江苏徐州市2025-2026学年度第二学期八年级语文期末抽测

2025~2026学年度第二学期期末抽测 八年级语文试题 (友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂写在答 题卡上，写在本卷上无效。) 一 积累与运用（22分) 1.古诗文名句默写。(10分) 中华文化讲求“和而不同，美美与共”。它藏在人与自然的相融共生里，是《关雎》 中水鸟和鸣的美好开篇“(1)▲，▲”；是《桃花源记》中“土地平旷， 屋舍俨然，(2)▲”的和谐图景。它藏在人与人的温情相守和共同成长中，是王 勃《送杜少府之任蜀州》中“(3)△一，▲”的旷达情谊；是杜甫身居茅屋 却心系天下，“(4)△，△”的博大胸怀；是《虽有嘉肴》中“(5)△” 所言教与学的彼此促进，相得益彰。它也藏在个体与天地的精神共鸣中，是陆游笔下梅花 “(6)△，只有香如故”的坚贞自守；是庄子笔下大鹏“水击三千里，(7)▲” 的自由意志。 2.徐州少年于聍鹏自费搜集日军侵华罪证，无偿捐赠纪念馆，守护历史真相。小语根据视 频号的报道整理了于聍鹏的演讲词，请你帮助完善。~(12分) 我从小跟着大伯来纪念馆，每次看到那些实物展品，心里都特别震撼。南京大屠杀历 史是我们国家民族记忆的一部分，我们一直强调“以史为见”，可如果没有实物证据，历 史就容易被别人(A)、抹杀，比如日本总想否认南京大屠杀，纪念馆征集和我们捐赠的 这些文物史料就是铁证，比任何文字都有说服力，能让谎言(B)。 家国情怀从不是空洞的口号，而是付诸行动、扎根于心的责任担当。我就想更多收集 和捐赠文物史料，来参与历史真像的守护和民族责任的传递。 (1)小语有两个字写错了，请你写出正确汉字。(2分) 以史为见（▲）真像（▲） (2)文中A、B处两个词语小语拿不准，请你帮助选择。(2分) A.篡改修改 B.破绽百出不攻自破 (3)小语拟写对联赞颂于聍鹏的责任担当，请选出最恰当的下联。(3分) 上联：少年存证护青史下联： A.赤心护史传千古B.赤子捐藏铸国魂C.学子执笔颂山河D.一腔热血怀家国 (4)小语抄写的文段中画线句有语病，请你修改。(2分) (5)小语认为这段演讲词非常适合学校举办的“家国赤子情”主题演讲活动，以下理由 不正确的是(3分) A.演讲词紧扣演讲活动主题，传递家国情怀。 B.演讲词以亲身经历开篇，真实动人，容易引发听众共鸣。 C.演讲词多用书面化表达，语言华丽，体现了文化底蕴。 D.演讲词立足中学生视角，传递了青少年对历史责任的思考。 八年级语文试题第1页共6页 二、阅读(55分) (一)阅读古诗文，完成3~7题。(17分) 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自《韩昌黎文集校注》) 【乙】卞和献玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王 以和为诳，而刖其左足。及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之， 又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于 楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣， 子美®哭之悲也？”和曰：“吾非悲刷也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾 所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之壁。” (选自《韩非子·和氏》，有删减) 【丙】望洞庭湖赠张丞相 (唐)孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【注】①玉璞：未经雕琢的玉石。②刖：古代砍去脚的酷刑。③薨：君主时代称诸侯或大官等的死。④ 吴：为什么。 3.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）(2分) 及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王。 4.根据方法提示，解释加点词。(4分) 文言语句 方法提示 释义 执策而临之 【成语关联法】居高临下 (1)△ 及厉王莞 【课内迁移法】及鲁肃过寻阳 (2) 奉而献之厉王 【字源推断法】说文解字注：奉，承也。从手从升。 (3)▲ (4)▲ 厉王使玉人相之 【查阅词典法】相：①宰相；②仔细看，审察；③辅助。 (填序号) 八年级语文试题第2页共6页 5.用现代汉语翻译下列句子，注意加点词语的解释。(6分) ()策之不以其道，食之不能尽其材。 (2)泣尽而继之以血。 6.你利用AT为丙诗绘制了一幅插图，小语认为插图未表现出“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 的意境。请你结合下图和小语的反馈意见任选两个角度提出修改方案。(2分) 小语意见反馈表 赏析角度 存在问题 炼字析义 未能贴合诗句关键字含义 意境氛围 色调氛围与诗歌格调不符 构图主次 画面元素分布主次失衡 7.下列说法不正确的一项是(3分) A.甲文以“千里马”比喻人才，借千里马“祗辱于奴隶人之手”的遭遇，抒发了作者怀 才不遇、壮志难酬的愤懑。 B.乙文中卞和的玉璞被视作石头，与甲文中人才被埋没相似，但好在卞和的努力没有白 费一一宝玉最终被发现并命名为“和氏璧”。 C.丙诗后两联由写景转入抒情，诗人以“欲济无舟楫”为喻，直白强烈地表达了希望得 到张丞相引荐，进而一展抱负的渴望。 D.甲、乙、丙三篇作品虽文体不同，但内在情感相通：都表达了人才（宝物）渴望被赏 识与重用的心声。 (二)阅读下面材料，完成8~11题。(12分) 材料一 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着， 顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大 水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭， 消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边 涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不， 简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。 (选自梁衡《壶口瀑布》) 材料二 习近平总书记高度重视黄河流域生态保护和高质量发展，他强调要让黄河成为造福人 民的幸福河。黄河是中华民族的根和魂。作为中华文明的发祥地，黄河流域孕育了绵延数 千年的灿烂文化，留存了大量历史遗迹、经典文献、民俗风情与精神财富；黄河文化蕴含 着自强不息、百折不挠、团结奋进、包容开放的精神内核，是中华民族凝聚力、向心力的 重要源泉。我们要推进黄河文化遗产的系统保护，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚 八年级语文试题第3页共6页 定文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。 (选自《人民日报》，有删改) 材料三 逐“绿”前行，黄河生态环境质量稳步提升。黄河实现自1999年以来连续25年不断 流。沿黄省份奏响保护黄河的“协奏曲”，2023年黄河流域1一川类水质断面占91.0%， 比2022年上升3.5个百分点，黄河千流全线水质稳定保持川类。2023年黄河流域水土流 失面积与2022年相比减少0.44万平方千米，减幅1.72%。山东黄河三角洲国家级自然保 护区修复湿地188平方公里，鸟类由187种增加到目前的373种，国家一级保护鸟类由5 种增加到26种，生物多样性显著提高。 (选自《人民日报》，有删改) 8.阅读材料一，用自己的话概括壶口瀑布水流的特点。(3分) 9.如何理解材料二中画线句“黄河是中华民族的根和魂”的含义？(2分)》 10.材料三画线句运用了什么说明方法？有何作用？(4分) 11.习近平总书记强调“让黄河成为造福人民的幸福河”，请你结合材料二和材料三，谈 谈作为中学生的我们如何保护身边的“幸福河”。(3分) (三)学校文学社公众号征集推文，你选了散文《光与电之歌》作为本期推荐文章。编辑请 你完成相关任务。(18分) 光与电之歌 严世进 ①我家的那盏煤油灯，灯身是父亲用墨水瓶改制的，然后用铁皮卷个芯管，再用几缕 棉线穿成灯芯。只见火苗一起，先是怯怯地摇曳，继而稳住，便放出光来。这光虽弱，却 将黑暗逼退三尺，亮出一方温暖的天地。 ②母亲端来针匾，在灯下忙碌起来。纳鞋底，缝补衣裳，为我们姊妹翻新棉衣棉裤。 针尖在灯苗上一掠，便穿线而过，她右臂上扬，拉着长长的线。光晕里，母亲的影子被放 大，静静地投在土墙上。我伏在桌对面写字、做作业，时常偷眼看她。她的神情极专注， 嘴唇微微抿着，目光追着针脚。A灯烟袅袅上升，在她额前鬓边盘旋，久之，竟将墙壁熏 出一弯新月似的黑痕。 ③后来，家里添了盏罩儿灯。这简直是灯中的贵族了。玻璃灯身，腰细肚大，头顶一 个透亮的玻璃罩子，如穿着长裙的淑女，仪态万方。母亲点它时格外小心，先用火柴引了 灯芯，再轻轻将罩子扣上，小心翼翼地转动侧边的小轮，那火苗，从一朵散漫的野菊，变 成一枚挺立的玉兰，光顿时明亮了许多。父亲说道：“这灯省油，而且很亮。”的确，有 了玻璃罩的约束，风再也不能随意欺侮它。我在这灯下读完了《青春之歌》，字字句句都 清晰无比，仿佛世界也因这灯光而变得更为确信和可亲。 ④至于那拎在手里的围灯，则是夜的远征军。它的铁丝罩子如鸟笼，护着当中一点芯 火，有一弯提梁。父亲夜里去查看水渠，给稻田放水，便提它而行。那光在田埂上、小路 上跳跃着移动，像一颗流走的星星，将四下里的虫鸣与稻香都轻轻推开。B我有时跟着父 亲，看他提着这盏灯，背影在晃动的光晕里显得格外高大。黑暗无边，但这盏移动的灯， 八年级语文试题第4页共6页 仿佛宣告着：人迹所至，黑暗终要退避。它照见水面的粼光，照见田鼠慌忙窜入草丛，照 见螃蟹横走脚下，也照见父亲沉稳的脚步，坚定地踏碎夜的寂寥。 ⑤乡村的盛事，都由汽油灯照亮。在我的眼中，它不啻于一件神器。需要一人打气， 一人点燃，操作时带着一种近乎神圣的仪式感。一旦点着，便发出嘶晰的吼声，喷吐出白 灼得刺目的光，刹那间将一方场院照得如同白昼。C夏夜打麦，巨大的场地便交给两盏这 样的汽油灯、它们高悬于竹竿之上，光芒交叠，将农人们忙碌穿梭的身影、飞扬的豆角、 翻滚的麦粒、全都纳入这挥煌的灯下。乡间办喜事唱戏，戏台左右各立一盏，锣鼓声、唱 腔声在那强光里愈发嘹亮激昂，台下观众的脸庞也清晰可辨，每一份欢喜、每一刻专注， 都慷慨呈现。汽油灯下的世界，热烈，喧嚣，充满一种乐观向上的生命张力。 ⑥电来了。犹如一声惊雷，给黑夜划开了一道裂缝。 ⑦最初消息传来，人们将信将疑。直到看见电工们扛着线杆，将红绿双色的电线一路 拉进村里，攀上屋檐，最后，那枚白色的灯泡15瓦、30瓦一一个透明的梨形玻璃泡， 内里蜷着细丝一被旋进灯口。合闸的那一刻，整个村子几乎屏住了呼吸。来了！电光骤 然大放，整个村庄都有了鲜亮的色彩。人们仰着头，眯着眼，发出啧喷的惊叹。这光，不 需油，不需气，只需手拉开关“滴答”一声，便召之即来，远比日月更听人调遣。 ⑧母亲对着电灯，照着自己那双结满厚茧的手，喃喃道：“这下可好了，再不用熏烟 了。”她依旧在灯下做针线，速度比以前快了许多。后来电送到了田间地头、粮食加工点， 人们从生产生活的困境中解放出来，很快习惯了这种便捷的明亮。母亲把煤油灯、围灯、 罩儿灯，视为家中一宝，个个擦得净亮，收藏在厨房里。 ⑨我们追逐着更亮、更久、更便捷、更美丽的光，将之视为不容置疑的时代进步。如 今乡村的夜里，路有路灯，窗有明盏，亮如白昼，使得星河也由此黯谈。灯盏终会更易， 光明日新月异。电是时代的洪流，奔涌向前。但那些熄灯的时刻，恰似洪流中的漩涡，让 我们得以回望来时路。那份灯下相守的温情，燃烧的生存和生命之光，让我们铭记一生。 (选自《新华日报》2026年4月30日) 12.快速把握文章脉络，根据文章内容，梳理与“灯”相关的事件。(3分) 灯 7 煤油灯 (1) 围灯 汽油灯 电灯 母亲灯下做 母亲点灯， 全村通电， 事件 针线，“我 “我“在灯 (2) (3) 生产生活 伏案写字 下读书 全面改善 13.请从不同角度为第①段和第③段中的两句话分别写一段赏析文字。(6分) (1)这光虽弱，却将黑暗逼退三尺，亮出一方温暖的天地。（从加点词语运用角度）(3分) (2)那火苗，从一朵散漫的野菊，变成一枚挺立的玉兰，光顿时明亮了许多。（从修辞手法 角度)(3分) 14.文中有多处对“灯”的描写，请从三处画线句中任选一处，分析其对刻画人物形象的 作用。(3分) 15.你推荐使用原文标题“光与电之歌”作为公众号推文标题。编辑请你结合文章内容说 明理由。(3分) 八年级语文试题第5页共6页 16.公众号设有以下三个推文栏目。请结合文章内容，比较三个栏目与本文的契合度，选 出最适合本文推送的栏目，并说明理由。(3分) 乡村生活 亲情港湾 光阴留痕 (五)名著阅读。(8分) 17.请你根据表中阅读兴趣和需求，帮小语推荐阅读篇目。(4分) A.《说文解字》第一B.《诗经》第四C.《四书》第七D.《辞赋》第十一 阅读兴趣和需求 推荐篇目（填字母序号） 了解汉字起源、造字法“六书” (1) ▲ 学习《论语》《孟子》中做人治学道理 (2) 知晓徒歌、乐歌，读懂中国最早诗歌总集 (3) 感受屈原《离骚》里的爱国情怀 (4) 18.《昆虫记》被鲁迅称为“一部很有趣，也很有益的书”。请结合书中内容，从以下选 项中选取一种昆虫，说说“有趣”和“有益”分别体现在哪里。(2分) A.螳螂 B.蝉 C.蟋蟀 19.《经典常谈》和《昆虫记》两部名著体现了作者实事求是、求真务实的治学精神。请分 别结合两部作品的创作过程简要说明。(2分) 三写作(63分) 20.阅读下面文字，按要求作文。(63分，含书写3分) 生活中，我们常会面临这样的质疑：“这有什么用？” 一次没有奖状的坚持，一场不计回报的付出，一份无人看见的善意，一种不被理解的 热爱…然而，恰恰这些看似“没用”的事，却悄悄塑造着我们，让我们悄然成长。 请结合自己的经历与感悟，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤ 书写正确、规范，力求美观。 八年级语文试题第6页共6页