江苏省南通市启东市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

是出的谷 七年级期终学业水平测试 (径 语文试卷 （考试时间：150分钟总分：150分) 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项：天 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时问为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回. 2.答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。 3.答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、 积累与运用(25分) 阅读下面一段文字，完成13题。(4分) 家书，是一笔一划的温涧，是跨越山海的qianguà，是刻在岁月里的dingzh心。孝 亲敬老，不仅是抽象的伦理准则，更需要甲(A.具体B.细致)的日常践行。给父母一 份物质的保障并不难，难的是始终保持和颜悦色。岁月留痕，别让等待成为道憾乙孝 亲承志，让爱从舌尖落到指尖。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2分) 2.从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母）。（▲)(1分) 3.仔细观察，请在乙处填写合适的标点符号。▲上(1分) 4.学校开展“岁月留痕·孝亲承志”主题教有活动，请你参与。（12分) (1)【活动策划】班级拟举办“时光里的微孝”摄彤展，要求捕捉生活中子女与父母/谷 爷奶奶相处的温暖瞬间。作为策划人，请你参考示例，再设计一个拍摄主题，并说明拍摄 意义。(2分) 示例： 主题： 大手牵小手 意义： 记录父母曾牵者我们学步、过马路的往昔，唤醒我们对养有之恩的铭记。 你的设计： 主题： 意义： (2)【口语交际】活动中，同桌小明抱怨：“反正以后给爸妈钱就是孝顺了，现在搞这 些洗脚、捶背的活动太假了。”诸你反驳他的观点。(3分) AA△ (3)【名著品鉴】保尔·柯察金的形象被桃刻在苏维埃的精神丰碑上。请结合《钢铁是怎 样炼成的》中的具体情节，说说保尔身上“承志”的体现。（“志”指革命理想)(4分) △△△ 七年级语文期终试卷第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap (4)【方法探究】阅读《钢铁是怎样炼成的》，有的同学关注保尔的革命经历，有的同 学关注他与冬妮娅的情感变化，还有的同学喜欢书中那些富有哲理的格言。请结合你的阅 读体验，谈谈在阅读这部名著时，如何进行“圈点勾画”与“批注”？(3分) 5.用课文原句填空。(9分) 诵读经典，传承美德。在诗文中，我们感受古人的家国情怀与孝悌之义：读“(1) 愿为市按马，△”（《木兰诗》)，感受木兰替父从军的决绝：读“(2)二△ 柳暗花明又一村”（《游山西村》)，体悟陆游身处逆境、终迎转机的执着：读“(3) 落红不是无情物，△”(《己亥杂诗》)，折服于龚自珍辞官仍心系家国的赤诚。修 身亦然：杨万里“(4)政入万山围子里，上▲”(《过松源晨炊漆公店》)，警示我 们英因顺境松懈，须时刻迎战新艰；赵师秀“(5)黄梅时节家家雨，△”(《约客》)， 教会我们在等待中沉淀心境：周敦颐“(6) △，△”（《爱莲说》)，告诚我 们身陷污浊仍须守住高洁：王安石“(7) ▲”（《登飞来峰》)，指引我 们以高远站位冲破迷雾，担当时代重任。 二、阅读与运用(60分)1”。 (一)阅读下面这首诗，完成6~7题。(6分) 晓发 [清]张塞 急拆▲残梦，荒邮②犯晓寒。 渐闻人语亢，敢畏客途难。 白草张门席，黄沙卖饼架①。 剧怜①诸父老，犹自美征按。 【注】①柝：古代打更用的机子。②荒邮：荒凉的驿站。③桌：盛食物的器皿。④剧怜：深深怜惜。 6.诗歌首联▲填入哪个字更适合？请选择其中一字并结合诗歌简述理由。（3分) A.回 B.惊 7.本诗情感可谓“苦中有暖”，请结合全诗内容加以说明。(3分) ▲▲△ (二)阅读下面的文言文，完成8~12题。(18分) 沈庆之传 沈庆之，字弘先，吴兴武康人也。庆之未冠，随乡族击之，屡捷，由是以勇闻。永初二 年，庆之随到彦之北伐。后隶檀道济。道济还白”太祖，称庆之忠谨晓兵。上使领队防东校 门。领军将军刘湛欲引接”之，庆之正色曰：“下官在省十年，自应得转，不復以此仰累。” 大明三年，司空竟陵王刘诞据广陵反，庆之率众讨之。诞遣客说庆之，的以玉环刀。 庆之数以罪恶。诞登楼谓曰：“沈公，君白首之年，何为来此？”庆之曰：“朝廷以君狂 愚，不足劳少壮，故使仆⑤来耳。”每攻城，庆之辄身先士卒。上戒之曰：“卿为统任， 当令处分0有方，何须身受失石邪？”自四月至七月，乃斩诞。 七年级语文期终试卷第2页（共6页） CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 上尝欢伙，普令群臣赋诗。庆之手不知书，上逼令作诗，庆之曰：“臣不知书，请口 投。”庆之口投日：“微生遇多幸，得逢时运昌。朽老筋力尽，徒步还南冈。辞荣此圣世， 何愧张子房”。”上甚悦，众称其辞意之美。 (选自《南史·卷三十七·列传第二十七》，有删减) 【注】①白：禀告，报告。②引接：引荐，结交。③仰累：拖累，连累（谦辞）。④饷：赠送。⑤仆： 我（谦称）。©处分：调度，处置。⑦张子房：张良，西汉开国功臣，功成身退，被后世尊为“谋圣”。 8.用斜线（/)标出下面句子的朗读停顿（共两处）。(2分) 庆之率众讨之 9.写出下列句子中加点词的意思。(4分) (1)庆之正色日（△) (2)庆之辄身先士卒（▲△)T (3)不足劳少壮（△) (4)众称其辞意之美（△ 10.用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分) 诞遣客说庆之，的以玉环刀。 △△△ 11.谥号是古代君主或重臣去世后，根据其生平功绩与德行所追封的称号。沈庆之，谥曰 “忠武公”。请结合文章分析他得此谥号的原因。(4分) △▲▲ 12.有人认为沈庆之赋诗这一情节是全文的“点睛之笔”；也有人认为这一情节只是“锦 上添花”，并非不可或缺。你更赞同哪种观点？请结合选文内容阐述你的理由。(4分) ▲▲▲ (三)阅读下面这篇文章，完成13~16题。(16分) 《捅马蜂窝》（节选） 心肖复兴 ①我小时候住在爷爷家的老宅里。那是座斑驳的青砖瓦房，后院不大，推满了旧农具 和柴火，杂草丛生，却是我儿时的乐国。唯独墙角屋檐下，挂着一个巨大的马蜂窝，像一 只倒扣的成熟莲蓬，又像一个被风鼓得满满的褐色气球，在风中微微颤动，时刻透着一股 令人胆寒的杀气。 ②“这东西可碰不得，”夏夜里，爷爷总是摇着破蒲扇，指着那黑乎乎的一田警告我， “你不惹它，它不惹你。你要是手欠去桶它，它就是拼了命也要蜇死你的。万物有灵，得 存着份敬畏之心。” ③爷爷的话非但没压住我的好奇心，反而像火种一样点燃了少年心里那股躁动的邪 火。那年盛夏的一个午后，蝉鸣噪耳，热浪滚滚。爷爷在屋里打着呼噜午睡，我按捺不住 那颗蠢蠢欲动的心，找来一根长长的竹竿，蹑手蹑脚地溜进了后院。 ④阳光把地面晒得发白，空气里弥漫着干燥的尘土味和杂草腐烂的气息。我仰头盯着 那个褐黄色的“堡垒”，手心出汗，深吸一口气，闭上眼狠下心来，猛地潮那团东西一刺 一“嘭”的一声闷响，蜂窝瞬间炸开！无数黑黄相间的飞虫像一股浓烟般腾空而起，铺 天盖地地向我涌来，那振翅的声音像是死亡的战鼓。 七年级语文期终试卷第3页（共6页） CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap ⑤我扔掉竿子，惨叫一声转身就逃。只觉耳边风声呼啸，脖颈处传来一阵钻心的剧痛， 仿佛被烧红的烙铁烫了一下，半边脸瞬间麻木肿胀。我捂着脖子冲进屋，爷爷惊醒过来， 一看我肿得变形的脸，脸都吓白了。他顾不得训斥，急忙翻出草药，用嘴嚼碎了替我数上。 那几天，我高烧不退，迷迷湖糊中总能感觉到爷爷坐在床边，用冰凉的毛巾一遍遍擦拭我 的额头，一夜未眠。 ⑥然而，灾难并没有结束。几天后，我的伤好了，爷爷却惦记着清理那堆残骸。他担 心残留的马蜂还会蛰到路过的邻居家孩子，便独自拿着扫帚去打扫。突然，一只潜伏在瓦 砾下的孤蜂猛地窜出，狠狠蜇在了爷爷的太阳穴上。医生的针剂没能挽回爷爷的生命，那 个总是笑眯眯、有着烟草味的老人，就这样因为我的顽劣永远离开了。 ⑦爷爷下葬那天，天空飘着阴冷的细雨，黄土混着泥水，显得格外凄凉。我跪在墓碑 前，看着照片里爷爷慈祥的脸，悔恨像毒蛇一样啃噬着我的心脏。后来，后院的屋檐下再 也没有长出新的马蜂窝，只留下一个黑洞洞的疤痕，像一只哭干的眼睛。 ⑧在那以后的日子里，每当路过那个角落，我都会停下脚步。我渐渐明白，有些生命， 是需要敬畏的。那不仅仅是对蜂针的恐惧，更是对自然法则和他人守护的深深敬意。 13.文中三次描写马蜂窝的形态，从刚开始的“倒扣的莲蓬”“鼓胀的气球”到最后的“黑 洞洞的疤痕”，请结合全文情节，说说这样描写的用意。(4分) △▲▲ 14.文章第⑦段开头写道：“爷爷下葬那天，天空飘着阴冷的细雨。”请结合上下文，简 要分析这句话在文中的作用。(4分) ▲△△ 15.小说结尾写道：“我渐渐明白，有些生命，是需要敬畏的。”请结合生活体验，谈谈 你对“敬畏”的理解。(4分) A 16.如果你是文中的“我”，在爷爷的墓碑前，你会说些什么？请写一段内心独白(50字 左右)。(4分) △△△ (四)阅读下面这篇文章，完成17~21题。(20分) 压枝低处是新生 李永斌 ①去邻山写生，在山腰处遇一老屋，灰瓦、石墙、篱笆院，院里种一棵苹果树，树 千如瓮口般粗。果树直挺挺矗立在天井中央，树冠很大，开枝散叶，红形形的苹果缀满 枝头。这棵树像一把镶嵌了无数红宝石的巨伞，遮盖了院落，出了墙头，直伸到小路的 中央。 ②我索性转了个弯儿，沿着门口的石阶拾级而上。大门是用篱笆编制而成的，敞开 者，几只鸡鸭正在院里玻步，一步一啄食。站在门口望去，那果树显得更加“壮丽”了。 忽听一阵咳嗽声传来，循声望去，发现树后有位老人坐在自家树下。老人满头银发，脸 上布满皱纹，鼻梁上架着一副黑框老花镜。此时，地正全神贯注地铸着一只彩鞋垫。 七年级语文期终试卷第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ③“您好！”我声音很微小，生怕惊到她。老人慢慢抬起头，用手扶了一下眼镜， 满脸笑容地说：“好，你是做哈的？”我把手里拿的画板抬了一下，说：“画画，我想 画这座山。您自己在这里住吗？”“我住山下，平常上来喂喂鸡鸭，顺便照看这棵果 树。”“这棵树多少年了？”“一百多年了。树小的时候不怎么结果，现在成老树了， 倒是每年能结几百斤，压得树枝都趴下了，有时得用棍子支撑。” ④老人放下鞋垫，那鞋垫在阳光下泛着金光，我仔细一看，原来鞋垫上绣着两只金凤凰。 老人指着鞋垫说：“这些鞋垫都是给村里的孩子们绣的，他们上学走路费鞋底，我这老婆子 眼晴还能看得见，手也还能动，绣的比买的好看，孩子们都喜欢。我天天绣，绣多了也能分 给邻里街坊，大家用得上，我心里也踏实。也不知道怎么的，年轻时三天都绣不了一只，现 在两天就能绣一双。你看我多像这棵苹果树，它是越老越结果，我是越老越能出活儿。” ⑤不知不觉间，我们聊到黄昏时分。此时，老人提醒我：“不是要画山吗？太阳要 落山了，再不画就来不及了。”我沉默片刻，突然说道：“我不想画山了。奶奶，我可 以给您和这稞大树画幅画吗？”老人愣了一下，笑道：“两个老家伙有什么好画的，你 要画就画吧，我也正好把手头儿的鞋垫绣完。” ⑥我的彩笔在宣纸上快速游走，不消半个钟头，画便描绘完成。借着暮光，我突然 发现，这竞然是迄今为止我画的最美的一幅画：灰瓦、石墙、篱笆院，夕阳西下，没天 绯红。借着微光，俏皮的苹果压低了身姿，正静悄悄地，偷看老奶奶穿针引线。那老树 和老人都透着慈祥，而果实和鞋垫都透着俏皮。 ⑦我在画上题了两句诗：“两名老者背相依，一树新果压枝低。”题完便把画收好， 和老人说了声“告辞”。一路上，那幅画在我心头挥之不去一画上有老树的坚韧、长 者的慈祥、鞋垫的温软，甚至还能闻到满院沁人心脾的苹果香。 ⑧幕色渐浓，山风里襄着清甜的果香，也襄着我心里授慢沉下来的暖意。原来迟装 从不是消沉，就像这棵老树，越到枝桠低垂时，果实越沉实：就像这双老花镜下的针线， 越走越稳，也越暖人心。有些渐生，不是破土而出的嫩芽，而是岁月沉淀后，仍愿把自 己酿成蜜，分给旁人的温柔。 (摘自《燕赵老年报》2026年1月16日，有删改) 17.阅读全文，完成表格。(4分) 故事阶段 主要事件 “我”的感受 ①▲ “我”在山腰写生时，偶遇老屋前绣鞋垫的老奶奶 好奇 交谈 ② 敬佩 作画 ③ 惊喜 告别 “我”题诗收画，告辞离开，但那幅画在心头挥之不去 ④△ 18.第⑥节划线句把“慈祥”和“俏皮”放在一句，别有滋味。请说说你的理解。(4分) 七年级语文期终试卷第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 19.小启将在校园广播站“美文欣赏”栏目中朗读下面这段话，需要配上一段合适的背景 音乐。现有两首备选曲目，你会推荐哪一首？请结合这段话的内容说明理由。(4分) “灰瓦、石墙、篱笆院，夕阳西下，漫天绯红。借着微光，俏皮的苹果压低了身姿，正 静悄悄地，偷看老奶奶穿针引线。” 曲目 风格特点 《春江花月夜》 古朴典雅、栝静悠远、意境空灵 《阳光照耀着塔什库尔干》 明亮热烈、节奏欢快、富有活力 ▲△ 20.文中作者在山腰采风时，为老奶奶作画后题了两句诗：“两名老者背相依，一树新果 压枝低。”读完本文，请你根据自己的理解说一说作者题这两句诗的用意。(4分) △△△ 21.文中老奶奶绣鞋垫赠予孩童，而《台阶》中父亲一生筑高台阶，这两种行为都诠释了 “孝亲承志”中长辈对晚辈的精神引领作用，请分别说明。(4分) 三、作文(65分，其中含写字5分) 22.写作。(60分) 时光是一种无声的雕刻。它在老人的鬓角染上霜雪，也在后辈的心田种下觉悟。爷爷 颜头的皱纹，是风吹日晒留下的印迹：母亲掌心的老茧，是为家庭操劳的见证。时光走过， 总会在万物上留下痕迹。这痕迹，或许是那次“捅马蜂窝”后留下的悔恨，让我们学会了 敬畏：或许是一顿饭、一句话，让我们读懂了长辈沉跌的爱与期望。 请以“岁月的痕迹”为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的生活体验，写出真情实感：②文体不限：③不少于600字：④文 中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。 七年级语文期终试卷第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP