福建龙岩市长汀县2025-2026学年七年级下学期期末语文质量监测

2025-2026学年第二学期期末质量监测 七年级语文试题 (考试时间：120分钟满分：150分) 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 历史的画卷在我们面前徐徐展开，在暮春原野，韩愈以“杨花榆荚无才思，① ”(《晚春》)道出平凡之物亦有绽放的价值；在清雅陋室，刘禹锡以“② ,往来无白丁”(《陋室铭》）尽显相交之人的高雅脱俗；在群山行路途中， 杨万里以“政入万山围子里，③ ”(《过松源晨炊漆公店（其五）》)警示世 人目光长远方可冲破险阻；在泰山之巅，杜甫以“造化钟神秀，④ ”(《望 岳》)绘出泰山巍峨雄奇；在辞官离京路上，龚自珍以“⑤ ⑥ 的 （《己亥杂诗（其五）》)书写身离朝堂仍心系家国的赤诚；在乡间漫游之时，陆游以“⑦ ,⑧ ”(《游山西村》)道出绝境之中终见希望的人生哲思。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分) 5月16日晚，“闽超”常规赛龙岩赛区第三场赛事激情开赛，龙岩队坐镇主场对阵 莆田队。赛前节目表演中，山歌对唱惊艳亮相，悠扬乡音碰撞足球激情，为现场观众献上 一场非遗文化盛宴，尽显闽西客家文化独特（mèi)①力。 夜幕下的体育馆灯火璀璨、人声(d1g)②_沸。比赛进入决胜点球时刻，全场瞬 间安静，所有观众（)，紧盯球员脚下的足球。球员沉着冷静，稳稳蹬地，一脚抽射， 足球划破(cāng)③_劲的气流直奔球门。通过这场客家山歌展演与足球赛事，使在场 所有人深切领略到闽西文化与运动结合的独特风采。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② ③ (2)根据下面的提示，在文中括号处填入成语。( )(3分) 七下《语文》课本对该成语的解释是：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。 (3)下列关于文段中加点词或画线句的说法，不正确的一项是(）(3分) A.“足球”这个修饰成分限定中心词“激情”，所以“足球激情”是偏正短语。 B.“灯火璀璨”“激情开赛”短语结构类型相同，都是主谓短语。 C.“为现场观众献上一场非遗文化盛宴”中的“为”是介词。 D.画线句子存在缺主语的语病，有两种修改方法，删去“通过”或者删去“使”。 3.名著阅读。(6分) 小语读过一句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，意思是恶劣的环境让人难以成功，甚 至无法生存。对这句名言，班里同学们有人赞同，有人反对。请结合《钢铁是怎样炼成的》 和《骆驼祥子》的相关人物情节，写一段话表达你的看法。 七年级语文试题第1页（共6页) 二、阅读(67分) (一)阅读下面古诗文，完成下面小题。(21分) 【甲】登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】房彦谦传 佚名 房彦谦，字孝冲，本清河人也。年七岁诵数万言为宗党所异。其后受学于博士尹琳， 手不释卷，遂通涉五经。年十八，属广宁王孝珩为齐州刺史，辟为主簿。时禁网疏阔， 州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。彦谦家有旧业，资 产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财，车服器用，务存素俭。自少 及长，一言一行，未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人 皆因禄富，我独以官贪。所遗子孙，在于清白耳。” (选自《隋书·房彦谦传》，有删改) 【注】①广宁王孝珩：高孝珩，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。 ③禁网疏阔：指官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之子。 4.根据方法提示，解释下列加点字。(4分) 文言语句 方法提示 释义（填文字） 濯清涟而不妖 课内积累 (1) 可远观而不可亵玩焉 课内积累 (2) 手不释卷 成语推断法：爱不释手 (3) 尝从容独笑 链接课内：尝射于家圃（《卖油翁》) (4) 5.将下列句子翻译成现代汉语。（6分) (1)中通外直，不蔓不枝 (2)人皆因禄富，我独以官贫 6.用“/”给丙文中画线处断句（限断两处）。(2分) 年七岁诵数万言为宗 党所异 七年级语文试题第2页（共6页) 7.下列表述不正确的一项是( )(3分) A.“说”是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B.乙文使用了衬托的手法，牡丹是反衬，菊花是正衬，来突出莲的高洁品格。 C.丙文房彦谦身居高位、家境殷实、生活富足，因此怡然自得、从容独笑。 D.甲诗是一首登临怀古诗，全诗营造了空旷辽远的意境，读来酣畅淋滴又余音绕梁。 8.“独”是中国文人特有的一种精神境界。请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说 三处加点的“独”字，分别表现了文人怎样的品格或情怀？(6分) (二)阅读《青春之光》节选，完成下面小题。（13分) “我心中的长征” ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。这已经是 黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说： “我自己刚脱贪，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说， 一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到， 这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 ②“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来 解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。 ③黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶 在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。 ④“一个女蛙子，开1个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是 肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。 ⑤每天清晨，百坭村人都能看到精神抖撇的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬 菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天， 她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？ 她摇摇头，还有那么多事等着她呢。 ⑥村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一 位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇 一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦， 但心里很快乐。” ⑦黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天 泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开 着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满1年那天，汽车仪 表盘里程数正好增加了2.5万公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周 年愉快。” ⑧这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的 人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！” 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.黄文秀前后三次上门劝说班统茂，最终用诚意打动了他，使他带头成立砂糖橘种植 专业合作社，体现了她做群众工作的耐心和执着。 七年级语文试题第3页（共6页) B.文中“她眼睛一红，眼泪就下来了”这一细节，写出了黄文秀被大娘的关心所感动， 表现了她与村民之间真挚的感情。 C.文中描写黄文秀“泥水淋漓”“来不及擦去身上的泥水”，只是为了突出当时天气 恶劣，与表现她的精神品质无关。 D.文末黄文秀在日记中写道“不获全胜，决不收兵”，表现出她打赢脱贫攻坚战的坚 定决心和顽强斗志。 10.选文的小标题“我心中的长征”有什么作用？(5分) 11.结合选文里的扶贫事迹与人物形象，请为黄文秀撰写一段颁奖词。（要求紧扣事迹、 语言凝练、富有感染力，不少于50字。)（5分) （三)阅读下面的文字，完成下面小题。（22分) 映山红 朝颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒 目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野 都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作 满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地 方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密 的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春 风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥 漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口千了，随意摘几朵 干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、 那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既 让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得 起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中 的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵 花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬 着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们 吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州 最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托 举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近 11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一 定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更 哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就 这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山 遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 七年级语文试题第4页（共6页) ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽 覃”就在这座山上壮烈栖牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年， 红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山 红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好 像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 【注】①这里引用歌曲《映山红》的歌词，《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲，是 江西赣南一带民歌。②毛泽覃：毛泽东的三弟。 12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章以“映山红”为线索，编织出一幅自然与人文相互映衬的抒情画卷。 B.文章开篇以“是映山红”起笔，简洁有力，瞬间引起了读者的阅读兴趣。 C.文章第④段运用“摘”“塞”“嚼”等一系列动词，旨在表现孩子们的顽皮。 D.文章的结尾，用含蓄凝练的语言收束全文，既呼应开头，又升华了主题。 13.联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。(8分) (1)越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。（赏析加点词语)(2) 夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红…（分 析此处引用《映山红》歌词的妙处) 14.有同学认为第③段是赘笔可以删去，你同意吗？请说明理由。(5分) 15.本文与《井冈翠竹》都以物喻人，以物颂人，托物言志。请结合文章内容，简要分析 “映山红”的深层意蕴。(6分) (四)阅读下面材料，完成下面小题。(11分) 【材料一】 ①“1岁婴儿时，宝宝平均体重15斤，妈妈每天要抱大约20次；2到3岁幼儿时25 斤，抱约10次，4岁至10岁时50斤，抱5次..同学们算一算，10岁前你在妈妈怀里 有多重？” ②"930750斤！”简单数学运算后，学生们发现妈妈的臂弯竟然会承受这么多重量！ 即使自己成年后每天坚持抱妈妈1次，按照妈妈体重100斤计，也需要超过25年才能回 报妈妈“臂弯里的重量”。 ③这是山东省日照市新营小学一场生动的德育微课堂。授课老师带领学生在数学运算 中感受到了母爱的“分量”。 ④生活不同于考试作答，“母爱有多重”其实没有标准答案。“每个人对母爱的感悟 都不同，但‘人生的扣子从一开始就要扣好？，知孝感恩应从娃娃抓起、从中小学生抓起， 家庭美德教育才能深入人心。”山东大学社会学系教授王忠式说。 （选自新华社《母爱“数据化”触动中国年轻一代》) 【材料二】 ①“孝”字是会意字，金文“孝”字上方代表老人，下方代表孩 子，寓意是孩子搀扶着老人。 ②《尔雅》中说：“善事父母力孝”，这是对“孝”字最早的解 释，意思是说，要尽心赡养侍奉父母，尊敬爱护老人。 （选自《语文小词典一一“孝”字变变变》) 金文“孝” 七年级语文试题第5页（共6页) 【材料三】 孝子之养老也，乐其心，不违其志。一一《礼记》 《弟子规》节选 父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。 父母教，须敬听。父母责，须顺承。 冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。 出必告，反必面。居有常，业无变。 【材料四】 社区老年人需求情况一览表 看病吃药 51.00 饮食 48.70 日用消费 生活照料 10.00 住房 休闲娱乐 保健品 其他 0.00%10.00%20.00% 30.00%40.00%50.00%60.00% 16.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（)(3分) A.“母爱有多重”本没有标准答案，山东省日照市新营小学通过计算得出930750斤 这一具象数字，以此让学生直观体会母爱的厚重。 B.“孝”字是会意字，由老人“老”和孩子“子”组成，寓意是孩子搀扶着老人。 C.“孝”是对父母的尊重与供养，体贴与关怀，心怀恭敬、合理顺从，体现在生活的点滴中。 D.“寻医问药”“一日三餐”“休闲娱乐”在社区老年人的养老需求中排在前三位。 17.班级举行“孝亲敬老，传承美德”的班会，请你根据上述材料参与设计并完成任务。(3分) 孝亲敬老传承美德 环节一：知感恩 环节二：(1) 环节三：行孝道 母爱有多重？ “孝”字的起源。 我在家里 (3) 父母伴我走过多长的路？ “孝”字的含义：(2) 我在社区帮助老人打扫卫生。 18.小组成员想用下面图片倡导同学们在日常生活中传承孝亲敬老的传统美德，你认为合 适吗？请结合图片内容简要说明理由。(5分) 提示：左侧老人手拿茶杯，右侧小男孩手中为苹果。 三、写作(60分) 19.阅读下面的材料，按要求作文。 透过眼神，能读出一个人的内心世界。父母的眼神，饱含的是温暖；老师的眼神，饱 含的是希冀..… 请以“一个的眼神”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后写作；②注重细节描写，有真情实感；③文体不限， 诗歌除外；④文中不得出现真实的人名，校名，地名；⑤不少于600字。 七年级语文试题第6页（共6页)