安徽省滁州市凤阳县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年第二学期期末检测 八年级 语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷“和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与远用(35分) 1.根据内容，完成古诗词填空。(10分) (1)本真的诗文显露出诗人的初心。王勃笔下的“ ”(《送杜少 府之任蜀州》)有超越时空限制的深厚情谊：“ ”(《望洞庭 湖上张丞相》)两句，孟浩然用渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿 (2)五千年文化，三千年诗韵，“爱”从来没有缺席。“求之不得， ”(《诗经·关 雎》)，是恋人间忧伤而怅惘的爱：“黄发垂露， ”(陶渊明《桃花源记》)是对理 想社会的爱： 【风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所 破歌》)，“满面尘灰烟火色， ”(《卖炭翁》)，是对贫苦劳动者的爱；“ ,寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》），是对高洁志趣的爱 2.请运用积累的知识完成(1)一(4)题。(12分) 【甲】我的花园里夜问歌唱的妮雄非常多，每一额虹花岩蔷藏都有其合唱队员，每一束薰衣 草中也都有自己的乐队，那枝警叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了站蝉们的演吗 场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此深问、相互应答，或者可以说 是对别的歌手无动于h5g,只是自顾自地在抒发自己的情怀。一小块注入了生命的能感受 苦与乐的蛋白质，远运是过庞大的无生命的原料。 【乙】古希精人早就把这种昆虫称之为“占卜者”“先知”。他们希见在烈日烤炙的草地上有 一只仅态万方的昆虫半昂着身子庄严地立着。它的种种祈稀似的神态掩藏着许多残忍的习 性；那两只新求的臂膀是可怡的劫掠工具：它并不iǎn动念珠，而是要结果一切从旁经过的猎 物。人们怎么也浸想到垃螂竟然是直翅目食草昆虫中的一个例外，它专门吃活食。它是昆虫 界和平居民的老虎，是埋伏着满捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加 它那完美而可情的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶熱般的 刻子手 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 薰( )衣草 元动于zhōng( )烤炙( nian动( (2)昆虫记》堪称科学与文学完关结合的典范，无愧于“ ”的美誉。(2分) (3)下列短语的结构类型与“凶神恶煞”相同的一项是()(2分) A.平衡膳食 B.热烈欢迎 C.美妙动听 D.愉快极了 (4)作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，请你联系阅读全书的相关积累，举例 谈谈昆虫世界中的“虫性”对人性的借鉴价值（写出一点即可）。(4分) 3.建国初中开展以“和为贵，谐之美”为主题的专题学习活动，请你参与。(13分) (1)【宣传动员】请将下列词语与上联合成一副对联以营造活动氛围。(3分) 奇花 和睦 五十六朵 同眷 上联：二十四时节气乾坤竞秀 下联： (2)【探“和”的内涵】 请根据以下对话概括“和”的四点内涵，正确的一项是( )(2分) 老师：“和”字早期在发展过程中渐渐和“献”通用。“酥”宇本义表示用躺钟和排萧共同演奏 乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调协调一致，所以，“和”的本义之一是 小丁：《广的·戈韵》说：“和，不坚不柔也。”郑玄说：“和，刚柔适也”由此可见，“和”的意思 之一是 小李：“和”在古代还有 的意思，比如《兰亭集序》开头就说：“天朝气清，怎 八年级语文试题卷第1页（共4页） 风和畅。” 小张，除了和谐、和瞳、和解、和平等意义以外，“和”也有 的意思。《广的· 戈韵》说：“和，顺也”《左传·文公十八年》：“高辛氏有才子八人…宣惑惠和，”就是 指这八人感祥仁爱，心平气和。 老师：说得不错，“和”字内涵相当牛富，大家可以进一步谈谈“和”的重要性和作用。 A.程度适中（恰到好处）音乐和谐天气暖和性格和顺（平和） B.音乐和谐性格和顺（平和）天气暖和程度适中（恰到好处）》 C.程度适中（恰到好处》天气暖和性格和顺（平和）音乐和谐 D.音乐和些程度适中（恰到好处）天气暖和性格和顺（平和） (3)【议“和”的感悟】 以下是小语同学参加活动的感悟，请你帮他修改。(4分) 宽容是一种大度和露达，可以浇灭怨怒之火，辅平前进之路，让我们驰骋人生。当别人 无意间冲撞了你，不要怒不可通，【甲】你色客并理解他，也许能够演经出一铰真挚的情谊」 历史上将相和、六尺巷等故事，使我们理解了宽客的重要。【乙】我们也要继承和发扬这些 优良的传统，并同创造和谐的社会航因」 D甲】处画线句有语病，请你修改。 ②[乙】处画线句词语搭配不当，应将“ ”改成“ ” (4)[谈“和”的案例】 周末，云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲却想回去看望姥姥。云云的父亲 发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己，不关心自己。好好 的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。(4分) 二、阅读(55分) 【一】(22分) 叫醒老村庄 ①村庄越来越沉欺了 ②那些高大的棉树"曾增地生长，毫无温情地把村庄一，点点( )在此起彼伏的树冠深处 ③村庄隐在半山腰，沿着婉蜓的小山路，一路攀爬过去，能希到树木影彩棹绰地筛下斑驳的 光影，阳光从缝隙里漏下来，一片安暖，像极了村庄老时光里的热闹。看到零星几只深褐色的乌 窝，却不见乌儿站在树枝上呼朋引伴，寂寥的枝条上嵌着空果，硕大的椭國形的鸟巢，曾是鸟儿 养育一家老小的天堂，每一根枯枝，每一柄城羽，无不诉说着一趟她辛劳。火热的鸣叫响在旧时 光，那是鸟巢不可或缺的一部分。再拾头张望，村庄就像山林里的一块儿不起眼的补丁，若隐若 现。几根不安分的旅蔓时不时地挡住了去路，这种不按常理出牌的活法，见证了村庄的寥落与 荒芜 ④山路还是那条山路，被人踩来踩去才能有活力，当浮尘不再飞杨，山路也就沉默下去，乃至 被藤蔓()，山路也，不再是山路，而是成为期待被缈荒的佰路。 ⑤走进村庄，很多房屋也沉默着，那一把把生了锈的大铁锁，沉向句地键住了房屋的言语。 ⑤人去，房屋空了，所有的空房子都秘密商量好了，任一把大铁锁，锁住了过往的欢声笑语 那是它们对主人的忠诚守候，是秘而不宣的般般翘望。“啪嗒”一声，是大铁锁最喜闲乐见的遇 见，可是，很久很久的失望已是常态，主人的身形消失在山路的远方，那是村庄无法企及的险黑， 楼房、票子、车子，那些繁华深深地锁住了主人不安现状的求索。那一极股暗潮在浮朴的村庄里 汹涌澎淠，势不可当，一波又一波的年轻人，“咔察”一声，落了锁，在陈旧的木门上锁住日出而作 日落而息的传统，把早入晚五的规律融入散发着些许泥土芳香的血脉里。于是，大铁镇沉默地老 去，坚守成了它们的誓古，紧紧关闭的大术门是它们的赫赫功绩。它们沉默地香下遗忘，把老去 的伤病深深地隐藏。铁锁老了，房屋也在一天天、一年年地颓败下去，而木门上的大铁镇是房屋 的创可贴，发挥着执着守护的疗效 ⑦很多房屋门前，堆着草操，只是草绿一寸寸地塌下去，像一个英俊潇洒的少年，历经岁月的 磨砺，淅渐腰身驼下去，面同苍老，胡须灰白。草垛的金黄色一点，点极去，悄无声息地，却是实实 在在地路淡下去，它终于成为灰灰的草燥进址，大雨哗哗地瓢泼过它，大风呼呼地吹过它，岁月 的长河蹂猫过它，它的筋骨不再柔初，翊细的纹路默装地模湖下去，哪怕是飞乌不经意的碰融，都 会使它化为齑粉 ⑧)从它的轮嘛里，能依稀看到，曾经有一个年轻的小伙子，头上包着白色的毛巾，握着铁又 子，叉子一起一落，麦粘就自底而上，地成一个國雏形草绿，那曾经是庄户人精心堆积在门口的艺 术品·他们在农闲时光里，彼此打量着草操的形状、大小，从形状拉测主人家是不是户好庄球把 式，从草绿的大小来琢磨这户人家的收成， ⑨只是，这些风光都被( )在记忆里，随着草垛的风化，那些勒劳的身影已泊进旧光阴里， 八年级语文试题卷第2页（共4页） 隔尔，只能从留守在村庄的陀背老人那陋摸余味的嘴里，强出一星半点的光彩。 0留守是对村庄的卷恋，千里跋涉到远方，也是一种姿态。尽管运方也不一定有诗意，但对 于年轻人来说，间荡江湖的诱感渐渐淡漠了对村庄的坚守 ①然而，村庄终究是衬庄，就如同叶落要归根一样，那些走出村庄打拼的年经人，无论他们是 风光还是落碗，心中都藏着叫作故乡的村庄。他们出生在村庄，成长在村庄，村庄无论如何落实 都是他们心中的港湾。 ②村里外出打拼的青年，遭受了打击，做悴地回了村庄。老房子的炊烟叉冒起来了，东家的 老大爷送了一堆柴火，西家的老奶奶送了一麻袋马铃薯、红著。热气晦膨的大铁钙里，红募咧了 嘴，马钤募爆开了花，掉了门牙的老人嘴里，说出来的溺风的话，如和风，如饵而，溢润着青年千枯 的心田。“莫怕！摔树了，到村庄里休养，老天爷俄不死瞎家雀，不怕！” ⑧“再不济.地里也不缺你一口吃的。 ④沉骏的村庄，不再沉双，有了治力，有了色彩， ⑤你照，谁家的墙上正趴着一菱蕃蓝，攀爬成绿波，一朵朵粉色的小花骨朵，藏在绿叶里躲绱 猫。咦？有一朵藏不住春色，探出头来，成为万丛墅的一点红 ⑥青年的门前，悄悄地放着一只老簸箕，策箕里窝着长长的嫩丝瓜，一报又一报，水光溜滑 的，不知寂宽，兀自绿成村庄的一属山水 4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(3分) A.掩盖 湮没沦陷 B.酒没掩盖沦陷 C.沦陷掩盖湮没 D,淫没沦陷掩盖 5,本文采用对比的写作手法，围绕“老村庄”写了如下内容：(4分) 回村山路，树木丛生，藤蔓档道。 走进村庄，D 年轻人回村，②网 6.请从修辞手法的角度赏析文中第⑦)段画线句子的表达效果，(4分】 大两哗哗地泼过它，大风呼呼地吹过它，岁月的长河珠躏过它，它的筋骨不再柔初，细如 的纹路默双她模糊下去，哪怕是飞鸟不经意的碰触，都会使它化为斋粉。 7,简要分析第0段在文章中的作用。(5分) 8.读了这篇文章后，我们应如何理解老村庄的现状呢？(6分) 【二】(17分) 材料一： ①阅读，是一种受益一生的习惯，但记者走访调查发现，不少孩子正在远离阅读 ②有的孩子通过“快餐式”阅读来打发时问。在某图书大厦的儿童读物区，十几对家长和儿 量组成“搭格”，大人忙着刷手机，小藏则在一旁快速翻书，一会儿便“喜新厌旧”。有的孩子道过 “拾点式”阅读来消磨时间。“学校语文老师要求孩子每天读30分钟课外书，我家孩子专门设了 闹铃，一秒钟都不多希。”一位家长说 ③很多家长布望孩子读的书越多越好。家长赵女士说：“我家孩子读三年级，作业基本在放 学前就写完了，到底学会了没有，还得通过买些练习题一边测试，一边让孩子巩国一下，”阅读曼 “有用”似乎巴经逐渐成为家长给儿童选择读物的“风向标”，殊不知“功利性”阅读正在“磨掉”孩 子的阅读兴趣。 ④“让儿童拥有图书的自主选择权，是激发孩子阅读兴趣的美键之一。”21世纪牧育研究院 院长熊丙奇说，随着儿童年龄的增长，识别能力增搔，家长要让孩子选择自己感兴趣的园书，形成 健康的读书价值观，才会产生间诶的兴趣 (摘编自《当代儿童课外阅读该如何“破壁”》，《长春日报》2024年4月5日)》 材料二： 一段时问以来，市场上的中小学课外读物鱼目混珠、良套不齐，个别质量低劣的读物流入拉 园，严重影响了青少年的身心健康发展。针对这些问题，教育部日前出台了《中小学生课外读物 进校国管理办法》（以下简称《办法》），为中小学生球外读物进入校园把住“渠道关”和“途径关” 学被如何做好深外读物的连选、推荐与审核工作？清华大学附属中学校长、清华大学数学科 学系教投王殿军认为，要按照《办法提出的“方向性，全面性、适宣性、多样性、适度性”五条原则， 选择一批主题鲜明、内容积极、可读性强，能体现主旋律、引頓新风尚的深外读物，纳入推荐目录， 构架起中小学生健康阅染的防火培」 他同时谈到，人工智能技术可以在学校选书、荐书过程中发挥重要作用。学校可以建立智能 化的图书分区、分级管理机制，根据不同阶段学生的识字量、阅读偏好和理解能力，对学生读物进 一步知化分级，使学生能根排自身的阅读水平和兴趣借阅，提高阅读效率。 (编自《建立课外读物进校园的“防火塘”为中小学生健康成长保驾护航》】 八年级语文试题卷第3页（共4页） 材料三 在2024年4·23世界读书日来临之际，封面研究院联合京东图书、当当网、书旗网字图书平 台基于大数据分祈，共同推出2024中国数字阅读报告，总结出全民阅读习惯与变迁。 2024年度中国数字阅读报告 (一)成年国民各类出版读物阅读量 年份 2023年 2024年 纸质图书阅读率 59.5% 52.3% 人均纸质阅读量 4.70(本) 3.95(本) (二)用户平均单次阅读时长 电子阅读 79.3分钟 有声阅读 63.2分钟 纸质阅读 62.8分钟 9。下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.材料一通过列举记者走访调查时发现的各种事例，意在表明儿童没有图书的自主选择权 B.针对中小学课外读物市场良莠不齐的问题，教育部出台的《办法》可有效把好图书质量关。 C,材料二阐述了《办法实施的目的、《办法的作用以及学校对《办法》的具体应用。 D.王殿军认为，学校可依据五条原则遴选、推荐与审核课外读物，并辅助应用人工智能技术。 10.请结合材料一和材料二，简要概括孩子远离阅读的原因是什么。(4分) 11.请结合材料三，说说你从中得出的结论。(4分) 12.小明喜欢在完成作业之后阅读课外书，但是小明的妈妈认为阅读课外书会耽误学习，不让他 继续阅读。请你在阅读材料后结合自身经历，劝说一下小明的妈妈。(6分) 【三】(16分) 【甲】北冥有鱼，其名为妮。级之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹂。聘之背，不知其几千 里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南买。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪 者也。《谐》之言曰：“鹏之從于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也，”野 马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是 则已矣。 (节选自《北买有鱼》) 【乙】做而希有鸟①见谓之日：“伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地 络，网旋天纲。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我期.”于是乎大鹂许之，欣然相随。 此二禽已登于寥麻①，而斥鷗之草，空见笑于藩篱。 (节远自李白《大鷗赋》) 【注释】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨踬地络，周旋天纲：跨越疆城的界服，盘桓上 天的纲维。《②寥廓：指辽阔的天空。④藩篱：指认识事物的局限。 13.解释下列加点词的意思。(4分) (1)志怪者也 志： (2)海运则将徙于南冥 徙： (3)俄而希有鸟见俄而： (4)于是乎大鹏许之 许： 14.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分) (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)我呼尔游，尔同我潮。 15.【甲【乙】两文的大鹏形象有什么相似之处？(2分) 16.【乙】文主要运用了什么手法？请简要概括。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 尘封的往事常常在不经意间被，点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面… 唤醒的小嘀幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的 工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕源着幸福的模样。 请将《被 点亮的记忆》补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：(1)自选文体（诗歌、戏刷除外），不少于600字。(2)写出真情实感，不得抄袭、套 作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 八年级语文试题卷第4页（共4页） 2025一2026学年第二学期期末检测 八年级语文答案 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1)海内存知己天涯若比邻（注意“涯“的书写）欲济无舟楫（注意“楫”的书写）增居耻圣明 (2)寤寐思服（注意“寤寐”的书写）并怡然自乐安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜两鬓苍 苍十指黑捧尽寒枝不肯桶 2.(12分) (1)x0n衷zhi抢(4分)(2)昆虫的史诗(2分)(3)C(2分)(4)示例：蚂蚁的团结协作精神 启示我们要注重团队合作，共同努力才能完成任务：蝉的坚持不解精神提醒我们面对困难时要持之 以恒，不故弃追求目标。（任意一点即可）(4分) 3.(13分) (1)五十六朵奇花和睦同春(3分)(2)D(2分)(3)①将“包容”和“理解”调换位置②创造营造 (4分)(4)示例：爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥，其实都没问 题的，你俩就是说话的方式不对。“家和万事兴”，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！让我来 决定好不好呀？(4分) 二、阅读(55分)】 【一】(22分) 4.C(3分) 5.①人去屋空，铁锁把门。②炊烟升起，焕发生机。(4分》 6.运用排比、拟人的修辞，生动形象地写出了经历过风雨、岁月的洗礼，草垛朽烂风化的状态，表达了作 者对村庄老去的感概与惋情。(4分) 7.承上启下（过渡），写出了年轻人在闯荡江湖的诱惑下淡溪了对村庄的坚守，村庄失去生机：也引出了 下文对年轻人的牵挂与回归的叙述。(5分》 8.城市化进程中，年轻人为了生活离开故土，留下沉默的老村庄和留守在村庄的老人，老村庄失去了生 机：但村庄永远是年轻人心灵的港湾。选文呼唤年轻人要坚守传统，珍爱、感恩老村庄，从而使老村 庄焕发新的生机。(6分) 【二(17分) 9.A(3分) 10.①孩子阅读目的不明确，存在“快餐式”“掐点式”阅读：②家长存在功利性阅读观念，磨掉了孩子的 阅读兴趣：③孩子缺乏图书的自主选择权：④课外读物质量参差不齐。(4分，每点1分) 11.①成年国民纸质图书阅读率和人均纸质阅读量呈下降趋势：②电子阅读越来越受到人们的青稼 (4分，每点2分) 12.示例：阿姨，您好！我认为小明在完成作业之后阅读课外书并不会耽误学习，阅读是一种受益一生 的习惯，就像材料一中提到的，它能让孩子拥有更广国的视野和丰富的知识。我在平时也会阅读课 外书，通过阅读，我不仅拓宽了知识面，了解了很多课本之外的知识，比如历史故事、科学常识等，还 在阅读过程中提高了自己的写作能力和思维能力。比如，我读了一些优秀的作文进后，学习到了很 多写作技巧，积累了很多优美的语句，自己的作文水平也有了很大的提高。面且，我们可以帮助小 明进择适合他的课外书，比如一些经典的文学作品、科普读物等，让他在阅读中既能获得乐趣，又能 有所收获。同时，合理安排阅读时间，也不会影响他的学习。所以，希望您能支持小明继续阅读课 外书.(6分) 【三】(16分) 13.(1)记载(2)迁徙(3)不久(4)答应(4分) 14.(1)当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 第1页 (2)我手唤你同游，你和我一起飞翔吧。(6分) 15.【甲Ⅱ乙】两文中的大鹅都是维姿壮观的形象。(2分) 16.【乙】文用村托（正村）手法，体现大鹏壮志凌云，搏击万里的巨大形象。(4分) 三、写作(55分】 17.参照2025年安徽省中考语文作文评分标准评分。 分项分等评分标准 分数 等次 一等 二等 三等 四等 五等 项目 (55-48分) (47一39分) (38一30分) (29一21分) (20一0分) 30-26分 25一21分 20一16分 15-11分 10一0分 内容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 (30分) 中心明确 中心较明确 中心基本明确 中心基本明确 中心尚明确 感情真实 感情真实 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 25-22分 21一18分 17-14分 13一10分 9-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达 表达方式 表达方式 运用得好 运用基本合理 运用有缺路 (25分)》 运用得好 运用很差 结构合理 结构完煞 结构完整 结构基本完鹤 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚 语言流杨 语句通顺 语病较多 语句较通顺 语句基本通额 卷面书写(5分) 卷面书写要求及得分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 字体端正、匀称 字透清楚 有多处错别字 错别字、标点 书写、标点、格式正确 书写、标点、格式正确 和标点错误 错误多 卷面整洁 卷面整洁 卷面较整洁 卷面脏乱 第2页