上海市部分学校2025-2026学年五年级下学期语文期末阶段练习

**基本信息** 融合文化传承与时代热点，梯度考查语言运用与思维能力，如甲骨文非连文本渗透文化自信，神舟十八号病句修改体现科技关注，《扶》现代文引导思辨。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础选择|5题|字词书写、古今异义、年龄称谓等|结合《论语》《水浒传》等，考查文化积累| |情景描写|1题|人物描写方法|限定场景（如喜极而泣），要求50字内综合运用| |阅读综合|3篇|文言文虚词、非连文本信息提取、现代文分析|许衡不食梨链接《朱子语类》，《扶》探讨见义勇为需“勇”与“谋”| |作文|1题|情感表达与选材|以“真的很不错”引导选取真情实感素材，字数≥400字|

( 学校 班级 姓名 ------------------------------------------------------------装---------------------------------------------订-----------------------------------线---------------------------------------- )2025学年第二学期五年级语文期末阶段练习 （2026.6） 第一部分：基 础 1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A.笼照 半信半疑 养尊处忧 B.放肆 神机妙算 一针见血 C.胸堂 相应成趣 跃跃欲试 D.锻练 情不自禁 半夜三更 2.下列句子中的加点字词古今同义的一项是( )。 A.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 妈妈是一个非常贤惠的人。 B.未闻孔雀是夫子家禽。 流感的暴发使家禽业损失惨重。 C.客舍青青柳色新。 健全的体魄是心灵的客舍。 D.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?” 我没有半点儿隐瞒或欺骗。 3.依次填入人物名片横线处的年龄称谓，最恰当的一项是( )。 正值_____年华的刘胡兰，被捕后坚贞不屈，英勇就义。牺牲时，年仅14岁。 1924年出生的王振义，是著名医学家和医学教育家，在中华人民共和国成立75周年之际，被授予“共和国勋章”，如今刚过_______之年。 未过________ 之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 A.及笄 期颐 不惑 B.豆蔻 期颐 而立 C.豆蔻 古稀 而立 D.及笄 古稀 不惑 4.下列句子与古典名著中对应人物不相符的一项是( )。 A.身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。(张飞) B.凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。晖光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。(玄奘) C.黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。(李逵) D.两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。(林黛玉) 5.下列句子中，与其他三句意思不同的一项是（ ） A.哪个战士的血肉之躯不是父母所生？ B.战士的血肉之躯都是父母所生。 C.没有战士的血肉之躯不是父母所生。 D.难道战士的血肉之躯是父母所生？ 6.积累与运用。 中华儿女机智聪慧，有情有义有担当。你瞧，杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器“稚子金盆脱晓冰， 。”；诗人李白在春日送别好友，不舍之情溢于言表“ ， 唯见长江天际流”；戍守边疆的将士们，只要边患仍在就绝不返乡，他们立下“ ， 。”的铮铮誓言。古人如此，今人亦如此。灾难面前，不少中华儿女不在乎眼前利益，以道义为先，积极捐款捐物，正如《论语》中所言：“ ， 。”让我们向榜样汲取力量，追“光”而行！ 7. 选择一种情景，用上至少两种描写人物的方法写一写。（50字以内） 喜极而泣 聚精会神 依依不舍 跃跃欲试 8.用上合适的符号修改下面这段话。（1个错标点，2个错字，3处语病） 2024年4月25日，神舟十八号顺利胜利发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，航天员叶光富，李聪和李广苏密切协同，完成了出仓活动的各项任务。奔赴星晨大海，中国人逐梦太空的科学探索也不断向前。面向未来，要不断攀登科技高峰，为推动中国从航天强国迈向航天大国作出贡献！ 第二部分：阅 读 （一）许衡不食梨 许衡尝暑中过①河阳，渴甚，道有梨，众争取啖②之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独④无主乎?人所遗④，一毫弗义⑤弗受也。” 【注释】①过:走过,经过。②啖(dàn):吃。③独:难道。④遗:丢失。⑤义:道义。 联系上下文，请你选出下列句子中“之”的意思。(选择正确的选项) 之：A.指梨 B. 指许衡 9.众争取啖之( ) 10.或问之( ) 11.非其有而取之( ) 12.下列说法正确的一项是( )。 A.许衡胆子小，怕日后被梨树主人追究，所以不肯吃梨。 B.许衡不觉得口渴，所以就不吃梨。 C.许衡认为树上长满了梨却没有人摘，梨一定是苦的。 D.许衡是一个有原则的人，能约束自己不贪不取，自觉抵挡住外界的诱惑。 13.“人所遗，一毫弗义弗受也”的意思是 。 正如《朱子语类》中所说：“ ， 。”许衡真不愧是名君子！ （二）非连续性文本 【材料一】 ①殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。 ②十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地，翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。但直到1899年，这些骨头才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”。 ③1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。 ④随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。 【材料二】 14.将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（ ） 从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。 A.第①段后面 B.第②段后面 C.第③段后面 D.第④段后面 根据材料一和材料二进行判断（对的打√，错的打×）。 15.商朝大大小小的事情都会进行占卜，并把事情刻在甲骨上。（ ） 16.1936年发掘出土的甲骨全部都是完整的刻字甲骨。 （ ） 17.甲骨文只使用象形这一种造字方法。 （ ） 18.材料一中画横线的句子运用了_________的说明方法，科学准确地说明了_________________________________________________________。 19.有人说：“甲骨文离我们太遥远，现代人没必要再花时间去了解它。”你是否认同这个观点，为什么？简要谈谈。 （三）扶 ① 外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐棍的老太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，只听咣当一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我左脚边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一扶反而惹上麻烦的镜头，便像马蜂一样向我涌来。扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗?”我想救老人，却不敢去碰她。 ④ 老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！” ⑤ 这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥ 这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗?还是给她家人打个电话好些。” ⑦ 我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我?我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。为保险起见，我换了新号。 ⑨半年后，因为资金紧张，无力出书，一帮文友为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧?” ⑩我的心不由咯噔一下。再看看手机号码属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事?你怎么跑了呢?” ⑪我立刻挂断电话，心口怦怦直跳。再三思量后我拨通电话：“你……到底想怎样?” ⑫他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢?” ⑬我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 20.短文共写了两件事，请简要进行概括。 事件一： 事件二： 21.关于短文，下列说法正确的一项是( )。 A.当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B.“我”挣脱老人拔腿就逃是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C.“我”在面对摔倒的老人时很犹豫，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D.一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情在的人生真谛。 22.“我”是如何面对摔倒的老人的?请体会“我”的思维过程，完成表格。 假设 思维过程 作出决定 如果扶起老人 如果不扶起老人 23.“伸手扶一把”在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却不同，第一个“扶”是指 ;第二个“扶”是指 。 24.很多读者在阅读完《扶》这篇短文后，就“见义勇为”这个话题展开了热烈讨论。请结合原文和下面的留言板，谈谈你的看法。 读者A：现在见义勇为，有时真能惹祸上身，多冒险啊！ 事不关己，高高挂起，还是少管闲事儿为妙！ 读者B：文中的“我”及时电话联系了老人的儿子，既最大限度确保了老人的安全，又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了不必要的误会。所以，见义勇为有时既需要“勇”，又需要“谋”。 我最赞同读者 的观点。因为 第三部分：作 文 25. 题目：真的很不错 提示：“真的很不错”是一句赞叹，是一种感受。看到这个题目，也许你会想起一个人、一件事、一次活动、一个地方、一本书……现在你想起了什么呢？ 要求：（1）围绕题目的意思选取恰当的内容，字里行间要流露出你的真情实感。（2）语句通顺，字迹端正，标点正确，字数不少于400字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $