精品解析：2023-2024学年浙江省杭州市临平区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年浙江省杭州市临平区三年级（下）期末语文试卷 1. 抄写下面诗句，注意笔画的长短和间距。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2. 读句子，根据拼音写词语 西湖的风景shí zài_______迷人。春天，湖水慢慢liú tǎng_______，chuí liǔ_______在河岸边飘拂，把美丽的身姿dào yìng_______在湖面上。夏天，睡莲一朵朵zhēng qí dòu yàn_________，散发出阵阵迷人的qīng xiāng_______。秋天，丹桂飘香，sì hū_______是打翻了的香水。冬天，云雾笼罩，远远望去，一幅níng jìng_______的水墨画徐徐展开…… 3. 下面带点的字，读音完全正确的一组是（　　） A. 匀称（chèn） 电线杆（gǎn） B. 夹（jiá）袄 模（mú）样 C. 和（hòu）弄 距（jù）离 D. 掀（xiān）开 瞭（liáo）望 4. 下列词语中没有错别字一组是（　　） A. 欧洲 没精打彩 B. 缭乱 相题并论 C. 天分 名扬中外 D. 锋力 辨认 5. 街道两侧挂着许多招牌，下面哪一个招牌能让你想到“望闻问切”（　　） A B. C. D. 6. 下面寓言故事与人物一一对应，错误的一项是（　　） A. 《狐狸和乌鸦》——狐狸——聪明过人 B. 《叶公好龙》——叶公——表里不一 C 《老马识途》——老马——经验丰富 D. 《狮子和蚊子》——狮子——骄傲自满 7. 如果你想劝一位在校园里乱扔垃圾的同学，下列说话的语气最容易被接受的一项是（　　） A. “你这样做真的太没素质了，校园因为你不整洁了！” B. “我看到你乱扔垃圾了，这样做真是太不应该了！” C. “你怎么可以乱扔垃圾呢？我要马上去告诉老师！” D. “我们不能随手扔垃圾，这样校园才会越来越干净哟！” 8．（7分）按要求，写一写。 8. 按要求，写一写。 杭杭听到学校要组织大家去研学的消息，他会有怎样的动作或神态，请写在横线上。 杭杭_________：“太棒了！我已经迫不及待啦！” 9. 按要求，写一写。 请帮杭杭把王老师的话转述给其他同学。 王老师说：“你们到时都要戴好红领巾，我会一个一个检查的。” ____________________ 10. 杭杭研学回来后，发现水杯不见了，他写了一则寻物启事，请用修改符号帮他改一改。 寻物启事 昨天研学时，把一个篮色水杯落在了校门口。如有拾到者，请与我联系，非常万分感谢！ 5月28日 年级（3）班 杭杭 11. 根据课文内容填空。 （1）大自然可真美！你瞧，天空中燕子飞来了，正如《燕子》中描写的“一身乌黑的羽毛，一对_________的翅膀，加上 _________尾巴，凑成了那样 __________小燕子。”你看，池塘里荷花已经开了不少了，让人不禁想起《荷花》中描写的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个___________。白荷花在这些大圆盘之间 ________。” （2）《元日》一诗中“____________，____________。”写到的这一习俗已经演变为贴春联；王维远在他乡，又逢重阳节，思念家乡，不禁写下“____________，____________。” （3）面对过错，古人告诉我“_________，是谓过矣。”，要及时改过；面对传言_________，_________”，不能盲目跟风，要辨别信息的真假。 12. 阅读。 ①我观察了昙花。昙花含笑一现的过程可有趣了。晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外衣逐渐打开。八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。大约四个小时后，花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了。 （1）读一读，想一想昙花开花的过程，填一填。 （2）这段话是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。 （3）文中画横线的句子把花瓣比作 _______，把昙花盛开的样子比作 ________，写得生动形象，可见小作者观察得很细致。 13. 阅读。 城里老鼠和乡下老鼠 ①城里老鼠到乡下看望田鼠小弟。田鼠小弟住在大平原上，城里老鼠觉得乡下的空气清新极了。田鼠小弟拿出红薯给城里老鼠吃。没过几天，城里老鼠就受不了天天吃红薯的生活，对鼠小弟说：“你跟我去城里吧，我让你瞧瞧我吃的东西。” ②田鼠小弟听了，就跟着城里老鼠来到了城里。城里灯火通明，车水马龙，他们小心翼翼地走着。不一会儿，他们进了一家酒店的厨房，桌上摆着各种美食。两只老鼠不客气地吃了起来。正吃得开心，突然听到一阵脚步声。“不好，猫来了，快跑！”城里老鼠拉着田鼠小弟钻回了洞里。 ③田鼠小弟喘着气说：“我要回乡下了。” ④“为什么？明天还有好吃的呢！”城里老鼠 （不解 担心）地问。 ⑤“不了，谢谢你。”田鼠小弟说，“你 （连续 继续）享受这种担惊受怕的美食吧，我宁愿去自由地吃红薯。”城里老鼠听了张大嘴巴，瞪大眼睛，不知道说什么才好。 ——选自《伊索寓言》有删减 （1）联系上下文，选出文中括号里合适的词语。 （2）阅读短文，城里老鼠和乡下老鼠的住所各有什么优缺点，完成表格并回答问题。 住所 乡下 城里 优点 _________ ________ 缺点 _________ ________ 如果你是小老鼠，你愿意住在_______（城里 乡下），因为______________。 （3）读画横线的句子，展开想象，把当时老鼠们的“小心翼翼”写具体。 他们小心翼翼地走着。____________________。 （4）城里老鼠听到田鼠小弟要回乡下时，他的心情最符合的一项是 　 　。 A. 惊讶 B. 惊喜 C. 兴奋 D. 高兴 14. 阅读。 吹糖人 ①几阵清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿的诞（dàn）生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个沙和尚，一会儿是大公鸡，一会儿又是小兔子…… ③买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳（quán）。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，然后让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔。糖人就这样渐渐地融化了。 ④童年早就过去了，每当想起这些，我就自然而然地想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！ （1）读读第③段，孩子们吃糖人过程是怎样的？借助关键词语填一填。 （2）文中画横线的句子中用了“围、_____、_____、_____”等动作，生动形象地表现了孩子们当时__________的心情。 （3）文中画波浪线的句子，用了四个“一会儿”既写出了 _____________，又写出了 ____________，我忍不住发出赞叹：__________________！ （4）“原来糖人在我心中还没有融化呢！”这句话理解错误的一项是　 　 A. 糖人的味道让“我”念念不忘。 B. 糖人给“我”的童年带来乐趣。 C. 糖人做得很好看，久久不融化。 D. “我”对故乡有着深切的怀念。 15. 习作。 从下面两个任务中选择一个，按要求完成习作，字数不少于250字，记得取题目哦。 任务一：田鼠小弟告别了城里老鼠，回到了乡下，又会发生什么事情呢？请大胆想象，编一个有趣的故事。 任务二：糖人师傅给作者的童年带来了快乐，在你的童年生活中，谁给你带来了快乐，他（她）有什么特点，请把他（她）介绍给大家吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年浙江省杭州市临平区三年级（下）期末语文试卷 1. 抄写下面诗句，注意笔画的长短和间距。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“胜”“春”“绿”“蓝”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读句子，根据拼音写词语。 西湖的风景shí zài_______迷人。春天，湖水慢慢liú tǎng_______，chuí liǔ_______在河岸边飘拂，把美丽的身姿dào yìng_______在湖面上。夏天，睡莲一朵朵zhēng qí dòu yàn_________，散发出阵阵迷人的qīng xiāng_______。秋天，丹桂飘香，sì hū_______是打翻了的香水。冬天，云雾笼罩，远远望去，一幅níng jìng_______的水墨画徐徐展开…… 【答案】 ①. 实在 ②. 流淌 ③. 垂柳 ④. 倒映 ⑤. 争奇斗艳 ⑥. 清香 ⑦. 似乎 ⑧. 宁静 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“流、淌、垂、柳、映、似”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下面带点的字，读音完全正确的一组是（　　） A. 匀称（chèn） 电线杆（gǎn） B. 夹（jiá）袄 模（mú）样 C. 和（hòu）弄 距（jù）离 D. 掀（xiān）开 瞭（liáo）望 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．电线杆（gǎn）——（gān）； C．和（hòu）弄——（huò）； D．瞭（liáo）望——（liào）； 故选B。 4. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A 欧洲 没精打彩 B. 缭乱 相题并论 C. 天分 名扬中外 D. 锋力 辨认 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．没精打彩——没精打采； B．相题并论——相提并论； D．锋力——锋利； 故选C。 5. 街道两侧挂着许多招牌，下面哪一个招牌能让你想到“望闻问切”（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 “望闻问切”是中医传统的四种诊疗方法，所以看到“中医养生堂”会让我们想到“望闻问切”。 故选D。 6. 下面寓言故事与人物一一对应，错误的一项是（　　） A. 《狐狸和乌鸦》——狐狸——聪明过人 B. 《叶公好龙》——叶公——表里不一 C. 《老马识途》——老马——经验丰富 D. 《狮子和蚊子》——狮子——骄傲自满 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查寓言故事识记和理解。 A．《狐狸与乌鸦》讲述了乌鸦叼来一块肉，站在大树上。狐狸想吃肉，于是想出一个坏主意，它称赞乌鸦的歌声是世界最动听的，乌鸦上了当，张口唱歌，结果一张嘴，肉掉了下来，狐狸叼起肉溜掉了，乌鸦后悔也来不及了！这个寓言故事中，狐狸通过狡猾的言辞骗取了乌鸦口中的肉。这里的狐狸通常被描绘为机智、狡猾，而非“聪明过人”。 故选A。 7. 如果你想劝一位在校园里乱扔垃圾的同学，下列说话的语气最容易被接受的一项是（　　） A. “你这样做真的太没素质了，校园因为你不整洁了！” B. “我看到你乱扔垃圾了，这样做真是太不应该了！” C. “你怎么可以乱扔垃圾呢？我要马上去告诉老师！” D. “我们不能随手扔垃圾，这样校园才会越来越干净哟！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 劝告需要有礼貌，设身处地从别人的角度出发更容易让人接受。 A．结合所给句子，从“你这样做真的太没素质了”可知用语不太礼貌，不恰当； B．结合所给句子，从“这样做真是太不应该了！”可知否定性评价不容易让人接受，不恰当； C．结合所给句子，“你怎么可以乱扔垃圾呢？我要马上去告诉老师！”可知命令式的语气不容易让人接受，不恰当； 故选D。 8．（7分）按要求，写一写。 8. 按要求，写一写。 杭杭听到学校要组织大家去研学的消息，他会有怎样的动作或神态，请写在横线上。 杭杭_________：“太棒了！我已经迫不及待啦！” 【答案】兴奋地喊 【解析】 【详解】本题考查情景写话和补充句子。 根据题干要求可知，在这个情境中，杭杭听到了一个令人兴奋的消息——学校要组织大家去研学。为了生动地描绘出他的反应，我们可以从动作和神态两个方面入手。 示例：杭杭眼睛一亮，嘴角上扬，兴奋地拍了下手掌：“太棒了！我已经迫不及待啦！” 9. 按要求，写一写。 请帮杭杭把王老师的话转述给其他同学。 王老师说：“你们到时都要戴好红领巾，我会一个一个检查的。” ____________________ 【答案】王老师说，让我们要戴好红领巾，她会一个一个检查的。 【解析】 【详解】本题考查学生直接引语转间接引语。 根据题干要求，将直接引语转间接引语的方法是：去掉引号；把冒号改为逗号；将引号内的第一人称改为第三人称。 观察原句可知，王老师的话是对同学们说的额，杭杭也属于“学生”，所以“你们”应该改为“我们”，引号中“我”是指王老师，应改为“她”。再去掉引号，将冒号改为逗号。 改写后：王老师说，让我们要戴好红领巾，她会一个一个检查的。 10. 杭杭研学回来后，发现水杯不见了，他写了一则寻物启事，请用修改符号帮他改一改。 寻物启事 昨天研学时，把一个篮色水杯落在了校门口。如有拾到者，请与我联系，非常万分感谢！ 5月28日 年级（3）班 杭杭 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改寻物启事的内容。 ①“篮色”的“蓝”是错别字，应改为“蓝”。 ②“把一个篮色水杯落在了校门口”这句话缺少主语，要在这句话前加上主语“我”。 ③署名“年级（3）班 杭杭”缺少标注哪个年级，可在“年级”前加上“三”。 ④署名和日期的位置需要对调，署名在时间的上面。 ⑤非常和万分重复，删除期中一个即可。 11. 根据课文内容填空 （1）大自然可真美！你瞧，天空中燕子飞来了，正如《燕子》中描写的“一身乌黑的羽毛，一对_________的翅膀，加上 _________尾巴，凑成了那样 __________小燕子。”你看，池塘里荷花已经开了不少了，让人不禁想起《荷花》中描写的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个___________。白荷花在这些大圆盘之间 ________。” （2）《元日》一诗中“____________，____________。”写到的这一习俗已经演变为贴春联；王维远在他乡，又逢重阳节，思念家乡，不禁写下“____________，____________。” （3）面对过错，古人告诉我“_________，是谓过矣。”，要及时改过；面对传言_________，_________”，不能盲目跟风，要辨别信息的真假。 【答案】 ①. 轻快有力 ②. 剪刀似的 ③. 可爱活泼的 ④. 碧绿的大圆盘 ⑤. 冒出来 ⑥. 千门万户曈曈日 ⑦. 总把新桃换旧符 ⑧. 独在异乡为异客 ⑨. 每逢佳节倍思亲 ⑩. 过而不改 ⑪. 见善则迁 ⑫. 有过则改 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。 （1）书写时注意“轻”“剪”“泼”碧“冒”的正确写法。 （2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。这句诗出自宋代王安石的《元日》，描绘了春节时热闹、欢乐和万象更新的景象。“新桃换旧符”是古代春节时的一种风俗，用新桃符换下旧桃符，寓意着除旧迎新，写到的这一习俗已经演变为贴春联；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。写的是重阳节，表达了作者想念家乡，渴望和亲人团聚的感情。 （3）“过而不改，是谓过矣”意思是：有了过错而不改正，这才是真正的过错，告诉我们要及时改过 ；“见善则迁，有过则改”意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。面对传言不能盲目跟风，要辨别信息的真假。书写时注意“善”“迁”的正确写法。 12. 阅读。 ①我观察了昙花。昙花含笑一现的过程可有趣了。晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外衣逐渐打开。八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。大约四个小时后，花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了。 （1）读一读，想一想昙花开花的过程，填一填。 （2）这段话是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。 （3）文中画横线的句子把花瓣比作 _______，把昙花盛开的样子比作 ________，写得生动形象，可见小作者观察得很细致。 【答案】（1）晚上八点左右 大约四个小时后 外衣逐渐打开 花瓣完全展开 花瓣收拢 （2）昙花含笑一现的过程可有趣了。 （3） ①. 手掌 ②. 大喇叭 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文段内容的概括。 首先，我们来仔细阅读文段。文段清晰地描述了昙花开花的过程。 从“晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外衣逐渐打开”可以概括出晚上八点左右花瓣的状态是“花瓣慢慢翘起，外衣逐渐打开”。 从“八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭”可以概括出八点半左右花瓣是“花瓣完全展开，雪白雪白的”。 从“大约四个小时后，花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了”可以概括出大约四个小时后花瓣的状态是“花瓣收拢”。 【小问2详解】 本题考查中心句。 这段话详细地描述了昙花从花瓣慢慢翘起、展开，到四个小时后开始收拢、凋谢的过程。而“昙花含笑一现的过程可有趣了”这句话统领了后面对于昙花开放和凋谢过程的具体描写，其他句子都是围绕它来展开说明昙花开放过程有趣的具体表现。 【小问3详解】 本题考查对句子的理解。 在这句话中，前半部分“洁白的花瓣像手掌般围成一圈”，把“花瓣”比作了“手掌”；后半部分“开口像个大喇叭”，把昙花盛开的样子整体比作了“大喇叭”。 通过这样的比喻，更加生动形象地展现出了昙花花瓣的形状和昙花盛开时的姿态，让读者能够更直观地感受到昙花的特点，也体现出小作者观察的细致入微。 13. 阅读。 城里老鼠和乡下老鼠 ①城里老鼠到乡下看望田鼠小弟。田鼠小弟住在大平原上，城里老鼠觉得乡下的空气清新极了。田鼠小弟拿出红薯给城里老鼠吃。没过几天，城里老鼠就受不了天天吃红薯的生活，对鼠小弟说：“你跟我去城里吧，我让你瞧瞧我吃的东西。” ②田鼠小弟听了，就跟着城里老鼠来到了城里。城里灯火通明，车水马龙，他们小心翼翼地走着。不一会儿，他们进了一家酒店的厨房，桌上摆着各种美食。两只老鼠不客气地吃了起来。正吃得开心，突然听到一阵脚步声。“不好，猫来了，快跑！”城里老鼠拉着田鼠小弟钻回了洞里。 ③田鼠小弟喘着气说：“我要回乡下了。” ④“为什么？明天还有好吃的呢！”城里老鼠 （不解 担心）地问。 ⑤“不了，谢谢你。”田鼠小弟说，“你 （连续 继续）享受这种担惊受怕的美食吧，我宁愿去自由地吃红薯。”城里老鼠听了张大嘴巴，瞪大眼睛，不知道说什么才好。 ——选自《伊索寓言》有删减 （1）联系上下文，选出文中括号里合适的词语。 （2）阅读短文，城里老鼠和乡下老鼠的住所各有什么优缺点，完成表格并回答问题。 住所 乡下 城里 优点 _________ ________ 缺点 _________ ________ 如果你是小老鼠，你愿意住在_______（城里 乡下），因为______________。 （3）读画横线的句子，展开想象，把当时老鼠们的“小心翼翼”写具体。 他们小心翼翼地走着。____________________。 （4）城里老鼠听到田鼠小弟要回乡下时，他的心情最符合的一项是 　 　。 A. 惊讶 B. 惊喜 C. 兴奋 D. 高兴 【答案】（1）不解 继续 （2） ①. 空气清新 ②. 有各种美食 ③. 只有红薯 ④. 担惊受怕 ⑤. 乡下 ⑥. 空气清新，自由自在 （3）田鼠小弟紧跟在城里老鼠身后，生怕被呼啸而过的车辆轧到 （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查选择合适的词语。 不解：从字面上来看，‌“不解”意味着不能解开或不能理解。‌担心：意思是对某事或某人或某物放心不下去。‌它表达了一种挂念或不放心的心理状态。‌结合句子的语境，城里老鼠不能理解乡下老鼠为什么要离开，应选择“不解”。 连续：意思是一个接一个；一次连一次。继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。结合句子的语境，乡下老鼠是第一次来城里，“享受美食”应该是接下来连续发生的事情了，应选择“继续”。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合短文第①自然段“城里老鼠到乡下看望田鼠小弟。田鼠小弟住在大平原上，城里老鼠觉得乡下的空气清新极了。田鼠小弟拿出红薯给城里老鼠吃。没过几天，城里老鼠就受不了天天吃红薯的生活。”可以知道，乡下的优点是空气清新极了，缺点是天天吃红薯；结合短文第②自然段“不一会儿，他们进了一家酒店的厨房，桌上摆着各种美食。”结合短文第⑤自然段“你享受这种担惊受怕的美食吧，我宁愿去自由地吃红薯。”可以知道城里的优点是有各种美食，缺点是担惊受怕。 选择住在城里还是乡下，说出道理即可。 示例1：如果你是小老鼠，你愿意住在城里，因为城里热闹非凡，不会孤单寂寞，还有美食可以陪伴。 示例2：如果你是小老鼠，你愿意住在乡下，因为乡下自由自在，无忧无虑，不用每天担惊受怕。 【小问3详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容来进行语言组织，结合短文第②自然段句子“田鼠小弟听了，就跟着城里老鼠来到了城里。城里灯火通明，车水马龙，他们小心翼翼地走着。不一会儿，他们进了一家酒店的厨房，桌上摆着各种美食。两只老鼠不客气地吃了起来。正吃得开心，突然听到一阵脚步声。”可以展开想象：他们小心翼翼地走着。前面会不会有猫在等着我们，四处灯火通明，车水马龙，我们连藏身的地方都没有！ 【小问4详解】 本题考查人物形象的描写。 A．联系上下文，结合短文第⑤自然段“听了张大嘴巴，瞪大眼睛，不知道说什么才好”，描写了老鼠邀请田鼠小弟到城里，体验城里的生活，并分享城里的美食。在城里，两只老鼠虽然享受了美食，但也经历了担惊受怕的时刻，比如躲避猫的追捕。 田鼠小弟在体验过后，决定回乡下并表示宁愿自由地吃红薯，也不愿再担惊受怕地享受美食。田鼠小弟的决定可能让城里老鼠感到出乎意料他可能没预料到田鼠小弟会放弃城里的美食和繁华，选择回到乡下去。可知，城里老鼠在听到田鼠小弟要回乡下时，他的心情最符合“惊讶”。 故选A。 14. 阅读。 吹糖人 ①几阵清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿的诞（dàn）生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个沙和尚，一会儿是大公鸡，一会儿又是小兔子…… ③买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳（quán）。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，然后让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔。糖人就这样渐渐地融化了。 ④童年早就过去了，每当想起这些，我就自然而然地想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！ （1）读读第③段，孩子们吃糖人的过程是怎样的？借助关键词语填一填。 （2）文中画横线的句子中用了“围、_____、_____、_____”等动作，生动形象地表现了孩子们当时__________的心情。 （3）文中画波浪线的句子，用了四个“一会儿”既写出了 _____________，又写出了 ____________，我忍不住发出赞叹：__________________！ （4）“原来糖人在我心中还没有融化呢！”这句话理解错误的一项是　 　 A. 糖人的味道让“我”念念不忘。 B. 糖人给“我”的童年带来乐趣。 C. 糖人做得很好看，久久不融化。 D. “我”对故乡有着深切的怀念。 【答案】（1）猜胜的拿起糖人 端详一会儿 小心地舔舔 （2） ①. 睁 ②. 转 ③. 看 ④. 好奇、期待 （3） ①. 糖人师傅动作敏捷 ②. 糖人的形状之多 ③. 糖人师傅真了不起，手艺真好 （4）C 【解析】 小问1详解】 本题考查找关键词语的能力。 结合第③段“可是谁吃第一口……糖人就这样渐渐地融化了”可知，孩子们吃糖人首先是“推让猜拳”，然后猜胜的孩子“拿起糖人”“端详一会儿”，然后“让给别人”，别人用“舌尖小心地舔舔”。 据此可知过程为“推让猜拳→猜胜的拿起糖人→端详一会儿→让给别人→小心地舔舔”。 【小问2详解】 本题考查分析句子的含义的能力。 根据题干提示的“动作”可知，前面的空是要找出画横线句中的动词。画横线的句子中，动词有“围、睁、转、看”，这一系列的动作生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，他们等待着糖人的诞生，可以感受到他们好奇又期待的心情。 【小问3详解】 本题考查分析句子的含义的能力。 “一会儿”的意思是指很短的时间。文中连用四个“一会儿”表示糖人师傅在很短的时间就吹出了好几种形状，表现了糖人师傅技艺高超、动作敏捷，吹出的糖人形状之多。从而表达我对糖人师傅的钦佩之情，因此“我”的赞叹可以从师傅手艺高超的角度来写。 【小问4详解】 本题考查理解文章内容的能力。 C.文章中，从作者对吹糖人、买糖人、吃糖人过程的描述 中，可以看出糖人在作者的童年生活中占有重要的地位，给作者留下了难以磨灭的 美好印象，永远留在了作者的记忆深处，所 以说糖人在作者的心中还没有“融化”。而且，根据第③段“糖人就这样渐渐地融化了”也可判断，选项“糖人做得很好看，久久不融化”叙述有误。 故选C。 15. 习作。 从下面两个任务中选择一个，按要求完成习作，字数不少于250字，记得取题目哦。 任务一：田鼠小弟告别了城里老鼠，回到了乡下，又会发生什么事情呢？请大胆想象，编一个有趣的故事。 任务二：糖人师傅给作者的童年带来了快乐，在你的童年生活中，谁给你带来了快乐，他（她）有什么特点，请把他（她）介绍给大家吧。 【答案】例文1： 乡下奇遇记 自从田鼠小弟告别了城里老鼠，回到乡下后，他的生活变得异常丰富多彩。乡下的空气清新，田野辽阔，这让田鼠小弟感到无比的自由和快乐。 一天，田鼠小弟正在田间觅食，突然听到一阵急促的呼救声。他循声望去，发现一只小兔子被猎人的陷阱困住了。田鼠小弟毫不犹豫地跑过去，用自己的小爪子拼命挖土，终于把陷阱打开了。小兔子得救了，感激地对田鼠小弟说：“谢谢你，如果不是你，我就危险了。” 后来，田鼠小弟和小兔子成了好朋友。他们每天一起在田野里奔跑，捉迷藏，日子过得无忧无虑。有一天，他们在一片花田里发现了一只受伤的小鸟。田鼠小弟和小兔子决定帮助小鸟恢复健康。他们找来了草药，小心翼翼地为小鸟包扎伤口。经过几天的悉心照料，小鸟终于康复了，并且重新飞上了天空。 田鼠小弟的善举传遍了整个乡下，大家都称赞他是一个勇敢而善良的小田鼠。田鼠小弟也因此结识了很多新朋友，他的生活变得更加充实和快乐。 通过这些经历，田鼠小弟明白了一个道理：虽然城里生活便利，但乡下有更多的自由和友情。他再也不想离开这片美丽的田野了。 例文2： 我的童年玩伴——小明 在每个人的童年生活中，总有一些特别的人给我们带来了无尽的快乐和美好的回忆。在我的童年里，给我带来最多快乐的人是我的邻居兼好朋友——小明。 小明是个活泼开朗的男孩，比我大一岁。他的脸上总是带着阳光般的笑容，眼睛里闪烁着机灵的光芒。他的特点是特别善于发现有趣的事情，而且总是愿意分享给大家。无论是捉迷藏、放风筝还是钓鱼，他总是能够找到最好的玩法，并且带领我们一起去冒险。 记得有一次，小明发现了一片长满野果的树林。他兴奋地跑来告诉我，于是我们召集了几个小伙伴，一起去了那片神秘的树林。我们在那里摘野果、追逐蝴蝶，还在小溪边嬉戏打闹。那一天，我们玩得不亦乐乎，回家的时候每个人都满载而归，心里充满了满足和快乐。 小明还有一个特点，就是非常有耐心和细心。每当我们在玩耍中遇到困难或者矛盾时，他总是能够冷静地分析问题，找出解决的办法。有一次，我们的风筝挂在了树上，怎么也取不下来。小明不慌不忙，找来一根长棍，小心翼翼地把风筝拨了下来。他的聪明和冷静让我们大家都非常佩服。 总的来说，小明是一个充满活力、聪明细心的好伙伴。他不仅给我的童年带来了无尽的快乐，还教会了我很多生活的道理和技巧。每当我回忆起童年时光，总会想起那个阳光般的小明，他是我童年中最重要的人之一。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文1： 一、审题： 需要围绕田鼠小弟回到乡下后的经历展开想象，编一个故事。 二、立意： 通过田鼠小弟的经历，展现乡村生活的美好，或者传达勇敢面对困难、珍惜友情等主题。 三、写作思路： 开头：简单回顾田鼠小弟在城里的遭遇，强调它对乡下的思念，引出它回到乡下。 中间：田鼠小弟回到乡下，发现家乡有了一些变化。 它遇到了新的挑战，比如遭遇恶劣天气导致食物短缺。 田鼠小弟努力克服困难，同时得到了其他小动物的帮助。 结尾：田鼠小弟成功解决问题，在乡下过上了幸福的生活，点明珍惜家乡和友情的重要性。 例文2： 一、审题： 要介绍给自己童年带来快乐的人，描述其特点。 二、立意： 表达对这个人的感激与喜爱，体现童年的美好和温暖。 三、写作思路： 开头：用简洁的语言引出这个人，如“在我的童年时光里，有一个人总是能让我笑声不断，那就是我的小伙伴小明。” 中间：描述这个人的外貌和性格特点，比如活泼开朗、善良友好。 讲述具体事例，展现他是如何带来快乐的，如一起玩耍、共同度过困难等。 提及他的一些独特爱好或才能。 结尾：总结这个人对自己童年的重要影响，再次表达对他的喜爱和感激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$