课时15 辨析并修改病句（表意不明、不合逻辑） 2027届高三语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦“辨析并修改病句（表意不明、不合逻辑）”专题，依据高考评价体系梳理指代不明、修饰歧义、概念混乱等八大核心考点，通过考情分析明确“指代不明”“否定不当”等高频易错类型，构建“病因归类+例句解析+真题演练”的系统备考框架。 课件亮点在于“真题情境化训练+思维能力提升”，如以“他瞒着董事长和总经理”歧义句为例，运用“停顿划分法”“成分分析法”培养学生语言运用和逻辑思维素养，特设“易错陷阱警示”和“答题模板”，助力学生精准突破病句修改题型，教师可据此开展针对性教学，提升复习效率。

专题一 语言文字运用 课时15 辨析并修改病句（表意不明、不合逻辑） 1 基础知识 2 一、表意不明 （一）指代不明 指代不明通常指上文出现两个或两个以上的人、物、事，而下文使用指代词时却 没有交代清楚，从而造成歧义。 例如：人类将美好的希望熔铸在艺术品里的创作活动几乎与人类文明的历史同步 发展，它们在各国的艺术博物馆的收藏当中占有相当重要的地位。 句中“它们”指代不明。从句子结构分析来看，“它们”是指“创作活动”，而实际上 应该指“艺术品”，因此造成了表意不明，可将“它们”改为“这些艺术品”。 3 （二）修饰关系不明确 一般是主语中心语或宾语中心语前有多个修饰语，其中有的修饰语（多为第一个） 修饰不同的对象时，句子就会有不同的表意。 例如：几个学校的领导今天开会讨论了招生方案。 句中的“几个”可以理解为修饰“学校”，则有“几个学校”的意思；也可以理解为修 饰“领导”，则有“一个学校的几个领导”的意思。 4 （三）多音多义（或词性不同）造成歧义 （1）句中某个字是多音字，在书面表达时可能有歧义（口头表达时不一定出现）。 例如：这个人好说话。 句中“好”可读成“hǎo”，也可读成“hào”，读音不同，表意不同。 （2）由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。 例如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。 句中“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。 5 （四）停顿位置不同造成歧义 句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地 方停顿了（加了标点符号），也可能使句子产生歧义。 例如：本月3日和10日下午，参加“高新技术科技会”的代表视察了高新技术开发区 新建的生态工业园。 句中“3日和10日下午”可停顿为“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”，这样就有 两种表意。 6 二、不合逻辑 不合逻辑是指句子表达的意思不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。 这种语病有的是由于作者对客观事物认识错误而产生的，有的是由于语言表达不妥而 产生的。 7 （一）概念混乱 (1)概念的从属关系使用不当 语句中的两个或多个概念之间存在从属关系,这样的语句容易造成概念混乱。 例如:欧阳修在散文、诗歌和文学创作方面有很高的成就,散文造诣最高,是“唐宋八大家”之一。 句中“散文、诗歌和文学创作方面”概念有包含关系,不能并列,可把“和”改为“等”。 8 (2)概念的交叉关系并列不当 概念之间有交叉、重合的意思,用在一句话中容易造成概念混乱。 例如:部分革命先烈后代、机关干部、企业职工、驻县部队官兵等200多人共同参加洪涛山革命根据地战斗遗址标志碑揭碑仪式,铭记历史,传承革命精神。 句中“部分革命先烈后代、机关干部、企业职工、驻县部队官兵”概念的内涵有交叉,比如“部分革命先烈后代”有可能是“机关干部、企业职工”等。 9 (3)非同一范畴概念并列不当 一个语句中,把不同分类标准的词语并列在一起,容易造成概念混乱。 例如:诗歌是一种文学体裁,从内容方面来说,一般有叙事诗、抒情诗、史诗、英雄赞歌、故事诗等,还有一种用诗体对话构成的剧本,叫作诗剧。 句中的“叙事诗”“抒情诗”和“故事诗”不是从内容方面来分类的,而是从形式方面来分类的,并列不当。 10 (4)并列的词语不全部属于收束语 例如:社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、唱歌等19项体育活动。 句中“拼图”属于智力游戏, “唱歌”属于文娱活动,二者不属于“体育活动”。 11 （二）主客体颠倒 句子表述的对象有主动者与被动者之分。若出现主客体颠倒的现象，就会使表述 不当。 这种颠倒一般有两种情形： （1）“为”“使”“对”“对于”等介词介引的对象主客体颠倒。 例如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历 史事件都能说得一清二楚。 句中主客体颠倒，应该是主对宾、人对物。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦 片战争以来的中国近代史是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚”。 12 （2）语意上的主客体颠倒。 例如：苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩 的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。 “写照”的意思是对具体事物的描写与刻画。这句话具体的“事物”指“他丰富而又精 彩的人生经历”，是客体；“描写与刻画”指“‘生活予我以苦痛，我却报之以歌’这句流传 甚广的话”，是主体。正确的说法应为“‘生活予我以苦痛，我却报之以歌’这句流传甚广 的话正是他丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。 13 （三）前后矛盾 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。 例如：近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发 生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。 既然“生态保护意识渐入人心”，那么“一些地方在权衡之后往往会选择前者”明显 与前文矛盾，应改为“选择后者”。 14 （四）否定不当 否定不当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语 病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。 例如：一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民 主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 句中否定失当，“提防不被念歪”应去掉“不”。 15 （五）强加逻辑关系 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词。在一 些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，就容易造 成病句。 例如：该集团的资金大都是向外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息 使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。 句中表意非转折关系，“然而”使用不当。 16 （六）不合事理 句子表达的内容与客观事实不符，与事理、情理相悖或过于绝对等，因有违真实 性原则而不能使人信服。 例如：清明时节，人们除了祭祖之外，往往要到山野中踏青赏花，这时，迎春花、 野菊花、蜡梅花迎着料峭的春风向人们招手。 此句中“野菊花、蜡梅花”分别在秋天和冬天盛开，出现在句中不合事理。 17 （七）照应不周 前后内容对应不周。句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。 例如：推动文化与科技的深度融合发展，不仅可以为科技创新提供方向引领、智 慧源泉、氛围保障，而且还有利于我国掌握文化发展的主动权、提升中华文化的国际 影响力。 第二、三分句关于“科技”“文化”的内容要与第一分句中“文化与科技”的顺序保持一 致，即要把“不仅”后面的内容和“而且”后面的内容调换，使语句前后的内容相互照应。 18 （八）数词使用不当 一般来说，句子出现了“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时，就要考虑倍数、分数、 百分比的运用与具体语境是否相符。“增加”可用倍数、百分比，“下降”“减少”要用分 数、百分比，“升幅”“增长率”要用百分比。 例如：三个企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。 句中“下降了一倍”则成本为零，这是不可能的。应删去“一倍”，补上分数或实际数量。 19 1.下列句子中有表意不明的错误，请辨析并改正。 （1）从21世纪初开始，我国科学家就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，它得到国际学 界的高度认可。 答：_______________________________________________________________________ ____________________________________________ 后一分句的主语“它”所指不明，产生歧义，“它”可以理解为“呼吁”，也可以理解 为“卫星”，可改为“这”或“此卫星”，使句意明确。 （2）他瞒着董事长和总经理偷偷地把这笔钱分给了急需救济的公司职工。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ “和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他瞒着董事长和总经理两个人，自 己去做某种事”；也可理解为介词，句意为“他瞒着董事长，跟总经理一起做某种事”。 可在“总经理”后加“，”。 20 （3）他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）传说农历二月初二是龙抬头的好日子，理发店里，几位理发师忙中有序，工作井 井有条，不一会儿，理发的人就可以走了。 答：_______________________________________________________________________ __________________________________ “理发的人”语意两可，既可以指主体“理发师”，也可以指客体“需要理发的人”， 可以把“理发的”改为“需要理发的人”。 “没有”管到哪里不明确，“对论文的观点加以修改”，是导师的建议呢，还是他自 作主张呢？不明确。可以修改为：他没有听从导师对论文的观点加以修改的建议，影 响了论文的水平。 21 2.下列句子中有不合逻辑的错误，请辨析并改正。 （1）延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能 够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）“繁花似锦”“金鸡报春”等独具特色的灯组将古城装扮得格外喜庆靓丽，元宵节当 晚的赏灯人数超过10万多人。 答：_______________________________________________________________________ _________ “超过10万多人”中，表示数量的词语“超过”与“多”重复，造成自相矛盾，应删掉 “多”字。 “延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革”是物，“广大人民群众”是人，应是 人对物，应改为“广大人民群众对延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革并不是一 下子……”。 22 （3）如果没有一种主流的、共有的、强有力的人类价值观或普世道德出现，技术进阶 不仅不意味着人类社会没有进步，反而意味着人类社会在倒退或毁灭。 答：___________________________________________________________________ “技术进阶不仅不意味着人类社会没有进步”否定不当，应删掉第二个“不”。 （4）目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，其中像《高山流水》《渔樵问答》 等古代文人雅士对于自然人生的咏叹早已成为传世经典。 答：_________________________________________________________ “高达”与“左右”前后矛盾，应删去“左右”或将“高达”改为“有”。 （5）夸张地讲，了解中国书法中有关汉字的结构原理，在一定程度上可以帮助了解中 国美学。 答：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________ 一般陈述客观事理是用“毫不夸张地讲”，从整个句子来看，“夸张地讲”表达的意 思与客观事理相矛盾，应在“夸张地讲”前加“不”或“毫不”。 23 1.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ) D A.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 B.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 C.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平 时在这方面做了不少努力。 D.有的人喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多 起背包客被困野山的事件。 24 [解析] A.表意不明。“晚上来的人”有歧义，可理解为“夜晚上来的人”，也可理解为“后 面上来的人”。B.不合逻辑，“所缺乏的”与“不足”“不当”矛盾。C.指代不明。“这方面” 是指代“欣赏一首好诗”呢，还是指代“创作一首好诗”呢？ 25 2.下面语段中的画横线的句子表达有误，请加以修改，使语言表达准确流畅。 在生活中，大家要注意消防安全。进入电影院等公共场所，①要观察留意带有绿 色灯牌标识的安全通道位置；参加大型活动，②要听取主办方的安全教育，不要对其 置之不理。③万一遭遇火灾，切忌“勿恋财物，安全第一”，及时撤离。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ [解析] 语句①“观察留意”语序不当，可调整为“留意观察”，也可以删除“留意”或“观 察”。语句②“听取”和“安全教育”搭配不当，可以把“听取”改为“接受”，或把“安全教育” 改为“安全提示”。语句③表否定意义的词语和否定词连用导致不合逻辑，表意相反， 应把“切忌”改为“切记”。 语句①：“观察留意”改为“留意观察”（也可删除“留意”或“观察”）。 语句②：“听取”改为“接受”（或将“安全教育”改为“安全提示”）。 语句③：“切忌”改为“切记”。 26 3.下面语段中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。 ①曹雪芹对花木的品评及赋予其文化寓意等方面同样熟稔。②据统计，前八十回， 每一回出现的植物种类至少有十种以上。③大观园造景，稻香村附近有杏花几百株， 花开时“如喷火蒸霞一般”。④这是因为“杏花无奇，多种成林则佳”。⑤曹雪芹善于以 花喻人，这在大观园女子行酒令占花名一回展现得淋漓尽致。⑥宝钗抽到牡丹，湘云 抽到海棠，探春是杏花，黛玉是木芙蓉。⑦这些花木不仅与人物的命运相对应，而且 与她们的地位、性格、气质相符。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 语句①：在“曹雪芹”之后加“在”。 语句②：删去“至少”或“以上”。 语句⑦：将“与人物的命运相对应”与“与她们的地位、性格、气质相符”位置互换。 27 [解析] ①成分残缺，“在……方面”结构不完整，应在“曹雪芹”之后加“在”。②不合逻 辑，“至少……以上”矛盾，删去“至少”或“以上”。⑦语序不当，花首先是与人物地位、 性格、气质相符，再与人物的命运相对应，应将“与人物的命运相对应”与“与她们的地 位、性格、气质相符”位置互换。 28 4.下面的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改 变原意。 随着中国与世界的互动日益亲切，希望深入了解中国的外国人士也越来越多，而 文化交流公认是拉近彼此距离的有效途径。 答：_______________________________________________________________________ _________________________________________ 随着中国与世界的互动日益密切，希望深入了解中国的外国人士也越来越多，而 文化交流是公认的拉近彼此距离的有效途径。 [解析] 原句有两处语病：一是搭配不当，“互动”与“亲密”不搭配；二是不合逻辑，“文 化交流”不具有主动性，不能“公认”，可将“文化交流公认是”改为“文化交流是公认的”。 29 $