精品解析：浙江省杭州市萧山区2025-2026学年统编版第二学期三年级语文学科素养评价

2025学年第二学期三年级语文学科素养评价 （时间：80分钟） 卷首语：带上你的好奇心出发吧！请仔细审题、认真作答。 1. 大自然以天地为卷，书写诗画江南。 （1）将句子正确、工整地抄写在下面方格内。 （2）全卷书写整洁，字迹规范、端正，不使用修改液等涂改工具。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2. 行走江南，处处美景。请在语境中根据拼音写词语。 在轻柔的wēi fēng（ ）中，ǒu ěr（ ）可以瞧见几只yàn zi（ ）掠过湖面，飞入guāng cǎi duó mù（ ）的春光里。 夏日lái lín（ ），夕阳西下，hóng tóng tóng（ ）的huǒ shāo yún（ ）在天边铺开绚烂的画卷。入夜了，昆虫在草丛中qiè qiè sī yǔ（ ）。大自然níng jìng（ ）又美好。 3. 下列加点字的读音，有错的一项是（ ） A. 笨重（bèn） 打碎（suì） B. 差（chā）异 匀称（chèn） C. 胸脯（pú） 官吏（lì） D. 脊背（jǐ） 凶相（xiǎng） 4. 下列词语选项中，书写完全正确的一项是（ ） A. 洒落 辨论 B. 恼怒 乱篷篷 C. 功击 逆风 D. 秘密 没精打采 5. 读一读，选择正确的读音或词语，画上“√”。 （1）暴风雨前，空气变得沉闷（mēn mèn）；暴风雨后，空气格外（清新 清爽），让人忍不住深呼吸。 （2）夜晚，我躺在草地上，（仰望 瞭望）星空，看见群星闪烁。我不禁（感动 感叹）道：“这真是一个奇妙的世界。” 6. 下列选项中，加点字词意思解释不正确的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 7. 请将下面的词语补充完整，并根据要求写一写。 ①无（ ）无（ ） ②邯郸（ ）（ ） ③津津（ ）（ ） ④杞人（ ）（ ） ⑤莺（ ）燕（ ） ⑥五谷（ ）（ ） （1）仿照“①”的词语结构，我再写两个：______、______。 （2）这些词语中，属于寓言故事的是______（写序号），这样的词语，我再来写一个：______。 学以致用，根据要求完成下列题目。 8. 注意加点字，照样子写一写。 “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “太好了！中国队获得了团体冠军！”小乐______。 9. 小明今天请假了，请你把王老师的话转述给他听。 王老师说：“我明天外出培训，请假的同学周三来我办公室改作业。” _________________________________________ 10. 下面句子有两处错误，请用修改符号在原句上完成修改。 蚕宝宝三只在盒子里一动不动，似乎好像已经吃完了桑叶。 阅读与鉴赏 11. 日积月累，请将下面的句子补充完整。 （1）荷叶______，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间______。这么多的白荷花，一朵有一朵的______。美极了！ （2）小华做错事后主动承认了错误，老师微笑着鼓励他：“______?______，善莫大焉。”同学们都说学校新借来的机器狗很神奇，小亮亲眼看了才相信，这真是“______，耳听为虚”。 读书，真是一件有趣的事情。让我们亲近阅读，爱上阅读！ 节日的味道 ①我们的传统节日，从年头走到年尾，串起了中国人的浪漫。 ②春节一过，元宵就来到眼前。元宵节最是热闹。大街上，锣鼓“咚咚”敲起来，舞龙舞狮的队伍穿街而过，把快乐洒了一地；公园里，挂满了各式各样的花灯，有憨态可掬的兔子灯，有亭亭玉立的荷花灯，还有转个不停的走马灯，让人看得眼花缭乱；回到家里，一家人围坐着过元宵，咬一口汤圆，软软糯糯、甜甜蜜蜜——这就是团圆的味道。 ③二月二，龙抬头。人们敬龙祈雨，盼一年的风调雨顺。春龙抬首，漫野东风里都是向上的生气。 ④“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这诗句多传神啊！雨丝细细密密地落下来，像老天爷在轻轻叹气。远山朦朦胧胧的，柳条湿漉（lù）漉地垂着，连空气都变得软绵绵的。清明扫墓本是悲哀的事，可对孩子来说，清明是游春，一路上采映山红，摘新蚕豆，做个麦哨吹半天，玩得不亦乐乎。 ⑤五月五，端午到。端午节，不仅要包粽子、吃“五黄”、赛龙舟，很多地方还有佩戴香囊（náng）的习俗。今年端午节，奶奶教我怎么做香囊。我们先准备好绸布、彩绳，还有艾草、丁香等香料。接着，把绸布对折缝成小口袋，在顶端留一个小口。然后，将香料轻轻塞进去，让口袋变得鼓鼓囊囊的。最后，缝好袋口，在底下挂上流苏，在顶端穿上彩绳。一个散发着清香的端午香囊就做好了——这是五月里的芬芳祝福。 ⑥每一个节日都像一颗糖，甜在嘴里，也甜在心里。等下一个传统节日来敲门，我们再去尝尝——那是什么味道呢？ 12. 借助关键语句可以概括一段话的意思。读第2自然段，我找到段落关键语句是_____________________。 13. 小诚和小文展开了学习讨论，请联系上下文，补充他们的对话。 小诚：从______的雨丝、______的远山、______的垂柳中，我体会到清明时节雨纷纷的特点；而“欲断魂”“轻轻叹气”等词，又让我感受到________________________。 小文：文中说，孩子们采映山红，______，______，尽享清明踏春的快乐。清明，既思念故人，更珍惜当下。 14. 在第5自然段中，奶奶教我做香囊，请给下面的操作步骤排序。 （ ）把绸布对折缝成小口袋 （ ）将香料轻轻塞进去，让口袋变得鼓鼓囊囊的 （ ）准备好绸布、彩绳，还有艾草、丁香等香料 （ ）在顶端留一个小口 （ ）缝好袋口，在底下挂上流苏，在顶端穿上彩绳 15. 除了传统文化节日，我还知道很多传统文化常识。比如，“文房四宝”是指_______；“雅人四好”是指_______。（填序号） A.梅兰竹菊 B.笔墨纸砚 C.琴棋书画 D.风花雪月 16. 下列有关短文的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中“把快乐洒了一地”一句中的“洒”字，把舞龙舞狮的欢快、奔放毫无保留地表达出来。 B. 我知道包粽子、吃汤圆、赛龙舟都是端午节的风俗。 C. “漫野东风里都是向上的生气”写出了万物复苏、充满活力的春天。 D. 读完短文，我明白了传统节日里藏着中国人对美好生活的期盼和热爱。 蝉与蚂蚁 ①夏天，火热的太阳炙烤着大地。在树梢上的阴凉处，蝉舒服地躺在一片树叶上，开心地唱着歌儿：“知了——知了——” ②忽然，他发现从远处的小路上匆匆忙忙走过来几只小蚂蚁，每只蚂蚁都背着一个大口袋，汗水顺着他们的脸颊直往下淌。 ③蝉好奇地低下头问道：“小蚂蚁，你们这是干什么去呀？大热天的，怎么不好好儿休息？” ④蚂蚁们停了下来，告诉蝉：“我们在准备过冬的粮食呢。” ⑤“什么？准备过冬的粮食？”蝉大笑起来，“现在才夏天，距离冬天还早着呢！歇歇吧，像我这样唱唱歌，多好啊！” ⑥蚂蚁们________________________________________________________。 ⑦“真是一群傻家伙！”蝉哼了一声，又接着唱起歌来。 ⑧整个夏天，整个秋天，蝉只顾着唱歌，什么也没干。而蚂蚁们呢？在秋天填满了整个粮仓。 ⑨冬天到了，大雪覆盖了整个世界。小动物们都躲进了温暖的家里，开始享用自己准备的食物。蝉又冷又饿，颤颤巍巍地来到蚂蚁的洞口乞讨：“小蚂蚁，开开门，给我点儿东西吃吧。” ⑩一只蚂蚁打开门，说：“蝉先生，当我们辛勤劳动的时候，你干什么去了？” ⑪蝉结结巴巴地说：“我……我只顾着唱歌了。” ⑫蚂蚁笑着说：“那时你在唱歌，那么现在你就去跳舞吧！”说着，他“砰的一声”关上了大门。 ⑬蝉没有找到吃的。没过多久，这只可怜的蝉就活活饿死了。 17. 面对蝉的嘲笑，蚂蚁们会怎么做？请补充第6自然段的内容。 18. 梳理故事的主要内容，补全下图。 19. 蚂蚁笑着说：“那时你在唱歌，那么现在你就去跳舞吧！”下列对这句话的理解，最准确的一项是（ ） A. 因为蝉又冷又饿，蚂蚁让蝉去跳跳舞，暖和一下。 B. 蚂蚁在讽刺蝉夏天只顾玩乐，没有储备过冬粮食。让蝉跳舞去吧，表示蚂蚁拒绝帮助懒惰的蝉。 C. 蝉跳舞很好看，蚂蚁想要蝉通过跳舞换取过冬的粮食。 20. 这则寓言故事主要告诉我们一个什么道理？（ ） A. 夏天天气炎热，我们应该找个阴凉的地方好好休息。 B. 朋友之间应该互相帮助，蚂蚁不给蝉食物是不对的。 C. 只顾眼前享乐，不做长远打算，当困难来临时，就无人能够帮忙。 21. 阅读法布尔的观察记录，把丢失的动词填到文中（ ）里。 插 钻 拽 咬 七月的午后热得令人难耐。蝉停在小灌木的枝丫上，一边不停地唱歌，一边用钻头一般的细嘴，在坚硬光滑的树皮上（ ）孔。蝉把吸管（ ）入洞孔，尽情畅饮。当蝉在树上开了“水井”后，甘甜的树汁吸引了蚂蚁成群结队而来，它们咬蝉的翅膀，趁势爬上蝉背，挠（náo）蝉的触角。一些胆大包天的蚂蚁就在我的眼前（ ）蝉的吸管，把蝉往外（ ），霸占这口“水井”。 瞧，文学作品和科普作品，带给我们很不一样的阅读收获。 表达与交流 22. 同学们，在《节日的味道》中，我们感受到了传统节日的魅力。除了做香囊，你在过去的一年中还体验了哪些传统手艺？比如，做过青团、放过风筝、包过粽子、酿过青梅酒…… ◎如果你做过，选一个你最拿手的，把制作过程清楚地写下来，并写出你当时的心情和收获。 ◎如果你没做过这些，也别着急。你在美术课上做过手工吗？你在家里做过家务吗？选一个你印象最深的写一写。 要求：语句通顺，字迹清楚端正，250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期三年级语文学科素养评价 （时间：80分钟） 卷首语：带上你的好奇心出发吧！请仔细审题、认真作答。 1. 大自然以天地为卷，书写诗画江南。 （1）将句子正确、工整地抄写在下面方格内。 （2）全卷书写整洁，字迹规范、端正，不使用修改液等涂改工具。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【答案】 2. 行走江南，处处美景。请在语境中根据拼音写词语。 在轻柔的wēi fēng（ ）中，ǒu ěr（ ）可以瞧见几只yàn zi（ ）掠过湖面，飞入guāng cǎi duó mù（ ）的春光里。 夏日lái lín（ ），夕阳西下，hóng tóng tóng（ ）的huǒ shāo yún（ ）在天边铺开绚烂的画卷。入夜了，昆虫在草丛中qiè qiè sī yǔ（ ）。大自然níng jìng（ ）又美好。 【答案】 ①. 微风 ②. 偶尔 ③. 燕子 ④. 光彩夺目 ⑤. 来临 ⑥. 红彤彤 ⑦. 火烧云 ⑧. 窃窃私语 ⑨. 宁静 【解析】 【详解】书写时注意“微”“偶”“尔”“燕”“彩”“夺”“临”“彤”“烧”“窃”“私”“静”的正确写法。 3. 下列加点字的读音，有错的一项是（ ） A. 笨重（bèn） 打碎（suì） B. 差（chā）异 匀称（chèn） C. 胸脯（pú） 官吏（lì） D. 脊背（jǐ） 凶相（xiǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】D. 凶相（xiàng）。 4. 下列词语选项中，书写完全正确的一项是（ ） A. 洒落 辨论 B. 恼怒 乱篷篷 C. 功击 逆风 D. 秘密 没精打采 【答案】D 【解析】 【详解】A．辩论； B．乱蓬蓬； C．攻击。 5. 读一读，选择正确的读音或词语，画上“√”。 （1）暴风雨前，空气变得沉闷（mēn mèn）；暴风雨后，空气格外（清新 清爽），让人忍不住深呼吸。 （2）夜晚，我躺在草地上，（仰望 瞭望）星空，看见群星闪烁。我不禁（感动 感叹）道：“这真是一个奇妙的世界。” 【答案】（1）mèn 清新 （2）仰望 感叹 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“闷”的读音。 清新：多指空气干净、清爽怡人，侧重空气洁净。 清爽：多指人身体舒适、凉快，侧重体感。 大雨冲刷后空气中尘埃散去，干净通透，用“清新”形容雨后空气最合适。 （2）仰望：抬起头向上看，多用于天空、星辰、高处景物。 瞭望：站在高处向远方远望，多用于警戒、查看远方情况。 句子是躺在草地上抬头看天上的星星，动作是向上看星空，所以选仰望。 感动：内心受到触动，心生动容、共情。 感叹：看到景物心生感触，随口发出赞叹、感慨的话语。 后文直接说出赞叹的句子“这真是一个奇妙的世界”，是抒发感慨，因此选感叹。 6. 下列选项中，加点字词意思解释不正确的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 【答案】D 【解析】 【详解】 D.小溪泛尽却山行：乘小船沿着小溪走到了尽头，接着又改走山路继续前行。却：再、又。并非“但是”，该项解释错误。 7. 请将下面的词语补充完整，并根据要求写一写。 ①无（ ）无（ ） ②邯郸（ ）（ ） ③津津（ ）（ ） ④杞人（ ）（ ） ⑤莺（ ）燕（ ） ⑥五谷（ ）（ ） （1）仿照“①”的词语结构，我再写两个：______、______。 （2）这些词语中，属于寓言故事的是______（写序号），这样的词语，我再来写一个：______。 【答案】 ①. 忧 ②. 虑 ③. 学 ④. 步 ⑤. 有 ⑥. 味 ⑦. 忧 ⑧. 天 ⑨. 歌 ⑩. 舞 ⑪. 丰 ⑫. 登 ⑬. 无边无际 ⑭. 自由自在 ⑮. ②④ ⑯. 守株待兔 【解析】 【详解】①无忧无虑：没有忧愁和烦恼，形容心情舒畅安心。 ②邯郸学步：寓言成语，比喻一味模仿别人，不仅没学会长处，还丢掉自己原本的本领。 ③津津有味：形容看得、吃得或者听得十分有滋味，兴致浓厚。 ④杞人忧天：寓言成语，比喻毫无根据地瞎担心、不必要的忧虑。 ⑤莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容春天生机勃勃、热闹美好的景象。 ⑥五谷丰登：五种粮食都获得丰收，泛指年成好，粮食大丰收。 （1）①无忧无虑是ABAC式词语，第一、第三个字都是“无”。仿写时写出ABAC式词语即可，注意第一个字和第三个字要相同。 示例：无影无踪、自言自语。 （2）邯郸学步、杞人忧天都是出自古代寓言故事，所以填序号②④。接着选取常见的寓言故事的成语写下来即可。 示例：亡羊补牢。 学以致用，根据要求完成下列题目。 8. 注意加点字，照样子写一写。 “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “太好了！中国队获得了团体冠军！”小乐______。 【答案】满脸自豪地大声说 【解析】 【详解】例句加点部分写出了蜗牛焦急难过的心情，仿照例句结合语境揣摩人物情绪，这句话是喜悦激动的心情，补充符合这种情绪的神态、动作描写即可，答案不唯一。 示例：“太好了！中国队获得了团体冠军！”小乐激动地欢呼着说。 9. 小明今天请假了，请你把王老师的话转述给他听。 王老师说：“我明天外出培训，请假的同学周三来我办公室改作业。” _________________________________________ 【答案】 小明，王老师说他明天外出培训，让你周三去他办公室改作业。 【解析】 【详解】首先要明确转述的对象是小明，开头可以先称呼他。接着调整原句的人称：原句里王老师自称的“我”，转述时要换成指代王老师的第三人称“他”或者“她”。原句里王老师站在自己的位置说的“来我办公室”，转告小明时站在小明的角度，要把“来”改成“去”。因转述对象小明就是王老师提及的请假同学，需将原句中的“请假的同学”替换为第二人称“你”，使转述表述更贴合语境。最后去掉原句的冒号和双引号，把语句理顺、不要遗漏原有的信息即可。 示例：小明，王老师说她明天要外出培训，让你周三去他的办公室改作业。 10. 下面句子有两处错误，请用修改符号在原句上完成修改。 蚕宝宝三只在盒子里一动不动，似乎好像已经吃完了桑叶。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：语序不当。数量词“三只”要放在主语“蚕宝宝”前面，改为“三只蚕宝宝”。 错误二：语义重复。“似乎”和“好像”表达同一个意思，删掉其中一个即可。 修改后的句子：三只蚕宝宝在盒子里一动不动，似乎已经吃完了桑叶。 （或：三只蚕宝宝在盒子里一动不动，好像已经吃完了桑叶。） 阅读与鉴赏 11. 日积月累，请将下面的句子补充完整。 （1）荷叶______，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间______。这么多的白荷花，一朵有一朵的______。美极了！ （2）小华做错事后主动承认了错误，老师微笑着鼓励他：“______?______，善莫大焉。”同学们都说学校新借来的机器狗很神奇，小亮亲眼看了才相信，这真是“______，耳听为虚”。 【答案】 ①. 挨挨挤挤的 ②. 冒出来 ③. 姿势 ④. 人谁无过 ⑤. 过而能改 ⑥. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）书写时注意“挨”“冒”“姿”的正确写法。 （2）书写时注意“谁”“眼”的正确写法。 读书，真是一件有趣的事情。让我们亲近阅读，爱上阅读！ 节日的味道 ①我们的传统节日，从年头走到年尾，串起了中国人的浪漫。 ②春节一过，元宵就来到眼前。元宵节最是热闹。大街上，锣鼓“咚咚”敲起来，舞龙舞狮的队伍穿街而过，把快乐洒了一地；公园里，挂满了各式各样的花灯，有憨态可掬的兔子灯，有亭亭玉立的荷花灯，还有转个不停的走马灯，让人看得眼花缭乱；回到家里，一家人围坐着过元宵，咬一口汤圆，软软糯糯、甜甜蜜蜜——这就是团圆的味道。 ③二月二，龙抬头。人们敬龙祈雨，盼一年的风调雨顺。春龙抬首，漫野东风里都是向上的生气。 ④“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这诗句多传神啊！雨丝细细密密地落下来，像老天爷在轻轻叹气。远山朦朦胧胧的，柳条湿漉（lù）漉地垂着，连空气都变得软绵绵的。清明扫墓本是悲哀的事，可对孩子来说，清明是游春，一路上采映山红，摘新蚕豆，做个麦哨吹半天，玩得不亦乐乎。 ⑤五月五，端午到。端午节，不仅要包粽子、吃“五黄”、赛龙舟，很多地方还有佩戴香囊（náng）的习俗。今年端午节，奶奶教我怎么做香囊。我们先准备好绸布、彩绳，还有艾草、丁香等香料。接着，把绸布对折缝成小口袋，在顶端留一个小口。然后，将香料轻轻塞进去，让口袋变得鼓鼓囊囊的。最后，缝好袋口，在底下挂上流苏，在顶端穿上彩绳。一个散发着清香的端午香囊就做好了——这是五月里的芬芳祝福。 ⑥每一个节日都像一颗糖，甜在嘴里，也甜在心里。等下一个传统节日来敲门，我们再去尝尝——那是什么味道呢？ 12. 借助关键语句可以概括一段话的意思。读第2自然段，我找到段落关键语句是_____________________。 13. 小诚和小文展开了学习讨论，请联系上下文，补充他们的对话。 小诚：从______的雨丝、______的远山、______的垂柳中，我体会到清明时节雨纷纷的特点；而“欲断魂”“轻轻叹气”等词，又让我感受到________________________。 小文：文中说，孩子们采映山红，______，______，尽享清明踏春的快乐。清明，既思念故人，更珍惜当下。 14. 在第5自然段中，奶奶教我做香囊，请给下面的操作步骤排序。 （ ）把绸布对折缝成小口袋 （ ）将香料轻轻塞进去，让口袋变得鼓鼓囊囊的 （ ）准备好绸布、彩绳，还有艾草、丁香等香料 （ ）在顶端留一个小口 （ ）缝好袋口，在底下挂上流苏，在顶端穿上彩绳 15. 除了传统文化节日，我还知道很多传统文化常识。比如，“文房四宝”是指_______；“雅人四好”是指_______。（填序号） A.梅兰竹菊 B.笔墨纸砚 C.琴棋书画 D.风花雪月 16. 下列有关短文的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中“把快乐洒了一地”一句中的“洒”字，把舞龙舞狮的欢快、奔放毫无保留地表达出来。 B. 我知道包粽子、吃汤圆、赛龙舟都是端午节的风俗。 C. “漫野东风里都是向上的生气”写出了万物复苏、充满活力的春天。 D. 读完短文，我明白了传统节日里藏着中国人对美好生活的期盼和热爱。 【答案】12. 元宵节最是热闹 13. ①. 细细密密 ②. 朦朦胧胧 ③. 湿漉漉 ④. 清明节的哀愁与思念 ⑤. 摘新蚕豆 ⑥. 做个麦哨吹半天 14. ①. 2 ②. 4 ③. 1 ④. 3 ⑤. 5 15. ①. B ②. C 16. B 【解析】 【导语】这篇文章以孩童视角串联传统节日，用细腻的场景描写勾勒元宵、清明、端午的风俗意趣，把节日比作糖，既写出民俗的鲜活温度，也藏着中国人的浪漫与对生活的热忱，语言浅白却温情脉脉，满是烟火气与文化底色。 【12题详解】 第②段写的是元宵节的场景：大街上锣鼓喧天、舞龙舞狮，公园里花灯各式各样，一家人围坐吃汤圆，整体氛围十分热闹。 这一段的核心是表现元宵节的热闹，所以段首的“元宵节最是热闹”就是关键句，它直接概括了整个段落的核心意思，后面的内容都是围绕 “热闹” 展开的具体描写。 【13题详解】 第④段描述雨丝是“细细密密地落下来”，所以填“细细密密”；远山是“朦朦胧胧的”，所以填“朦朦胧胧”；柳条是“湿漉漉地垂着”，所以填“湿漉漉”；“欲断魂”“轻轻叹气”体现出清明时节人们对逝去亲人的思念与淡淡的哀愁，所以填“清明节的哀愁与思念”；结尾处提到孩子清明的活动是“采映山红，摘新蚕豆，做个麦哨吹半天”，所以填“摘新蚕豆，做个麦哨吹半天”。 【14题详解】 做香囊的步骤排序，需要按文中的描述梳理。 “准备做香囊的材料”是第一步，排在第一位。 “用绸布先缝制口袋”是第二步，排在第二位。 “在口袋顶端留一个小口”是第三步，排在第三位。 “将香料装进缝好的口袋”是第四步，排在第四位。 “缝好袋口，装饰收尾”是第五步，排在第五位。 综上，排列顺序为：2、4、1、3、5。 【15题详解】 A．梅兰竹菊：叫“花中四君子”，象征君子高洁品格。 B．笔墨纸砚：是书房必备的四类书写工具，被称为“四宝”，古人读书写字的书房被称为“文房”，所以也叫“文房四宝”。 C．琴棋书画；指古代文人雅士修身消遣的四项技艺，叫“雅人四好”，也叫“文人四友”。 D．风花雪月：原指四季美景，现多用来形容空洞抒情的诗文，不属于传统四艺类常识。 【16题详解】 A．“洒”字，生动表现出舞龙舞狮队伍的欢快、热闹，理解正确。 B．吃汤圆是元宵节的习俗，不是端午节的习俗，理解错误。 C．“向上的生气”直接点明春日蓬勃生机，理解正确。 D．全文描写不同传统节日的习俗，点明节日承载温情与美好期许，贴合文章主旨，理解正确。 蝉与蚂蚁 ①夏天，火热的太阳炙烤着大地。在树梢上的阴凉处，蝉舒服地躺在一片树叶上，开心地唱着歌儿：“知了——知了——” ②忽然，他发现从远处的小路上匆匆忙忙走过来几只小蚂蚁，每只蚂蚁都背着一个大口袋，汗水顺着他们的脸颊直往下淌。 ③蝉好奇地低下头问道：“小蚂蚁，你们这是干什么去呀？大热天的，怎么不好好儿休息？” ④蚂蚁们停了下来，告诉蝉：“我们在准备过冬的粮食呢。” ⑤“什么？准备过冬的粮食？”蝉大笑起来，“现在才夏天，距离冬天还早着呢！歇歇吧，像我这样唱唱歌，多好啊！” ⑥蚂蚁们________________________________________________________。 ⑦“真是一群傻家伙！”蝉哼了一声，又接着唱起歌来。 ⑧整个夏天，整个秋天，蝉只顾着唱歌，什么也没干。而蚂蚁们呢？在秋天填满了整个粮仓。 ⑨冬天到了，大雪覆盖了整个世界。小动物们都躲进了温暖的家里，开始享用自己准备的食物。蝉又冷又饿，颤颤巍巍地来到蚂蚁的洞口乞讨：“小蚂蚁，开开门，给我点儿东西吃吧。” ⑩一只蚂蚁打开门，说：“蝉先生，当我们辛勤劳动的时候，你干什么去了？” ⑪蝉结结巴巴地说：“我……我只顾着唱歌了。” ⑫蚂蚁笑着说：“那时你在唱歌，那么现在你就去跳舞吧！”说着，他“砰的一声”关上了大门。 ⑬蝉没有找到吃的。没过多久，这只可怜的蝉就活活饿死了。 17. 面对蝉的嘲笑，蚂蚁们会怎么做？请补充第6自然段的内容。 18. 梳理故事的主要内容，补全下图。 19. 蚂蚁笑着说：“那时你在唱歌，那么现在你就去跳舞吧！”下列对这句话的理解，最准确的一项是（ ） A. 因为蝉又冷又饿，蚂蚁让蝉去跳跳舞，暖和一下。 B. 蚂蚁在讽刺蝉夏天只顾玩乐，没有储备过冬粮食。让蝉跳舞去吧，表示蚂蚁拒绝帮助懒惰的蝉。 C. 蝉跳舞很好看，蚂蚁想要蝉通过跳舞换取过冬的粮食。 20. 这则寓言故事主要告诉我们一个什么道理？（ ） A. 夏天天气炎热，我们应该找个阴凉的地方好好休息。 B. 朋友之间应该互相帮助，蚂蚁不给蝉食物是不对的。 C. 只顾眼前享乐，不做长远打算，当困难来临时，就无人能够帮忙。 21. 阅读法布尔的观察记录，把丢失的动词填到文中（ ）里。 插 钻 拽 咬 七月的午后热得令人难耐。蝉停在小灌木的枝丫上，一边不停地唱歌，一边用钻头一般的细嘴，在坚硬光滑的树皮上（ ）孔。蝉把吸管（ ）入洞孔，尽情畅饮。当蝉在树上开了“水井”后，甘甜的树汁吸引了蚂蚁成群结队而来，它们咬蝉的翅膀，趁势爬上蝉背，挠（náo）蝉的触角。一些胆大包天的蚂蚁就在我的眼前（ ）蝉的吸管，把蝉往外（ ），霸占这口“水井”。 【答案】17. 认真劝告蝉，趁早储存过冬粮食，不要只顾唱歌玩耍。 18. 忙着搬运、积攒过冬粮食 只顾唱歌玩乐，不储备粮食 乞讨食物无果，饥饿冻死 安稳享用粮食过冬 19. B 20. C 21. ①. 钻 ②. 插 ③. 咬 ④. 拽 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、劝谕性极强的经典寓言小品。全文以时间为线，全程用蝉和蚂蚁的行为对比铺陈：一边是贪图享乐的蝉，一边是勤勉远虑的蚂蚁，反差鲜明。短小篇幅就将角色性格立住，结局的反差自带警示效果，直白易懂，很适合传递“人无远虑，必有近忧”的道理，启蒙性很强。 【17题详解】 第④段写蚂蚁告诉蝉自己正在准备过冬粮食，第⑤段蝉嘲笑蚂蚁、只顾唱歌玩乐。结合上下文情节，我们可以推测蚂蚁会好心劝告蝉，趁早储存过冬粮食，不要只顾唱歌享乐。 【18题详解】 夏天：课文第①⑥段，蝉舒舒服服唱歌，蚂蚁忙碌搬运、囤积过冬粮食 秋天：课文第⑧段，蝉依旧只顾唱歌玩乐，一点粮食都不储存；蚂蚁持续填满粮仓 冬天：课文第⑨⑬段，蝉饥寒交迫乞讨食物，蚂蚁拒绝帮助，蝉最终饿死；蚂蚁安稳享用粮食过冬 【19题详解】 句子意思：夏天蚂蚁辛苦劳动储备粮食，蝉只顾唱歌玩乐、毫不准备过冬物资。蚂蚁用讽刺的话语，讽刺懒惰贪玩的蝉，拒绝给它施舍食物。 A．不是真心让蝉跳舞取暖，理解错误。 B．准确读懂句子讽刺含义，符合文章主旨。 C．蚂蚁不想和蝉交换粮食，理解完全错误。 【20题详解】 文中夏天勤劳储备粮食、安稳过冬的蚂蚁，和只顾眼前唱歌享乐、寒冬饿死的蝉形成鲜明对比，从中我们明白：做事要有长远打算，不能只顾当下玩乐，困难来临时无人能帮忙。因此本题选C。 【21题详解】 第一空对应“在坚硬光滑的树皮上（）孔”，树皮坚硬需要凿开孔洞，因此填钻； 第二空对应“蝉把吸管（）入孔洞”，细长吸管伸进树皮缝隙，因此填插； 第三空对应“蚂蚁就在眼前（）蝉的吸管”，蚂蚁用牙齿夹住吸管，因此填咬； 第四空对应“把蝉往外（）”，是用力向外拉扯蝉，因此填拽。 瞧，文学作品和科普作品，带给我们很不一样的阅读收获。 表达与交流 22. 同学们，在《节日的味道》中，我们感受到了传统节日的魅力。除了做香囊，你在过去的一年中还体验了哪些传统手艺？比如，做过青团、放过风筝、包过粽子、酿过青梅酒…… ◎如果你做过，选一个你最拿手的，把制作过程清楚地写下来，并写出你当时的心情和收获。 ◎如果你没做过这些，也别着急。你在美术课上做过手工吗？你在家里做过家务吗？选一个你印象最深的写一写。 要求：语句通顺，字迹清楚端正，250字左右。 【答案】例文一： 我学会了包粽子 端午前一天，奶奶在客厅摆好粽叶、糯米和蜜枣，要教我包粽子。 我先拿起一片青绿色的粽叶，学着奶奶的样子折出一个小三角，可刚把糯米放进去，粽叶就歪歪扭扭，米顺着缝隙往下掉。我急得鼻尖冒出汗，奶奶笑着握住我的手，教我把粽叶的边捏紧，再慢慢添米，最后用棉线绕三圈扎紧。我跟着慢慢做，终于包出了第一个小粽子。虽然它长得不如奶奶包的整齐，煮好后还有点蜜枣露在外面，可咬下去的时候，糯米的香混着蜜枣的甜，比往常任何一次吃的粽子都好吃。 这次体验让我明白，老祖宗传下来的手艺，藏着好多耐心和心意，吃着自己包的粽子，我心里甜滋滋的。 例文二： 纸篮子里的小桂花 一次美术课要做折纸篮子，我刚把篮底粘好，就不小心把纸条撕出了一个小口子，当时我差点哭出来——这是我学了好久才学会的花样。 坐在我前面的朵朵转过头，从她的笔袋里掏出一小包干桂花，这是她上周从家里院子摘来的。我们俩一起把撕坏的小口子折成了一朵小小的花边，又把干桂花撒在篮子的夹层里，还沿着篮边贴了一圈星星贴纸。 最后我的小篮子一拿起来，就飘出淡淡的桂花香。老师把它放在教室的展示角，好多同学凑过来闻，说这是全班最香的手工。 现在这个小篮子挂在我家阳台的挂钩上，它不是最整齐的折纸篮子，可藏着我和朵朵的回忆，还有满得要溢出来的桂花香。 例文三： 晒被子的小趣事 上周日天气特别好，我抱着我的小熊玩偶，跟着妈妈去阳台晒被子。我忽然想自己独立完成这件事，让妈妈好好歇一歇。 我费力地把厚被子拖到阳台栏杆边，抖了好几下才把它铺平。我怕被子滑下去，还学着妈妈的样子，用小夹子把四个角都牢牢夹住。转头看见我的小熊，我突发奇想，把它也摆在被子中间晒，还偷偷给它盖了个小毛巾，怕它被晒得太热。 傍晚收被子的时候，我把脸埋进被子里，闻见满满的太阳香味，像咬了一口刚烤好的面包。小熊的绒毛也晒得蓬蓬松松，摸起来软乎乎的。妈妈笑着戳戳我的脑袋，说我把小熊晒得像个小太阳。 那天晚上我抱着晒过的被子和小熊睡觉，连做的梦都是暖乎乎的。原来做家务不只是干活，还能藏着这么多小小的快乐。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本题为话题作文，围绕一个你体验过的传统手艺展开，写一篇习作。 二、习作。 选择的传统手艺应该是你亲身体验过的。要把制作过程写详细，不要只是罗列步骤，要加入语言、动作、神态等描写手法，并在过程中融入自己的感受。 三、写作思路。 开头：可以先从一个当下的小细节切入，勾连起那次体验手艺的记忆。 中间：详细描写制作过程，把过程和自己的心情融合一起。 结尾：谈谈你在这次体验中的收获。 题目二： 一、审题。 本题为话题作文，围绕一个你在美术课上做过的手工展开，写一篇习作。 二、立意。 习作场景限定在美术课上，要展现出课堂里的专属氛围，比如老师的引导和同学的互动等。写作时，要讲明白手工的过程，还要说清楚为什么印象深刻。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接说出美术课上印象最深的手工制作。 中间：运用语言、动作、神态等描写手法展示手工的制作过程和互动。 结尾：谈谈你对这次手工制作的感受。 题目三： 一、审题。 本题为话题作文，围绕一个你做过的家务展开，写一篇习作。 二、立意。 要求是从自己在家做过的家务里，挑选印象最深的一件来写。写作时，要贴合家庭场景，要写出让你难忘的原因，比如第一次做的笨拙感、做完之后的触动等。 三、写作思路。 开头：直接介绍让你难忘的家务。 中间：运用学过的描写手法等写做家务的过程，结合细节展现它的难忘之处。 结尾：谈谈这次家务对你的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $