安徽省芜湖市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量测评 八年级语文试卷 （时间：150分钟 满分：150分） 一、语文积累与综合运用（35分） 1．默写。（10分） （1）古代民生多艰，万般皆苦。《式微》中描述，日落天黑了，奴役们还要在露水中劳作，于是他们抱怨：“ ， 。”战争让人民生活贫困，衣不蔽体，正如杜甫《石壕吏》中所写：“ ， 。”统治者腐朽，宫市的掠夺，让白居易笔下衣着单薄的卖炭老翁产生了“ ， ”的矛盾心理。 （2）现实的黑暗无法改变，于是文人们只能通过想象或者苍白的呼喊求得心理安慰。《大道之行也》便构思了一个“老有所终，壮有所用，幼有所长”的理想社会；陶渊明《桃花源记》中描绘的“ ， ”与之有异曲同工之妙；杜甫的茅屋因秋风而破，却心念贫寒读书人，大声疾呼：“ ， 。” 2．请运用所积累的知识，完成（1）-（4）题。（12分） 【甲】当那个可怜的蝗虫移动到A刚好可以碰到它的时候，A就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的掌重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘lǔ无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定会感到十分得意。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是A永不改变的信条。 【乙】B是个shì食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲zhòu保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像A那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的。 【丙】接着，C表演一种奇怪的体操。在空中腾跃、翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） 俘lǔ（ ） 咀嚼（ ） shì（ ）食 甲zhòu（ ） （2）以上三段文字均出自《昆虫记》，这本书被誉为“ ”。 （填人名）称之为“一部很有趣，也很有益的书”。（2分） （3）以上文段中的A是 ，它还具有食用它丈夫的习性；B是 ，它还喜欢吃甜食，攻击比自己大的动物；【丙】语段是描述C蜕壳的过程，C是 ，它在地下潜伏四年，阳光下只活五个星期。（3分） （4）下面的片段，哪一个更有可能出自于《昆虫记》？请根据你对《昆虫记》的阅读感受，从语言特点的角度简要说明原因。（3分） 【甲】蟋蟀总是在暖洋洋的阳光下，在家门口而从不在屋里唱歌。前翅发出“克利克利”的柔和颤音，而且无休止地延续下去。整个春天的闲暇时光，它就这样自得其乐地歌唱，它的生活充满了乐趣。 【乙】蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀就可以声响。不同的音调、频率能表达不同的意思，夜晚蟋蟀响亮的长节奏的鸣声，既是警告别的同性禁止进入，又可求偶。 3．阅读下列一则消息，回答各题。（13分） ①5月15日至16日，钱学森先生之子、上海交通大学钱学森图书馆馆长钱永刚教授一行莅临芜湖一中，先后深入张家山校区、城东校区实地调研，为学校“钱学森班”隆重授牌，并作专题报告。芜湖一中“钱学森班”将于2026年秋季学期正式招生。 ②“钱学森班”是以著名科学家钱学森先生命名，旨在传承其“大成智慧”教育思想、培养拔尖创新人才的特色班级。它已在全国多所大中小学设立一系列教育实践基地，共同致力于通过跨学科融合和个性化培养，回应“钱学森之问”，培育面向未来的领军人才。 ③在张家山校区，钱永刚教授详细了解芜湖一中自清代中江书院以来两百余年的办学历程及初高中一体化贯通培养新模式，在城东校区，他实地考察校史馆、劳动实践基地等场所，对学校深厚的历史底蕴与办学特色给予高度评价。 ④16日下午，“钱学森班”揭牌仪式暨专题报告会在城东校区弘学馆举行，由副校长戴春主持。全校一千余名师生代表共同见证了这一历史性时刻。校党委书记李平致欢迎辞，回顾了申办“钱学森班”的初心与历程。钱学森冠名管理委员会主任曲麒富宣读了“钱学森班”批复文件。在全场期待中，钱永刚教授与校长骆宇虹共同为“钱学森班”揭牌。随后，李平向钱永刚教授颁发“国防科技教育顾问”聘书。钱永刚教授以“钱学森科技报国的圆梦历程”为题，深情讲述了钱学森先生五次关键人生选择及赤子报国情怀，勉励学子树立远大志向，勇于探索创新。 ⑤芜湖一中“钱学森班”的设立，是传承科学家精神、探索拔尖创新人才培养的重要里程碑。芜湖一中将以钱学森的科学精神与家国情怀为引领，构建科学素养与人文精神并重的培养体系，着力培育具备创新思维与家国担当的时代新人。 ——摘自芜湖市教育局官网 （1）消息的第①段叫 ，概括了新闻的核心内容；第②段属于 ，交代了 、办学思想及目的、已经取得的成就等内容。（3分） （2）请为上面这则消息拟一个标题（不超过20字）（3分） （3）消息第③段有一处标点错误，请指出： （2分） （4）消息第④段画线句子的主干是： 。（2分）“共同”在句中充当 成分（1分） （5）消息第⑤段画线句子有成分残缺的语病，应在“ ”的后面加上“ ”。（2分） 二、阅读（55分） 【一】生命中最成功的一课（22分） ①落日余晖，晚霞醉人，沧桑的背影渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。 ②高二那年，父亲从乡里调到镇上教书。当时交通不太方便，每天唯一一辆途经村子的中巴通常都在父亲没有下班前就发车了。为了解决通勤困难，父亲买了一辆摩托车。当时正值暑假，几天下来，我骑摩托车的技艺就已经很纯熟了，可父亲却始终不能独立驾驶它。那时父亲的上课任务很紧，他提议暂时由我载他到镇上，下午4点半的时候再到约定的地方去接他回家，我毫不犹豫地答应了。 ③那天，我把父亲送到了镇上，并说好下午准时去接他。我回家后复习了一些功课，然后邻居家的兄弟就约我去打牌。因为离接父亲的时间还有好几个小时，我便沉浸在打牌的乐趣之中。等到我意识到时间不早的时候，已经是下午6点了，加上路上的时间，我整整迟到了两个小时。 ④我想，父亲如果知道我一直在打牌的话一定会非常生气，于是我决定撒谎。当我把车骑到了我们约定的地点时，父亲正坐在一个角落里耐心地等我。我告诉他我本来是想尽快赶过来的，但是车出了毛病，修车耽误了太长时间。父亲抬起头看了我一眼，我永远都不会忘记当时他看我的眼神：他直直地看着我的眼睛，刀光一闪一抹锐利冷冷扫过来，我不由一哆嗦，想要避开他的眼神，忽地，他的眼神黯淡颓败了，眼珠停滞不动，眼眶里蒙上一层雾气，似有散不尽的疑惑和忧郁。我慌了，不知道怎么办，沉默了一会儿，他转过头，不再看我。 ⑤“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，儿子。” ⑥“您在说什么呀？我讲的是实话！” ⑦父亲又一次看了我一眼。“当你没有按时出现的时候，我就打电话问你妈妈是否出了问题，她告诉我你一直没在家，可6点钟左右她却听到邻居家有摩托车启动的声音。所以，我断定摩托车根本没出任何毛病。” ⑧一种负疚感顿时袭遍了我的全身，我无奈地承认了我去邻居家打牌的事实以及迟到的真正原因。父亲专心地听着，一阵悲伤掠过他的脸庞。 ⑨“我很生气，不是对你，而是对我自己。”父亲用略带沙哑的嗓音说，“我已经认识到，作为你的父亲，我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地做一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话？我现在要走回家去，算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚！” ⑩“但是，爸爸，从这儿回家有整整15里路，再说天都快要黑了，你不能走回去！”我的劝阻和道歉，以及我后来所有的语言都是徒劳无益的。我无法让父亲坐上我的车。 ⑪父亲在尘土弥漫的道路上走着，我推着车紧紧地跟着他，看着他微驼的背影，在乡道上显得瘦小无助，肩不宽，膀不圆，他径直走着，步履蹒跚，不知是生气还是疲惫，脊背微微颤抖着，衣衫在夏风中凌乱。 ⑫晚霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光瘦弱缓慢，水面凌乱成了泼墨画。父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。我怀着无限的懊悔，希望父亲可以停下来，坐上我的车，可是他始终没有回头看我一眼。一路上我一直在祈祷，我想告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本就不理睬我，只是继续沉默着，思索着，行走着，脸上写满了痛苦。整整15里路，我一直跟着他。这是我生命中最痛苦的旅程，我将永远不会忘记父亲那忧郁的眼神和让我记忆一生的背影。 ⑬这是我曾有过的最难过最痛苦的经历。然而，这也同样是我生命中最成功的一课。 4．请按照故事发展的脉络，补全情节。（2分） 我贪玩迟到没有按时接爸爸下班（开端）→ （发展）→ （高潮）→我难过愧疚（结局） 5．你认为文章第④段画横线的句子，父亲的眼神里包含哪些内容？（4分）为什么“我永远都不会忘记当时他看我的眼神”？（2分） 6．请结合语境，按要求品味下列语句。（6分） （1）父亲在尘土弥漫的道路上走着，我推着车紧紧地跟着他……（揣摩句中加点词语所表现的人物心理）（2分） （2）晚霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光瘦弱缓慢，水面凌乱成了泼墨画。（从描写的角度赏析文中第12段划线句）（4分） 7．文中的父亲是一个怎样的人？请简要分析。（4分） 8．从内容和结构上分析最后一段的作用。（4分） 【二】（17分） 材料一： ①什么是“情绪经济”？为何热度持续攀升？国家发改委经济研究所副所长郭丽岩告诉央视财经评论，“情绪经济”本质上是以情绪价值为主要效用来源的消费活动。相比产品功能，消费者可能更看重随之而来的放松、治愈、社交互动和身份表达等。因为具有小额高频、即时满足的特点，“情绪消费”很容易将潜在需求转化为现实支出；加上场景化、社群化和IP化等易于分享与传播的属性，“情绪经济”能够通过社交网络迅速扩散，实现从个体需求到群体需求的转化，所以持续升温。 ②财经评论员吴学兰表示，眼下“情绪经济”已经催生了多种新业态新产业，进一步壮大“情绪经济”，要深耕情绪价值，众多经营主体要精准捕捉不同人群的情感需求，紧盯治愈、解压、陪伴、仪式感等流行情绪；细分场景，把产品和服务做精做细；强化创意设计与情感体验，用细节、温度与新意打动消费者；同时快速响应市场变化，灵活迭代。 （《看懂“情绪消费”，壮大“情绪经济”》，“央视财经”公众号，2026.02.13） 材料二： （数据来源：《2025Z世代情绪消费报告》） 材料三： ①一颗颗直径不过几毫米的彩色塑料颗粒（被称为“豆子”）在板上有序排布，经过熨烫定型，拼出各式各样的图案，这种手工活动就是当下流行的“拼豆”，它正在年轻群体中掀起热潮。“和朋友一起做这个很解压，成品还能当摆件送人。”北京朝阳区一家手作体验店里，正在创作的周同学对记者说。 ②小小拼豆，正在成为消费市场的一匹“黑马”。抖音发布的马年春节消费数据报告显示，Z世代（也称“互联网世代”，指新时代人群）下单的团购商品中，拼豆的订单量同比增幅达9018%。有机构预测，2026年拼豆的市场规模有望逼近10亿元。 ③中国传媒大学副教授王文勋认为，拼豆是当下情绪经济崛起的缩影，未来发展应以原创设计实现破局。同时，还需树立品质与审美标准。此外，场景化运营也被视为延长拼豆产业生命周期的重要路径。中国社会科学院研究员张小溪表示，应鼓励拼豆从摆件向实用物品转型，如制作纸巾盒、杯垫等，拓宽其使用场景，从而延长产品生命周期。 （《从“指尖”到“心尖”，拼豆市场活力涌动》，倪润琢，新华网，2026.03.06） 材料四： ①拼豆的火爆并非个例。从抽盲盒、买“谷子”带来的即时愉悦，到宠物经济催生的“陪伴感”走红；从新春季“写春联”“做宫灯”的沉浸式体验，到各类演艺新空间的兴起——情绪与情感的驱动力，正在构成新消费热点。伴随着这股热潮的，是一个正在快速成长的“情绪经济”版图。《2025—2029年中国情绪经济消费趋势洞察报告》显示，2029年中国情绪经济市场规模将突破4.5万亿元。 ②“在消费规模扩大的同时，大家的消费关注点正在从‘有没有’向‘好不好’转变，对个性化、多样化、品质化服务消费产品的需求日益强烈。”商务部服务贸易和商贸服务业司司长孔德军解读。 ③在国家层面，为了优化和扩大服务供给，促进服务消费提质惠民，国务院办公厅1月印发《加快培育服务消费新增长点工作方案》，从三方面提出12条政策举措，情绪式、体验式服务等潜力领域被明确纳入支持范围。 （《4.5万亿元！情绪经济发展驶入“快车道”》，乔业琼，光明网，2026.03.18） 9．下列关于“情绪经济”的理解，不符合以上材料的一项是（3分）（ ） A．“情绪经济”以情绪价值为核心，消费者可能更看重放松、治愈等情感体验，而非产品功能。 B．“情绪经济”热度攀升，得益于小额高频、即时满足的特点，以及易分享传播等属性。 C．有机构预测，2026年拼豆的市场规模可能会逼近10亿元。 D．为了优化和扩大服务供给，国家将会出台方案，提出多条政策举措，明确支持情绪式、体验式服务等潜力领域。 10．材料一画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 11．请综合材料二的两张图表，概括中国情绪经济发展的两点特征，要求内容简明、表述准确。（4分） 12．根据材料一和材料四，分析中国情绪经济迅速增长的原因。（4分） 13．为了更好地发展拼豆产业，让消费者有更好的体验，请你根据相关材料提几点建议。（3分） 【三】（16分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】古之学者①必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸②知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也。 （选自韩愈《师说》） 注：①学者：求学的人②庸：表反问，难道 14．解释文中加点的词的意思（5分） 旨： 强： 固： 师 是故： 15．用“/”给乙文画线句子断句（限3处）（3分） 无贵无贱无长无少道之所存师之所存也。 16．翻译（4分） （1）其此之谓乎？ ！ （2）师者，所以传道受业解惑也。 。 17．【甲】文提出学习的作用是什么？提出了什么中心论点？【乙】文指出跟从老师学习，才能解除疑惑，那么从师的标准是什么？（4分） 三、写作（60分） 生活从不缺少美好，只是需要用心发现。烟火日常、乡土风物、传统文化、细微善意、寻常时光、亲情友谊、校园班级……那些藏在平凡角落的点滴温柔，朴素又动人，温润岁月，治愈成长。 请以“藏在 里的美好”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③选材真实，立意积极，表达真情实感；④不得泄露个人真实信息，严禁抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末教学质量测评 八年级语文试卷参考答案 一、语文积累与综合运用（35分） 1.默写（10分） (1) 微君之故，胡为乎中露；吏呼一何怒，妇啼一何苦；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 (2) 黄发垂髫，并怡然自乐；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 2.名著《昆虫记》（12分） (1) 虏；jué；嗜；胄 (2) 昆虫的史诗；鲁迅 (3) A螳螂；B蝈蝈；C蝉 (4) 甲片段更符合。理由：《昆虫记》兼具科学性与文学性，多用拟人修辞，语言生动亲切，充满人文温情；甲段将蟋蟀拟人化，写它自得其乐歌唱，文笔细腻优美；乙段仅客观说明发声原理，语言平实枯燥，偏向科普说明文，缺少法布尔独有的文学诗意。 3.新闻阅读（13分） (1) 导语；背景；“钱学森班”名称由来 (2) 示例：钱永刚教授到访芜湖一中，为钱学森班授牌 (3) “办学历程”后的逗号应改为分号 (4) 主干：钱永刚教授与校长揭牌；“共同”作状语 (5) 在“科学家精神”后加“的重要载体” 二、阅读（55分） 【一】生命中最成功的一课（22分） 4. 情节填空：我撒谎谎称摩托车故障；父亲拆穿谎言，自责教育失败，徒步走回家，我推车一路跟随 5. (1) 眼神包含失望、疑惑、痛心、忧郁。 (2) 这道眼神让我直观感受到父亲内心的难过与失望，强烈的愧疚冲击内心，成为终身难忘的警示。 6. (1) “紧紧”写出“我”满心懊悔、自责，想要靠近父亲求得原谅，又害怕父亲不肯原谅自己的忐忑愧疚心理。 (2) 环境描写，描绘黄昏乡道小河暗淡萧瑟的景色；以哀景衬哀情，烘托“我”内心沉重、痛苦愧疚的心情；呼应首尾晚霞景物，前后映衬，强化悲伤压抑的氛围。 7. ①严于自省、重视品德教育：孩子撒谎后不指责孩子，反思自身教育失败，用徒步自罚的方式教育孩子； ②沉默隐忍、内心温柔：独自承受失望悲伤，用行动而非打骂教会孩子诚实； ③有责任感，重视子女品行，懂得身教大于言传。 8. 内容：总结全文，点明这件事是痛苦经历，更是教会我诚实做人的成功一课，升华主旨；结构：收束全文，呼应开篇景物与父亲背影，首尾圆合，结构完整。 【二】情绪经济组合文本（17分） 9.D 解析：材料四是国务院办公厅印发方案，并非“将会出台”，已然发布。 10.下定义。准确清晰阐释“情绪经济”的本质内涵，点明其核心是情绪价值消费，让读者快速理解概念。 11.①市场规模逐年持续增长，同比增速虽逐年放缓，但整体体量不断扩大； ②消费偏好多元，体验经济、沉浸式潮玩、疗愈解压类消费占比最高，是主流情绪消费类型。 12.①消费特点：小额高频、即时满足，易将潜在需求转化消费；场景化、社群化便于社交传播，快速扩散； ②消费需求转变：大众消费从注重实用功能转向追求个性化、情感、治愈体验； ③国家政策扶持：出台专项政策，明确扶持情绪、体验类服务消费； ④新业态不断涌现，各类解压、陪伴、手工文创产品满足多元情绪需求。 13.①打造原创特色拼豆设计，建立统一品质、审美标准； ②拓展实用化产品品类，开发杯垫、纸巾盒等生活用品，拓宽使用场景； ③丰富线下场景运营，结合聚会、研学、文创活动延长产业生命周期。 【三】文言文阅读（16分） 14.旨：味美；强：勉励；固：本来；是故：因此；师：以……为师 15.无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也 16.(1) 大概说的就是这个道理吧？ (2) 老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 17.甲文：学习作用——知不足，自我反思；教别人能知困惑，自我勉励；中心论点：教学相长。 乙文从师标准：无论身份贵贱、年龄长幼，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 三、写作（60分） 略 评分标准（60分） 一类文（50-60分） 1.补题恰当，紧扣“藏”与“美好”，立意深刻，能挖掘平凡事物背后温情、成长、真情； 2.选材真实生活化，细节描写细腻，叙事完整，情感真挚动人； 3.结构清晰，首尾呼应，层次分明，过渡自然； 4.语言流畅优美，修辞丰富，句式多变，无错别字、病句； 5.字数600字以上，无真实校名、人名，卷面整洁。 二类文（42-49分） 1.贴合题意，中心明确，有真情实感，立意深度一般； 2.素材完整，有基础细节，叙事通顺； 3.结构完整，段落清晰，结尾点题； 4.语句通顺，少量错别字、语病，不影响阅读； 5.字数达标，未泄露个人信息。 三类文（34-41分） 1.基本扣题，对“美好”挖掘浅显，感悟单薄； 2.内容平铺直叙，细节较少； 3.结构完整，过渡生硬，点题不突出； 4.错别字、语病较多； 5.字数500-600字。 四类文（26-33分） 1.偏题，只写事物，极少体现“藏着的美好”； 2.内容空洞流水账，缺少细节支撑； 3.行文杂乱，段落划分混乱； 4.语句不通顺，标点多处错误； 5.字数400-500字。 五类文（25分及以下） 1.严重跑题、全文抄袭；字数不足400字；出现真实校名、人名； 2.字迹潦草难以辨认，仅少量文字，酌情给5-20分。 扣分细则 1.未补全题目扣2分； 2.每少50字扣2分，低于400字归入五类文； 3.每3个错别字扣1分，最多扣5分； 4.出现真实校名、姓名一次性扣5分； 5.涂改严重、卷面脏乱酌情扣2-4分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $