1.1 土壤里面有什么（分层作业）科学苏教版三年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层设计，实现从基础概念到综合应用的进阶，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|土壤成分、颗粒分类等核心概念|填空题直接考查术语，夯实科学观念基础| |知识巩固|成分判断、实验方法等概念辨析|判断选择结合实验现象，培养推理论证思维| |思维提升|土壤分类、人类活动影响等综合应用|综合分析题整合多知识点，融入环保责任，提升探究实践能力|

1.1 《土壤里面有什么》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 动植物残体在土壤中腐烂后形成的黑色物质叫作__________。 2. 土壤中的颗粒按大小可以分为沙粒、粉粒和__________。 3. 探究土壤成分时，我们要遵循“__________—实验—记录—分析—结论”的科学流程。 4. 土壤颗粒之间有空隙，里面充满了__________。 5. 地球陆地表面能生长植物的疏松表层叫作__________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 土壤里只有泥土，没有空气和水。（ ） 7. 土壤中的动植物残体腐烂后会变成腐殖质。（ ） 8. 观察未知土壤时，可以直接用嘴尝一尝味道。（ ） 9. 用纸巾包住土壤用力握，纸巾变湿，说明土壤里有水分。（ ） 10. 土壤只能给植物提供养分，和动物生存没有关系。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列物质中，不属于土壤成分的是（ ）。 A. 腐殖质 B. 沙粒 C. 塑料 12. 观察土壤颗粒的细节，最合适的工具是（ ）。 A. 放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜 13. 把土壤放入水中，会冒出很多气泡，这说明土壤里含有（ ）。 A. 腐殖质 B. 空气 C. 黏土 14. 腐殖质主要是由（ ）腐烂后形成的。 A. 动植物残体 B. 小石子 C. 沙粒 15. 下列不属于土壤作用的是（ ）。 A. 给植物提供养分 B. 给动物提供家园 C. 制造汽车 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16. 连线：土壤是生物赖以生存的重要资源之一，请将人类破坏土壤的行为与产生的后果对应起来。 开山毁林               破坏植被，造成水土流失 抛洒垃圾               破坏土地资源并污染环境 开窑烧砖               使大量的有害物质进入土壤 五、综合分析题 17.土壤主要由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等组成。此外，土壤还含有腐殖质，它能与土壤中的矿物质颗粒结合，形成团粒结构，从而改善土壤的通气性、透水性及保水保肥能力。土壤的这些成分共同构成了一个矛盾的统一体，互相联系、互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。 (1)根据土壤中含沙和黏土的多少，可将土壤分为三类：_________、________和________。 (2)判断：沙质土中只含有沙，不含有黏土成分。( ) (3)加热土壤时闻到焦糊味，说明土壤中含有（ ）。 A．沙粒 B．腐殖质 C．水分 (4)将干燥的土块放入水中会产生气泡，说明土壤中有（ ）。 A．空气 B．水分 C．有机质 (5)小红用手捻一捻土壤，感觉有许多捻不碎的颗粒，这些主要是（ ）。 A．小石子和沙 B．土块 C．腐殖质 (6)下列物质中，不属于土壤成分的是（ ）。 A．小虫子 B．塑料袋 C．小石子 (7)请你写一写将农作物的秸秆、牲畜粪便等“新成分”添加到土壤中，有什么作用？ 1.1 《土壤里面有什么》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（腐殖质） 解析：动植物残体在土壤中腐烂分解后形成的深色物质叫作腐殖质，是植物生长的天然肥料。 2.（黏粒） 解析：土壤颗粒按粒径分为沙粒、粉粒、黏粒三类。 3.（预测） 解析：科学探究的基本流程为“预测—实验—记录—分析—结论”。 4.（空气） 解析：土壤颗粒间存在空隙，里面储存着空气，可供植物根部和土壤动物呼吸。 5.（土壤） 解析：土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，是重要的自然资源。 二、我是小法官。 6.（×） 解析：土壤是混合物，包含沙、黏土、腐殖质、水、空气等多种成分。 7.（√） 解析：动植物残体在微生物作用下腐烂分解，最终形成腐殖质。 8.（×） 解析：观察土壤时禁止用嘴品尝，防止病菌、有害物质进入体内。 9.（√） 解析：纸巾吸水性强，能吸附土壤中的水分，留下明显湿痕。 10.（×） 解析：土壤也是许多小动物的家园，如蚯蚓、蚂蚁等都生活在土壤里。 三、对号入座。 11.（C） 解析：塑料是人工合成材料，不是土壤的天然组成成分。 12.（A） 解析：放大镜可以放大土壤颗粒，适合课堂观察使用。 13.（B） 解析：土壤空隙中的空气遇水排出，就会形成气泡。 14.（A） 解析：腐殖质的主要来源是腐烂的动植物残体。 15.（C） 解析：制造汽车属于工业生产，与土壤的作用无关。 四、相互对应，我会连。 16. 【详解】人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被破坏、污染和浪费。开山毁林会破坏植被，造成水土流失；抛洒垃圾，会使大量的有害物质进入土壤；开窑烧砖会破坏土地资源并污染环境。 五、综合分析题 17. (1) 黏质土 沙质土 壤土 (2)× (3)B (4)A (5)A (6)B (7)能增加土壤中腐殖质含量、改善土壤结构、提高土壤肥力，使农作物生长得更好。 【详解】（1）土壤根据含沙量和黏土含量的比例，可分为三类：沙质土（含沙多、黏土少）、黏质土（含沙少、黏土多）和壤土（沙和黏土含量适中）。 （2）沙质土的定义是含沙量多、黏土含量少，并非“只含沙，不含黏土”，所有类型的土壤都同时含有沙和黏土两种成分，只是比例不同。 （3）腐殖质是土壤中动植物残体分解形成的有机物，加热时会发生碳化反应，释放出焦糊味；沙粒和水分加热时不会产生焦糊味，因此说明土壤中含有腐殖质。 （4）干燥的土块放入水中时，土壤颗粒间的缝隙会被水填充，原本存在于缝隙中的空气被排出，从而产生气泡，这一现象直接证明土壤中含有空气。 （5）土壤中不易捻碎的坚硬颗粒主要是沙粒和小石子，它们是土壤矿物质的组成部分；土块可被捻碎，腐殖质质地松软，因此捻不碎的颗粒主要是小石子和沙。 （6）小虫子是土壤中存在的生物，小石子是土壤的矿物质成分，二者都属于土壤成分；塑料袋是人工合成的塑料制品，属于污染物，不属于天然土壤的组成部分。 （7）将农作物秸秆、牲畜粪便添加到土壤中，主要有以下作用：①补充腐殖质，改良土壤结构：秸秆和粪便在土壤中经微生物分解后，会形成腐殖质，能与矿物质颗粒结合形成团粒结构，改善土壤的通气性、透水性和保水保肥能力。②增加土壤肥力：分解过程中会释放氮、磷、钾等多种植物生长所需的养分，为作物提供营养，减少化肥使用。③优化土壤质地：长期施用可使沙质土更保水保肥，黏质土更疏松透气，改善土壤物理性状。④促进微生物活动：有机质为土壤微生物提供养分，有利于有益微生物繁殖，增强土壤的生物活性，使农作物生长得更好。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $