河南驻马店市汝南县天中联盟2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

2025-2026学年度第二学期期末考试卷 七年级道德与法治(BBRJ) 座号 测试范围：全册 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 二 总分 分数 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题 意的，请将所选项字母填在题后括号内。) 1.近期各地中考体育测试的赛场上，青少年学生们的表现愈发亮眼，长跑、跳远、引体向上等 项目的达标率与优秀率持续提升。进入青春期的学生们体能充沛、耐力增强，在体测中展 尽 现出良好的运动状态，这得益于 【】 A.完全摆脱了对成人的指导依赖 B生理变化带来的旺盛生命力 C.青春期的心理矛盾和困惑的缓解 D.青春期的不断探索和求知欲的推动 2.下面两位同学的表现体现出青春期学生的矛盾心理是 ☆遇到难题时，既渴望独立思考解决，又忍不住想求助老师和同学。 ☆私下里和好朋友无话不谈，分享心事，在陌生场合却沉默寡言，不愿开口。 A.独立与依赖；闭锁与开放 B.勇敢与怯懦；独立与依赖 C.顺从与叛逆；勇敢与怯懦 D.闭锁与开放；顺从与叛逆 掷 3.在班会课“青春心语”环节，老师对同学们说：“喜欢一个人不是盲目讨好，而是先让自己 变得更优秀；与异性相处不是刻意迎合，而是懂得彼此尊重、共同成长。爱自己是终生浪 漫的开始，唯有自尊自信，才能在交往中把握分寸，绽放青春光彩。”下列对此理解正确的 是 【】 ①与异性相处要尊重对方，是男生女生正常交往的基本原则 ②青春期对异性的好感是不正常的，青少年需要刻意去回避 ③自尊是人际交往的重要基石，能助力异性交往把握好分寸 靠 ④男生女生的性别优势可以相互消除，无需注重各自的特质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 七年级道德与法治(BBRU) 第1页（共6页） 4.某公司研发设计的“55度杯”能够将刚倒入的开水在1分钟内降至人体可饮用的55℃左 右。这个创意源自其公司老板的一个“痛，点”一他女儿2岁时被开水烫伤。这说明了 【】 A.情感是人基本的精神需求 B.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 C.情感与我们的想象力、创造力相关 D.情感让我们的内心世界变得更加丰富多彩 5.很多漫画富有人生哲理，启示我们成长。下面漫画给我们的启示是 【】 太高啦，我跨不过去的… 。 A.要善于借助他人力量克服困难 B.逃避困难是成长的必经之路 C.只要经历磨难就一定能获得成功 D.保持积极心态、勇于突破才能战胜挑战 6.核心科技是一国崛起的支点，中国企业在面临外部技术封锁的情况下，始终坚信自身实 力、攻坚克难，稳步迈向全球市场。这启示我们，自信的人 【】 A.只要拥有自信，就一定能战胜所有挑战 B.只需要在思想上坚定“我能行”的信念 C.做任何事都不会遇到阻碍，轻松实现目标 D.能在困难面前保持奋进姿态，朝着目标勇毅前行 7.某班开展“情绪调色盘”主题活动，学生通过绘制“我的情绪地图”，标注学习、生活中的情 绪变化，以及情绪背后的真实需求与现实诱因。这一活动的意义在于 【】 A.彻底消除负面情绪，保持心情永远愉悦 B.远离所有烦恼，帮助他人调节情绪状态 C.学会觉察自身情绪，掌握情绪管理方法 D.培养乐观心态，刻意隐藏自身真实情绪 8.古人云：“不敬他人，是自不敬也。”以下人物的言行与这一古语给我们的启示相符的是 【】 ①上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见 ⑧明朗经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑 ③小姨送给小美一件礼物，小美不喜欢，但仍然表示感谢 ④小轩在与同学讨论时，认真倾听对方观点，即便不认同也不随意打断 A.①② B.①④ C.②③ D:③④ 七年级道德与法治(BBRJ)第2页（共6页）】 9.中华优秀传统文化中的思想理念深刻影响着中国人的思维方式和行为方式。以下哪一选 项最能体现“脚踏实地，实事求是”的思想 【】 A.某网红为博眼球，编造虚假旅行经历吸引粉丝关注 B.某科研团队立足实验数据，反复验证改进技术方案 C.某商家盲目限风，照搬网红品牌的营销模式却亏损 D.某学生为获得表扬，抄写了别人的原创作品作为自己的作业 10.下图主要体现的核心思想理念是 【】 老奶奶，您慢点1入 谢谢你们川 A.求大同 B.重民本 C.守诚信 D.讲仁爱 11.《论语》记录了孔子及其弟子的言行，书中蕴含着丰富的道德观念、教育理念和人生智慧， 对初中生的品德修养和学习方法都有很好的指导作用。这则材料体现的中华人文精神 是 【】 A.海纳百川、有容乃大的包容胸怀 B.求同存异、和而不同的处世方法 C.文以载道、以文化人的教化思想 D.自强不息、锐意进取的奋斗精神 12.蔡磊曾是一名成功的企业管理者，在确诊渐冻症后，他没有向命运低头。他倾尽心力搭 建渐冻症患者交流平台，推动相关药物科研攻关，还发起公益项目帮助更多病友。即便 身体逐渐被疾病禁锢，他依然用行动诠释着生命的力量。蔡磊的事迹体现的的精神品质 是 【】 A.自强不息，追求个人名利 B.坚韧不拔，勇于担当奉献 C.消极认命，等待他人帮助 D.舍本逐末，只重权威盲从 13.新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》明确将高空抛物、无人机“黑飞”、考试作弊 等行为纳入治安管理范围，经劝阻、调解仍不改正的，由公安机关依法给予治安管理处 罚。这一规定说明 【】 ①法律可以杜绝一切违法犯罪 ②法律规范着全体社会成员的行为 ③法律是调整社会关系的唯一准则 ④法律保护社会公共利益与公民合法权益 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 14.某公司在广告中虚构其产品功效，误导消费者购买。该行为主要违背了民法典的哪一基 本原则 【】 A.诚信原则 B.自愿原则 C.平等原则 D.公序良俗原则 七年级道德与法治(BBRJ)第3页（共6页） 15.某班同学开展“法治生活”主题探究活动，对生活中的标志线与对应权利进行连线匹配。 下列对应关系完全正确的一项是 【】 A.火车站台的候车线—保护公民的财产安全 B.医院诊室门口的“一米线”一维护公民的隐私权 C.施工现场的警戒线一保障公民的知识产权 D.马路上的斑马线一维护公民的健康权 16.2026年初，多地警方联合破获特大假冒品牌奶粉案。犯罪分子制售劣质奶粉坑害婴幼 儿，最终依据《刑法》被依法判处重刑。这体现犯罪的最本质特征是 【】 A.刑事违法性 B.应受刑罚处罚性 C.社会危害性 D.严重社会危害性 17.某司机一次违章停车，被交警口头警告后立即驶离。事后他获知，根据新修订的《中华人 民共和国行政处罚法》，初次违法且危害后果轻微并及时改正的，可以不予行政处罚。对 此，认识正确的是 【】 A.轻微违法无需承担法律责任 B.该行为属于民事违法行为，要远离违法犯罪 C.违章停车具有严重社会危害性，应受到刑罚处罚 D.要学习法律知识，增强法律意识，树立是非观念 二、非选择题（共36分） 18.(6分)中国月球探测工程首席科学家欧阳自远，从事陨石学、月球科学、地球与行星科学 研究60多年。他说，我们编制了一个初步的计划，最上面是火星探测，下一步我们要到 火星取样返回…深空探测是科技的制高点，我们一定要去占领这个制高点，一定要在 太阳系的星辰大海不断地推进，为我们中华民族的伟大复兴，为我们建设一个伟大的社 会主义强国贡献力量。我们大家共同努力，我们的目标一定能够实现，一定要向太阳系 的星辰大海挺进！ 请你谈谈我们“一定要向太阳系的星辰大海挺进”的底气来自于哪里？ 七年级道德与法治(BBRJ)第4页（共6页） 19.(8分)马某用同学杨某的搞怪照片制作表情包并在班级群聊中传播，杨某发现后要求马 某删除表情包，否则将通过法律途径维权。马某却不以为然地说：“我就是和同学开个玩 笑，也没造成什么严重后果，构不成犯罪，杨某太小题大做了。”请你运用所学法律知识， 对马某的观点进行辨析。 20.（10分)材料一：洛阳牡丹文化源远流长，自古便有“唯有牡丹真国色，花开时节动京城” 的美誉。每逢花期，牡丹花开雍容华贵，寄托着人们对繁荣昌盛、吉祥美好的向往，也承 载着中华民族“以花育人、以文化人”的教化理念。各地牡丹文化节通过书画、诗词、实景 演出等多种形式，讲述牡丹故事，传递美好价值，丰富着人们的精神生活。 材料二：明代画家张中的《太平春色图》以工笔绘春日牡丹，设色清雅，形神兼备。画中牡 丹姿态各异，与春日景致融为一体，既展现了牡丹的生机盎然，也暗含着对国泰民安、天 下太平的祈愿，体现了东方美学追求，塑造着中华民族独特的审美气质。 (1)结合材料一，运用教材知识，分析洛阳牡丹文化如何体现“文以载道、以文化人”的教 化思想。(4分) (2)结合材料二，谈谈《太平春色图》体现了怎样的人文精神，这种精神对我们有何意义？ (4分) (3)结合上述材料，谈谈我们应如何传承和弘扬这类优秀传统文化。(2分) 七年级道德与法治(BBRJ)第5页（共6页） 21.(12分)为引导同学们正确对待青春期的情绪，增强法治意识体味美好情感，做情绪、情 感的主人，某校七年级学生在道德与法治老师的带领下，开展综合性学习活动。请你参 与并完成相关任务。 ★感受情绪，践行法治 外界的事物有的令我们欢喜、开心，有的让我们愤怒、伤心，有的也让我们觉 信息一 得紧张、恐惧…这些不同的感受，就是情绪的表现。 某中学七年级学生小李，因和同学发生口角，愤怒之下动手打伤了同学，不仅 受到了学校的纪律处分，还需要承担相应的民事赔偿责任；同时，学校开展 信息二 “法治进校园”活动，通过模拟法庭、法治宣讲等形式，让同学们学习法律知 识，树立法治观念，做守法的新时代青少年。 (1)阅读信息一，欢喜、开心或愤怒、恐惧等这些不同的情绪有什么不同作用？(4分) (2)结合信息二，请从情绪与法治的角度，分析小李的行为警示我们应如何在法治社会中 做情绪的主人。(4分) ★学习榜样，传递情感 (3)活动结束前，同学们就“学习榜样人物，传递美好情感，践行法治精神”撰写倡议书， 请你写两条倡议内容。.（4分)》 倡议书 亲爱的同学们： “学习榜样人物，传递美好情感，践行法治精神”，当代中国青年责无旁贷。在此，我 们向广大同学们发出如下倡议： ① ② 七年级道德与法治(BBRJ)第6页（共6页）2025-2026学年度第二学期期末考试卷参考答案 七年级道德与法治(BBRJ) 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分) 1-5 BABCD 6-10 DCDBD 11-15 CBBAB 16-17 DD 二、非选择题(36分) 18.(6分)来自中国式现代化建设的伟大成就；来自我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台 阶，取得新跨越；来自从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感；等 从设问中可知要考查自信的来源，结合教材知识进行作答，每答出一条给2分，最高给6分。 19.(8分)马某的观点是错误的。是法治意识淡薄的表现。 根据《民法典》相关规定，公民依法享有肖像权，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人 的肖像。马某未经杨某同意，擅自制作并传播其表情包，即使只是同学间开玩笑、未盈利，也侵犯了 杨某的肖像权，还可能损害杨某的人格尊严，已经属于违法行为。 一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为如果不及时纠正，容易发展为违法犯罪。 杨某要求马某删除并道歉，是依法维护自身合法权益的正当行为，并非“小题大做”。 我们要树立法治意识，认识到任何侵犯他人合法权益的行为都不是“小事”，都要承担相应的法律责 任。同时要依法自律，杜绝不良行为，防微杜渐，自觉遵守法律底线。 详解：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。对马某行为分析、违法行为、一般违法和犯罪 的联系增强法治意识等方面进行分析。观点正确、层次分明、逻辑严密、表述流畅，给7~8分；观点 正确、层次比较分明、逻辑比较严密、表述比较流畅，给3~6分：观点模糊、层次不分明、逻辑不严密、 表述不流畅，给1~2分；观点错误或只判断不做分析，给0分。 20.(10分)(1)“文以载道”：洛阳牡丹文化承载着人们对繁荣昌盛、吉祥美好的价值追求，也传递着积 极向上的精神力量，蕴含着做人做事的道理：“以文化人”：牡丹文化节通过多种文艺形式，丰富人们 的精神生活，提升人们的精神境界，发挥着育人、化人的作用，实现了文化对人的教化与滋养：等… ……(4分)） (2)体现了形神兼备、情景交融的美学追求，既注重画作的外在形态之美，又传递内在精神意蕴，主 张将思想情感与外界景物融为一体。……(2分) 意义：这种美学追求塑造了中华民族独特的审美气质，丰富了我们的精神文化生活，也传递了对美好 生活的向往与家国情怀。… …(2分） (3)示例：主动了解牡丹文化、传统国画等优秀传统文化：通过文化节、研学活动等形式感受文化魅 力；在生活中践行文化传递的价值理念，做优秀传统文化的传承者和弘扬者；等…(2分) (1)本题考查文化的功能与价值，设问要求结合“文以载道”“以文化人”分析牡丹文化的作用，每答 出一方面得2分，本问最高4分： (2)第一小问：需提炼传统国画的美学追求，关键词为“形神兼备、情景交融”，答出“外在形态美+内 在精神意蕴”“思想情感与景物融合”即可得2分。第二小问从对民族审美、精神生活、家国情怀的 影响角度作答，答出“塑造独特审美气质、丰富精神文化生活、传递家国情怀”等要点即可得分。即 可得2分。 (3)本题考查公民传承优秀传统文化的做法，属于做法类试题，每答出一点给1分，最高给2分。 21.(12分)(1)积极情绪（欢喜、开心等）：可以激励我们克服困难、努力向上，促进身心健康，提高学习 和生活的效率。…(2分) 消极情绪（愤怒、恐惧等）：可能会让我们因挫折止步不前，影响身心健康，甚至会让人冲动行事，做 出违反道德甚至法律的行为。… …(2分） (2)学会合理调控情绪，掌握情绪调节的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄等；树立法治意 识，自觉遵守法律，明白情绪的宣泄不能突破法律和道德的底线，做情绪和法治的主人；等… …(4分) (3)示例：主动学习榜样人物的先进事迹和法律知识，感悟美好品质与法治精神，汲取成长力量；在 生活中合理调控情绪，关爱他人、遵守法律，用实际行动传递温暖与正能量。…(4分) (1)本题考查积极情绪与消极情绪的不同作用，共4分，每部分2分。 积极情绪（欢喜、开心等）角度：需答出“激励克服困难、促进身心健康、提升学习生活效率”等核心要 点，答全或涵盖关键表述即可得2分。消极情绪（愤怒、恐惧等）角度：需答出“阻碍前进、影响身心 健康、导致冲动失德违法”等核心要点，表述贴合即可得2分。 (2)本题考查法治社会中情绪管理的要求，共4分，需紧扣“情绪调节”和“法治约束”两个维度作答， 每个维度2分。 情绪调节维度：答出“合理调控情绪、掌握具体调节方法（改变认知评价、转移注意、合理宣泄等）”即 可得2分。法治约束维度：答出“树立法治意识、遵守法律、情绪宣泄不触碰法律和道德底线”即可得 2分。 (3)本题考查学习这些名言有何意义。依据教材知识，结合材料内容，需兼顾“文化传承”和“个人成 长”两个维度从文化传承、自强品质，奋斗等方面来回答。每答出一条给2分，本题最高给4分。 (2)本题考查米师傅的事迹给予了我们怎样的榜样力量。依据教材知识，结合材料内容，从不断战 胜自己、超越自己，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量等方面来回 答。每答出一条给2分，本题最高给4分。 (3)本题考查践行类倡议书内容撰写，共4分，需围绕“学习榜样、传递美好情感、践行法治精神”的 主题，每条倡议2分，最高得4分。 注：主观题部分，学生作答言之有理即可酌情给分。