期末质量模拟检测-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“行走青岛”研学情境串联积累运用，融合地方文化与语言实践，阅读选取《老屋门前的槐树》等文本深化情感体验，习作“平常中的不平常”引导从日常事物感悟成长，全面落实文化自信与审美创造等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|38分（5道小题）|汉字书写、古诗文默写、传统文化|以研学日志为真实情境，考查词语运用与病句修改，体现语言运用能力| |阅读|32分（9道小题）|文言文阅读、现代文分析|课内《两小儿辩日》与课外情感类、议论类文本结合，梯度考查思维能力| |习作|30分（1道题）|情感类写作|引导从平常事物挖掘深层情感，落实审美创造与思维深化|

2025—2026学年第二学期期末质量模拟检测 六年级语文试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 说明： 1.本试题共三道大题，含22道小题。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 3.选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用（38分） （一）阅读下面的文段，完成1—5题。（14分） 学校开展 “行走青岛·读懂家乡” 主题研学活动，以下是小青同学撰写的研学日志。 初夏的青岛，海风róu hé（ ），阳光明mèi（ ）。我们沿着海岸线蹒跚而行，栈桥像一条长龙wān yán（ ）伸向海中，海鸥在头顶piān piān qǐ wǔ（ ）。登上小鱼山，cháng yáng（ ）在绿树红瓦之间，整座城市的美景一览无余。青岛，这座因海而兴的城市，用她独特的魅力深深吸引着我们每一位同学。 在奥帆中心，我们了解了中国航海事业的发展历程。从郑和下西洋到“蛟龙号”深潜深海，一代代中国人用勇气和智慧谱写着海洋传奇。通过这次研学活动，使我们对家乡的热爱之情油然而生。 1. 根据拼音，在括号内写出相应的词语。（5分） （1）róu hé（ ） （2）明mèi（ ） （3）wān yán（ ） （4）piān piān qǐ wǔ（ ） （5）cháng yáng（ ） 2. 文段中加点字“谱”的读音，正确的一项是（ ）（2分） A. Pǔ B. bǔ C. pú D. bú 3. 文段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 蹒跚而行 B. 一览无余 C. 油然而生 D. 深潜 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） 原句：通过这次研学活动，使我们对家乡的热爱之情油然而生。 修改：________________________________________________________________ 5. 请仿照例句的句式，再写一句话，描写青岛的一处风景。（2分） 例句：栈桥像一条长龙蜿蜒伸向海中。 仿写：____________________________________________________________ （二）完成6—8题。（10分） 6. 下列关于课文内容及文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《匆匆》的作者是朱自清，文章用一连串的问句表达了作者对时光流逝的惋惜与感慨。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录，按照时间顺序记叙了父亲的遇难经过。 C. 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说，鲁滨逊在荒岛上生活了十八年。 D. 《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人于谦不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。 7. 根据提示，补写诗句。（8分） （1）盈盈一水间，_____________。（《迢迢牵牛星》） （2）咬定青山不放松，_____________。（郑燮《竹石》） （3）_____________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （4）劝君更尽一杯酒，_____________。（王维《送元二使安西》） （5）杜甫《春夜喜雨》中描写雨后繁花盛开的诗句是： ， 。 （6）《学弈》中，一人“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_____________”，这个故事告诉我们学习要_____________的道理。 （三）完成8—9题。（4分） 8. 将下列传统节日按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ）（2分） ① 明月几时有，把酒问青天。 ② 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ③ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④ 粽包分两髻，艾束著危冠。 A. ②③④① B. ②④③① C. ③②④① D. ④②③① 9. 班级开展“我最喜欢的传统节日”主题交流活动。请从春节、清明节、端午节、中秋节中任选一个，写一段话介绍它的主要习俗，并说明你喜欢的理由。要求表达流畅，50字左右。（2分） 二、阅读（32分） （一）课内阅读（10分） 阅读下面的文言文，完成10—12题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）我以日始出时去人近（ ） （2）及日中则如盘盂（ ） （3）及其日中如探汤（ ） （4）孔子不能决也（ ） 11. 将下列句子翻译成现代汉语。（3分） 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 12. 两小儿对太阳远近的看法各不相同，分别是从什么角度来观察的？孔子“不能决”说明了什么？（3分） （二）课外阅读（22分） 阅读下面的文字，完成13—17题。（12分） 老屋门前的槐树 ①老屋门前有一棵槐树，是我出生那年爷爷种下的。爷爷说，槐树是吉祥树，能保佑一家人平平安安。 ②每年五月，槐花开了，满树洁白，一串串挂在枝头，像倒挂的小铃铛。风一吹，香气飘满整个院子。这时候，奶奶就会搬来梯子，用长竿够下槐花，给我们做槐花饼。我踮着脚站在树下，仰着头看奶奶摘花，阳光透过花叶的缝隙洒下来，落在脸上，暖洋洋的。 ③有一年春天，一场暴风雨折断了槐树的一根大枝。我心疼地摸着断口，爷爷却笑着说：“树和人一样，受点伤不要紧，只要根还在，就还能长出新枝来。”果然，第二年春天，断枝的地方冒出了嫩绿的新芽。 ④后来我到城里上学，回老家的次数越来越少了。每次回去，我都要到槐树下站一会儿。树越长越高，枝叶越来越密，而爷爷的背却越来越弯了。 ⑤去年夏天，爷爷走了。办完丧事那天傍晚，我一个人站在槐树下。晚风吹过，槐叶沙沙作响，像是在跟我说着什么。我忽然想起爷爷说过的话——“只要根还在，就还能长出新枝来。”那一刻我好像明白了，爷爷就是这棵槐树的根，而我，就是他盼着长出的新枝。 ⑥如今老屋已经没人住了，但那棵槐树还在。每到五月，槐花依然会开，香气依然会飘满整个院子。我知道，那是爷爷在用他的方式告诉我——他从未离开。 13. 文章以“老屋门前的槐树”为题，有什么作用？（3分） 14. 从修辞角度赏析第②段画线句子。（3分） 槐花开了，满树洁白，一串串挂在枝头，像倒挂的小铃铛。 15. 第③段中爷爷说“树和人一样，受点伤不要紧，只要根还在，就还能长出新枝来”，这句话有什么深刻含义？（3分） 16. 第⑤段中“我忽然想起爷爷说过的话——‘只要根还在，就还能长出新枝来。’那一刻我好像明白了”，请结合上下文，说说“我”明白了什么。（3分） 阅读下面的文字，完成17—19题。（10分） 让阅读成为习惯 ①随着智能手机的普及，很多人的阅读方式发生了变化。刷短视频、看碎片化的信息成了常态，而静下心来读一本书，似乎成了一件奢侈的事。 ②可是，阅读真的可以被取代吗？当然不能。短视频能给你一时的快乐，却给不了你持久的思考；碎片化信息能让你知道发生了什么，却难以让你理解为什么发生。真正的阅读，是与作者深度对话的过程，是让思想在文字中生长的过程。 ③古人说“读书破万卷，下笔如有神”，强调的正是大量阅读对写作的促进作用。杜甫“读书破万卷”，才有了“下笔如有神”的功力。阅读不仅能丰富我们的知识，更能塑造我们的品格。 ④那么，如何让阅读成为习惯呢？不妨从每天读十分钟开始。十分钟看起来很短，但一年积累下来，就是六十多个小时。在这六十多个小时里，你可以读完好几本书，可以认识很多有趣的人物，可以走进很多不同的世界。 ⑤一位作家说：“读书的人，永远不会孤单。”因为在书中，你总能找到与你心灵相通的朋友。让阅读成为习惯，就是为自己打开一扇永不关闭的窗。 17. 本文的中心论点是什么？（3分） 18. 第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 短视频能给你一时的快乐，却给不了你持久的思考；碎片化信息能让你知道发生了什么，却难以让你理解为什么发生。 19. 第④段中“每天读十分钟”的建议，对你有什么启发？请结合你的阅读经历，谈谈你的看法。（4分） 三、习作（30分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。（30分） 生活中，总有一些看似平常的事物，承载着深深的记忆与情感——或许是老家院子里的一棵树，或许是妈妈做的一道菜，或许是一张泛黄的照片……这些平常的事物，在某个瞬间突然让我们明白：原来，这就是爱，这就是成长。 请以“平常中的不平常”为题，写一篇不少于450字的文章。 要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）不得抄袭，不得套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及简要解析 一、积累与运用（38分） 1. （5分，每空1分） （1）柔和 （2）明媚 （3）蜿蜒 （4）翩翩起舞 （5）徜徉 解析：本题考查根据拼音书写词语的能力。注意“蜿蜒”的“蜒”与“蜻蜓”的“蜓”区分；“翩翩起舞”的“翩”注意偏旁；“徜徉”为双人旁，注意与“倘佯”区分。 2. A（2分） 解析：“谱写”的“谱”应读pǔ，意为“写作（乐曲等）”。 3. A（2分） 解析：“蹒跚而行”一般用来形容老年人走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。 4. （3分） 修改一：这次研学活动，使我们对家乡的热爱之情油然而生。 修改二：通过这次研学活动，我们对家乡的热爱之情油然而生。 解析：原句“通过……使……”滥用介词导致主语缺失，去掉“通过”或“使”即可。 5. （2分） 示例一：小鱼山像一位慈祥的老人静静俯瞰着青岛湾。 示例二：奥帆中心的桅杆像一支支利剑直指蓝天。 解析：运用比喻修辞，描写青岛一处风景，语句通顺即可。 6. C（2分） 解析：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年。 7. （8分，每空1分） （1）脉脉不得语 （2）立根原在破岩中 （3）中庭地白树栖鸦 （4）西出阳关无故人 （5）晓看红湿处，花重锦官城 （6）思援弓缴而射之 专心致志（或“一心一意”） 解析：第（6）题第一空出自《学弈》原文；第二空概括寓意，意思对即可。 8. A（2分） 解析：①描写的是中秋节（八月十五）；②描写的是春节（正月初一）；③描写的是清明节（四月五日前后）；④描写的是端午节（五月初五）。按时间先后：春节→清明→端午→中秋，即②③④①。 9. （2分） 示例一（中秋节）：中秋节有赏月、吃月饼的习俗。我喜欢中秋节，因为一家人可以团聚在一起，边吃月饼边赏月，感受家的温暖。 示例二（端午节）：端午节有包粽子、赛龙舟的习俗。我喜欢端午节，因为可以吃到美味的粽子，还能感受到人们对爱国诗人屈原的怀念。 二、阅读（32分） 10. （4分，每空1分） （1）距离 （2）盘子和盛食物的器皿（指圆形的器物） （3）把手伸进热水里（形容天气炎热） （4）判断 11. （3分） 太阳刚出来的时候（天气）清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样（炎热），这不就是（距离）近的让人觉得热、（距离）远的让人觉得凉吗？ （“沧沧凉凉”1分，“探汤”1分，反问句式1分） 12. （3分） 第一问：一个从视觉角度（太阳大小）来观察，一个从触觉角度（温度凉热）来观察（2分）。 第二问：说明孔子实事求是、谦虚谨慎的态度——即使是大智者也有不能解决的问题，也说明了知识无穷、学无止境（1分）。 13. （3分） ①“老屋门前的槐树”是文章的线索，贯穿全文，串联起与槐树相关的童年记忆、爷爷的教诲、亲人离世后的感悟等往事（1分）；②槐树是亲情的象征，承载着“我”对爷爷和故乡的深厚情感（1分）；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣（1分）。 14. （3分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将槐花比作“倒挂的小铃铛”，生动形象地写出了槐花一串串垂挂枝头的形态和洁白可爱的特点（1分），表达了作者对槐花的喜爱之情（1分）。 15. （3分） 爷爷的话表面说树，实际说的是人生道理（1分）：人生中难免会遇到挫折和伤害，但只要心中的信念和根基还在——比如对生活的热爱、对家人的责任、对未来的希望——就一定能重新振作、继续成长（2分）。 16. （3分） “我”明白了爷爷就像槐树的根一样，是这个家的精神支柱和力量源泉（1分）；而“我”作为爷爷的后辈，要像槐树长出的新枝一样，带着爷爷的期望和爱继续生长、延续下去（1分）；爷爷虽然离开了，但他的精神和对“我”的爱永远都在（1分）。 17. （3分） 在信息碎片化的时代，我们应当让阅读成为习惯，通过深度阅读丰富知识、塑造品格（意思对即可）。 18. （3分） 运用了对比论证的方法（1分），将短视频、碎片化信息与真正的阅读进行对比，突出了阅读在引发思考、深化理解方面的不可替代性（2分）。 19. （4分） 示例：这个建议让我深受启发。以前我总觉得读书需要大块时间，经常因为“没时间”而放弃阅读。但“每天读十分钟”让我明白，阅读贵在坚持。我开始在睡前读十分钟书，一个月下来竟然读完了两本。这让我体会到：习惯的力量是巨大的，只要开始行动，再小的坚持也能带来改变。 （观点明确2分，结合自身经历2分） 三、习作（30分） 评分标准： 等级 内容（12分） 表达（15分） 书写（3分） 一类（27—30） 立意深刻，选材新颖，内容充实 结构严谨，语言优美，有感染力 书写工整，卷面整洁 二类（23—26） 立意明确，选材恰当，内容较充实 结构完整，语言通顺 书写较工整 三类（18—22） 立意基本明确，内容较单薄 结构基本完整，语言基本通顺 书写一般 四类（18以下） 立意不明，内容空洞 结构混乱，语病较多 书写潦草 学科网（北京）股份有限公司 $