六年级学业水平自测·赋能提分卷- 2025-2026学年语文统编版

**基本信息** 以“逐梦少年，奔赴新程”为主题情境，融合毕业成长体验与教育热点，覆盖六年级语文核心知识，梯度设计适配小升初备考，兼具文化传承与能力测评。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|45分|拼音字词、古诗文书写、成语关联、文学常识|结合毕业语境（如“奔赴理想”“毕业感言”），融入《长歌行》竖排书写等传统文化元素| |阅读表达|55分|非连文本（全国读书行动）、课外阅读（2025重庆/全国真题）、半命题作文|阅读题选用教育热点素材与最新真题，作文“我心中逐梦的______”引导结合成长经历抒发真情，培养思维与审美创造|

2025-2026学年度六年级毕业学情自测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （满分：100分 考试时长：90分钟） 主题情境：逐梦少年，奔赴新程 适用教材：2026部编版六年级 亲爱的少年，六年小学时光即将落幕，怀揣理想的你即将奔赴崭新的初中旅程。本次试卷以“逐梦少年，奔赴新程”为核心情境，带你回望成长、品读书香、书写理想。认真审题、工整书写，交出属于你的毕业答卷！ 一、逐梦识字坊（14分） 1.看拼音，结合毕业追梦语境写词语（10分） 六年时光匆匆，我们在校园积蓄力量，奔赴心中的理想。 清晨的操场，少年们bēn téng奔跑，眼里满是对未来的chōng jǐng ；课堂上，大家quán shén guàn zhù聆听师长教诲，不愿有一丝yí hàn；书桌前，我们fèi qǐn wàng shí刷题练字，不惧前路的bō tāo；毕业在即，彼此yī yī bù shě，约定顶峰相见，永远保持少年的rè chén。 2.选出每组读音、字形有误的一项（4分） （1）A.参差（cēn） B.炽热（chì） C.分辩 D.心潮澎湃（ ） （2）A.燕园（yān） B.处刑（chǔ） C.唯恐 D.迫不急待（ ） （3）A.收敛（liǎn） B.正月（zhēng）C.严峻 D.戛然而止（ ） （4）A.掺和（chān） B.藤蔓（wàn） C.避勉 D.截然不同（ ） 二、笔墨书初心（2分） 请以传统竖排书写格式，书写《长歌行》节选，行款整齐、无错别字，不写个人姓名。 《长歌行》（汉乐府）节选 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲！ 三、逐梦词语馆（16分） 1.补全四字词语，并完成练习（5分） A.心( )气和 B.追( )求远 C.持之以( ) D.赴汤( )火 （1）想要实现升学理想，唯有脚踏实地、________，不可半途而废。（填序号） （2）词语D中“汤”的意思：①热水；②汤药；③汤菜。应选________（填序号） 2.替换“说”，填入不同词语，不重复（4分） 毕业典礼上，班长站在舞台高声（ ）毕业感言；同桌悄悄（ ）我，约定初中同校；老师温柔（ ）我们：“大胆追梦，无惧风雨”；面对离别伤感，我轻轻（ ）好友，约定常联系。 3.填入恰当关联词（3分） （1）（ ）前路布满荆棘，少年（ ）不能停下追梦的脚步。 （2）理想（ ）凭空幻想，（ ）脚踏实地拼出来的。 （3）（ ）珍惜当下每一分时光，我们（ ）不留毕业遗憾。 4.补全八字励志成语（4分） 千里之行，________________________；百尺竿头，________________________ 有志不在年高，________________________；________________________，功在不舍 四、逐梦句子阁（12分） 1.区分概括句与细节句（4分） 用“________”勾画整体概括句，用“ ”勾画细节描写句。 为了追逐升学梦想，全班同学拧成一股绳，全力冲刺期末。早读时大家放声背诵古诗文，课间围坐一起讨论难题，放学后主动留校查漏补缺；课代表主动整理错题集，学习委员分享答题技巧，学困生结伴互相讲解知识点。每个人都在为自己的目标默默努力。 2.按要求改写、修改、续写句子（8分） （1）老师对我们说：“少年自有少年狂，你们要勇敢奔赴属于自己的山海。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）少年怎能停下追逐理想的脚步？（改为陈述句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）修改病句（原句修改，用修改符号）： 为了防止不浪费复习时间，同学们制定了每日学习计划。 （4）续写爱国追梦排比句 少年，我望向你，想到先辈为家国奋勇拼搏的身影；少年，我望向你，想到_________ _____________________________；少年，我望向你，想到______________________________________。 五、毕业畅言台（3分） 学校举办“逐梦新征程”毕业演讲活动，请你写一段30字左右的开场白，语言真挚、贴合毕业追梦主题。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、书香阅读厅（28分） （一）非连续性文本阅读：全国青少年读书行动（教育热点，8分） 【材料一】 2025年教育部发布《深入实施全国青少年学生读书行动通知》，提出打造“书香校园”，要求中小学开设阅读课，落实“每日阅读一小时”，鼓励学生读红色经典、中华传统文化名著、儿童文学，以阅读筑牢少年精神底色。各地学校开展读书分享会、经典诵读、课本剧展演等活动。 【材料二】 某校六年级学生阅读情况调查表（抽样300人） 阅读类型 每日阅读30分钟以上 只读漫画短视频文字 不读课外书 人数占比 42% 45% 13% 【材料三】 语文教研员观点：碎片化短视频阅读只能获取浅层信息，整本书深度阅读能锻炼逻辑思维、积累写作素材，助力小升初语文素养提升，是少年逐梦路上不可或缺的养分。 1.结合材料一，概括全国青少年读书行动的两大举措：________________________（2分） 2.从调查表能看出六年级学生阅读存在什么突出问题？（2分） 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③老人憨憨一笑，布满皱纹的眼角弯成月牙：“我无儿无女，年轻时村里人帮我渡过难关，现在我有一点退休金，能帮孩子读书，心里暖和。春风吹过大地，万物才会发芽；人心里种下善意，人间才有温暖，我这是在种春风啊。” ④我心里猛地一颤。我攥着给奶奶的汇款单，忽然羞愧不已。我每月有稿费，却总想着给自己买文具、买课外书，从未想过伸出援手帮助他人。老人的退休金微薄，却坚持数年资助山里孩子，这份朴素的善意，像一缕春风，轻轻拂过我的心底。 ⑤走出邮局，春风迎面吹来，路边的小草悄悄冒出嫩芽。我折返柜台，拿出一半稿费，添了一张汇款单，寄往山区助学基金会。我想，我也要学着老人，在心底种下善意的春风，让温暖传递下去。 1.联系上下文解释词语（2分） 小心翼翼：_________________________________________________________________________________________________________________ 2.第①自然段细致描写老人外貌，作用是什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.老人说“我这是在种春风啊”，结合全文说说“种春风”的两层含义（3分） 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②第一次独自走山路是十二岁那年。清晨天刚蒙蒙亮，奶奶就起床为我煮杂粮粥，往我的书包塞满煮鸡蛋、干馍，反复叮嘱我路上小心。我背着沉甸甸的书包，挥手让奶奶回家，转身踏上山路。走出很远，我回头望去，奶奶依旧站在路口，佝偻的身影立在晨雾里，双手不停朝我挥动。山路崎岖，我走一段，回头一次，奶奶的身影始终没有消失，像一尊安静的石像，守着漫长的山路。 ③有一年深秋下冷雨，山路湿滑难行。我撑着伞往前走，雨水打湿裤脚，冷风直往衣领钻。走到半山腰，我无意间回头，看见奶奶披着破旧的蓑衣，一步步跟在我身后，手里紧紧攥着一件厚外套。她怕我淋雨受凉，悄悄跟了一路，山路泥泞，她的布鞋沾满黄泥，裤管全是水渍。我停下脚步眼眶发酸，让她回去，她只说：“我送你到看得见的地方，你安心赶路。” ④奶奶没读过多少书，不懂什么远大理想，却总对我说：“好好读书，走出大山，去追逐你的梦。”她一辈子困在山村，把所有期盼都寄托在我身上。那条长长的山路，见证我一次次奔赴远方，也藏着奶奶无声、绵长的牵挂。 ⑤如今即将小学毕业，我常常独自站在山路路口，望着远方的中学。我明白，山路尽头是我的理想，路口守望的身影，是我逐梦路上最温暖的底气。无论将来走多远，奶奶的守望，永远是我心底最柔软的春风。 1.概括短文主要内容（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析第②段画线句：“奶奶依旧站在路口，佝偻的身影立在晨雾里，双手不停朝我挥动。”（3分） 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1.《长歌行》中劝诫少年珍惜时光、努力拼搏的千古名句：________________________________________________，________________________________________________。（2分） 2.《十六年前的回忆》作者是________________，文中父亲指________________；《为人民服务》是________________在张思德追悼会上的演讲。（3分） 3.《两小儿辩日》中，孔子面对孩童疑问“不能决也”，体现孔子________________________________的品质。（1分） 4.鲁迅原名________________，《少年闰土》选自短篇小说集《________________》；他的名言“其实地上本没有路，________________________________________________”激励无数少年勇敢追梦。（3分） 5.毕业之际，可用《竹石》中“________________________________________________，___________________________________________ _____”勉励自己不惧困难、坚定逐梦。（1分） 八、执笔绘理想（25分） 题目：我心中逐梦的________________ 提示：1.从“少年”“道路”“星光”三个词语任选其一，补全题目；2.围绕“追梦、成长、理想”写作，可写身边人、亲身经历，也可合理想象；3.内容具体，有细节描写，抒发真情实感；450字以上，书写工整，无错别字。 参考答案 一、逐梦识字坊（14分） 1.奔腾、憧憬、全神贯注、遗憾、废寝忘食、波涛、依依不舍、热忱（每词1分，错一字不得分） 2.（1）C（分辨，“辩”错）（2）D（迫不及待，“急”错）（3）D（戛jiá然而止）（4）C（避免，“勉”错）（每题1分） 解析：紧扣六下多音字、形近字考点，情境贴合毕业追梦，贴合2026教材字词重点。 二、笔墨书初心（2分） 书写要求：竖排从右至左，无涂改错别字，布局匀称；字迹潦草、有错字酌情扣1-2分。 解析：考察六下必背古诗书写、传统书法格式，贴合少年惜时追梦主题。 三、逐梦词语馆（16分） 1.A.平 B.远 C.恒 D.蹈 （1）C （2）①（每空1分） 2.示例：呐喊、低语、叮嘱、呢喃（答案不唯一，不重复、贴合语境即可，每空1分） 3.（1）即使……也…… （2）不是……而是…… （3）只有……才……（每空0.5分） 4.始于足下；更进一步；无志空长百岁；锲而不舍（每空1分） 解析：成语、关联词语均选用励志追梦类，匹配试卷统一情境，覆盖六下词语运用考点。 四、逐梦句子阁（12分） 1.概括句：为了追逐升学梦想，全班同学拧成一股绳，全力冲刺期末。每个人都在为自己的目标默默努力。 细节句：早读时大家放声背诵古诗文……学困生结伴互相讲解知识点。（4分，勾画不全酌情扣分） 2.（1）老师对我们说，少年自有少年狂，让我们勇敢奔赴属于自己的山海。（2分） （2）少年不能停下追逐理想的脚步。（2分） （3）删去“不”，修改后：为了防止浪费复习时间，同学们制定了每日学习计划。（1分） （4）示例：建设者扎根祖国大地艰苦奋斗的模样；新时代青年奔赴基层建设家乡的身姿（3分，贴合爱国追梦即可） 解析：包含转述、反问、病句、排比仿写，贴合小升初高频句式考点，主题统一。 五、毕业畅言台（3分） 示例：六年时光悄然落幕，逐梦少年即将启程。愿我们以读书为翼，以奋斗为帆，奔赴闪闪发光的新征程！ 评分标准：贴合毕业追梦主题（1分）、语句通顺（1分）、字数达标（1分）。 六、书香阅读厅（28分） （一）非连续性文本（8分） 1.开设阅读课，落实每日一小时阅读；开展多样校园阅读活动（2分） 2.近半数学生只阅读碎片化短视频文字，13%学生完全不读课外书，深度阅读人群不足一半（2分） 3.B（仅42%学生坚持半小时以上阅读，并非超半数）（2分） 4.示例：①每天固定一小时读完整本经典名著；②减少短视频碎片化阅读，定期开展读书摘抄、分享（2分） 解析：素材取自2025教育部读书行动政策，贴合当下“双减、书香校园”热点，符合六年级非连文本出题标准。 （二）《种春风》（10分，2025重庆真题） 1.形容老人数汇款单时动作十分谨慎小心。（2分） 2.运用外貌描写，写出老人衣着朴素、家境普通；与他坚持资助留守儿童的善意形成对比，突出老人无私善良、心怀他人的美好品质。（3分） 3.表层：春风带来生机，老人用善意帮助孩子，像春风温暖他人；深层：善意与温暖可以传递，人人付出善意，人间便满是春风。（3分） 4.做人要心怀善意，力所能及帮助他人，传递温暖与爱心。（2分） （三）《山路守望》（10分，2025小升初真题） 1.我每次走山路去往镇上求学，奶奶总会在路口默默守望，雨天还悄悄尾随送外套，奶奶的牵挂是我追逐理想的温暖力量。（2分） 2.动作、外貌描写，“佝偻”写出奶奶年迈，“不停挥动”写出奶奶不舍；晨雾的环境烘托绵长牵挂，字里行间流露奶奶对我的疼爱。（3分） 3.细节描写（动作、环境）；雨天山路湿滑，奶奶冒雨送外套，凸显奶奶无微不至的关爱，为后文“守望是追梦底气”做铺垫。（3分） 4.奶奶长久的牵挂、默默的陪伴给予我前行的勇气，让我敢于奔赴远方追逐理想，这份亲情是我追梦路上最温暖的支撑。（2分） 解析：两篇课外阅读均选用2025年官方六年级真题，篇幅较长，设置词句赏析、主旨理解等拔高题型，符合“题目难些”的要求。 七、文脉积淀阁（10分） 1.少壮不努力，老大徒伤悲！（2分） 2.李星华；李大钊；毛泽东（3分） 3.实事求是、谦虚好学（1分） 4.周树人；《呐喊》；走的人多了，也便成了路（3分） 5.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（1分） 解析：全部为2026部编六下课本必背、必考文学常识，贴合教材考点。 八、执笔绘理想（25分）作文评分标准 一档（21-25分）：题目补全完整，中心鲜明，紧扣“追梦理想”；细节生动，情感真挚；结构完整，语句流畅；450字以上，书写工整，无错别字病句。 二档（16-20分）：中心明确，有具体事例；语句通顺，少量错别字；字数达标。 三档（10-15分）：中心模糊，事例单薄；字数不足400字，病句较多。 四档（0-9分）：偏离主题，字数过少，书写潦草。 范文示例：我心中逐梦的星光 每当夜深刷题，书桌前的台灯就像一束温柔星光，照亮我小升初逐梦的道路，这便是我心中逐梦的星光。 距离毕业考试只剩两个月，我常常为数学难题发愁。一次深夜，一道应用题困住我半小时，我烦躁地放下笔，想要放弃。抬头看见台灯柔和的光，忽然想起奶奶山路守望的身影，想起邮局那位默默助学的老人，他们心中都藏着永不熄灭的星光，从未停下脚步。我重新拿起草稿纸，一步一步梳理思路，反复演算，终于解开难题。灯光落在字迹上，像星星落在我的心上。 清晨早读，教室的日光灯也是一束星光。同学们齐声诵读古诗文，笔尖在笔记本沙沙作响，每个人眼里都闪着追梦的光。课间，大家围坐分享阅读心得，交换错题笔记，点点微光汇聚在一起，照亮我们奔赴初中的路。 我明白，所谓逐梦的星光，从来不是遥不可及的星辰，而是每一次坚持、每一份陪伴、每一份不放弃的热爱。这束星光，会永远伴我奔赴更远、更明亮的远方。 学科网（北京）股份有限公司 $