期末自测练习卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级语文核心素养，融合基础积累、经典阅读与生活表达，梯度设计凸显语言运用与思维能力，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|5题/30分|拼音、查字典、成语、病句、名句|如“养尊处优”语境辨析考语言运用，名言积累含童真、家国、哲理主题，渗透文化自信| |古诗文阅读与鉴赏|2题/15分|《杨氏之子》精读、王陆诗对比|杨氏子应答妙处分析考逻辑思维，两诗情感异同比较提升辩证思维| |现代文阅读|2题/25分|《祖父的园子》课内、《默默的丁香》课外|课内散文修辞与情感分析培养审美创造，课外丁香联想生活实例促迁移运用| |习作表达|1题/30分|叙事类《那一刻，我长大了》|要求结合心理变化写真实事例，强化思维与语言的综合输出|

2025-2026学年五年级语文下册期末水平素养提升卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ （考试时间：90分钟 满分：100分） 1、 基础积累与运用（30分） 1.读拼音，写词语，注意书写规范美观。（8分） dù jì ( )    xiōng táng ( )    cí xiáng ( )    yǎng zūn chǔ yōu ( ) bàn xìn bàn yí ( ) chū móu huà cè ( )    yuè yuè yù shì ( )    fàng sì ( ) 2. 字义与查字典。（4分） “绝”字用部首查字法应先查 _部，再查_ 画。“绝”在字典中的解释有：①断；②穷尽，完全没有了；③走不通的，没有出路的；④独一无二的，没有人能赶上的。请为下列词语中的“绝”选择正确的解释（填序号）： （1）斩尽杀绝（ ） （2）绝处逢生（ ） （3）绝技（ ） （4）络绎不绝（ ） 3.成语辨析与应用。（6分） （1）把下列四字词语补充完整。（3分） 神（ ）妙算    养尊处（ ）    心惊胆（ ）    摩拳擦（ ）    出谋（ ）策    肃然起（ ） （2） 选词填空。（3分） 1 面对敌人的严刑拷打，江姐始终__________，没有吐露半个字。 2 诸葛亮__________，巧妙地利用大雾从曹操那里“借”来了十万支箭。 ③ 看到运动员们在赛场上__________、跃跃欲试的样子，观众们也被感染了。 4.句子辨析与修改。（6分） （1） 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 在班会上，班长一针见血地指出了班级存在的问题。 B. 听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题这么简单。 C. 他做事总是养尊处优，生怕出现半点差错。 D. 看到这美丽的景色，大家都情不自禁地发出了赞叹。 （2） 修改下列病句。（4分） 1 我们要继承和发扬老一辈革命家的艰苦奋斗。 ____________________________________________________________________________________ 2 通过阅读名著，使我的语文素养不断提升。 ___________________________________________________________________________________ 5. 文学常识与名言名句积累。（6分） （1） 诗中有童真童趣：“________________，也傍桑阴学种瓜”是乡村儿童的勤劳可爱；“________________，彩丝穿取当银钲”是冬日孩童的创意无限。 （2） 文中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲，________________”是戍边将士的豪迈誓言；“遗民泪尽胡尘里，________________”是陆游对故土的深切悲叹。 （3）书中有深刻哲理：《论语》中的“________________，小人长戚戚”教导我们要心胸开阔；《孟子》中“________________，仁之端也”告诉我们同情心是仁的萌芽。 二、古诗文阅读与鉴赏（15分） （一）课内文言文精读（8分） 《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释下列字词的意思。（3分） （1） 甚聪惠：____________ （2）诣：____________ （3）应声：____________ 1. 孔君平说“此是君家果”，言外之意是什么？（2分） ___________________________________________________________________________________ 1. 杨氏之子的回答妙在何处？请简要分析。（3分） ___________________________________________________________________________________ （二）古诗对比鉴赏（7分） 【甲】从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【乙】秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1. 两首诗都表达了强烈的____________情感，但侧重点不同。（2分） 1. 【甲】诗中“黄沙百战穿金甲”运用了__________的修辞手法，突出了战争的________； 【乙】诗中“三万里河”“五千仞岳”则描绘了祖国山河的__________。（3分） 1. 两首作品在情感表达上有何异同？请简要分析。（2分） ___________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（25分） （一）课内散文阅读（12分） 《祖父的园子》（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1. 选文主要运用了__________和________的修辞手法，写出了园子里万物的__________。（3分） 1. 文中反复出现“愿意……就……”的句式，这样写有什么表达效果？（3分） ___________________________________________________________________________________ 1. 作者笔下的园子为什么是“自由”的？这反映了作者怎样的内心世界？（3分） ___________________________________________________________________________________ 1. 这段文字表达了作者怎样的思想感情？（3分） ___________________________________________________________________________________、 （二）课外散文阅读（13分） 《默默的丁香》 ①春天一到，小区的丁香花就悄悄开了。它没有桃花娇艳，没有牡丹华贵，小小的细碎花朵，一簇簇挤在枝头，安静又温柔。 ②丁香花从不张扬。清晨路过花丛，淡淡的花香随风飘来，不浓烈，却沁人心脾。它默默开花，默默散发芬芳，不争春色，不求赞美。 ③丁香的叶子朴实翠绿，四季常青。它不挑剔土壤，不畏惧风雨，静静扎根角落，努力生长。就像生活中那些普通的人，他们默默付出，认真生活，温暖着身边的世界。 ④我爱丁香，爱它淡雅的模样，更爱它安静无私、默默奉献的品格。 1. 第①自然段运用了__________的写作手法，突出丁香__________的特点。（2分） 1. 简要概括丁香“默默奉献”的表现。（4分） ___________________________________________________________________________________ 1. 作者借丁香花赞美了哪一类人？结合短文内容说一说。（4分） ___________________________________________________________________________________ 1. 生活中，你还想到哪些像丁香一样默默奉献的人？请列举一例并简要说明。（3分） ___________________________________________________________________________________ 四、习作表达（30分） 题目：《那一刻，我长大了》 要求： 1. 结合生活实际，选择一件让自己感受到成长的具体事例。 2. 内容具体，感情真实，能写出当时的心理变化或感悟。 3. 语句通顺，书写工整，不少于400字。 参考答案 一、基础积累与运用（30分） 1. 读拼音，写词语（8分，每词1分） 妒忌、胸膛、慈祥、养尊处优、半信半疑、出谋划策、跃跃欲试、放肆 1. 字义与查字典（4分） 纟（绞丝旁）；6画 （1）② （2）③ （3）④ （4）① 1. 成语辨析与应用（6分） （1）机、优、战、掌、划、敬（3分，每空0.5分） （2）①坚贞不屈（或：宁死不屈）；②神机妙算；③摩拳擦掌（3分，每空1分） 1. 句子辨析与修改（6分） （1）C（2分） （2）①我们要继承和发扬老一辈革命家的艰苦奋斗精神。（2分，成分残缺，缺宾语中心语） ②删去“通过”或“使”。（2分，缺主语，二选一即可） 1. 文学常识与名言名句积累（6分，每空1分） （1）童孙未解供耕织；稚子金盆脱晓冰 （2）不破楼兰终不还；南望王师又一年 （3）君子坦荡荡；恻隐之心 二、古诗文阅读与鉴赏（15分） （一）课内文言文精读（8分） 1. 解释字词（3分，每空1分） （1）同“慧”，智慧 （2）拜访 （3）随即，立刻 1. 言外之意（2分） 孔君平利用“杨梅”的“杨”与杨氏之子的姓氏“杨”相同，开玩笑说杨梅是杨家的水果。（意思对即可） 1. 回答之妙（3分） 杨氏之子同样利用“孔雀”的“孔”与孔君平的姓氏“孔”相同，以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回击。既表现了反应敏捷（应声答曰），又用“未闻”委婉反驳，不失礼貌，体现了九岁孩童的机智与幽默。（意思对即可，答出“以姓氏关联反驳”和“礼貌机智”两点即得满分） （二）古诗对比鉴赏（7分） 1. 情感（2分） 爱国（或：家国情怀） 1. 修辞与内容（3分，每空1分） 夸张；残酷（或：艰苦、漫长）；壮丽（或：雄伟、壮阔） 1. 情感异同（2分） 同：都表达了诗人强烈的爱国之情。 异：【甲】诗侧重表达戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪迈与坚定决心；【乙】诗侧重表达对沦陷区百姓的深切同情以及对南宋朝廷未能收复失地的失望与悲愤。（意思对即可） 三、现代文阅读（25分） （一）课内散文阅读（12分） 1. 修辞与特点（3分，每空1分） 拟人；排比；自由（或：生机勃勃、无拘无束） 1. 句式表达效果（3分） 通过反复使用“愿意……就……”的句式，强调了园子里万物完全按照自己的意愿生长、活动，没有任何约束，淋漓尽致地表现了园子的自由和作者对这种自由状态的向往与喜爱。（意思对即可） 1. “自由”的原因与内心世界（3分） 因为园子里的动植物不受人为干预，可以随心所欲地生长和活动；这反映了作者童年时天真烂漫、无拘无束的内心世界，以及对祖父园子的深深眷恋。（意思对即可） 1. 思想感情（3分） 表达了作者对童年自由快乐生活的怀念，对祖父及祖父园子的深切喜爱与眷恋之情。（意思对即可） （二）课外散文阅读（13分） 1. 写作手法与特点（2分，每空1分） 对比；安静（或：淡雅、不张扬、朴实） 1. “默默奉献”的表现（4分，每点2分，答出两点即可） ① 不张扬，不争春色，不求赞美，默默开花散发芬芳； ② 不挑剔土壤，不畏惧风雨，静静扎根角落，努力生长，温暖世界。 1. 赞美的人物（4分） 作者借丁香花赞美了生活中那些像丁香一样普通、朴实、不张扬，却在自己的岗位上默默付出、认真生活、无私奉献的人。（意思对即可，需结合短文内容） 1. 生活联想（3分） 示例：环卫工人。他们每天天不亮就开始清扫街道，无论严寒酷暑，默默为城市带来整洁，不求关注与赞美，就像丁香一样在角落里默默奉献。（列举合理，说明恰当即可） 四、习作表达（30分） 评分标准： 1. 一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，感情真挚，心理描写细腻，语句通顺流畅，结构完整，书写工整。 2. 二类文（24-26分）：符合题意，中心明确，内容较具体，有真实感受，语句通顺，结构较完整。 3. 三类文（18-23分）：基本符合题意，内容较空洞，感情不够真实，语句基本通顺，有少量语病。 4. 四类文（18分以下）：偏离题意，内容混乱，语句不通顺，错别字较多，字数严重不足。 注：未写题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计；字数不足400字，每少50字扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $