敌—蝙蝠的发声频率，来达到驱赶蚊子的目的，这种驱蚊器产生的声波是 _____（选填“超声波”或“次声波”）；地震来临前，狗会狂叫不止而人却感受不到，是因为地震产生的声波频率低于 _____Hz。 13．在学校开展的科学制作活动中，小宁利用彩色纸管制作的排箫乐器，如图。用相同的力度从左向右吹纸管，发出声音的 _____不同。（选填“响度”或“音调”） 14． 某同学用纸盒和橡皮筋自制了一把琴，如图所示。拨动橡皮筋能发出“琴”声，“琴”声是由橡皮筋    产生的，调节橡皮筋的松紧，可改变“琴”声的    。 15．在学习声现象的过程中，老师给同学们做演示实验，他先后两次用不同大小的力敲击同一音叉的相同部位，同学们听到的两次声音的 ______不同；这两次声音是通过 ______传播到同学们耳朵里的。 16．中华文明源远流长，在成语方面有涉及到声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是 _____；“曲高和寡”这里的“高”指的是 _____。 17．运动会现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬的照片,如图所示。根据它们的飘动方向,可以判断甲火炬    (选填“一定”或“不一定”)向右运动,乙火炬一定向    (选填“左”或“右”)运动。  18．有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是_____。 三、实验题(共2题) 19．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想1：音调跟声源振动的快慢有关。猜想2：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。她想通过实验来探究一下自己的两个猜想是否正确，下表是她在实验时记录的信息，根据表中信息回答下列问题。 （1）音调跟声源振动的快慢   （选填“有”或“没有”）关系。 （2）小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选用编号为   的琴弦； （3）拨动吉他的几根琴弦，被拨动的琴弦越粗，音调越   ； （4）小兰想自制一把乐器，她手中只有一卷材料和粗细都相同的琴弦，她想做几根发声音调不同的弦，这几根弦的   要不一样。 琴弦编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/ 振动快慢 音调 A 钢 20 0.3 最快 高 B 尼龙丝 30 0.5 较快 较高 C 钢 20 0.7 居中 居中 D 铜 40 0.5 慢 低 E 尼龙丝 40 0.5 最慢 最低   20．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们的讨论，他提出了以下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列10种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 0.89 F 铜 G 铜 100 0.76 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 J 钢 80 1.02 （1）小华选用了A、D、G三根琴弦，是为了研究音调的高低与　　　　　的关系；这一过程中主要的研究方法是　　　　　。 （2）为了验证猜想一，应选用编号为A、　　　　　、　　　　的三根琴弦进行实验。 （3）表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填，为了验证猜想三，必须知道该项内容。那么表中所缺数据：长度为　　　　、横截面积为　　　　。 试卷答案 1．【答案】B 【解析】声音的音调与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高。铜管粗细相同，长短不同，用大小相同的力敲击时，长铜管振动慢，频率低，音调低；短铜管振动快，频率高，音调高，所以发出声音的音调不同，故A、C、D不符合题意，B符合题意。 2．【答案】D 【解析】由图可知,蝙蝠的发声频率范围是10000~120000 Hz,蝙蝠能发出频率为10000 Hz的声音,A选项正确;蝙蝠的发声频率范围是10000~120000 Hz,人耳只能听到20~20000 Hz的声音,人只能听到蝙蝠发出的部分频率的声音,故B选项正确;人耳能听到20~20000 Hz的声音,而人的发声频率范围是85~1100 Hz,所以人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大,故C选项正确;人耳只能听到20~20000 Hz的声音,15 Hz的声音人耳是听不到的,故D选项错误。 3．【答案】C 【解析】老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的响度，使同学们听得更清楚。 4．【答案】C 【解析】声音的三要素指音色、音调和响度。 解：歌声嘹亮指声音的响度大。 故选：C。 5．【答案】B 6．【答案】D 【解析】男低音歌唱家大声独唱，他的声音大，即响度大，声音的振幅大；他的音调低，振动频率小；女高音歌唱家轻声伴唱，她的声音小，即响度小，声音的振幅小；她的音调高，振动频率大，D符合题意，A、B、C不符合题意。 7．【答案】B 8．【答案】A 9．【答案】A 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，宇航员的声音是靠声带振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，声波无法在太空中传播，宇航员的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误； C．频率决定声音的音调，女宇航员的音调高是由于频率大，故C错误； D．不同物体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，能分辨翟志刚和叶光富声音主要依据声音的音色，故D错误。 故选A。 10．【答案】C 【解析】 解： 、真空不能传声，所以超声波不能测量地球和月球之间的距离，故 错误； 、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也随之停止，但发出的声音仍在传播，人还可以听到，故 错误； 、唱歌时“唱跑调”是指声音的音调没唱准，故 正确； 、英语考试时播放的听力，没有影响人们正常的生活、休息、和学习，所以不是噪声，故 错误。 故选： 。 声音传播需要介质，真空不能传声； 声音是由物体振动产生； 音调是指声音的高低，由物体振动频率来决定，振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低； 从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声。 本题主要考查了声现象相关的多个知识点，有一定综合性，要对基本的概念或规律有一定深入的理解。 11．【答案】C 12．【答案】(1)超声波;(2)20; 【解析】超声波指频率高于20000Hz的声波；低声波指频率低于20Hz声波。 解：驱蚊器产生的声波是超声波；地震发生前，狗会狂叫不止而人却感受不到，是因为地震产生的声波频率低于20Hz。 故答案为：超声波；20。 13．【答案】音调 【解析】声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高，频率越慢，音调越低。 解：从左向右，空气柱越来越短，振动的频率越来越快，发出的声音的音调越来越高。 故答案为：音调。 14．【答案】振动音调 15．【答案】响度 空气 【解析】解：老师先后两次用不同大小的力敲击同一音叉的相同部位，音叉振动的幅度不同，所以同学们听到两次声音的响度不同；这两次声音都是通过空气传播到同学们耳朵里的。 故答案为：响度；空气。 响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大； 声音能够通过固体、液体和气体传播，真空不能传声。 本题主要考查了声音的特性及传播，难度不大，属基础题目。 16．【答案】(1)响度;(2)音调; 【解析】声音的三个特性：音调、响度和音色；音调是指声音的高低，与物体的振动快慢有关；响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料和结构有关。 解：“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指不敢大声说话，是指响度大； 曲高和寡”这里的“高”指的是声音的音调高。 故答案为：响度；音调。 17．【答案】不一定左 18．【答案】音色 【解析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。 解：不同人声音的音色不同，区别出谁在说话，是因为音色不同的原因，声纹锁主要是依据声音的音色来辨别主人的。 故答案为：音色。 19．【答案】（1）有 （2）DE （3）低 （4）长度 【解析】（1）从表格数据可以看出，声源振动越快，音调越高，所以音调跟声源振动的快慢有关系。 （2）探究弦发声的音调与弦的材料的关系，需要控制弦的长度和横截面积相同，材料不同。符合条件的是编号D、E（长度均为40cm，横截面积均为0.5mm²，材料分别为铜和尼龙丝）。 （3）从编号A和C的数据可知，在材料、长度相同的情况下，琴弦越粗（横截面积越大），振动越慢，音调越低。 （4）材料和粗细都相同的琴弦，要发出不同音调的声音，需要改变弦的长度（长度不同，振动快慢不同，音调不同）。 20．【答案】（1）琴弦长度；控制变量法 （2）B；C （3）80；1.02 学科网（北京）股份有限公司 $