第一单元 第2课时 十万有多大（分层作业）数学北师大版四年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习以“十万有多大”为核心，通过基础巩固、能力提升、思维训练三层设计，构建从概念理解到应用拓展的知识巩固路径，培养数感、几何直观与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|计数单位、进率、数数|以填空、选择为主，如“10个一万是十万”，强化十进制概念，夯实抽象能力| |能力提升|数的大小比较、数轴表示|结合生活实例（深圳消费支出），通过数轴描点（50400位置），发展几何直观与应用意识| |思维训练|数的组成、规律推理|通过计数器画图、规律填数（2010,2020...），综合运用数位知识，培养推理意识与创新意识|

第一单元 第2课时 十万有多大 分层作业 （1）我们认识了比万更大的计数单位“（ ）”，明确（ ）个一万是十万的数量关系。 （2）相邻计数单位间的进率为（ ），掌握十进制计数法的基本内涵。 （3）借助熟悉的生活实例，建立了（ ）的直观表象，感受了大数的实际大小，有效发展了数感。 1．一千一千地数，10个一千是( )，一万一万地数，10个一万是( )。 2．十个十个地数，10998接着往后写两个数：( )，( )。 3．一万一万地数，与五万七千相邻的是( )和( )。 4．一千一千地数：九万七千、九万八千、九万九千、( )。 5．这个数轴上的点表示的数是（    ）。 A．10007 B．10070 C．10700 D．17000 6．比59999多一万的数是（    ）。 A．60000 B．159999 C．69999 D．599999 7．写出下面各数相邻的两个数。 ( )、72699、( )         ( )、40000、( ) 8．读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？ 个位上的“5”表示5个（     ） 百位上的“5”表示（    ）个（     ） 万位上的“5”表示（    ）个（     ）。 9．比100000少1的数是（    ）。 A．90000 B．99000 C．99999 D．90009 10．数数时，一百一百地数，30000后面是（    ）。 A．31000 B．30100 C．30001 D．30010 11．在下面数轴上用“↓”表示出50400的位置。正确的是（    ）。 A． B． C． D． 12．在数线上用箭头表示出80400的位置，正确的是（    ）。 A． B． C． D． 13．据《深圳市2023年国民经济和社会发展统计公报》所示，2023年深圳居民人均消费支出为49013元。在下图中标出这个数的大致位置。 14．在下图描点表示下面各数大概的位置。 2023年江苏省参加高考人数约为36000人。 15．（1）在计数器上画一画。 （2）20301里面有2个（    ）、3个（    ）和1个（    ）。 （3）75000里面有（    ）个万和（    ）个千。 （4）31300是（    ）位数，里面有（    ）个万、（    ）个千和（    ）个百。 16．按规律填数。 (1)2010，2020，2030，______，______，2060。 (2)5300，5200，5100，______，______。 【基础巩固】 1． 一万 十万 【分析】如下图，相邻的两个计数单位间的进率是10，10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，一千一千地数，10个一千是一万，一万一万地数，10个一万是十万。 【点睛】本题主要考查学生对整数计数单位知识的掌握和灵活运用。 2． 11008 11018 【分析】十个十个地数，10998接着往后写两个数，依次加10。据此解答。 【详解】10998＋10＝11008，11008＋10＝11018 十个十个地数，10998接着往后写两个数：11008，11018。 3． 四万七千 六万七千 【分析】一万一万地数，与五万七千相邻的两个数是比五万七千少一万和比五万七千多一万的数，据此即可解答。 【详解】比五万七千少一万的数是四万七千，比五万七千多一万的数是六万七千，所以一万一万地数，与五万七千相邻的是四万七千和六万七千。 4．十万 【分析】由题意得，一千一千地数，那么后一个数就等于前一个数加一千。据此解答。 【详解】99000＋1000＝100000 一千一千地数：九万七千、九万八千、九万九千、十万。 5．D 【分析】根据题意可知，10000到20000之间，被平均分成了10格，则每1格表示1000，据此数一数这个点在第几格的末尾，就表示比10000多几千。依此解答即可。 【详解】这个点在第7格的末尾，表示比10000多7000，是17000。 6．C 【分析】一万写作10000，求比59999多一万的数，就是59999加上10000即可。 【详解】59999＋10000＝69999 比59999多一万的数是69999。 故答案为：C 7． 72698 72700 39999 40001 【分析】根据题意，要写出相邻的两个数，则前面的数比已知数小1，用中间的数减1即可求出前面的数，用中间的数加1即可求出后面的数，据此填空即可。 【详解】72699－1＝72698，72699＋1＝72700 40000－1＝39999，40000＋1＝40001 72698、72699、72700；39999、40000、40001。 8．五万九千五百零五；1；5；百；5；万 【分析】根据整数的读法：先分级每4位一级，从高位读起，每级读法和读个级的数读法一样，就是要在后面加个“亿”字或“万”字的单位，每级末尾的0都不读，每级中间的0要读，几个连续的0只读一个0；据此读出这个数即可。 根据数位顺序表：从个位起，向左依次为：个位、十位、百位、千位、万位、十万位……，个位的计数单位是一、十位上的计数单位是十、百位上的计数单位是百、千位上的计数单位是千，万位上的计数单位是万，十万位上的计数单位是十万……，数位上的数是几，就表示有几个计数单位，据此解答即可。 【详解】这个数读作五万九千五百零五。个位上的“5”表示5个1，百位上的“5”表示5个百，万位上的“5”表示5个万。 【能力提升】 9．C 【分析】求比100000少1的数是多少，让100000－1，即可解答。 【详解】100000－1＝99999，故答案选：C。 【点睛】本题考查大数的认识，100000是最小的六位数，比它小1的数是最大的五位数99999。 10．B 【分析】数数时，一百一百地数，那么相邻两个数之间就相差100，所以30000后面的数就是从30000往后数100即可；据此解答。 【详解】根据分析可知，数数时，一百一百地数，30000后面是30100。 故答案为：B 11．B 【分析】50400里面有5个万和4个百。50400在50000和51000之间，把1000平均分成10份，每份是100，50400位于从50000数起的第四个单位长度。 【详解】A．“↓”位置表示54000； B．“↓”位置表示50400； C．“↓”位置表示51400； D．“↓”位置表示54000。 “↓”表示出50400的位置。 故答案为：B 12．C 【分析】先根据每个数轴给出的数得出每个小格和大格代表的数，再判断80400的位置是否正确。 【详解】A．图中1大格是1000，1小格是100，箭头所指位置表示的数是84000； B．图中1大格是100，1小格是10，箭头所指位置表示的数是8400； C．图中1大格表示1000，1小格是100，箭头所指位置表示的数是80400； D．图中1大格表示10000，1小格表示1000，箭头所指位置表示的数是84000。 13．见详解 【分析】将40000到50000之间被平均分成10份，每份是1000；49013在40000右面的第9格往右一些的地方，接近第9格的位置；据此标出这个数的大概位置。 【详解】这个数大致位置如下： 14．见详解 【分析】将“万”改写为“个”的单位，去掉“万”字，在数的末尾加上4个0；那么3万＝30000，4万＝40000，观察发现3万至4万之间有10小格，那么每小格表示1000；那么36000在图中3万往右数6小格的位置，据此解答。 【详解】根据分析如图： 【思维训练】 15．（1）见详解 （2）万；百；一 （3）7；5 （4）五；3；1；3 【分析】（1）20301，在万位画2个珠子，百位画3个珠子，个位画1个珠子；75000，在万位画7个珠子，千位画5个珠子；31300，在万位画3个珠子，千位画1个珠子，百位画3个珠子。 （2）20301中，2在万位，表示2个万。3在百位，表示3个百。1在个位，表示1个一。 （3）75000中，7在万位，表示7个万。5在千位，表示5个千。 （4）31300由5个数字组成，是一个五位数。3在万位，表示3个万。1在千位，表示1个千。3在百位，表示3个百。 【详解】 （1） （2）20301里面有2个万、3个百和1个一。 （3）75000里面有7个万和5个千。 （4）31300是五位数，里面有3个万、1个千和3个百。 【点睛】要求整数中的数字所表示的意义，关键是看此数字在哪一个数位上和计数单位是什么，就有几个计数单位。 16．(1) 2040 2050 (2) 5000 4900 【分析】（1）观察数列2010、2020、2030，发现每个数依次增加10，因此按此规律填空。 （2）观察数列5300、5200、5100，发现每个数依次减少100，因此按此规律填空。 【详解】（1）2030＋10＝2040；2040＋10＝2050 2010，2020，2030，2040，2050，2060。 （2）5100－100＝5000；5000－100＝4900 5300，5200，5100，5000，4900。 6 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $