江苏南通市市直初中2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

八年级语文试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡上指定的位置。 3. 答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 学校围绕“船文化”开展专题学习活动，请你参与探究，完成相关任务。 活动一：识船 青春是一艘船，从岁月的港湾解缆，向着无垠的江海chichěng。它载着《桃花源记》里渔人舍去 的那叶轻舟，载着《社戏》里月下航行的白篷航船，载着《核舟记》里“而计其长曾不盈寸”的匠心， 也载着《经典常谈》序言里那只能“航到经典的海里去”的渡舟一从古至今，大舟小艇、宏高微雕， 千帆各呈其态，万象皆归生活。船行处，潺潺流水是时间的低语，粼粼波光是理想的y1ng2hdo。放眼 望去，两岸风物A(纷至沓来/潜移默化)，时而是开阔的平原，时而是wayn的山脉。水面之下， 常有漩涡暗流潜藏：风浪之中，难免遭遇骤雨惊涛。但真正的航行者从不退却，他们懂得拥抱年一朵 浪花的低语，用从容通达的智慈避开险滩礁石，在川流不息的时光里奔赴心之所向。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分) 2.请你选择一个成语填写在A处： 。(1分) 3.划线句有语病，需要修改，请你给出修改意见。(1分) △△△ 4.观形解字，读诗辨船。(5分) (1)根据《经典常谈》中关于造字法的介绍，判断“舟”是①▲字，“船”“舫”“舸”“舰” 是②▲字：观察下列“舟”字的字形演变，③处的“舟”字属于▲字。(3分) ”月舟舟女舟 甲骨文 金文 小篆③▲■ 楷书草书行书 (2)文人墨客的笔端，驶过千姿百态的舟船。李白在《送孟浩然之广陵》中慨叹“孤帆远影碧空尽”， 李清照在《如梦令》中回味“兴尽晚回舟”“争渡”的情景。根据两诗内容，结合你对船文化的了解， 推测两位诗人当时乘坐的是怎样的船，从下面三幅图中，选出最合理的一项。（▲）(2分) ① ② ③ A.②① B.③① C.②③ D.③② 5.《昆虫记》中，也藏着独特的“小船”，法布尔是这样描述石蚕的小鞘：“石蚕靠者它们的小鞘在 水中任意逆游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。 它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。”请结合整本书的写作特色，说出作者如此介绍这 艘“小船”的表达效果。(4分) 第1页共6页 1 十 6.小南想把卷首文字作为演讲稿中的内容，但演讲时他发现存在以下三个问题，请结合演讲技巧，选 择一个问题给他提出一条具休可行的改进建议。(2分) ①朗读时语速过快，像背课文，缺乏情感起伏。 ②讲到“澉涡暗流”“腺而惊海”时，表情很平淡。 ③结尾说“谢谢大京”时声音突然变小，显得仓促。 ▲▲▲ 活动二：行船 吟咏诗文，补全所缺名句。(9分) 7、展读诗文，中国文化高不开水。水里有凤阳濠水之鱼，“①▲一，是鱼之乐也”（《庄子与惠 子游于濠梁之上》)：有徙于南冥之鹏，能“水击三千里，②▲”(（北吴有鱼）)：水上 有“③▲，左右采之”（《关雎》)勤劳的淑女，水边还有因“④▲，悄怆幽速”（（小 石潭记》)高去的人。 有水的文化里，更离不开湘。《兼葭》中那“⑤▲，在水一方”的类丽身影，是量相湖河 悠远的梦寻：《桃花源记》里那“阡文通，⑥▲”的桃源，是渔人“含船”神秘遍逅的仙境： 贺数之当年被“手把手儿救会了我，⑦▲”（《回延安》)，澈情登船走上苹命征途；而孟浩 然巧借诗句“⑧▲，⑨▲”(《望洞庭湖赠张丞相》）抛转表达乞怜求仕之心，则是把 “船”的功用发挥到了极致。 搜罗行船诗文，探究古人生活。(24分) 【甲】 泥谿0 [唐]王物 弭棹凌奔壑，低淞蹑峻岐”。江涛出岸险，峰磴入云危。 溜急船文乱，岩斜附影移。水烟笼翠法，山照落丹崖。 风生蘋浦叶，露泣竹潭枝。泛水虽云美，劳歌谁复知。 【乙】 入蜀记（节选）⊙ [宋]陆游 十四日，晓，雨。过一小石山，自顶直剂去半，与余姚江滨之蜀山绝相类。批大江，逼一木筏， 广十余丈，长五十余丈。上有三四十家，妻子、鸡犬、白碓皆头，中为阡陌相往来，亦有神剂，素所 木睹也。舟人云：“此尚其小者耳，大者于筏上俌土作蔬回，或作酒痒，青不复能入夹，但行大江而 已。” 是日逆风挽船，自平旦至且陈才行十五六黑。泊刘官矶旁，蕲州界也。儿幸登岸，归云：“得小 径至山后，有陂湖渺然，莲芰甚富，沿湖多木芙蕖。数家夕阳中，芦藩茅舍，觉有幽玫，而寂然无人 声。有大梨，欲买之，不可得。湖中小艇采菱，呼之亦不应。更欲穷之，会见道旁设机，疑有虎狼， 逆不敢往。”刘官矶者，传云汉昭烈”入吴，尝税舟于此。晚，观大鼋浮沉水中。 (选自《入蜀记》，上海古出液社) 【注释】①角(xI):同“滨”。②弭棹：停船。③峻岐：险峻的山问小路。④溜急：水流湍急。⑤船 文：即船坟，航船划开的水坟。⑥《入蜀记》是陆游在宋孝宗乾道六年（1170年)赴任夔州通判途中 所写的日记体游记。⑦汉昭烈：即刘备，三国蜀汉开国皇帝，谥号昭烈。⑧横(y):使船靠岸。 8.用“/”标出句子的朗读停顿（停两处）。(2分) 自平旦至日映才行十五六里 9.写出下列句子中的加点词的意思。（4分) (1)与余挽江滨之蜀山绝相类（▲） (2)妻子鸡犬白碓皆具（▲) (3)是日逆风挽船（▲) (4)更欲穷之（▲) 第2页共6页 2 10.用现代汉语翻译乙文中画横线句的意思。(3分) 中为什陌相往米，亦有神柯，米所木睹也。 11.请俺要分析甲诗“湘急船文乱”中“乱”字的表达效果。 (4分) 12.小南认为，右侧这鲡图可以作为甲诗《泥赂》的配图，你认为合 适吗？请说明理由。（4分) 13、乙文中，作者特意记述了“儿辈登岸”后看到的“芦藩茅舍”“寂然无人声”“呼之不应”等情 ,请结合上下文，说说这样写有何用意？(3分) 14.甲诗与乙文均描绘了旅途见闻，但作者所表达的感情却截然不同。请结合相关内容简要说出其区别。 (4分) 活动三：铸船 班级组织的研学小组参观船厂，大家搜集到以下材料，请完成相关任务。(14分) 【材料一】中国古代造船技术独步世界，历经数千年积累，诞生了许多领先时代的发明。其中，榕、 拾尾蛇与水密舱壁堪称三大杰出代表，极大提升了船舶的操纵性能与航行安全，在世界造船史上留下 了深远影响。 格是秦汉时期高效的船拍推进工具。《释名·释船》曰：“在旁曰格。格，膂也。用膂力然后舟 行也。”以格支纽为支点摇动，既省力又能产生较大的推进力。 船尾舵是掌握船粕航向的工具，早在汉代就已经出现。东汉刘熙《释名·释船》介绍：“其尾曰 柁（舵）。柁，范也。在后见拖史也。且言弼正船使颁流不使他戾也。” 水密舱壁出现于魏普时期。《宋书·式帝纪》在记述晋代孙思、卢 道 平领船队进行海上起义时曾说：“别有八槽覜九枚，起四层，高十二 1助脉想 00000 文。”所诮水密舱壁，就是▲，从而大大降低了船体沉没的风 险。同时，屙舱板还能增强船体的横向强度，使船更加坚固。（注：右 图系宋代海船韵面示意图)中国水密舱壁的发明比西方早了上千年，在 世界造船史上具有重要的作用。 越 (引自“科普中国”网，有删改) 【材料二】 CICIE 如东独木舟复原国 海门沙船 南通港集装箱船 【材料三】2026年5月8日，全球首般2.4万标箱甲醇双燃科集装箱船“东方智芯”轮在江苏南通建造完 工。附：“东方智慧”轮技术成就对比表 技术维度 “东方智慧”轮 常规/上一代技术 动力系统 甲醇+撚油双燃料，可100%使用甲醇 单一燃油 碳排放 年减C0约15万吨，疏氧化物近零 重油燃烧产生大量S0: 续航能力14300立方米甲醇舱，续航15000海里 燃油舱续航釣10000海里 智能水平 船岸信息实时互通，航速自动优化 依赖人工经验採控 建造能力 载粕量24168标箱，世界最大级别 最大约18000-20000标箱 (引自2026年5月人民网，有删改) 第3页共6页 3 【材料四】 在招商局重工（江苏)有限公司的生产一线，有一位以焊枪为笔、以钢铁为卷的工匠。他叫赵文 力，南通市劳动模范、首批考取6G国际认证的高级焊工，是技能传承的践行者和技术革新的急先锋。 面对造船海工领城一个个“卡脖子”焊接难题，赵文力始终冲锋在前。在极地探险邮轮建造中， 薄板焊接易变形是公认的技术难题，稍有不慎整块板就废了。他整天泡在流水线上，一遍遍调整焊接 参数，观察变形规律，像老中医把脉一样，琢磨钢铁的“脾气”，只为那一点点精度的提升：面对尾 抽管0.1毫米的精度误差极限，他创新采用“多，点定位、两人对称焊接”工艺，实现了一次性焊接成 型、零返修交付，单套工序节约成本近万元。在40万吨矿砂船项目建造中，他率头成立专项返修小组， 推动焊接合格率突破99、8%。他说：“焊接这个活，看着是个技术，实际上是个心活，手要稳，心更 要静。船安全出海了，我心里才踏实。” 作为一名焊工班长，赵文力深知“独木不成林”。他依托班组与南通市焊接技能大师工作室，搭 建起立体化的人才培养体系，甘当技能人才的“摆渡人”，手把手带出一批技术过硬的后备力量，为 关健产线筑牢人才根基。2021年，他荣获南通市海门区“优秀师徒对子”称号。 焊花飞溅，孤光闪耀。赵文力用一道道完美的焊缝，默默耕耘在海洋强国建设的最前沿。 (引自2026年4月30日海门区人民政府官网，有删改) 【材料五】 1986年8月1日，驻沪海军舷号为511的053州型导弹护卫舰，被正式命名为“南通舰”，这是 人民海军首艘以“南通”为名的战舰。这一命名，是南通与海军深厚情谊的见证，更是对南通深厚拥 军传统的认可。 511舰曾四赴南沙执行战备巡逻，出色完成多次重大军事任务，直到2012年8月光荣退役。2019 年1月，新“南通舰”正式入列。新一代海军南通舰接过荣光，开启了海军对南通双拥工作新篇章。 这艘国产054A型导弹护卫舰，装备舰舰导弹、舰空导弹、鱼雷发射装置、火前深弹发射装置，可 搭载反潜直升机等，用于中程区域防空及反潜，并兼顾对海打击能力。 “两代南通舰一脉相承，见证了中国海军从近代防御到沿海护卫的跨越。”海军南通舰陈舟杰说， 两代南通舰始终奋战在远海大洋，以硬核实力守护祖国蓝色海疆，成为南通的城市荣耀与精神象征。 作为一艘年轻的054型舰，南通舰努力锻造制胜大洋的海上利剑，多次执行海上重大任务，稳妥 处置各类险情特情，有力捍卫国家主权、安全和发展利益。 “在海上遇到故障，我们都是秉持着小故障不过夜、大故障连夜排的原则，力争第一时间恢复装 各性能，因为装备完好就是我们完成任务的基础和前提。”南通舰战士吴跃强回忆起一次“边吐边修” 的经历不免苦笑，当时浪高有5米多，大部分人都处于晕船状态，装备突发故障，必须争分夺秒排除， “我们连续奋战了十几个小时，最后怎么上床睡觉的都忘了。” 训练多流汗，才能战时少流血。南通舰致力于培有一专多能、实千顶用的高素质“种子”舰员， 大力开展“战狼”系列群众性练兵活动，数名官兵在上级比武竞赛中取得佳绩，先后多人次被评为“首 席军士”，数十名官兵相继荣立三等功。 全舰官兵把“狼性”基因注入血脉，在一次次远洋战备训练任务中敢打敢拼、逢敌亮剑，圆满完 成多项重大任务，向世界展示了我大国军成。 （引自2026年4月南通市人民政府官网，有删改) 15.【解说技术】在“小小讲解员”环节，请你根据材料一的“宋代海船剖面示意图”，向大家简要 解说“水密隔舱”技术如何提高船舶的抗沉性。(2分) 16.【梳理发展】参观“南通船舶发展成就展”时，结合材料二及材料三的信息，你能概括南通船舶 的发展趋势吗？(4分) ▲▲■ 17.【对话匠心】在“发现船上的工匠精神”分享会上，小南同学认为材料四中的焊工赵文力和《核 舟记》中的奇巧人王叔远都体现出一种可贵的“匠心”。请结合材料及《核舟记》内容，谈谈你的看 法。(4分) 18.【撰写结论】活动最后，研学小组要撰写主题为“从‘跟跑’到‘领跑'一一南通造船业跨越式 发展的密码”的调查报告。请你综合以上材料，写一段话作为报告的结论部分，限100字左右。(4分) ▲▲▲ 第4页共6页 4 活动四：悟船 研学结束，小南想向同学分享下面这篇与船相关的文章，请先藉助他读懂那些船上人。（17分) 里 个 渔家浓烈 料 ①在我们乡下，几乎京京户户的院子里都有一个普缸，里而盛了教熟的麦与豆，经过磨粉和发酵， 猁 制作成了而酱。大葱蓝酱，这是乡问最常见的莱了。海边人也做酱，他们用虾做成虾偕，用小海蟹做 成蟹酱，用小鱼发酵做成鱼酱。偕便于储存，好下饭。根据《论语》记栽，孔子当年也吃普，他说“不 人 得其普，不食”。 为 ②跟渔民打文道，会觉得他们大咧咧的，什么也不在乎。他们的生活似乎比别处更粗槌也更浓烈。 淡 他们吃饭口味重，常说“没盐短普”的，意思是不修味。夏天出海流汗多，需要多吃盐。说话嗓门大， 把 因为在海中说话，要穿过风和浪的声响。脾气急，常年在海里，逼了情况，不能烁总。他们做事不拘 女 小节，大碗唱酒，大口吃肉。在初旺渔村，村人结婚喝喜酒都是不收红包的，他们觉得出海有太多的 仁 不确定性，如果收了礼，欠下这份人情，终究是块心事，于是村人就达成了办喜事互不随礼的约定。 若是有人突破了这规矩，喜主会找时问把礼金退还回去。在他们的传统中，并不过多考虑那些长远的 的 日子，更愿意用心用力把提好当下。 ③浓烈不是粗放，他们当然也有比别人更为细心之处，比如对味道的要求。用鲵鱼包纹子，是东 尽 南浯海的一个特色，这种水饺的特点就是个头大，状若包子。做法也很讲究，将鲅鱼去骨去皮之后， 斯 鱼内加点莱，加点水，加点调料，然后用筷子将鱼内顺着同一个方向搅拌，直到搅成糊状。在有经验 了 的渔妇看来，搅馅的时候，顺时针或者逆时针都可以，只是必须一个方向，否则纹理就乱了，会影响 沙 味道。她们特意强调了搅拌鱿鱼馅需要朝着一个方向。这是多么细心的艺术啊。 ④冬至吃饺子的习俗，传说与纪念东汉名医张仲景发明治疗耳朵冻伤的食品有关。在过去的年代， 19 冬天是常冻伤耳朵的。那时四季分明，冬天比现在寒冷，对于乡下人来说，过冬是一件严肃的事。当 然，这里面也有宽松与欢乐，忙碌一年，到了冬天终于可以歌下来，不必再牵挂地里的庄稼。年节吃 21 纹子，取其团圆吉祥的窝意。大多是蔬莱或内馅，用鲅鱼做馅包水饺，这在村人眼中是一件奢侈的事。 乡下人很少吃鱼，把鱼做成水饺太贵了，对一家庭来说简直是不可想象的。我的邻居有个在镇上做 厂长的亲成，违年过节家里的鱼吃不了，就做成鲅鱼水饺，再有剩余的，就在院子里晒成鱼千。我每 2 次走进他家的院子，内心都会泛起波涧，要知道，我家只有在过年时才能吃上鱼。后来我定居海边， 可以常吃餓立水纹了。这种水纹，皮薄佑多，有不可替代的味道。这种特色并非出于美食想象。在当 2 地渔民眼里，皮薄，是因为以前粮食比鱼更贵，要节省粮食。馅多，饺子个头大，状若包子，是因为 渔民出海，吃一个顶一个，与工作性质以及渔民性格有关，在海上风里来浪里去，他们不太习惯小巧 之物。美食家的阑释，与现实的状况，在这里并非是一致的。 ⑤再说那酱，与成莱有着同等功用，是利于下饭的。汪曾祺先生曾在《咸莱与文化》中写道：“如 2 果有人写一本《成莱谱》，将是一本非常有意思的书。”他把成莱与文化相提并论，有很多新见。在 我的记忆中，成莱更与贫苦的生存相关，最简单的饭莱，喂养和支撑了最繁重的体力劳动。那些以成 增 能 莱下饭的劳动者，他们不会想到，他们不得不吃的成莱，在别人那里也是一种所谓的文化。如今，吃 成莱成为一种口味的点级。过去不是这样的。过去没有更多的莱，成莱是主打。每到冬季，家里会用 泥封好成莱缸，里面腌的主要是白萝卜，胡萝卜、芥莱疙瘩、白莱帮子。成莱下饭。家家户户院子角 落里都摆放着一个成莱缸。农忙的时候，带着干粮和成莱上山干活，能吃饱饭。到了冬天，没有农活 了，成莱量也要控制，为的是控制饭量。那时候，粮食是要其计着吃的。我家的面粉只留给我上学带 午饭吃，而且不是纯白面馒头，需要彬和一些玉米面。即使这样，也是不够吃的。在那个贫寒的年代， 能填饱肚子，已是很不易的了。村里有户人家，吃大饼卷大葱，每咬一口，都要把葱往后拖动一下， 待饼吃完，大葱还完好无块。还有一户人家，做莱使用花生油，是用挟子在油瓶里燕一下，再把筷子 放进锅里涮一下。这般操作，一瓶油可以吃半年。这户人家成为村里会过日子的典范。 第5页共6页 5 ⑥即使在最贫苦的日子里，渔民也没有停止对于美味的追求。在福山，有个厨师炒莱时会从布兜 里摸出一把粉末，挑入莱中，莱味更加鲜美。后来才知，那些神秘的粉末是用海肠子摩成的作抖。这 个故事，在我们这里可谓家喻户晓，被以各种口吻讲述，形象且生动。一道菜，关健在于调料，而这 种调料大多是就地取材。他们从来没有放弃对“调料”的寻找和发明，懂得如何给既有的生活注入一 种新味道，追求一种新状态，让日子变得更有滋味。 ⑦走在渔村的街上，看行人来来往往，从他们的面部表情，甚至从他们的背影，即可判断是本村 人还是外来人。在渔村待得久了，不管是神态，还是说话和走路的方式，都会发生一些变化，变得更 为浓烈。是的，是浓烈。我所能想到的，就是“浓烈”这个词语。他们浓烈，他们粗糙，他们也有平 淡和细膩的一面。比如，对于事物的命名，他们从“帆船”想到“翻船”，所以就玫称帆船为“风船”、 船帆为“船篷”。这些貌似粗糙的人，对诺音之类的细节如此看重与讲究，只因心中有所讳。他们把 自己无力把握的事情，交给看不见的更大的力量来处理。他们相信，有一种超越人的力量，存在于他 们头顶的天空，也存在于他们跳动的心上。 ⑧那年夏天我是在渔村度过的，把自己放置到一个完全陌生的环境中，有粗粝的海风，有大嗓门 的说话，有各种奇异的传说，面前这个陌生世界缓缓打开的过程，其实也是一个打开自我的过程。我 在自己的内心深处，看到那个倔强的老船长，看到那些鸥鸟，看到那些远行的和归来的船。我经由它 们，一次次地与自我确认，又一次次地与自我告别。当我离开渔村，重新走向自己的生活和工作空间， 那段时光恍若一梦。那些清晰的，那些模糊的，那些被确认的，还有那些被遮蔽被掩饰的，我都理解 了。我放下了自我。那些渔民的故事打动了我，也改变了我，我从他们身上看到以前不曾被发现和确 认的我自己。 (文/王月鹏，《散文》2024年第12期) 19.整理本文的行文思路，填写出思维导图。（3分) ①▲ +②▲+渔民细腻的谐音细节处理+③ 20.从中国传统礼仪的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 比如，对于事物的命名，他们从“帆船”想到“翻船”，所以就改称帆船为“风船”、船帆为“船 篷” 21.在作者笔下，渔民的“浓烈”主要表现在哪几个方面？请简要概括。(4分) 22.小南认为本文第3-6段并没有扣住标题写到渔家的“浓烈”，是跑题了：小通认为有了这几段文字， 不仅没有跑题，反而使文章标题更紧凑更完美了。对此，你怎么看？请简要说出理由。(6分) 活动五：驭船 23.作文。（作文60分，书写10分) 船行水上，离不开船桨。桨是动力，是方向，更是划船者与水的对话。每一次划动，都是力量与 意志的传递；每一次握紧，都是精神对前行的承诺。成长的路上，我们都有自己的“船桨”一它可 能是一种品质、一份信念、一个人，或者就是你自己… 请以“握紧我的桨”为题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外。需结合自身实际，写出 真情实感：②不得少于600字，书写规范；③不得出现真实的地名、校名、人名。 第6页共6页 6