精品解析：陕西省西安市长安区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

学生学业发展质量评价 2024-2025学年度第二学期期末学情分析·三年级语文（教育部版） 书写要求：请同学们答题时做到书写规范、端正、整洁。 同学们，读万卷书，还要行万里路。让我们开启一场快乐的研学旅行吧！ 一、积累与运用。 1. 请将本次研学的口号工整、美观地抄写在下面的田字格里。 走出方寸教室，拥抱广阔天地！ 2. 看拼音写词语，完成出行寄语。 亲爱的同学们，研学之旅马上开启！让我们搭起的小帐篷，踏上这场般的研学之旅。我们将去茂密森林，探寻，看圆圆的撑起小伞；到广阔草原，眺望的狼群追逐猎物；去大海那边，观察的螃蟹追赶。此刻，阳光我们正式启航！ 3. 欣赏沿途风景，用“ ”画出合适的读音或者汉字。 江水流（淌 倘），（贱 溅）起一朵朵水花。秋风劲（jìn jìng）吹，笼（lóng lǒng）罩江面的薄雾散（sàn sǎn）开了，船夫禁（jīn jìn）不住感慨：“刚才模（mú mó）模糊糊看不清楚，害得我差（chā chà）点儿迷失了方向。 （四）选词填空，帮小杰完成他记录的研学途中的两则小插曲。（填序号） 4. 在________祖国壮丽山河的同时，我也免不了________时光匆匆。 A．感叹 B．赞叹 5. 乐乐手中的蛋糕________掉在地上，她__________站起来：“哎呀，我的蛋糕。这可怎么办呀？” A．噌的一下子 B．砰的一声 C．啪嗒一声 D．扑通一声 （五）小红在文化馆遇到了一些困难，请你帮忙解决。（填序号） 6. 下列加点字解释有误的一项是（　　） A. 小溪泛尽却山行（乘小船） B. 兔走触株（跑） C. 因释其耒而守株（因为） D. 九月九日忆山东兄弟（华山以东） 7. 下列成语使用不恰当的一句是（　　） A. 我们要读万卷书，行万里路，不要像井底之蛙一样目光短浅。 B. 上课时经常有人滥竽充数，不懂装懂。 C. 你一会儿说支持他，一会儿又反对，这不是自相矛盾吗？ D. 这次作文比赛，他没做一点儿准备，却杞人忧天自己拿不到奖。 8. 下列与课文相关内容表述一致的一项是（　　） A. 纸的发明历程：龟甲兽骨——帛—竹片、木片——麻——捣浆成纸。 B. 《绝句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》描写的季节都是春天。 C. 《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物各有价值，不能只凭外表判断。 D. 法布尔用实验证实了蜜蜂辨认方向靠的是超常的记忆力。 （六）同学们在博物馆内纷纷交流着，请你也参与进来吧。 9. 导游正在介绍源远流长的中华文化，请把他的话转述给同学们。 导游对同学们说：“我很荣幸能带领你们一起领略中华文化之美。” _______________________ 10. 听着导游的介绍，同学们纷纷被馆内的文物所吸引。照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 看到琳琅满目的精美玉器，大家__________________________________________ 11. 同学们参观时十分认真。请你围绕下面这句话把博物馆藏品的丰富写清楚。 博物馆内的藏品可真丰富呀！____________________ 12. 参观中，同学们热烈地讨论着，请你根据积累的知识，把对话内容补充完整。 晓宇：中华传统名句教会我们很多道理。“_______________？______________，善莫大焉”告诉我们人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情；“_____________，水来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 晓文：古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“人间四月芳菲尽，________________”的动人美景，感受到“____________________，路上行人欲断魂”的悲伤情感，还能体会到“____________________，遍插茱萸少一人”的浓浓思念。 13. 小李写的博物馆参观记录中有三处错误，请你用修改符号在原句上修改。 今天，我和同学们一起参观了博物馆。我们看到了古老的文物许多，有青铜器、瓷器和书画，它们都非常很精美。导游说：“这些文物都是我们国家的宝贝，我们要好好保卫它们。” 14. 昨天中午（6月23日），三年级（2）班的小芳在去科技馆的大巴车上丢失了一个粉色的、带有小兔子图案的保温杯，请你代她写一则寻物启事。 二、阅读与鉴赏。 小丽准备在研学时记录天气的变化。下面是她准备的资料，请你读一读，回答问题。 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 15. 文中第②段画“ ”的句子让我感受到了__________。 我还会照样子各写两个描写火烧云颜色的词语。 红彤彤 金灿灿 __________ __________ 葡萄灰 茄子紫 __________ __________ 16. 对第①段画横线句子中的“烧”字理解不正确的一项是（　　） A. “烧”字写出了火烧云的范围广，还写出了变化的动态美。 B. “烧”字描述了火烧云的颜色是红色的，和“红”字意思一样。 C. “烧”字让人感受到火烧云颜色的浓烈和壮观，如火焰般红艳。 17. 选文第③段是按照___________→__________→__________的顺序写了火烧云____________的变化。 在旅途休息中，明明为大家讲了一则故事。请你阅读故事。回答问题。 小狗宝贝蛋（节选） ①我唯一的希望就是把宝贝蛋训练成一条真正的狗。 ②我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我 说：“跳！”小沙就 一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。 ③可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪。所以宝贝蛋不肯照着学。小沙只能抱着宝贝蛋跳。这下，小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，小狗晃晃脑袋，朝我们作个揖，仿佛在说：“有话好好说。”可我们一句也听不懂。 ④后来，我们还教宝贝蛋飞檐走壁。可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀上围墙。结果失败了，摔个鼻青脸肿。小狗见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以，一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦个不停。 ⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫；一点都没有变成他讨厌的狗。 18. 用“ ”画出能概括短文大意的关键句。想一想，围绕这句话，短文是从训练 和教小狗 两方面展开叙述的。 19. 仔细读第②段，边读边想象当时的情景，在横线上填上恰当的词语。 20. 姑父没有把“宝贝蛋”送人的原因是什么？用“ ”画出文中相关的语句。 21. “我”为什么会给这只小狗起名“宝贝蛋”呢？请结合短文内容写一写。 _____________________________ 三、表达与交流。 22. 研学路上，美景如画，让人心情愉悦。可还是发现了一些不和谐的画面。请你从中选择一个画面。试着劝说图中的同学。 23. 在本次研学旅途中，一定有很多人或事物给你留下了深刻的印象。可以是身边那些“热心肠”或“乐天派”的同学……也可以是你喜欢的动物或植物朋友。还可以是你在科技馆亲手尝试的科学小实验……请你选择一个你印象深刻的人或事物介绍给大家吧！题目自拟。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学生学业发展质量评价 2024-2025学年度第二学期期末学情分析·三年级语文（教育部版） 书写要求：请同学们答题时做到书写规范、端正、整洁。 同学们，读万卷书，还要行万里路。让我们开启一场快乐的研学旅行吧！ 一、积累与运用。 1. 请将本次研学的口号工整、美观地抄写在下面的田字格里。 走出方寸教室，拥抱广阔天地！ 【答案】 2. 看拼音写词语，完成出行寄语。 亲爱的同学们，研学之旅马上开启！让我们搭起的小帐篷，踏上这场般的研学之旅。我们将去茂密森林，探寻，看圆圆的撑起小伞；到广阔草原，眺望的狼群追逐猎物；去大海那边，观察的螃蟹追赶。此刻，阳光我们正式启航！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“望”“梦”“幻”“秘”“密”“蘑”“猛”“威”“参”“灿”“烂”的正确写法。 3. 欣赏沿途风景，用“ ”画出合适的读音或者汉字。 江水流（淌 倘），（贱 溅）起一朵朵水花。秋风劲（jìn jìng）吹，笼（lóng lǒng）罩江面的薄雾散（sàn sǎn）开了，船夫禁（jīn jìn）不住感慨：“刚才模（mú mó）模糊糊看不清楚，害得我差（chā chà）点儿迷失了方向。 【答案】淌 溅  jìng  lǒng sàn jīn mó chà 【解析】 【详解】淌和水流、液体流动有关，倘和人、人的行为假设有关；溅和液体飞溅、水花有关，贱和财物、价值高低有关。 注意区分多音字“劲”“笼”“散”“禁”“模”“差”的读音易读错。 （四）选词填空，帮小杰完成他记录的研学途中的两则小插曲。（填序号） 4. 在________祖国壮丽山河的同时，我也免不了________时光匆匆。 A．感叹 B．赞叹 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】赞叹：侧重夸赞、称赞，带着喜爱欣赏的心情夸奖美好的事物。 感叹：侧重有所感触而抒发感慨，多用来抒发惋惜、怅惘一类情绪。 结合语境，面对祖国壮丽山河，内心满是欣赏与赞美，贴合“赞叹”夸赞美景的含义，因此填“赞叹”；看见山河风物，联想到飞快流逝的岁月，心中生出怅然的感触，符合“感叹”抒发感慨的意思，因此填“感叹”。 5. 乐乐手中的蛋糕________掉在地上，她__________站起来：“哎呀，我的蛋糕。这可怎么办呀？” A．噌的一下子 B．砰的一声 C．啪嗒一声 D．扑通一声 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】噌的一下子：形容动作快速、猛地蹿起来，多用来写人或物体快速跳起、冲出去的动作。 砰的一声：指重物撞击、炸裂的厚重巨响。 啪嗒一声：轻薄、柔软物品掉落在地面的清脆轻响。 扑通一声：重物落水、人摔倒在地的沉闷声响。 结合语境，蛋糕质地松软，落在地上是轻微清脆的声响，因此“啪嗒一声”更合适。蛋糕摔了，乐乐着急地猛地站起来，侧重动作迅速，因此“噌的一下子”更合适。 （五）小红在文化馆遇到了一些困难，请你帮忙解决。（填序号） 6. 下列加点字解释有误的一项是（　　） A. 小溪泛尽却山行（乘小船） B. 兔走触株（跑） C. 因释其耒而守株（因为） D. 九月九日忆山东兄弟（华山以东） 【答案】C 【解析】 【详解】C．于是他放下农具，守在树桩旁边。因：于是。 7. 下列成语使用不恰当的一句是（　　） A. 我们要读万卷书，行万里路，不要像井底之蛙一样目光短浅。 B. 上课时经常有人滥竽充数，不懂装懂。 C. 你一会儿说支持他，一会儿又反对，这不是自相矛盾吗？ D. 这次作文比赛，他没做一点儿准备，却杞人忧天自己拿不到奖。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“杞人忧天”比喻毫无根据地、不必要地担忧。他没有准备，拿不到奖是很现实、合理的担心，并非多余忧虑，此处成语使用不恰当。 8. 下列与课文相关内容表述一致的一项是（　　） A. 纸的发明历程：龟甲兽骨——帛—竹片、木片——麻——捣浆成纸。 B. 《绝句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》描写的季节都是春天。 C. 《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物各有价值，不能只凭外表判断。 D. 法布尔用实验证实了蜜蜂辨认方向靠的是超常的记忆力。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《纸的发明》中，纸的书写载体正确顺序是龟甲兽骨→竹片木片→帛→麻纸，选项中将帛和竹片木片顺序颠倒，表述错误； B．《绝句》《惠崇春江晚景》写春季，《三衢道中》描绘梅子成熟的初夏景色，三首诗季节不相同，表述错误； D．《蜜蜂》一文中，法布尔通过实验得出，蜜蜂辨别方向依靠太阳，并非超常的记忆力，表述错误。 （六）同学们在博物馆内纷纷交流着，请你也参与进来吧。 9. 导游正在介绍源远流长的中华文化，请把他的话转述给同学们。 导游对同学们说：“我很荣幸能带领你们一起领略中华文化之美。” _______________________ 【答案】 导游对同学们说，他很荣幸能带领同学们一起领略中华文化之美。 【解析】 【详解】改写时首先去掉原句的冒号和双引号，将冒号改为逗号。接着调整人称，引号中的“我”是说话的导游，改为第三人称“他”；引号中的“你们”指代听众同学们，替换成“同学们”，最后确保句子通顺、原意不变即可。 示例：导游告诉同学们，他很荣幸能带领同学们一起领略中华文化之美。 10. 听着导游的介绍，同学们纷纷被馆内的文物所吸引。照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 看到琳琅满目的精美玉器，大家__________________________________________ 【答案】目不转睛地凑近观赏。 【解析】 【详解】例句用“高兴地叫起来”，用神态+动作的短语写出人物看到文物时激动的样子，我们需要仿照这个格式，搭配贴合同学们看见精美玉器时惊喜、赞叹的神态或动作，让句子画面更生动。 示例：看到琳琅满目的精美玉器，大家满眼好奇地凑上前细看。 11. 同学们参观时十分认真。请你围绕下面这句话把博物馆藏品的丰富写清楚。 博物馆内的藏品可真丰富呀！____________________ 【答案】有的是古代精美的陶瓷器具，造型各异，色彩斑斓；有的是名人的书画作品，笔走龙蛇，栩栩如生；还有的是珍贵的历史文献，记载着岁月的变迁和人类的智慧。 【解析】 【详解】本题要求围绕“博物馆内的藏品可真丰富呀！”这一中心意思来写，我们可以列举不同种类、不同风格、不同材质等的藏品来具体体现丰富这一特点，语句通顺即可。 示例：博物馆内的藏品可真丰富呀！有的是精美的陶瓷花瓶，瓶身绘制着绚丽多彩的图案；有的是古老的书画卷轴，墨香四溢，彰显着古人的智慧；还有的是巧夺天工的木雕摆件，栩栩如生，仿佛要活过来一般。 12. 参观中，同学们热烈地讨论着，请你根据积累的知识，把对话内容补充完整。 晓宇：中华传统名句教会我们很多道理。“_______________？______________，善莫大焉”告诉我们人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情；“_____________，水来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 晓文：古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“人间四月芳菲尽，________________”的动人美景，感受到“____________________，路上行人欲断魂”的悲伤情感，还能体会到“____________________，遍插茱萸少一人”的浓浓思念。 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 兵来将挡 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 遥知兄弟登高处 【解析】 【详解】书写时注意“谁、能、将、桃、盛、纷、遥、登”的正确写法。 13. 小李写的博物馆参观记录中有三处错误，请你用修改符号在原句上修改。 今天，我和同学们一起参观了博物馆。我们看到了古老的文物许多，有青铜器、瓷器和书画，它们都非常很精美。导游说：“这些文物都是我们国家的宝贝，我们要好好保卫它们。” 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，数量词“许多”修饰“古老的文物”，应把“许多”放在“古老的文物”前面。 词语重复，“非常”与“很”表意相同，不能同时使用，应删去“非常”或者“很”。 用词不当，“保卫”多用于保护家园、领土，保护文物应当用“保护”，应把“保卫”改为“保护”。 示例：今天，我和同学们一起参观了博物馆。我们看到了许多古老的文物，有青铜器、瓷器和书画，它们都非常精美。导游说：“这些文物都是我们国家的宝贝，我们要好好保护它们。”（或：今天，我和同学们一起参观了博物馆。我们看到了许多古老的文物，有青铜器、瓷器和书画，它们都很精美。导游说：“这些文物都是我们国家的宝贝，我们要好好保护它们。”） 14. 昨天中午（6月23日），三年级（2）班的小芳在去科技馆的大巴车上丢失了一个粉色的、带有小兔子图案的保温杯，请你代她写一则寻物启事。 【答案】例文： 寻物启事 昨天中午（6月23日），我在前往科技馆的大巴车上，不小心弄丢了一个粉色的、带有小兔子图案的保温杯。如有同学捡到，请麻烦还给三年级（2）班的小芳，万分感谢！ 三年级（2）班 小芳 6月24日 【解析】 【详解】寻物启事一般包含标题、正文、落款三项内容﹐其中标题要写在第一行的正中间位置；正文部分要写清楚各项信息(丢失物的名称、特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等)；落款要写在右下角﹐需写上个人姓名和发启事的日期。 标题：在正文上方中间写上“寻物启事”。 正文：写清楚各项信息。包括丢失物的名称、丢失的时间、地点等。 结尾：在右下方写清楚个人姓名及日期。 本题丢失时间为：昨天中午（6月23日）；丢失者是：三年级（2）班的小芳；丢失的地点是：去科技馆的大巴车上；丢失的物品是：一个粉色的、带有小兔子图案的保温杯。结合以上信息组织语言，把主要信息表达清楚。注意格式正确。 二、阅读与鉴赏。 小丽准备在研学时记录天气的变化。下面是她准备的资料，请你读一读，回答问题。 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 15. 文中第②段画“ ”的句子让我感受到了__________。 我还会照样子各写两个描写火烧云颜色的词语。 红彤彤 金灿灿 __________ __________ 葡萄灰 茄子紫 __________ __________ 16. 对第①段画横线句子中的“烧”字理解不正确的一项是（　　） A. “烧”字写出了火烧云的范围广，还写出了变化的动态美。 B. “烧”字描述了火烧云的颜色是红色的，和“红”字意思一样。 C. “烧”字让人感受到火烧云颜色的浓烈和壮观，如火焰般红艳。 17. 选文第③段是按照___________→__________→__________的顺序写了火烧云____________的变化。 【答案】15. ①. 火烧云颜色丰富多样，很多颜色无法用言语形容 ②. 绿油油 ③. 白茫茫 ④. 西瓜红 ⑤. 柠檬黄 16. B 17. ①. 出现 ②. 变化 ③. 消失 ④. 形状 【解析】 【导语】这是萧红《火烧云》的经典节选，以细腻的感官捕捉自然奇景：写颜色，用生活化的叠词、具象化的果蔬命名，鲜活又充满烟火气；写形态，顺着变化轨迹铺陈，寥寥几笔就把转瞬即逝的动态写活，字里行间满是对日常景观的敏锐感知，画面感极强。 【15题详解】 第②自然段画线句子写火烧云还有很多难以形容、从没见过的色彩，结合前文列举的丰富颜色，能体会出火烧云的色彩种类繁多、绚丽奇妙，还有很多新奇独特的色彩，让人目不暇接。 红彤彤、金灿灿属于ABB式颜色词，后两个字相同，用来表现颜色。 示例：黑乎乎、黄澄澄 葡萄灰、茄子紫属于事物+颜色的三字词，用常见事物搭配色彩来描绘颜色。 示例：橄榄绿、橘子橙 【16题详解】 B．“烧”侧重像火焰一样蔓延、浓烈的动态画面，不只是单纯表示红色，和“红”字意思完全不同，该项理解错误。 【17题详解】 第③自然段先写天空出现一匹马，再写马的形态慢慢变大、伸展，最后写马变得模糊直至消失，是按照出现马的样子→马慢慢变大变形→马变模糊消失的时间顺序，描写火烧云外形的变化。 在旅途休息中，明明为大家讲了一则故事。请你阅读故事。回答问题。 小狗宝贝蛋（节选） ①我唯一的希望就是把宝贝蛋训练成一条真正的狗。 ②我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我 说：“跳！”小沙就 一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。 ③可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪。所以宝贝蛋不肯照着学。小沙只能抱着宝贝蛋跳。这下，小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，小狗晃晃脑袋，朝我们作个揖，仿佛在说：“有话好好说。”可我们一句也听不懂。 ④后来，我们还教宝贝蛋飞檐走壁。可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀上围墙。结果失败了，摔个鼻青脸肿。小狗见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以，一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦个不停。 ⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫；一点都没有变成他讨厌的狗。 18. 用“ ”画出能概括短文大意的关键句。想一想，围绕这句话，短文是从训练 和教小狗 两方面展开叙述的。 19. 仔细读第②段，边读边想象当时的情景，在横线上填上恰当的词语。 20. 姑父没有把“宝贝蛋”送人的原因是什么？用“ ”画出文中相关的语句。 21. “我”为什么会给这只小狗起名“宝贝蛋”呢？请结合短文内容写一写。 _____________________________ 【答案】18. 我唯一的希望就是把宝贝蛋训练成一条真正的狗。 跳 飞檐走壁 19. 大声 纵身 20. 因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫；一点都没有变成他讨厌的狗。 21. 因为“我”十分喜爱这只小狗，把它视作宝贝；小狗本身娇憨软萌、温顺乖巧，一直没养成野气大狗的样子，因此给它起名“宝贝蛋”。 【解析】 【导语】这篇《小狗宝贝蛋》节选充满童真童趣，以儿童视角讲述“我”和小沙训练小狗的日常，把训狗闹出的种种乌龙写得鲜活生动。文字轻快幽默，笨手笨脚的陪练小沙、总误解指令的小狗，形象鲜活讨喜，满是生活化的孩童意趣，读来轻松治愈，很容易唤起对儿时趣事的共鸣。 【18题详解】 第①自然段“我唯一的希望就是把宝贝蛋训练成一条真正的狗”，这句话放在文章开头，总起全文，后文所有内容都是围绕“训练宝贝蛋成为真正的狗”这件事来写，是整篇节选的关键句。第②③自然段写我和小沙分工训练小狗跳跃，小狗误会指令不愿自己跳；第④自然段写我们尝试教小狗飞檐走壁，小沙摔伤后小狗十分害怕。因此短文围绕中心句从训练小狗跳跃和教小狗飞檐走壁两方面展开叙述。 【19题详解】 第②自然段写“我”当教练发出口令，小沙配合做示范，填写的词语要贴合人物身份与动作状态。第一处修饰说话，教练下达指令可以用干脆、有力的词语；第二处修饰“一跳”，是陪练配合示范的动作，要写出动作干脆利落的样子。 示例：我严肃地说：“跳！”小沙就轻快地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。 【20题详解】 结合第⑤自然段“可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗”可知，姑父没有送走宝贝蛋有两个原因，一是小沙陪着小狗锻炼后身体变好了，二是小狗一直像小猫，没有长成姑父讨厌的狗，所以姑父最终没有把小狗送人。 【21题详解】 结合全文内容来看，文中处处体现出“我”和小沙十分喜爱这只小狗，把它当作珍贵的心爱之物，“宝贝蛋”是亲昵、疼爱的称呼，“宝贝”代表十分珍视，“蛋”增添了可爱亲昵的感觉，能看出在孩子们心里这只小狗就像珍贵宝贝一样惹人喜爱，所以给小狗取名“宝贝蛋”。 三、表达与交流。 22. 研学路上，美景如画，让人心情愉悦。可还是发现了一些不和谐的画面。请你从中选择一个画面。试着劝说图中的同学。 【答案】同学，快停下手里的动作呀！这片漂亮的树林是供所有游人观赏的公共美景，你在树干上刻字，不仅会给树木留下永久的伤口、影响树木生长，还破坏了其他人欣赏风景的体验，这种留纪念的方式是很不文明的哦。 如果想要记住这次开心的研学经历，我们完全可以和大树、美景拍一张合照，把好风景记在心里，这才是真正有意义的纪念呀，我们一起去拍照好不好？ 【解析】 【详解】第一幅是攀爬树木，会损伤树干、破坏植物，还存在摔落受伤的安全隐患；第二幅是在河边踹石头，踢动河岸石块，这种行为既可能让自己落水遇险，也会破坏河湖岸边环境；第三幅是在树干上乱刻字迹，永久破坏树木树皮，损伤树木，破坏自然风光。劝说时要语气温和有礼貌，先点明行为的坏处，再倡导文明研学、爱护自然，语言贴合小学生交流口吻，通顺自然。 示例：图一：同学，你快从树上下来吧，爬树特别容易摔下来受伤。树枝很脆弱，用力拉扯会把树枝折断，树皮弄坏了小树就长不好了。我们出来研学是欣赏大自然美景的，花草树木都需要好好爱护。我们站在树下看看树叶、听听鸟叫就很好，千万不要攀爬树木，做爱护绿植的文明小学生。 图二：同学，不要再踢石头、扔垃圾啦。石头飞出去可能会伤到小鸟或者身边的同学，地上的垃圾会弄脏草地和小河，破坏好看的风景。干净优美的环境要大家一起保护，吃完东西的垃圾要装进袋子随身带走，脚下的石头不要乱踢，文明游玩，好好守护这片美丽的山野。 图三：同学，快别在树上刻字了，树皮就像大树的皮肤，刻出伤口它很难愈合，还会影响大树吸收养分。好好的树林被刻上字，漂亮的风景也被破坏了。我们研学要爱护一草一木，想要留念可以画在本子上，不能伤害树木，一起做爱护自然的好孩子。 23. 在本次研学旅途中，一定有很多人或事物给你留下了深刻的印象。可以是身边那些“热心肠”或“乐天派”的同学……也可以是你喜欢的动物或植物朋友。还可以是你在科技馆亲手尝试的科学小实验……请你选择一个你印象深刻的人或事物介绍给大家吧！题目自拟。不少于300字。 【答案】例文： 研学路上的温暖 上周，学校组织我们去科技馆研学。一路上风景优美，科技馆里新奇有趣的科学实验让我大开眼界。但这次研学最让我印象深刻的，不是神奇的展品，而是同学真诚的善意。 坐车去科技馆的路上，车厢里热闹非凡。正当大家开心聊天时，一位同学因为晕车脸色发白，十分难受。周围很多同学没有留意，只有我的同桌主动站出来帮忙。她拿出纸巾和温水，细心安慰同学，一直耐心陪伴，让不舒服的同学慢慢平复下来。 到达科技馆后，我们自由参观、体验科学实验。面对复杂的实验器材，我一时无从下手，心里又着急又慌张。同桌看到我手足无措的样子，主动过来帮助我。她细心讲解实验方法，一步步带着我操作，耐心解答我的疑问。在她的帮助下，我顺利完成了实验，也学到了很多课本以外的科学知识。 这次研学之旅，我不仅见识了科技的神奇，增长了见识，更收获了温暖与感动。同桌乐于助人、耐心善良的品质深深打动了我。 原来生活中的美好，往往藏在小小的善举里。这次难忘的研学经历，让我明白了要乐于助人、友善待人，也让我收获了成长。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求围绕研学旅途选材，写一件印象深刻的人、事或景物，需要抓住细节描写，表达真实感受，题目自拟，字数不少于300字，重点突出“印象深刻”，写出真情实感。 二、立意。通过描写研学途中所见所感，记录旅途中令人温暖、令人难忘的画面，赞美美好品质或大自然、科学的奇妙，表达自己在研学中的收获与成长。 三、写作思路。 开头：简洁交代研学的时间、地点、整体氛围，直接点出本次研学让自己印象最深的内容，开门点题。 中间：具体记叙研学过程，按照事情发展顺序，细致描写经过、细节和自己的内心感受，把重点内容写具体、写生动。 结尾：总结全文，写出自己的收获、感悟，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $