湖北随州市曾都区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

曾都区2025一2026学年度第二学期学业质量监测 八年级语文试卷 “支（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) 种径 ,问a ★祝考试顺利★级意婚需不， 注意事项： 5外弹体班，传车藤牌牛养 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。中， 2.请用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用(20分)】 班级举行“以和为贵”专题学习活动，下面是小雯在活动中的发言片段，读完后 完成后面的题目。 各位同学，中国的“和文化”源远流长，最早可追溯到远古时期。先贤“和而不 同”的思想，不仅是处理人际关系的A不二法门，更是对待世界的哲学态度。大家 回头看，身后文化墙上的“以和为贵”四个大字笔力苍劲，看着就让人心生震撼。但 是，我们身边仍有B寥寥无几的同学对这个道理理解不深：小组讨论时总喜欢C断 章取义，和同学发生矛盾时即便知道自己理亏也要D强词夺理，看到别人遇到困 难时千脆袖手旁观。其实真正的“和”，从来不是强求所有人都想一样的事、说一 样的话，而是哪怕我们想法不同、喜好有别，也能做到不抬杠、不否定、不强迫别人 跟自己站一队。演 策据形价联是 当然，我们提倡“以和为贵”，不是让大家做“老好人”无底线妥协，而是要杜绝 一言不hé（人）就起争执的冲动，多站在对方的角度换位思考，既能有理有据表 达不同意见，也能尊重他人的选择。你，尚德以器 1.(3分)请给加点字注音，根据拼音写汉字。源光1特 追溯 苍劲 一言不hé（女1）（代s).可 2.(3分)文中划线的四个词语，使用不恰当的是()“”个两(2 A.不二法门 B.寥寥无几 C.断章取义！ D.强词夺理好网 3.(3分)班级准备整理“和文化”小故事手册，以下哪个故事不符合主题( A.《负荆请罪》 B.《六尺巷》 C.《精卫填海》 D.《昭君出塞》 4.(3分)班级要制作“以和为贵”主题宣传书签，邀请你完成以下任务： (1)(1分)请从发言提到的“以和为贵”“和而不同”两个短语里任选一个，用正楷 抄写在书签中合适的位置。 八年级语文试题第1页（共8页） (2)(2分)请为你的书签补写一句20字以内的宜传语，呼吁同学们在校园生活 中践行“和”理念。 5(8分)小雯用古诗文梳理了“和”的不同内涵，请补全空缺内容。【 “和”是人际交往的理想状态：《关雎》中“参差荇莱，左右采之。窈窕淑女， ①”，是古人对和睦婚恋的期许；《送杜少府之任蜀州》“②，天涯若比 邻”，是知己跨越山海的和气相惜；《题破山寺后禅院》“山光悦鸟性，③”，是 人与自然的和谐相融。“和”也是千年不变的社会追求：《桃花源记》里“④ ⑤”，绘就了乡人和乐安宁的图景；《大道之行也》中“选贤与能，⑥”，点 明了大同社会和睦相处的准则：《茅屋为秋风所破歌》里杜甫一句“⑦ ⑧”，更是饱含着对天下人安居和暖的期盼。 校才深校御】（仓 二、阅读与鉴赏(45分) (一)、阅读下面的古诗文，完成6-12题。 7(.百n0好( 【甲】 《野望》 宋·翁卷 一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。1阿 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 【丙】出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻索 蔓，藏走带牵，小鱼尾游，翁忽跳达，亘流背林，禅刹相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静 无人，鸟鸣花落。过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。 每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗，临流泛觞，最为胜处矣。憩青 龙桥，桥侧数武，有寺依山傍岩，古柏阴森，石路千级。山腰有阁，翼以千峰，索抱屏 立，积岚沉雾。前开一镜，堤柳溪流，杂以畦畛，丛翠之中，隐见村落。降临水行，至 功德寺，宽博有野致，前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚 者、插者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍间，水田浩白，群蛙偕鸣。噫！此田 家之乐也予不见此者三年矣夜遂宿焉。农诛跳必圆 鲁在面人感.批，外面州林式袁中道《西山十记》 八年级语文试题第2页（共8页） 6.(2分)【批注】诗中“ ”两句，与【乙】文“潭中鱼可百许头，皆 若空游无所依”、【丙】文“流水澄澈，洞见沙石”，都写出了水清澈的特点。 7.(2分)【实践】学校摄影社开展“跟着古诗拍美景”活动，请你结合诗歌内容补全 拍摄方案。 秋日晴空下，秋意笼罩着山野天地，清冷 镜头1 全景遥瞰 水湾静卧在山脚下 镜头2 ① 峰峦层叠起伏 镜头3 特写俯视 ② 8.(4分)【圈点】请解释下列加点字在文中的意思。 (1)从小丘西行百二十步 (2)日已西 (3)潭中鱼可百许头 (4)萦抱屏立 9.(3分)【释义】请将文中画波浪的句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 10.(2分)【句读】请用“/”给下面句子断句（限两处）。 此田家之乐也予不见此者三年矣夜遂宿焉。 11.(2分)【循踪】请根据选文【丙】的内容，补全“西山景点打卡线路图”。 起点：西直门→高梁桥→响水闸→①→青龙桥→终点：② 12.(3分)【味乐】同样是写游山观水的乐趣，柳宗元和袁中道心境却不尽相同，请 简要说明。 （二)阅读下面的文章，完成13-15小题。 机器人为啥热衷“搞体育”？ 徐宝国 ①最近，首届具身智能机器人运动会在江苏无锡举行，150多名机器人选手在 竞技场上大显身手。前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松 上，“人机共跑”未来感十足。 ②机器人为啥热衷“搞体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？ ③机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机 械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的 多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力，而这些正 是它们迈出实验室、走向应用的关键环节。 ④机器人“运动员”要满足哪些要求才能参赛？赛事现场环境不断变化，需要 机器人更智能；赛事往往持续时间较长，对机器人的稳定性和可靠性有较高要求； 八年级语文试题第3页（共8页） 要保证比赛观赏性，机器人的灵活性和协调性也必不可少。这些高标准的要求背 后，都离不开人类赋予它们的本领。 ⑤机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，用以实时 感知外部环境，需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系 统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。机器人“运动员”面对的 是不断变化的环境，工程师给它们输入的是具备学习功能的代码。这个过程好比 小孩子蹒珊学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得 稳，平时训练就不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变” “现学现用”。 ⑥机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动 的核心部件是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写 字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能够动态变化，实 现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了。 ⑦有网友问， ？打球要用手，人类的手非常灵敏，能细致感受一 块布料的质地和纹理一这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑 多模态触觉传感器”，来帮助机器人拥有更加灵敏的手。 ⑧机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆 风顺。我们期待，人形机器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。 《人民日报》2025年5月24日 13.(2分)下列表述与原文内容不相符的一项是( A.环境感知、分析决策、运动控制等能力是人形机器人走向实际应用的关键环 节。 B.生产车间的机械臂和马拉松赛事中的人形机器人都属于机器人范畴。 C.机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，相当于人的大脑。 D.科学家正在开发类脑多模态触觉传感器，以提升机器人手部灵敏度。 14.(2分)请结合上下文语境，在第⑦段横线处补写恰当句子，使文意连贯完整。 15.(3分)文末两个“跑”字用得特别有意思，请分析“跑”字好在哪里？ (三)阅读下面的文章，完成16-19小题。 共同的家 刘亮程 ①为一窝老鼠我们先后养过四五只猫，全是早先一只黑母猫的后代。在我的 印象中猫和老鼠早就订好了协议。自从养了猫，许多年间我们家老鼠再没增多，却 也始终没彻底消灭，这全是猫故意给老鼠留了生路。老鼠每天夜里牺牲掉两只供 八年级语文试题第4页（共8页） 猫果腹，猫一吃他，老家便太平了，满屋子闹降，从猫眼皮底下走过，猫也懒得理识。 ②我们一直由着猫，给它许多年时间，去捉那窝老胤，很少打过它。我们想，猫 会慢授把这个家当成自已家，把家卫的东西当成自已的去守护。我们期塑每个家 高都能起这个院子当成家，跟我们-起和和好好往下证日子。虽然，有时我们不得 不把喂了两年的一头猪宰掉，把养了三年的一只羊卖掉，那都是没办法的事。 ③那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母来把它捡在后墙根，不留神 它便在墙根拱一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家 后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍。每次母亲都拿一 个指头细的小树条，在小猪鼻梁上打两下，当着它的面把坑填平、踩光实。末了举 起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。 ④黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。 ⑤父亲从邱老二家买它时才一岁半。父亲看上了它，它却没看上父亲，不愿到 我们家来。拉着一个劲地后退，还甩头，蹄子创地向父亲示威。好不容易牵回家， 拴在槽上，又踢又叫，独自在那里耍脾气。它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽， 还踢伤一只白母羊，造成流产。父亲并没因此鞭打它。父亲爱惜它那身光亮的没 有一丝鞭痕的皮毛。我们也喜欢它的犟劲，给它喂草饮水时逗着它玩。它一发脾 气就赶紧躲开。我们有的是时间等。一个月，两个月。一年，两年。我们总会等到 一头牛把我们全当成好人，把这个家认成自己家，有多大劲也再不往院墙牛槽上 使，爱护家里每一样东西，容忍羊羔在它肚子下钻来钻去，鸡在它蹄子边刨虫子吃， 有时飞到脊背上啄食草籽。 ⑥牛是家里的大牲畜。我们知道养乖一头牛对这个家有多大意义。家里没人 时，遇到威胁其他家畜都会跑到牛跟前。羊躲到牛屁股后面，鸡钻到羊肚子底下。 狗会抢先迎上去狂吠猛咬。在狗背后，牛怒瞪双眼，扬着利角，像一堵墙一样立在 那里。无论进来的是一条野狗，一匹狼，还是一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。 ⑦在这个院子里我们让许多素不相识的动物成了亲密一家。我们也曾期望老 鼠把这个家当成自己家，饿了到别人家偷粮食，运到我们家来吃。可是做不到。 ⑧几个夏天过去后，这个院子比我们刚来时更像个院子。牛圈旁盖了间新羊 圈，羊圈顶上是鸡窝。猪圈在东北角上，全用树根垒起来的，与牛羊圈隔着莱窖和 柴垛。是我们故意隔开的。牛羊都嫌弃猪。猪粪太臭，猪又爱往烂泥坑里钻，身子 脏兮兮的。牛羊都极爱干净。尽管白天猪哼哼唧唧在牛羊间钻来钻去，也看不出 牛和羊怎么嫌弃它，更没见羊和猪打过架，但我们还是把它们分开，一来院子东北 角正对着荒地，需要把院墙垒结实。二来我们潜意识中觉得，那个角上应该有谁驻 守。猪也许最合适。 八年级语文试题第5页（共8页） ⑨经过几个夏天一我记不清经过了几个夏天，无论母亲、大哥、我、弟弟妹 妹，还是我们进这个家后买的那些家畜们，都已默认和喜欢上这个院子。我们亲手 给它添加了许多内容。除了羊圈，房子东边续盖了两间小房子，一间专门煮猪食， 一间盛农具和饲料。院墙几乎重修了一遍，我们进来时有好几处篱笆坏了，到处是 大大小小的洞，第一年冬天从雪地上的脚印我们知道，有野兔、狐狸，还有不认识的 一种动物进了院子。拆掉重盖又拆掉，垒了三次狗窝，一次垒在院子最里面靠莱地 的那棵榆树下，嫌狗咬人不方便，离院门太远，它吠叫着跑过院子时惊得鸡四处乱 飞。二次移到大门边，紧靠门墩，狗洞对着院门，结果外人都不敢走近敲门，有事站 在路上大嗓子喊。三次又往里移了几米。 ⑩牲畜们比我们更早地适应了一切。它们认下了门：朝路开的大门、东边侧 门、莱园门、各自的圈门，知道该进哪个不能进哪个。走远了知道回来，懂得从门进 进出出，即使院墙上有个豁口也不随便进出。只有野牲口（我们管别人家的牲口叫 野牲口)才从院墙豁口跳进来偷草料吃。经过几个夏天（我总是忘掉冬天，把天热 的日子都认成夏天)，它们都已经知道了院子里哪些东西不能踩，知道小心地绕过 筐、盆子、脱在地上没晾干的土坯、斜躺的农具，知道了各吃各的草、各进各的圈，而 不像刚到一起时那样相互争吵。到了秋天院子里堆满黄豆、甜莱、苞谷棒子，羊望 着咩咩叫，猪望着直哼哼，都不走近，知道那是人的食物，吃一口就要鼻梁上挨条 子。也有胆大的牲畜趁人不注意叼一个苞谷棒子，狗马上追咬过去，夺回来原放在 粮堆。 ①一个夜晚我们被狗叫声惊醒，听见有人狠劲顶推院门，门哐哐直响。父亲提 马灯出去，我提一根棍跟在后面。对门喊了几声，没人应。父亲打开院门，举灯过 去，看见三天前我们卖给沙沟沿张天家的那只黑母羊站在门外，眼角流着泪。 16.(3分)本文围绕“共同的家”，叙写了动物与动物、动物与人相处的场景。请用 简洁的语言，概述其中的三个典型场景。 17.(3分)请自选角度，赏析文中划横线的句子。 羊躲到牛屁股后面，鸡钻到羊肚子底下。狗会抢先迎上去狂吠猛咬。在狗 背后，牛怒瞪双眼，杨着利角，像一堵墙一样立在那里。 18.(3分)文中多次出现“给他许多年时间”“一个月，两个月。一年，两年”“几个 夏天”等表示时间的语句，这些语句在文中反复出现，有何作用？ 19.(3分)请你结合全文内容，提炼一个最能体现文章主旨的关键词，如“耐心”“平 等”“默契”“包容”“守护”“尊重”“万物有灵”等（也可自己总结），从文中找到 至少两处对应的具体内容作为例证，谈谈你对所选关键词的理解。 (四)阅读《昆虫记》选段，完成20-23小题。 八年级语文试题第6页（共8页） 【甲】从各个方面来看，毫无疑问，莹千真万确地能够控制并且调节它自己的发 光器官，随意地使它更明亮，或更微弱，或炮灭。不过，在某一种我们还不知道的环 境之下，它也会失去它这种自我调节的能力。如果我们从它发光的地方，割下一片 皮来，把它放在玻璃瓶或管子里面，虽然并没有像在活着的萤体上那么明亮耀眼， 但是，它也还是能够从容地发出亮光的。因为，对于发光的物质而言，是并不需要 什么生命来支持的。原因在于，能够发光的外皮，直接和空气相接触而起作用。因 此，气管中氧气的流通也就不必要了。就是在那种含有空气的水中，这层外皮发出 的光也和在空气中发出的光同样明亮。如果是在那种已经煮沸过的水里，由于空 气已经被“驱逐”出来了，于是，发出的光就会渐渐地熄灭了。再没有更好的证据来 证明萤的光是氧化作用的结果了。 图《萤》 【乙】一个牛粪堆儿上，瞧那个你争我夺的劲头儿呀！从全球各地蜂拥到加利 福尼亚的淘金者们也没有它们的那股狂热劲儿。在太阳太毒之前，它们成百成百 地奔来，大大小小，形状各异，体形有长有短，品种齐全，全都乱糟糟地爬来滚去，意 欲在这个大蛋糕上为自己分上一份。有的在露天千活儿，在表层搜刮；有的钻进厚 实的牛粪堆里，挖出地道，寻找优质矿脉；有的开凿底层，立即把财宝埋进地里；那 些个头儿小又无力气的则待在一旁捡拾其身强力壮的合作者们掉下的渣渣屑屑什 么的。有几个新来的想必是饿得不行，在原地就吃上了，但大多数则是想大捞一 把，藏于安全之处，以备不时之需。 《圣甲虫》 :【丙】这棵茂盛的樱桃树每年结果无数，却没有长出遍地的小樱桃苗。周围许 许多多的小动物都靠樱桃果实养活，而这些动物最终将化为养料，回归到树根深处 的土壤里，进入生命的轮回：春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪也会格外 青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进 了母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里被端上人们的餐桌。 原来，螳螂那些密密麻麻的小卵，只有很少一部分用来繁衍后代，其他的都进 入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃 烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。六中(” 《螳螂》 20.(2分)【读知识】：请从以上三则材料中任选一则，用一句话概述你从中获得的 一条真实昆虫知识。 21.(2分)【读文学】：请从【乙】段中，找出你认为最生动有趣的地方简要赏析，体会 其语言魅力。 908资5史眼 八年级语文试题第7页（共8页） 22.(2分)【读哲思】：结合选段【丙】，谈谈你从中读出法布尔对生命与自然有怎样 的思考。 23.(2分)【读作者】：透过文字，你触摸到一个怎样的法布尔？请用两到三个词语 进行概括。 三、表达与交流(55分) 24.(5分)你一定制作过折（剪）纸、航模、黏土、编织、乐高等手工作品，请你选择一 件你最满意的作品，写一段说明性文字，介绍它的名称、制作材料、外形特点和创 作思路，清晰展现它的特别之处。（要求：抓住特征，条理清楚，80字左右。） 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。：小，树小 任务一：写给学弟学妹的一封荐书信 本学期的整本书阅读即将结束，你一定在经典中遇见了更开阔的世界与更 丰富的自己。学校文学社发起“好书接力一写给下一届学弟学妹”征文活 动，邀请你用一封信推荐一本好书。 请你以《写给学弟学妹的一封荐书信》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合书籍内容、人物、情节或感悟，写清推荐理由；②符合书信口吻，内容 具体，情感真挚，条理清晰；③文中不得出现真实姓名、校名。手九嘉 任务二：我走过 我们总在行走，也总在遇见。你一定走过随州市博物馆，走过炎帝神农故 里，走过热闹的草甸子街，走过灯火璀璨的白云湖…你走过的不仅是一个地 名，你走过的是故乡的山水风情、人文历史，一路行走，一路风景，一路触动。 请你以《我走过》为题，写一篇不少于600字的游记。 要求：①选取一处你亲身走过的本土地点；②注意游览顺序，抓住景物特征 与独特气息；③融入所见、所闻、所感，写出真情实感；④内容具体，语 言生动，结构完整；⑤文中不得出现真实姓名、校名。里 5价 送形漆张不平重升炎干运个( 经木头来京所海远，陆宋入隆了始每位南尚个班冰 图中子济个彩牙博来所分，品天实个八 年美厨米牛的来或的视全，角止来奇图成血头土( 平食，拾足：心多入海，头去变林旗动半的肠激法什姓 ,下，太设头是色，年平五中中火含写》下半卡的个 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