1.2.2《地球与地球仪》教学设计2025-2026学年人教版地理七年级上册

该初中地理教学设计聚焦《地球与地球仪》第二课时核心知识点，涵盖经纬线特征、经纬度划分及半球界线。通过复习闯关导入，利用地球仪简图回顾地轴、两极、赤道等旧知，以“横纬竖经”口诀搭建直观认知支架，衔接新旧知识。 此资料以“小组自主互助”为特色，通过地球仪实操、卡牌研学、桌游判定等活动，落实地理实践力培养。分层帮扶中优生带学困生辨析经纬度递变规律，结合北斗导航案例渗透人地协调观，助力突破东西半球划分难点，既提升学生空间认知与合作能力，也为教师提供可直接复用的高效教学方案。

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计 课题 第一章《地球》第二节《地球与地球仪》第二课时 科目 年级 课型 主备人 课时 时间 地理 七年级 新授课 1 45分钟 课程标准 1. 在地球仪上识别经线、纬线，对比归纳经纬线基本特点； 2. 掌握经度、纬度划分规律，区分东经西经、南纬北纬； 3. 掌握南北半球、东西半球划分界线，能简易判断半球归属； 4. 学会利用地球仪工具开展地理探究，提升空间认知能力。 教材分析 本课为本节核心第二课时，承接第一课时地球仪基础构造，是整章重难点课时。教材循序排布：纬线纬度→经线经度→半球划分，逻辑由易到难。为本单元地球运动、后续经纬网定位、区域判读奠定核心工具基础，2024新版教材弱化复杂度数计算题，强化识图、对比、判别，侧重实操互助学习，东西半球判定为本课核心难点。 核心素养 目标 1.区域认知 熟记经纬线形状、长度、指向特征；掌握经纬度读写、符号、变化规律；精准掌握南北、东西半球分界线，快速判别半球。 2.综合思维 小组对比辨析经纬线、经纬度异同，归纳度数递变规律，厘清0°、180°、20°W、160°E特殊经线意义。 3.地理实践力 依托地球仪小组实操、卡片桌游、结对互指，熟练识图判读，掌握地理模型使用方法，合作完成探究任务。 4.人地协调观 了解经纬体系对导航、科考、生活的价值，依托北斗导航案例，树立地理有用、科技强国的认知。 教学重难点 重点：1.经纬线特征对比；2.经纬度划分、符号与度数规律；3.南北半球、东西半球划分界线。 难点：1.东西经度递变判别；2.区分0°经线/0°纬线、东西半球分界线；3.精准判定任意点位所属半球。 教学方法 小组互助法、地球仪实操探究法、卡片桌游辨析法、结对互考法、表格归纳法、易错点拨法 教学过程 教学环节 学生探究 教学过程 环节一：复习闯关，激趣导入（4min） 教师活动：课件出示地球仪简图，抽查第一课时考点：地轴、南北极、赤道；提问：地球仪上密密麻麻的线条有什么作用？引出本节课定位专用线条——经线、纬线，公示研学闯关规则、帮扶机制。 小组互助活动：结对互指：学困生指地球仪两极赤道，优生补充线条名称，组内快速区分横向、竖向线条。 导学口诀板书：横纬竖经，快速建立直观认知 设计意图：衔接旧知，降低入门难度，建立经纬直观视觉，快速进入小组研学状态。 环节二：闯关一：辨线条·互助探究纬线与纬度（13min 由易到难，先纬后经） 教材细化知识点 1.纬线定义：地球仪上，与赤道平行的圆圈；指向：东西方向；形状：圆圈；长度：赤道最长，向两极逐渐缩短，极点缩为点； 2.纬度划分：0°纬线为赤道；赤道以北北纬（N），赤道以南南纬（S）；度数0°—90°； 3.南北半球划分：赤道（0°纬线）为界，以北北半球、以南南半球； 4.补充教材基础：高中低纬度划分：0°-30°低纬、30°-60°中纬、60°-90°高纬。 小组三层互助研学任务 任务1实操观察：实操员转动地球仪，小组合作找寻纬线，全员归纳纬线四大特点，记录员填写研学单对比表格； 任务2卡牌研学：抽取纬度度数卡牌，组内判别南北纬、书写对应符号，结对互查读写格式；自研口诀：北大N，南大S。 任务3互助判别小游戏：随机给出纬度，组员抢答所属南北半球、高中低纬度，学困生优先作答，组员补正。 易错互助纠错（高频考点） 组内辨析：0°纬线只有一条，无南北纬；南北纬度数越大，距离赤道越远。 教师精准点拨：赤道既是0°纬线，也是南北半球分界线，是最长纬线。 闯关积分：表格填写完整+3分，全员会读写纬度+2分，抢答无误+1分。 环节三：闯关二：找界线·互助探究经线与经度（14min 本课重难点） 教材细化知识点 1.经线定义：连接南北两极，垂直于纬线的半圆；指向：南北方向；形状：半圆；长度：全部经线长度相等； 2.经度划分：0°经线为本初子午线（英国格林尼治天文台旧址）；以东东经（E），以西西经（W）；度数0°—180°；东经180°与西经180°重合为一条经线； 3.东西半球划分：20°W、160°E组成经线圈为界（重点强调：不用0°、180°划分，避免分割大洲）； 4.核心考点：经线圈：两条经线度数和为180°，东西经相反。 分层小组互助活动（精品互动，全员参与） 活动1表格对标：小组合作，对照纬线表格，自主完成经线特征对比表，邻组互改互评，夯实经纬差异； 活动2度数推演：依托地球仪，小组观察经度递变，共创口诀：东大E，西大W；自西向东度数变大为东经，变小为西经； 活动3重难点攻坚：小组议题研讨：为什么不用0°和180°划分东西半球？结合大洲分布图互助得出结论：避免把欧洲、非洲分割在两个半球。 活动4桌游判定：使用半球卡牌，小组抽取经度，互助判定东西半球，总结简易判定技巧：小小为东，大大为西。 结对帮扶专项：优生一对一带学困生认读本初子午线、20°W、160°E三条特殊经线，地球仪定点指认。 教师严控易错点：区分两组极易混淆界线：①南北半球=0°赤道 ②东西半球=20°W、160°E；严禁混用。 闯关积分：经纬对比表完成+3分，经度口诀创编+2分，半球判定达标+3分。 环节四：闯关三：整合归纳·互助共建经纬知识体系（7min） 小组互助整合任务 1.合作完善研学单终极对比表格：形状、长度、方向、0°起始线、半球界线五大维度全员梳理； 2.组内互背通关：两两结对，互考核心口诀：横纬竖经、北大南S、东大西W、南北赤道分、东西二零一六分； 3.集体答疑：收集小组共性疑问，教师统一精讲，不拓展难度、不增加计算题型。 教材生活化拓展（贴合课本）：简单讲解北斗利用经纬定位导航，联系出行导航生活实例，体现地理实用性。 环节五：复盘互评+当堂互助检测+结课升华（7min） 1.小组闭环复盘：组员轮流口述本节课3组核心易混点，组内查漏补缺； 2.积分评优：核算小组总分，颁发环球研学优秀小组贴纸； 3.当堂互助检测：5道教材同源选择题，侧重经纬区分、半球判定，组内互做互改，组长上报错题，教师集中精讲； 4.结课升华：经纬交织定位世界，人类依托地理探索地球，严谨求真，探索未知。 教学反思 1.亮点：全程小组结对互助，表格、桌游、口诀多维趣味活动破解空间难点，严格拆分课时，不提前讲授经纬网定点，完全贴合2024教材编排；分层帮扶落地，兼顾学困生与优等生，课堂互动饱满，适配精品课展示。 2.改进：东西半球判定环节，可增加小组上台贴图演示时长，进一步突破难点；课后增设简易易错打卡小练习。 学科网（北京）股份有限公司 $