周13-4-Thursday 练应用文写作（课件PPT）-高中英语提分写作周周赢应用文+读后续写（高中通用）

这是一份高中英语同步教学课件，聚焦倡议书写作，包含德育（减少使用社交媒体）和劳育（为父母分担家务）两主题，提供审题谋篇、结构指导、美文诵读及佳句赏析等学习支架，助力学生掌握写作要点。 资料特色鲜明，融合核心素养，语言能力上提供宾语从句、被动语态等句式及范文；文化意识上劳育主题考虑国际学生背景；思维品质强调逻辑分析与可行倡议；学习能力提供教考衔接素材。实例丰富，如“限制屏幕时间”“擦桌子”等具体倡议，帮助学生提升写作能力，为教师教学提供系统支持。高一学生可借此适应高中应用文规范，高三学生能强化考试高频题型应对能力。

Thursday　练应用文写作 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 Writing 1　德育 | 倡议减少使用社交媒体 　　假定你是校学生会主席李华。近期调查显示,部分同学因过度依赖社交媒体出现注意力分散、现实交流减少等问题。请你代表学生会在校英文报上写一份倡议书,内容包括:1.现象分析;2.行动倡议;3.鼓励号召。 注意:1.写作词数应为80个左右;2.请按如下格式在以下位置作答。 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 Say No to Digital Overload: Reclaim Real Connections Dear fellow students,___________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Student Union 教考衔接:人教B2U2,外研B1U4,北师大B2U4; 请参考素材13 “呼吁和倡议”,附录一~二 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 审题谋篇 文体: 倡议书 人称:第一、第二人称 时态:一般现在时(描述现状、提出倡议、发出号召) 读者意识:针对校报读者,需点出校园问题(学习分心、交流减少),倡议要贴合校园场景,鼓励号召应关联校园文化 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 结构: 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 Say No to Digital Overload: Reclaim Real Connections Dear fellow students, Recent surveys reveal that excessive social media use has not only caused distraction in studies but also reduced real-life interactions.现象分析 To address this, we have some suggestions. Firstly, limit daily screen time to focus on in-person communication. 限制屏幕使用时间 Additionally, join offline clubs like basketball teams or debate clubs to improve social skills.加入 美文诵读 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 线下社团 Moreover, challenge yourself to have at least one face-to-face conversation during breaks instead of scrolling phones.发起真实对话挑战 Remember, real connections thrive beyond screens.Let’s rebuild our campus culture with genuine smiles and undivided attention!鼓励号召 Student Union 美文诵读 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 佳句　Recent surveys reveal that excessive social media use has not only caused distraction in studies but also reduced real-life interactions. (宾语从句+not only ... but also ... 并列句)  第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 Writing 2　劳育 | 倡议为父母分担家务 　　假定你是某国际学校的学生会主席李华,你校正在开展“为父母分担家务”的活动。请根据下面所给提示,以学生会的名义用英语给全校学生写一份倡议书,内容包括:1.活动目的;2.活动具体要求;3.发出倡议。 注意:1.写作词数应为80个左右;2.请按如下格式在以下位置作答。 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 Dear fellow students,___________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Student Union 教考衔接:外研B1U3,人教B3U2; 请参考素材13 “呼吁和倡议”,附录一~二 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 审题谋篇 文体: 倡议书 人称:第一人称 时态:一般现在时(提出要求、发出号召)、一般将来时(描述活动收获) 读者意识:国际学校学生选择的家务应贴合不同文化背景学生的家庭生活,避免中式特色家务(如包饺子) 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 结构: 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 Dear fellow students, In an attempt to promote (为了做) parent-child relationship and encourage independence in students, an activity with the theme of “Sharing housework in the family” is being held by the Student Union. 说明活动和活动目的  美文诵读 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 During the activity, we are required to help with whatever household chores we can take on, such as helping clean the dining table or wash clothes. 活动具体要求 Hopefully, we will gain a better understanding of parents’ devotion to the family and show more respect for all labourers.活动收获 As teenagers, we are supposed to shoulder (应该承担) our responsibility in the family.强调责任 Take action and do our part!发出倡议  Student Union 美文诵读 第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 佳句　During the activity, we are required to help   with whatever household chores we can take on, such as helping clean the dining table or wash clothes.(被动语态+whatever引导的宾语从句)  第 1 页 Week 13　倡议书&“表演赛事”读后续写 $