江苏淮安市洪泽区初中校联体2025-2026学年下学期八年级语文学科期末调研试题

**基本信息** 立足核心素养，以苏超足球、低碳生活等时代热点为情境，融合民俗文化与经典文本，梯度设计考查语言运用、思维能力及审美创造，适配八年级期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础综合|3题/20分|字音字形、词语运用、古诗文默写|结合“苏超足球”情境考查语言基础，“低碳生活”专题整合记录、宣讲、表格转换，强化语言运用与实践能力| |阅读探究|5题/70分|古诗鉴赏、文言文对比、名著阅读、非连文本、现代文阅读|《昆虫记》选段考查科学精神与语言赏析，民俗文化材料分析传承路径，《伊犁果子沟》注重景物描写与情感理解，凸显文化自信与思维深度| |写作|1题/60分|命题作文|以“慢下来”引导关注生活，渗透审美创造与辩证思维，呼应核心素养中“感受语言文字丰富内涵”要求|

江苏淮安市洪泽区初中校联体2025-2026学年下学期 八年级语文期末调研试题参考答案 一、积累运用（20分） 1.（1）临写略，书写工整无涂改即可得分 （2）赛场（sài）；盛宴 （3）蒸藤 改为 蒸腾 （4）魅力 2.【记录】示例：白天教室无人却全天开灯；洗漱时水龙头一直流水 【宣讲】结论示例：由此可见，人人参与碳普惠行动，就能助力苏超赛事实现碳中和，守护绿色生态。 【推广】制作环保酵素原料为红糖、橙子皮、清水，比例1:3:1，装入密封瓶发酵三个月。成品可去油除味、驱虫施肥，适用于厨卫、地板、花草。 3.（1）君子好逑 （2）海内存知己 （3）波撼岳阳城 （4）教然后知困 （5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 二、阅读理解（70分） （一）古诗阅读《蚕妇》4-5题 4.“加”是增多、叠加之意，写蚕妇脸上没有一点脂粉，反而层层叠加着饥饿的菜色，将底层养蚕女子饥寒交迫的模样刻画得真切可感，暗含诗人对贫苦劳动者的同情。 5.抒发三层情绪：一是常年辛苦养蚕却穿粗麻布衣的不平与委屈；二是对劳者不得享、富贵者不劳作的社会不公的愤慨；三是对贫富悬殊现实的无奈控诉。 （二）文言文阅读6-10题 6.夫鹓鶵/发于南海 7.①固然 ②完全、完备 ③有人 ④国都 8.①鲦鱼在水中悠然游动，这是鱼的快乐啊。 ②如今你想用你的梁国相位来恐吓我吗？ 9.《庄子》善用神话寓言说理。文中以鹓鶵自比，鸱与腐鼠比喻惠子和梁国相位，借助神鸟神话故事，委婉讽刺惠子贪图权位、猜忌他人，不用直白说教，含蓄生动，道理浅显易懂。 10.两文体现庄子淡泊名利、聪慧善辩、心境超然的特点。甲文面对惠子诘问，巧妙转换逻辑，机智反驳；乙文借鹓鶵寓言表明自己不屑高官厚禄，鄙夷追逐权势之人。 （三）名著《昆虫记》11-14题 11.①蝈蝈偏爱捕食活食，不喜素食 ②梧桐树上蝈蝈捕食蝉 12.示例选A：运用拟人，“掏空肚腹”“徒劳地鸣叫挣扎”赋予蝈蝈、蝉人的动作情态，生动写出蝈蝈捕食蝉的画面，语言鲜活，兼具科学性与文学美感。 示例选B：拟人手法，“屏息聆听”将蜣螂妈妈赋予人的神态，细致描摹它守护虫卵的谨慎，凸显母虫的细心温柔。 13.①善于观察：长期饲养昆虫，蹲守户外捕捉观察蝈蝈、蜣螂的真实习性；②严谨求真：从现象出发主动思考，通过偶然场景验证猜想；③细致耐心：完整记录蜣螂产卵、封土全过程，不放过微小细节。 14.A 解析：虎妞去世后，祥子第三次买车希望破灭。 （四）非连续性文本15-18题 15.C 16.①承载民众节日喜乐，烘托新春喜庆氛围，凝聚地方百姓；②记录渔民生产劳作，寄托祈福平安、期盼丰收的美好愿望；③留存地域生产生活记忆，展现本土独特风土人情。 17.①打造民俗展馆、体验课堂、线下展演，线下近距离传播民俗；②借助短视频、直播、文创等新媒体，融合现代审美创新表达；③顺应时代调整表演形式、内容、场地，贴合当代群众生活；④保留民俗内核，保留劳动、祈福等文化内涵，灵活创新演绎。 18.示例选洪泽湖渔鼓 标语：洪泽渔鼓声声，渔家风情代代传 场面描绘：广场上渔鼓声声，舞者模仿撒网划船，唱词欢庆丰收，节奏轻快，围观百姓驻足聆听，满是水乡烟火气息。 （五）散文《伊犁果子沟》19-22题 19.①驻足观景，赏初夏盛景 ②山峻沟深，林木清新，花果繁多 ③远眺 ④品类繁多，色彩明艳，灵动可爱 20.运用想象，联想春日花开、秋日落果飘香的画面；虚实结合，写出野苹果树绵延成片、四季皆有独特美感，表达作者对果子沟自然野趣的喜爱与向往。 21.拟人，野花“跳跃而出”“叽叽喳喳扑入眼帘”，赋予野花孩童般活泼灵动的姿态，生动写出山花繁多、随处盛放的鲜活景象，饱含作者对山间野花的喜爱。 22.平凡草木、山野野花长久无人关注，诗人为它们重新命名，是用诗意赋予普通自然事物温度与生命力；平凡事物被人看见、被语言赋予情感，便拥有独特价值；人与万物彼此治愈，人与自然相融共生，收获心灵安宁与诗意。 三、作文（60分） 评分标准 一类文（50-42分）：紧扣“慢下来”主题，选材贴合生活，细节细腻，心理描写真实，结构完整，立意深刻，不少于600字，无真实信息，语言流畅优美，书写工整。 二类文（41-34分）：中心明确，叙事完整，有基础细节，少量语病，字数达标。 三类文（33-26分）：内容单薄，平铺直叙，立意浅显，字数500-600字。 四类文（25分及以下）：偏题、字数不足、抄袭、泄露真实人名校名酌情扣分。 书写扣分：字迹潦草涂改严重扣2-5分；3个错别字扣1分，最多扣5分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中校联体八年级语文 学科调研试题 一(20分) 1.阅读下面一段文字，按要求答题。(6分) 苏超，除了赛场上的热血青春；还有扬州早茶的缕缕香气、苏州园林的古韵风情、无锡的太湖名胜......打得火热的足球赛，已成为各个城市 ▲ (魅力 魄力)的推介会。一场场刷屏全网的足球shèng宴踢出了体育精气神，蒸藤了城市烟火气，13座城市的人文风情、历史故事和舌尖美味，一一呈现在球迷和游客面前。苏超，成了连接江苏乃至全国人民的文化纽带。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分) (2)给加点字注音.根据拼音写汉字。(2分) 赛场( ▲ ) shèng宴( ▲ ) (3)找出并改正文段中的一个错别字。(1分) ▲ 改为 ▲ (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分) _______________________ 2.班级开展“低碳生活”专题学习活动，请你完成下面任务。(8分) 【记录】校园或家里， “非低碳”现象普遍存在，请你记下两例。(2分) 现象一: ▲ 现象二： ▲ 【宣讲】下面是小金本次活动中演讲内容的一部分，请你为它补充结论。(2分) 3月26日，江苏省城市足球联赛公众号发出倡议，诚邀全体球迷、广大市民、各类机构共赴“绿色之约”，积极参与中和“苏超”产生的碳排放。倡议提出，公众通过微信/支付宝小程序搜索“江苏公共机构碳普惠管理信息平台”，进行注册登录，即可积累碳积分与减碳量。每个参与者的绿色出行、垃圾分类、光盘行动、低碳阅读等日常行为，都能被精准量化，累计成碳积分与减碳量进行兑换。同时，这些减碳量也可以抵消大型赛事产生的碳排放，直至实现碳中和。 ▲ 。 【推广】小泽用橙子皮制成环保酵素清洁剂，效果良好，他很开心的整理出下面表格。请你将表格内容换成简洁的说明性文字，帮助同学们了解这种清洁剂。(100字以内)(4分) 原料 比例 制作 功效 适用范围 红糖 1 装入密封瓶，发酵3个月 去油去污去气味 厨房、卫生间、下水道 橙子皮 3 芬芳 桌面、地板、瓷砖 清水 10 驱虫施肥 花草树木 3.诗、文名句填空。(6分) 文人墨客爱以笔墨寄情怀、悟真理、见胸襟。《关雎》中“窈窕淑女，(1) ▲ 。”道出人性最质朴真诚的向往；王勃在《送杜少府之任蜀州》中挥笔写成“(2) ▲ ，天涯若比邻”的真挚情谊；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以“气蒸云梦泽，(3)▲ 。”绘出山河磅礴、吞吐天地的恢弘意境；《礼记》中“是故学然后知不足，(4)▲ 。”警醒世人自省精进；而心怀家国、悲悯苍生的至高格局，莫过于杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的“(5) ▲ , ▲ 。”的呐喊。 二(70分) (一)阅读下面的古诗，完成4~5题。(6分) 蚕妇 【唐】杜荀鹤① 粉色全无饥色加，岂知人世有荣华。 年年道我蚕辛苦，底事②浑身着苎麻? 【注释】①杜荀鹤：唐末诗人。②底事：何事，为何。 4.古人作诗讲究炼字。说说诗歌首句中“加”字的妙处。(3分) 5.假如你是诗中的蚕妇，发出“年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻?”这样的叩问，是为了发泄怎样的情绪?(3分) (二)阅读【甲】【乙】两部分文字,完成6~10题。(18分) 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” (节选自《庄子》) 【乙】惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵⑧，子知之乎?夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国而‘吓’我邪?” (节选自《庄子》) 【注】①相：名词用作动词，做宰相。②鹓鶵(yuān chú)：传说中与凤凰同类的神鸟。下文“鸱”指猫头鹰。③练实：竹子所结的果实。④醴(lǐ)泉：甘甜的泉水。⑤吓(hè)：拟声词，模仿鸱鸟发怒恐吓的声音。 6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标一处)(2分) 夫 鹓 鶵 发 于 南 海 7.解释加点的词。(4分) ①固不知子矣 ▲ ②全矣 ▲ ③或谓惠子曰 ▲ ④搜于国中三日三夜 ▲ 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①绦鱼出游从容，是鱼之乐也。 ②今子欲以子之梁国而‘吓’我邪? 9.结合下面朱自清《经典常谈》的观点，简要分析【乙】文是如何体现《庄子》说理特点的。 (4分) 链接材料：还有一种“寓言”，借着神话或历史故事来抒论。《庄子》多用神话，《韩非子》多用历史故事，《韩非子》是继承《庄子》的寓言而加以变化。战国游士说辞好用譬喻，这开了后世辞赋的路。 (节选自朱自清《经典常谈》) 10.两文都表现了庄子怎样的特点?请结合具体内容回答。(4分) (三)阅读名著,完成11~14题。 (12分) 选段一 我给这帮囚徒喂苈苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。我很快就弄明白了：我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪种活食呢?一个偶然的机会让我知道了是什么。 破晓时分，我在门前溜达，突然旁边一棵梧桐树上掉下点什么东西，还吱吱地在叫。我赶忙跑上前去，A是一只蝈蝈在掏空被它抓住的一只蝉的肚腹。蝉徒劳地鸣叫，挣扎， 始终紧咬住不放，把脑袋深扎进蝉的内脏中，一小口一小口地撕拽出来。我明白了。 (节选自《昆虫记》卷6) 选段二 将近第二天的傍晚时分，它认为这个圆球已经合适了。蜣螂妈妈爬上其建筑物的圆顶，一直在压挤，在上面压出一个不怎么深的火山口来。它把卵产在这个小盆里了。然后，它用极其粗糙的工具，以极大的谨慎与惊人的细致，把火山口边缘聚拢，做成一个拱顶，盖在卵的上方。蜣螂妈妈慢慢地转动，把粪料一点点地耙拢，推向高处，把顶封上。这是各个工序中最棘手的活儿。稍稍压重一些，扒拉得不到位，都可能危及薄薄的天花板下的虫卵。封顶的工作不时地要停一停。B蜣螂妈妈低着头，一动不动，似乎在屏息聆听，看看洞内有何异常。 (节选自《昆虫记》卷5) 11.小洪设计了法布尔揭开蝈蝈生态谜团流程表。请你补全。(2分) 所见现象 产生疑问 结论 吃莴苣叶吃得很少 它为什么不屑吃莴苣叶? ① ② 它捕捉的是什么活食? 蝈蝈喜欢吃蝉 12.《昆虫记》的语言极富文学之美。任选一处画线句子进行赏析、说明。(3分) 13.以上选段，体现法布尔怎样的科学精神?请结合具体内容回答。(4分) 14.下面对名著的相关表述，错误的一项(▲)(3分) A.《骆驼祥子》中，虎妞难产而死，祥子想第二次买车的希望彻底破灭。 B.《西游记》中，孙悟空大闹天宫，与二郎神杨戬斗法，变化成各种动物和物体，最后被太上老君用金刚琢击中，关入八卦炉中。 C.朱自清的《经典常谈》摒弃晦涩的学术语言，用通俗白话讲解经典，适合中小学生阅读。 D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，经历了战场上的搏杀、工地上的磨难、失明与瘫痪，都没有停止为人类解放事业而奋斗的脚步。 (四)阅读下面的材料,完成15~18题。(16分) 材料一：近年来，各地高度重视民俗文化的保护与传承，不断探索创新发展路径。多地打造民俗文化体验馆、非遗民俗展馆，开展民俗节庆展演、民俗手工课堂等活动，让群众近距离感受民俗魅力。同时，借助短视频、直播、文创产品等新媒体形式，将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。民俗文化的活化传承，不仅能守护民族文化瑰宝，更能丰富大众文化生活，助力中华优秀传统文化的弘扬与发展。 材料二：2月21日是正月初五，当铿锵的鼓点响起，翻飞的金龙，传统的汉服，优美的莲湘舞，精彩的杂技，将金湖人民的激情瞬间点燃。这是春节期间，金湖县举办的第二场大型民俗踩街活动。八个镇街、十六支舞龙队，所到之处锣鼓齐鸣，载歌载舞，沿途市民跟着队伍游走。最后，踩街队伍集中至金湖文化艺术中心北广场，舞长龙、划旱船、跳蚌舞、跑早驴，市民游客在喜庆欢腾的热闹景象中感受新春佳节的喜悦，体验金湖传统文化的魅力，感受金湖整体的发展脉动。 (2026.2.22《金湖：民俗踩街“踩”出发展精气神》新华网新闻) 材料三：洪泽湖渔鼓源于北方满族的端鼓舞，明清时期最为鼎盛，渔民续家谱、祭祀、开捕、烧大纸、大王会等祭奠礼仪活动都会举办，为渔民驱邪、安定河神、祈求行船平安、保佑丰收。 随着时代的变迁，洪泽湖渔鼓的表演形式和内容发生了很大变化。渔鼓成为演员手中的道具，舞姿大量植入渔家生产劳作时的撒网、收网、划船等动作，伴奏音乐根据需要选择合适的民族音乐，唱词多以歌唱劳动、庆祝丰收和节日为内容，既可按照编好的词演唱，亦可即兴编词演唱。表演者也逐渐由几人发展到十几人不等，表演场地也从船头转移至广场、舞台。表演不只是为了祭祀驱邪祈福，而多在渔民开捕、庆祝丰收、节庆活动等时刻。 (选自《非遗集锦》河海大学出版社) 15.下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是(▲)(3分) A.打造民俗文化体验馆，让老百姓近距离感受民俗魅力，是传承民俗文化最好的路径。 B.金湖踩街队舞动有风险，市民游客只能远远的观看，感受新春佳节的喜悦。 C.短视频能将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。 D.如今，洪泽湖渔鼓依然按照编好的词，沿用传统的祭祀音乐表演演唱，生命不衰。 16.根据材料二、三内容，说说民俗文化承载着怎样的文化内涵。(4分) 17.综合以上三则材料，说说应该怎样传承民俗文化。(4分) 18.学校拟开展“传承本土民俗”主题宣传活动，请从金湖民俗踩街、洪泽湖渔鼓中任选一项，拟写一句宣传标语，再用几句话(60字左右)描绘活动场面。(5分) (五)阅读下面的文章,完成19~22题。(18分) 伊犁果子沟 蔡家园 ①作家碧野在《天山景物记》中有这样的描述：“其中有这么一条野果子沟，沟里长满野苹果，连绵五百里。春天，五百里的苹果花开无人知，秋天，五百里成熟累累的苹果无人采。老苹果树凋枯了，更多的新苹果树茁长起来。多少年来，这条五百里长沟里堆积了几丈厚的野苹果泥。”在天山磅礴的怀抱里，野果子沟千百条，这条规模最大、景色最美的“果子沟”，成为后来的游客们流连忘返的打卡点。 ②这条有了名字的山沟沟，想起来就让人感到格外亲切。当汽车穿行在盘山路上时，漫山遍野的野苹果树连绵不断地闯入眼帘，让人不禁恣意想象那新花绽放的壮阔景象，到了深秋时节，成熟的苹果纷纷落地，发酵后产生的芳香，隔空都让人感到熏然…… ③当我第三次穿越果子沟时，终于有机会驻足欣赏沟中的初夏盛景。古人形容果子沟“山水之奇媲桂林，崖石之怪胜雁岩”，未免有点夸张过头。这里山峻沟深，甚是雄奇，林木葱茏，自然清新，更有各色花果粲然，堪称灵魂慰藉，何必硬要去与桂林、雁荡之美比高低呢?想起林则徐在日记中所记， “天然画景”“步步引人入胜”，确是言之不虚。 ④站在松树头观景台上——这里不见一棵松树，为什么叫“松树头”呢——向北可以远眺赛里木湖。这是一个被命名为“祝福”的湖，那一湖蓝色随着天光变幻无穷，在白云的映衬下最是勾魂摄魄。转身向南，正好俯瞰果子沟全貌。满目苍翠顺着山坡滑下，向着沟底奔涌而去，各色小花在草丛中躲躲闪闪，只有风呼啦啦叫着它们的名字。远处的一条钢铁巨龙呈S形穿越山谷，气势磅礴地向崇山峻岭间冲去，那里呼喊出的是现代科技赋予的名字——果子沟大桥。 ⑤在山坡上漫步，一束束、一丛丛的野花不时从草丛中跳跃而出，叽叽喳喳往人眼帘里扑。有些野花看上去眼熟，就如自家的孩子叫得出名字，譬如那紫色的叫新疆芍药。白色的是细叶白头翁，蓝色的叫勿忘我，雪白的是银莲花，黄色的叫毛茛。更多的野花则是陌生人家的孩子，一个个扬着可爱的俏脸，可真是不知其名了。我准备打开手机上的“形色”软件进行扫描，这样也许能找到它们的名字。就在这时，同行的一位诗人说，不要用软件了，干脆山我们来给它们命名吧。那些不知名的野花中，有一种红色的小花尤其引人注目。它们长得密密匝匝，铺在绿草丛中显得异常明艳。那么，首先给它们取个名字吧?微风轻漾，枝干纤细的小红花颤抖着像在跳集体舞，就叫它会跳舞的小姑娘如何?那种淡绿色的小花，就叫绿衣仙子吧！那种深黄的小花呢?叫染秋。还有那种淡紫色的呢?叫紫鹃——这不是《红楼梦》里的人物吗? ⑥我们一路走一路笑，一路给各种小花取名字。从植物学的角度来说，这些野花可能都已有了名字。可是今天，一群作家、诗人来了，要重新给它们命名。这样的命名固然随心所欲，可是带着生命想象，带着情感和温度。它们是对沉默的唤醒，也是对庸常的擦亮。那一声声热烈的呼唤，唤起的难道不是饱含诗意的神圣新生么?正如果子沟、赛里木…… ⑦我多么希望留在果子沟中，往岁月的更深处潜行。我要给那些一代又一代不为人所知的苹果树，还有山杏、核桃、毛柳、山楂树、野巴旦重新命名。当那些被忽略的平凡事物获得语言照亮时，它们有福了，我们也有福了。 (选自《散文选刊》2025.10) 19.阅读全文，完成下面的图表。(4分) 所至(行踪) 所见(景物) 景物特征 汽车穿行在盘山路 野苹果树 漫山遍野、连绵不断、令人浮想联翩 ① 初夏盛景 ② 站在松树头观景台 ③ 赛里木湖 蓝色、变幻无穷 俯瞰 果子沟全貌 满目苍翠 各种小花 躲躲闪闪 钢铁巨龙、果子沟大桥 气势磅礴 山坡上漫步 各类野花 ④ 20.第②段是怎样写野苹果树的?这样写有什么好处?(4分) 21.请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句子。(4分) 22.结合文章内容，说说你对文末画线句子的理解。(6分) 三(60分) 23.阅读下面的材料，完成作文。(60分) 人生路上，步履匆匆，难免疲惫、焦虑、浮躁。慢下来，调整前行的节奏，你会发现风景挺美，日子没那么精，心情也没那么坏，你在烟火日常中收获了别样的美好、温暖、安宁…… 请以《慢下来》为题，写一篇不少于 600字的文章。 要求：①文体不限(诗歌、戏剧除外)；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $初中校联体八年级语文 学科调研试题 一(20分) 1.阅读下面一段文字，按要求答题。(6分) 苏超，除了赛场上的热血青春；还有扬州早茶的缕缕香气、苏州园林的古韵风情、 无锡的太湖名胜.·.·.打得火热的足球赛，已成为各个城市▲（魅力魄力）的推介 会。一场场刷屏全网的足球shèng宴踢出了体育精气神，蒸藤了城市烟火气，13座城市 的人文风情、历史故事和舌尖美味，一一呈现在球迷和游客面前。苏超，成了连接江苏 乃至全国人民的文化纽带。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分) 热血青春 文化纽带 (2)给加点字注音.根据拼音写汉字。(2分) 赛场（▲） shèng宴（▲） (3)找出并改正文段中的一个错别字。(1分)》 ▲改为△ (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分) 2.班级开展“低碳生活”专题学习活动，请你完成下面任务。(8分)》 【记录】校园或家里， “非低碳”现象普遍存在，请你记下两例。(2分) 现象一：▲ 现象二：▲ 【宣讲】下面是小金本次活动中演讲内容的一部分，请你为它补充结论。(2分) 3月26日，江苏省城市足球联赛公众号发出倡议，诚邀全体球迷、广大市民、各类机 构共赴“绿色之约”，积极参与中和“苏超”产生的碳排放。倡议提出，公众通过微信/ 支付宝小程序搜索“江苏公共机构碳普惠管理信息平台”，进行注册登录，即可积累碳积 分与减碳量。每个参与者的绿色出行、垃圾分类、光盘行动、低碳阅读等日常行为，都能 被精准量化，累计成碳积分与减碳量进行兑换。同时，这些减碳量也可以抵消大型赛事产 生的碳排放，直至实现碳中和。 1/8 【推广】小泽用橙子皮制成环保酵素清洁剂，效果良好，他很开心的整理出下面表格。请 你将表格内容换成简洁的说明性文字，帮助同学们了解这种清洁剂。(100字以内)(4分)》 原料 比例制作 功效 适用范围 红糖 1 去油去污去气味 厨房、卫生间、下水道 装入密封瓶， 橙子皮 3 芬芳 桌面、地板、瓷砖 发酵3个月 清水 10 驱虫施肥 花草树木 3.诗、文名句填空。(6分) 文人墨客爱以笔墨寄情怀、悟真理、见胸襟。《关雎》中“窈窕淑女，(1) 。 ”道出人性最质朴真诚的向往；王勃在《送杜少府之任蜀州》中挥笔写成 “(2) 4 ，天涯若比邻”的真挚情谊；孟浩然在《望洞庭湖上张丞 相》中以“气蒸云梦泽，(3)▲。”绘出山河磅礴、吞吐天地的恢弘意境：《礼记》 中“是故学然后知不足，(4)▲。”警醒世人自省精进；而心怀家国、悲悯苍生的至 高格局，莫过于杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的“(5) 。”的呐喊。 二(70分) (一)阅读下面的古诗，完成45题。(6分) 蚕妇 【唐】杜荀鹤① 粉色全无饥色加，岂知人世有荣华。 年年道我蚕辛苦，底事②浑身着苎麻？ 【注释】①杜荀鹤：唐末诗人。②底事：何事，为何。 4.古人作诗讲究炼字。说说诗歌首句中“加”字的妙处。(3分) 5.假如你是诗中的蚕妇，发出“年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻？”这样的叩问，是为了 发泄怎样的情绪？(3分) (二)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成610题。(18分) 2/8 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰： “子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子， 固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安 知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” (节选自《庄子》) 【乙】惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐， 搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹩鶵⑧，子知之乎？夫鹅鶵发于 南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过 之，仰而视之曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国而吓’我邪？” (节选自《庄子》) 【注】①相：名词用作动词，做宰相。②鹅鶵(yuānchú)：传说中与凤凰同类的神 鸟。下文“鸱”指猫头鹰。③练实：竹子所结的果实。④醴(1ǐ)泉：甘甜的泉水。⑤吓(h è)：拟声词，模仿鸱鸟发怒恐吓的声音。 6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）(2分) 夫鹓鶵发于南海 7.解释加点的词。(4分) ①固不知子矣▲ ②全矣 ③或谓惠子曰▲ ④搜于国中三日三夜 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①绦鱼出游从容，是鱼之乐也。 ②今子欲以子之梁国而‘吓’我邪？ 9.结合下面朱自清《经典常谈》的观点，简要分析【乙】文是如何体现《庄子》说理特点 的。(4分) 链接材料：还有一种“寓言”，借着神话或历史故事来抒论。《庄子》多用神话，《韩 非子》多用历史故事，《韩非子》是继承《庄子》的寓言而加以变化。战国游士说辞好用譬 喻，这开了后世辞赋的路。 (节选自朱自清《经典常谈》) 3/8 10.两文都表现了庄子怎样的特点？请结合具体内容回答。(4分》 (三)阅读名著，完成11~14题。（12分) 选段一我给这帮囚徒喂苈苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃的样子。 我很快就弄明白了：我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉 活食。但到底是哪种活食呢？一个偶然的机会让我知道了是什么。 破晓时分，我在门前溜达，突然旁边一棵梧桐树上掉下点什么东西，还吱吱地在叫。 我赶忙跑上前去，A是一只蝈蝈在掏空被它抓住的一只蝉的肚腹。蝉徒劳地鸣叫，挣扎， 始终紧咬住不放，把脑袋深扎进蝉的内脏中，一小口一小口地撕拽出来。我明白了。 (节选自《昆虫记》卷6) 选段二将近第二天的傍晚时分，它认为这个圆球已经合适了。蜣螂妈妈爬上其建筑物的 圆顶，一直在压挤，在上面压出一个不怎么深的火山口来。它把卵产在这个小盆里了。然 后，它用极其粗糙的工具，以极大的谨慎与惊人的细致，把火山口边缘聚拢，做成一个拱 顶，盖在卵的上方。蜣螂妈妈慢慢地转动，把粪料一点，点地耙拢，推向高处，把顶封上。 这是各个工序中最棘手的活儿。稍稍压重一些，扒拉得不到位，都可能危及薄薄的天花板 下的虫卵。封顶的工作不时地要停一停。B蜣螂妈妈低着头，一动不动，似乎在屏息聆听， 看看洞内有何异常。 (节选自《昆虫记》卷5) 11.小洪设计了法布尔揭开蝈蝈生态谜团流程表。请你补全。(2分)》 所见现象 产生疑问 结论 吃莴苣叶吃得很少 它为什么不屑吃莴苣叶？ ① ② 它捕捉的是什么活食？ 蝈蝈喜欢吃蝉 12.《昆虫记》的语言极富文学之美。任选一处画线句子进行赏析、说明。(3分) 13.以上选段，体现法布尔怎样的科学精神？请结合具体内容回答。(4分) 4/8 金湖民俗踩街图 洪泽湖渔鼓 14.下面对名著的相关表述，错误的一项（▲）(3分) A.《骆驼祥子》中，虎妞难产而死，祥子想第二次买车的希望彻底破灭。 B.《西游记》中，孙悟空大闹天宫，与二郎神杨戬斗法，变化成各种动物和物体，最 后被太上老君用金刚琢击中，关入八卦炉中。 C.朱自清的《经典常谈》摒弃晦涩的学术语言，用通俗白话讲解经典，适合中小学生 阅读。 D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，经历了战场上的搏杀、工地上的磨难、失明与 瘫痪，都没有停止为人类解放事业而奋斗的脚步。 (四)阅读下面的材料，完成1518题。(16分) 材料一：近年来，各地高度重视民俗文化的保护与传承，不断探索创新发展路径。多 地打造民俗文化体验馆、非遗民俗展馆，开展民俗节庆展演、民俗手工课堂等活动，让群 众近距离感受民俗魅力。同时，借助短视频、直播、文创产品等新媒体形式，将传统民俗 与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。民俗文化的活化传承，不仅能守护 民族文化瑰宝，更能丰富大众文化生活，助力中华优秀传统文化的弘扬与发展。 材料二：2月21日是正月初五，当铿锵的鼓点响起，翻飞的金龙，传统的汉服，优美 的莲湘舞，精彩的杂技，将金湖人民的激情瞬间，点燃。这是春节期间，金湖县举办的第二 场大型民俗踩街活动。八个镇街、十六支舞龙队，所到之处锣鼓齐鸣，载歌载舞，沿途市 民跟着队伍游走。最后，踩街队伍集中至金湖文化艺术中心北广场，舞长龙、划旱船、跳 蚌舞、跑早驴，市民游客在喜庆欢腾的热闹景象中感受新春佳节的喜悦，体验金湖传统文 化的魅力，感受金湖整体的发展脉动。 5/8 (2026.2.22《金湖：民俗踩街“踩”出发展精气神》新华网新闻) 材料三：洪泽湖渔鼓源于北方满族的端鼓舞，明清时期最为鼎盛，渔民续家谱、祭祀、 开捕、烧大纸、大王会等祭奠礼仪活动都会举办，为渔民驱邪、安定河神、祈求行船平安、 保佑丰收。 随着时代的变迁，洪泽湖渔鼓的表演形式和内容发生了很大变化。渔鼓成为演员手中 的道具，舞姿大量植入渔家生产劳作时的撒网、收网、划船等动作，伴奏音乐根据需要选 择合适的民族音乐，唱词多以歌唱劳动、庆祝丰收和节日为内容，既可按照编好的词演唱， 亦可即兴编词演唱。表演者也逐渐由几人发展到十几人不等，表演场地也从船头转移至广 场、舞台。表演不只是为了祭祀驱邪祈福，而多在渔民开捕、庆祝丰收、节庆活动等时刻。 (选自《非遗集锦》河海大学出版社) 15.下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（▲）(3分) A.打造民俗文化体验馆，让老百姓近距离感受民俗魅力，是传承民俗文化最好的路径。 B.金湖踩街队舞动有风险，市民游客只能远远的观看，感受新春佳节的喜悦。 C.短视频能将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。 D.如今，洪泽湖渔鼓依然按照编好的词，沿用传统的祭祀音乐表演演唱，生命不衰。 16.根据材料二、三内容，说说民俗文化承载着怎样的文化内涵。(4分) 17.综合以上三则材料，说说应该怎样传承民俗文化。(4分) 18.学校拟开展“传承本土民俗”主题宣传活动，请从金湖民俗踩街、洪泽湖渔鼓中任选 项，拟写一句宣传标语，再用几句话(60字左右)描绘活动场面。(5分) (五)阅读下面的文章，完成1922题。(18分) 伊犁果子沟 蔡家园 ①作家碧野在《天山景物记》中有这样的描述：“其中有这么一条野果子沟，沟里长 满野苹果，连绵五百里。春天，五百里的苹果花开无人知，秋天，五百里成熟累累的苹果 无人采。老苹果树凋枯了，更多的新苹果树茁长起来。多少年来，这条五百里长沟里堆积 了几丈厚的野苹果泥。”在天山磅礴的怀抱里，野果子沟千百条，这条规模最大、景色最 6/8 美的“果子沟”，成为后来的游客们流连忘返的打卡点。 ②这条有了名字的山沟沟，想起来就让人感到格外亲切。当汽车穿行在盘山路上时， 漫山遍野的野苹果树连绵不断地闯入眼帘，让人不禁恣意想象那新花绽放的壮阔景象，到 了深秋时节，成熟的苹果纷纷落地，发酵后产生的芳香，隔空都让人感到熏然… ③当我第三次穿越果子沟时，终于有机会驻足欣赏沟中的初夏盛景。古人形容果子沟 “山水之奇媲桂林，崖石之怪胜雁岩”，未免有点夸张过头。这里山峻沟深，甚是雄奇， 林木葱茏，自然清新，更有各色花果粲然，堪称灵魂慰藉，何必硬要去与桂林、雁荡之美 比高低呢？想起林则徐在日记中所记，“天然画景”“步步引人入胜”，确是言之不虚。 ④站在松树头观景台上—这里不见一棵松树，为什么叫“松树头”呢一向北可以 远眺赛里木湖。这是一个被命名为“祝福”的湖，那一湖蓝色随着天光变幻无穷，在白云 的映衬下最是勾魂摄魄。转身向南，正好俯瞰果子沟全貌。满目苍翠顺着山坡滑下，向着 沟底奔涌而去，各色小花在草丛中躲躲闪闪，只有风呼啦啦叫着它们的名字。远处的一条 钢铁巨龙呈S形穿越山谷，气势磅礴地向崇山峻岭间冲去，那里呼喊出的是现代科技赋予 的名字一果子沟大桥。 ⑤在山坡上漫步，一束束、一丛丛的野花不时从草丛中跳跃而出，叽叽喳喳往人眼帘 里扑。有些野花看上去眼熟，就如自家的孩子叫得出名字，譬如那紫色的叫新疆芍药。白 色的是细叶白头翁，蓝色的叫勿忘我，雪白的是银莲花，黄色的叫毛茛。更多的野花则是 陌生人家的孩子，一个个扬着可爱的俏脸，可真是不知其名了。我准备打开手机上的“形 色”软件进行扫描，这样也许能找到它们的名字。就在这时，同行的一位诗人说，不要用 软件了，千脆山我们来给它们命名吧。那些不知名的野花中，有一种红色的小花尤其引人 注目。它们长得密密匝匝，铺在绿草丛中显得异常明艳。那么，首先给它们取个名字吧？微 风轻漾，枝干纤细的小红花颤抖着像在跳集体舞，就叫它会跳舞的小姑娘如何？那种淡绿色 的小花，就叫绿衣仙子吧！那种深黄的小花呢？叫染秋。还有那种淡紫色的呢？叫紫鹃 这不是《红楼梦》里的人物吗？ ⑥我们一路走一路笑，一路给各种小花取名字。从植物学的角度来说，这些野花可 能都已有了名字。可是今天，一群作家、诗人来了，要重新给它们命名。这样的命名固 然随心所欲，可是带着生命想象，带着情感和温度。它们是对沉默的唤醒，也是对庸常 的擦亮。那一声声热烈的呼唤，唤起的难道不是饱含诗意的神圣新生么？正如果子沟、赛 里木… ⑦我多么希望留在果子沟中，往岁月的更深处潜行。我要给那些一代又一代不为人 7/8 所知的苹果树，还有山杏、核桃、毛柳、山楂树、野巴旦重新命名。当那些被忽略的平 凡事物获得语言照亮时，它们有福了，我们也有福了。 (选自《散文选刊》2025.10) 19.阅读全文，完成下面的图表。(4分) 所至（行踪） 所见（景物） 景物特征 汽车穿行在盘山路野苹果树 漫山遍野、连绵不断、令人浮想联翩 (1 初夏盛景 ② ③ 赛里木湖 蓝色、变幻无穷 果子沟全貌 满目苍翠 站在松树头观景台 各种小花 躲躲闪闪 俯瞰 钢铁巨龙、果子沟大 气势磅礴 桥 山坡上漫步 各类野花 ④ 20.第②段是怎样写野苹果树的？这样写有什么好处？(4分) 21.请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句子。(4分》 22.结合文章内容，说说你对文末画线句子的理解。(6分) 三(60分) 23.阅读下面的材料，完成作文。(60分) 人生路上，步履匆匆，难免疲惫、焦虑、浮躁。慢下来，调整前行的节奏，你会发现 风景挺美，日子没那么精，心情也没那么坏，你在烟火日常中收获了别样的美好、温暖、 安宁… 请以《慢下来》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）：②不得抄袭、套作：③文中不得出现真实的人 名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 8/8